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      2. 反思作文300字

        時間:2024-10-17 10:23:14 反思 我要投稿
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        反思作文300字[薦]

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的反思作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        反思作文300字[薦]

        反思作文300字 篇1

          今天是我的生日,可是我沒蛋糕吃了,因為我最近考試成績太差了,媽媽說考試卷就像一面鏡子,能反映出我各種各樣毛病,說明這學(xué)期我不努力,不上進,媽媽本答應(yīng)給我買的`生日蛋糕,就這樣被取消了。

          小弟弟也馬上要過生日了,姑姑跟我說:“你這樣下去可不行,你要努力趕上去,表現(xiàn)好一點,下次小弟弟過生日,你也一起過”。姑姑是個當(dāng)過老師的人,對學(xué)習(xí)很重視,姑姑還給我立了規(guī)矩:一、不準騎自行車,除非放假。二、課外多做些作業(yè),多看些書……我一邊聽,一邊想,心里別提有多難過。

          回想這學(xué)期,我上課不專心聽講,愛講話,不愛看書,造成學(xué)習(xí)成績那么差,確實不應(yīng)該,我靜靜地坐在椅子上,心里想:我要改掉壞習(xí)慣,努力趕上他們,做一個好學(xué)生。

        反思作文300字 篇2

          這學(xué)期的期末考試,數(shù)學(xué)考了92.5分!我頓時暈了,感到很突然?!感到很后悔?!

          其實,這并不突然,這是后悔!我后悔平時上課不認真!我后悔做作業(yè)或考試都不認真讀題目!我后悔每次做好作業(yè)和考卷后都不認真檢查!養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

          例如:5+5×8這道題,我是做成了5個8再加一個8,6×8=48。正確的做法有兩種:

          1、5+5×8=5+40=45;

          2、5+5×8:1個5 再加8個5等于9個5等于45.

          又例如:2時( )120秒這道題,我做成了: 2時<120秒。120秒=2分,1時=60分,很顯然,我沒有把兩個數(shù)的`時間單位統(tǒng)一,錯的很不應(yīng)該。

          今后,我決心上課認真聽講,不開小差,認真讀懂每一道題,一遍不懂讀兩遍,二遍不懂讀三遍,一直讀到懂了為止。做好之后,要認認真真、仔仔細細的檢查。真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        反思作文300字 篇3

          時間靜靜地流淌,這學(xué)期又準備走到鐘聲的盡頭。我已經(jīng)開始記不起這學(xué)期做什么,好像只是個夢,夢得有點慌,有點急,有點咸,亦有有點酸。

          在夢與現(xiàn)實交界線之間,看著那份額定的青春慢慢地被吞沒,而我卻是傻傻的呆著,無動于衷。我本可以伸手去緊抓,然而時間放佛定格在出手的一剎那,是誰迷住了我?

          我本來可以把握好的,但是現(xiàn)實太過于誘惑,她是妙齡的少女跳著勾魂的舞蹈,讓我迷醉于喧鬧不安的現(xiàn)實。

          也許就是這時候,怯弱變?yōu)楸拔⒌默F(xiàn)實。

          以前我們總是覺得自己不會墮落,其實只是自己的自負在作祟,偷笑著占據(jù)了心靈原有的`那么堅定。

          什么時候想回憶,想從回憶之中找到許些安慰,從帶著一絲快樂與滿足?墒强嗫嗟淖穼ぶ袇s逃脫不了現(xiàn)實的宿命。

          我從無數(shù)個回憶之中嘗試著去改變,但是卻被無數(shù)個現(xiàn)實所阻撓。慢慢地開始學(xué)會了遺忘,忘記了很多,很多……

        反思作文300字 篇4

          比和比例這部分里容,概念多,有比較抽象,很多概念既有聯(lián)系又有區(qū)別,諸如“比”和“比例”,“求比值”和“化簡比”等,學(xué)生很容易混淆,尤其是在應(yīng)用正、反比例的概念進行判斷,解決實際問題時盲目亂猜的現(xiàn)象極為常見。因此,在總復(fù)習(xí)時要把這部分內(nèi)容進行歸納整理,運用知識的內(nèi)在聯(lián)系,促進正遷移,防止負遷移,鞏固知識,提高能力。

          《比和比例》屬于概念課,為了讓學(xué)生對比和比例的知識形成整體的認識,又能把握住知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,達成觸類旁通,一舉多得,我將比和比例的.知識對比復(fù)習(xí),深化基本概念。當(dāng)問學(xué)生“關(guān)于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么?”時,同學(xué)們講了很多,同時也深深感到這些知識點如果這樣處理的話會顯得零亂、無序、缺乏系統(tǒng)化。

          理清知識體系要充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,要讓學(xué)生自己動手動腦,教師的作用主要是引導(dǎo)、幫助、點撥和補充。

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