我在反思中成長(zhǎng)作文（通用24篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的我在反思中成長(zhǎng)作文（通用24篇），希望能夠幫助到大家。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我做對(duì)了什么，我做錯(cuò)里什么，讓我來(lái)整理整理。
學(xué)期剛剛開(kāi)始，我就有了一個(gè)好開(kāi)頭，暑假作業(yè)得了高分，又可以為這學(xué)期加分，過(guò)了幾天，我又當(dāng)了學(xué)校圖書(shū)管理員，也可以加分，但我不但沒(méi)有把握住我優(yōu)秀的好成績(jī)，而被單元考弄得一落千丈、名落孫山，我本來(lái)想當(dāng)優(yōu)秀班干部的，但需要語(yǔ)文數(shù)學(xué)排名都前20名，我語(yǔ)文31名，數(shù)學(xué)33名，想當(dāng)優(yōu)秀班干部那是真正的做白日夢(mèng)，我真后悔，我當(dāng)初沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。如果我能考出好成績(jī)。那優(yōu)秀班干部一定離我不遠(yuǎn)�？墒悄菚r(shí)，不把握住機(jī)會(huì)。整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)花花世界里游玩，對(duì)于爸爸、媽媽、老師的教誨我是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，一種無(wú)所謂的感受。
我真后悔我當(dāng)初沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，而導(dǎo)致被落選。但還有機(jī)會(huì)，我不能自暴自棄，要勇敢、有勇氣的拼搏下去，做一個(gè)不被困難嚇倒的人。但下個(gè)學(xué)期我要東山在起，再創(chuàng)輝煌，讓你們知道我阮家琛不是那么懶，不是那么笨。讓你們知道，我阮家琛是堅(jiān)強(qiáng)的、勤奮的、聰明的。我要爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期得一個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答父母，報(bào)答老師。爭(zhēng)取得一個(gè)大大的“優(yōu)秀班干部”，今后，我一定奮發(fā)圖強(qiáng)，不比你們差，考試考高分，讓你們大吃一驚，手屈一指。
君子一言，駟馬難追。我說(shuō)出的話我會(huì)盡力做到，得一個(gè)三好學(xué)生，讓爸爸媽媽吃驚，讓小伙伴吃驚，讓同學(xué)吃驚，讓大家吃驚，讓我從現(xiàn)在開(kāi)始就做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的三好生。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的無(wú)知小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長(zhǎng)大了，我成熟了。
當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺(jué)中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的無(wú)知，那一張張稚氣的臉也在成長(zhǎng)的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過(guò)了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長(zhǎng)，伴著我朝著夢(mèng)想之顛攀爬。
無(wú)數(shù)次的挫折，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；無(wú)數(shù)次的失落教會(huì)我樂(lè)觀，無(wú)數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(zhǎng)。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì)謙虛；喜悅時(shí)我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活教會(huì)我的，我要在不斷的反思中成長(zhǎng)。
那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對(duì)于我們有價(jià)值的結(jié)果。
記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場(chǎng)抓獲，綁著我的手見(jiàn)我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我，而是向田主道了歉、賠了錢(qián)，然后向他買(mǎi)了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買(mǎi)，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒(méi)打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢(shì)被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無(wú)不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在憫忠臺(tái)上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的懺悔錄中的文字，不得不讓人對(duì)這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個(gè)高度；德國(guó)總理在猶太人紀(jì)念碑的一跪，更是讓這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談懺悔和進(jìn)步了。日本民族對(duì)二戰(zhàn)暴行采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個(gè)很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越自我，成就自我，我在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇3
每一次歷練都是一次新奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一個(gè)意想不到的人生篇章，告訴我人生充滿(mǎn)著精彩
天空上布滿(mǎn)著烏云，好似墨水潑在了衣服潔白的畫(huà)卷上，陰沉沉的，憋得呼不出起來(lái)，柳樹(shù)望著被天 染 黑的小河，無(wú)奈地散著頭發(fā)，無(wú)心梳理，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上譏笑著柳樹(shù)的悲哀
拿著老師剛發(fā)下的試卷，懷著一種莫名的激動(dòng)，偷偷翻起試卷的一角，一個(gè)大大的 5 字展現(xiàn)在我面前。后面的數(shù)字會(huì)不會(huì)是 9 呢？這樣的話我就 95 分了。我心里揣著一只 砰砰 直跳的小兔，揭開(kāi)了這令我疑惑的 黑三角 地帶。
��！天不由人，試卷后面的數(shù)字竟然是 8 ，離我預(yù)期的數(shù)字只差一點(diǎn)，卻相差十分。我滿(mǎn)懷困惑的翻開(kāi)錯(cuò)題，一個(gè)個(gè)紅叉叉編織成一張大網(wǎng)，將我罩住，繼而把我拋進(jìn)了一個(gè)無(wú)盡的深淵
這些題目我都會(huì)做，可我為什么錯(cuò)的如此離譜？錯(cuò)過(guò)的題一錯(cuò)再錯(cuò)只能說(shuō)明不夠細(xì)心，然而細(xì)心才是成就好成績(jī)的硬道理。列如：加減乘除再容易不過(guò)，可你一稍微弄反了順序，就滿(mǎn)盤(pán)皆輸，白費(fèi)勁。
天上的一陣風(fēng)吹的樹(shù)葉紛紛飄落，好似一大群在舞蹈黃色使者，讓我不禁思緒萬(wàn)千
反思曾經(jīng)與現(xiàn)在的種種錯(cuò)誤原因都是一時(shí)的大意疏忽，在寫(xiě)試卷的行云流水一現(xiàn)而過(guò)，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他的到來(lái)，也從未體會(huì)過(guò)他所帶來(lái)的巨大痛苦而認(rèn)真的思索，絞盡腦汁。千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都錯(cuò)在一塊石頭上，那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分，絲毫不遜色與你。
失之毫厘，差之千里 這句話不實(shí)實(shí)在在說(shuō)明了細(xì)心的重要性嗎？成功離失敗不遠(yuǎn)，就少了細(xì)心這副地圖的指引，沒(méi)有細(xì)心付出，就品不出成功的甘甜。
沒(méi)有仍何一個(gè)失敗過(guò)，但不是每一個(gè)都成功過(guò)
在片刻思考之后，心忽然寬闊了許多，再望望窗外的美景：云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家，小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著悅耳的歌曲，太陽(yáng)公公將陽(yáng)光傾灑在大地，柳樹(shù)重新對(duì)著小河梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)
這次反思讓我明白了總結(jié)錯(cuò)誤，細(xì)心找錯(cuò)的成功方案，為我的知識(shí)寶庫(kù)添上新的財(cái)富。
我在反思中成長(zhǎng)。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇4
反思，能夠幫助你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在四年級(jí)暑假的那一天，我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
記得那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天，我和媽媽乘車(chē)去海邊玩。我和其他小朋友一會(huì)兒玩水，一會(huì)兒玩沙子。就在不經(jīng)意間，我看到了一個(gè)紅衣小姑娘在海灘上賣(mài)貝殼，好奇的我便甩下其他的玩伴，獨(dú)自朝那個(gè)小姑娘走去。走到紅衣小姑娘面前，我學(xué)著媽媽買(mǎi)東西的樣子，一邊在背殼堆里挑挑揀揀，一邊問(wèn)：“一個(gè)貝殼多少錢(qián)？”“一個(gè)五角錢(qián)，很便宜的，小姐姐你要買(mǎi)嗎？”她一臉期待的看著我。我經(jīng)受不住這些精美貝殼的誘惑，便說(shuō)：“那就給我把這四個(gè)貝殼裝在袋子里吧�！蔽乙贿厪目诖锾统隽藡寢尳o的零花錢(qián)，一邊將那個(gè)貝殼袋子接了過(guò)來(lái)。
在回去的路上，我將貝殼放在掌心，仔細(xì)打量著：他們一個(gè)個(gè)都有一枚小鵝卵石那么大，光滑得像新買(mǎi)的瓷磚，線條有規(guī)律地向外舒展開(kāi)來(lái)，漂亮極了！我的目光就是落到了一枚暗紅色的貝殼上——它的邊緣居然有一個(gè)三角形的缺口！我十分生氣，拔腿便朝紅衣小姑娘那兒跑。
只見(jiàn)我站在他面前，攔住了正要離開(kāi)的她，氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：“這枚貝殼是怎么回事？趕快給我換！果然，小商小販都是這樣，不誠(chéng)信的糊弄顧客�！彼掏掏峦碌恼f(shuō)：“不行吶，我的貝殼賣(mài)完了，剛才來(lái)了一位叔叔把貝殼全都買(mǎi)走了，請(qǐng)明天再來(lái)吧�！薄懊魈�？明天我可沒(méi)辦法來(lái)！”說(shuō)完我便揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下小姑娘孤零零的站在原地。
在回去的路上，紅衣小姑娘卻是朝我跑了過(guò)來(lái)，把一個(gè)東西塞在我的手里，便離開(kāi)了。我打開(kāi)手一看，是枚閃著白光的貝殼，如此美麗，小姑娘將她的摯愛(ài)送給我，而我卻那樣對(duì)待她，真是不應(yīng)該��！而當(dāng)我回過(guò)頭去天邊，，卻只剩下一個(gè)奔跑著的小紅點(diǎn)……
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有反思才能使自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤， 而在今天我學(xué)會(huì)了反思。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇5
今天是星期六，天氣特別晴朗，火紅的太陽(yáng)高掛在天空。整個(gè)大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點(diǎn)半鐘，媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領(lǐng)帶廠工作一天，體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。
一到廠門(mén)口，就傳來(lái)陣陣工廠里機(jī)器“隆隆”的聲音，快把我們的耳朵都震聾了。到了里面，這聲音就輕了許多，但是，走到我們坐的地方，又響起來(lái)了，因?yàn)槲液竺媸且慌_(tái)較大的水空調(diào)。我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)這里有許多領(lǐng)帶和大大小小箱子，這里是包裝領(lǐng)帶的車(chē)間。有幾個(gè)叔叔、阿姨已經(jīng)在包裝領(lǐng)帶了，就是把做好的領(lǐng)帶折好放進(jìn)領(lǐng)帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范，首先把領(lǐng)帶對(duì)折然后卷起來(lái)，成一個(gè)圓柱體后，放進(jìn)最下面一層；然后是把兩邊的東西往中間一合就把領(lǐng)帶封起來(lái)了，成了一個(gè)長(zhǎng)方體；上面還可以放兩樣?xùn)|西，左邊是兩顆紐扣，是把紐扣1扣在一張紙上再裝進(jìn)盒子里；右邊就是放手巾的，手巾的折法是有講究的，先對(duì)折，然后對(duì)折一半后再對(duì)折，最后手巾旋轉(zhuǎn)九十度再對(duì)折放進(jìn)盒子里。放好后，蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開(kāi)始工作了，一開(kāi)始我和哥哥做這件事覺(jué)得新鮮，一盒盒領(lǐng)帶飛快地從我們手中做好，可是過(guò)了一會(huì)兒就覺(jué)得腰酸背痛，手腕也酸了，手指頭也痛了。于是我們干一會(huì)兒歇一會(huì)兒，我們就這樣干了一天，包裝了整整四大箱，一大箱是一百盒領(lǐng)帶，八元錢(qián)一大箱，今天我和哥哥賺了三十二元錢(qián)。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的，只賺了三十二元錢(qián)，但是我們心里都感覺(jué)美滋滋，因?yàn)檫@是我們第一次工作勞動(dòng)的收獲。
經(jīng)過(guò)這一天的勞動(dòng)，想到自己有時(shí)亂花錢(qián)真是很不應(yīng)該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后，我要力所能及地幫家里干一些活，努力學(xué)好文化知識(shí)，不辜負(fù)所有關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的人的一片期望。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇6
“失敗乃成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是你意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。
“你怎么能這么簡(jiǎn)單的題目都能做錯(cuò)？你一天天上課聽(tīng)的是什么��？”我在那學(xué)校操場(chǎng)的槐花樹(shù)下，低頭，任憑老師在面前對(duì)我進(jìn)行思想教育。
老師的話像鋼釘一樣，一根根扎進(jìn)我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低級(jí)錯(cuò)誤了”，老師揉著太陽(yáng)穴走開(kāi)了，在槐樹(shù)下留下一張滿(mǎn)是紅叉的試卷和一個(gè)悶悶不樂(lè)的女孩。
我坐下靠著這棵樹(shù)，想著老師對(duì)我說(shuō)的話，一陣風(fēng)吹來(lái)，槐花一朵一朵，潑潑灑灑的飄落，有一朵落在我的鼻尖，留下一縷清香，這難道是你給我的鼓勵(lì)嗎？
我拿起試卷開(kāi)始認(rèn)真翻看，陽(yáng)光被樹(shù)葉剪成一片一片的頭在試卷上，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)的很多錯(cuò)誤都是因?yàn)橛?jì)算出了差錯(cuò)，我望下老師辦公室的窗，老師正在改作業(yè)，心里涌出一股拼勁，我二話不說(shuō)掏出草稿本，開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)算算，我還特地買(mǎi)了一本計(jì)算練習(xí)冊(cè)，有一時(shí)間就靠在槐花樹(shù)下練習(xí)，花兒們給予著我的勇氣，我有什么理由不努力呢？我再把學(xué)過(guò)的計(jì)算類(lèi)練習(xí)熟練后，又開(kāi)始學(xué)習(xí)以后會(huì)學(xué)到計(jì)算題，一有不懂的我就去請(qǐng)教老師，老師看到了我的改變，對(duì)我的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。
我的成績(jī)也逐漸有了好轉(zhuǎn)，又是一年盛夏，我迎來(lái)了期末考試，我特地準(zhǔn)備了兩本草稿本，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，只見(jiàn)我?jiàn)^筆疾書(shū)，筆尖像在跳舞，留下黑色的足印，我寫(xiě)完后仍不放心，總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)，把試卷上的題目全部重算了一遍。
微風(fēng)吹來(lái)一陣沁人心脾的花香，邁著輕快的步伐飄來(lái)，一朵槐花落在唇間，我順勢(shì)抿了進(jìn)去，接受了來(lái)自槐樹(shù)的禮物，果不其然，我取得了從未有過(guò)的好成績(jī)，老師欣慰的撫著我的頭：“看來(lái)你已經(jīng)明白了反思和總結(jié)的意義了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ履强美匣睒�(shù)......
失敗并不可怕，只要我們善于反思問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn).我們就已經(jīng)成長(zhǎng)了，我們就離成功越來(lái)越近，我們要學(xué)會(huì)反思，總結(jié)中成長(zhǎng)。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇7
在海南那次旅行的危險(xiǎn)，至今都讓我心有余悸！這件事令我有了深刻的體會(huì)和反思。
記得在我三歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時(shí)，剛好是下午的四點(diǎn)，正是游泳的最好的時(shí)候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場(chǎng)面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)人群像一條長(zhǎng)龍一樣，一望無(wú)際。我心想：這些人都要去哪里？此刻我也發(fā)現(xiàn)前方馬路對(duì)面不遠(yuǎn)處有一片海灘。許多人都爭(zhēng)先恐后地往那涌。我擺脫了媽媽的手迫不及待地沖向海灘。爸爸媽媽在后面拼命地大聲喊我不要跑�？晌翌櫜涣四敲炊�，像離開(kāi)了弦的箭一般沖去馬路奔向海灘�？删驮趧倓倹_上馬路時(shí)，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)有一輛小車(chē)以閃電般的速度朝我開(kāi)來(lái)。我被嚇得魂飛魄散，六神無(wú)主地站在那，腦子像被一塊無(wú)形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發(fā)之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來(lái)。等我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽狠狠地?cái)?shù)落我說(shuō)：你不要命啦！過(guò)馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說(shuō)了多少次了。出門(mén)要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車(chē)撞到是怪你還是怪司機(jī)？即使是司機(jī)的錯(cuò)誤，被撞傷承受痛苦的'是誰(shuí)？”這時(shí)我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我也知道了過(guò)馬路時(shí)要：寧停三分，不搶一秒。
這件事讓我反復(fù)地思考了很久。想到這件事我就后悔不已，我暗暗發(fā)誓以后再也不要做這樣的傻事，不要私自行動(dòng)，如果不是爸爸及時(shí)拉住我，否則后果不堪設(shè)想。我很自責(zé)、也很懊悔不聽(tīng)爸爸媽媽的話，令到爸爸媽媽擔(dān)心我。我以后做事要三思而后行，不要魯莽。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇8
回想1月9日，是我人生中第一次參加冬令營(yíng)的第一天，一個(gè)特別的日子。
天還是黑的，破天荒的沒(méi)被媽媽叫我就起床了，穿好衣服，洗漱完畢，沒(méi)吃早飯就迫不及待地拉上我的小行李箱來(lái)到學(xué)校。學(xué)校大廳里擠滿(mǎn)了人，有各班的學(xué)生，還有不少家長(zhǎng)，天氣雖然寒冷，但每個(gè)學(xué)生興奮地好像心里點(diǎn)燃了一團(tuán)火。家長(zhǎng)們依依不舍，面對(duì)家長(zhǎng)們地一遍又一遍的囑托孩子們?cè)缇吐冻隽瞬荒蜔┥袂椤２灰粫?huì)兒，大巴車(chē)來(lái)了我們和爸媽告別，坐上了車(chē)。在車(chē)上，我和畢雨萌坐在一起，平時(shí)在家就是乘乘女的她也是第一次離開(kāi)爸爸媽媽。竟慢慢地流下了眼淚，見(jiàn)到此種情況，我不知道該怎么辦，只能默默地遞給她手紙，我被她感染了，也開(kāi)始想爸爸媽媽。
第二天的開(kāi)營(yíng)儀式，有一個(gè)四五十歲的大叔給我們做講座，內(nèi)容挺新穎他講得也很生動(dòng)，可我的好朋友畢雨萌心里只想著她親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谑峭低党鍪謾C(jī)給她的媽媽發(fā)短信，發(fā)著發(fā)著，她又哭了，我再一次手足無(wú)措，心里也默默傷感起來(lái)，冬令營(yíng)快結(jié)束吧，好想我的家，想爸爸、媽媽。
在參觀名校的時(shí)候，因?yàn)槔洌覀儌z兒也沒(méi)了參觀的熱情，看著其他人仍是興致勃勃地，我們卻磨磨蹭蹭地走在了最后面，沉默寡言地，顯得極不合群。尤其是晚上，由于心情不好我莫名其妙地對(duì)我的小伙伴陳京津發(fā)了脾氣。老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，你們是個(gè)團(tuán)體，做為團(tuán)隊(duì)中的一員，要及時(shí)溝通，相互理解，相互幫助，只有隊(duì)員友好的相處，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能團(tuán)結(jié)，面對(duì)困難迎難而上。
回到了自已的房間，我躺在床上，反思了很長(zhǎng)時(shí)間，想想這兩天我和畢雨萌的行為每天都好像在單獨(dú)行動(dòng)，總也趕不上團(tuán)隊(duì)的腳步，似乎平常關(guān)系很要好的小伙伴也疏遠(yuǎn)我們了，必須改改。我決定從現(xiàn)在起，嚴(yán)格要求自已，改掉自已的驕、嬌二氣，讓自已成為老師和同學(xué)心中的合格的團(tuán)隊(duì)成員。
接下來(lái)的冬令營(yíng)中，我主動(dòng)和同學(xué)們打成一片，活動(dòng)積極參加，關(guān)心其他人，對(duì)于參觀地點(diǎn)也有了很大的熱情，從參觀中學(xué)習(xí)各種知識(shí)，同學(xué)們都說(shuō)我的狀態(tài)變了，又都成了我的好朋友。
通過(guò)這次冬令營(yíng)我學(xué)到不少，我也感覺(jué)到我長(zhǎng)大不少，以前的我就像溫室里的小花在爸爸媽媽的呵護(hù)下看是很健康地成長(zhǎng)，但一走出家這個(gè)環(huán)境，我卻暴露了這樣那樣的缺點(diǎn)，歌詞說(shuō)得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，今后我要不斷歷練，讓我的生活充滿(mǎn)精彩！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇9
時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們已經(jīng)逝去的和正在逝去的，就是品味我們的生命，它促使我們懂得更多，收獲更多。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我便進(jìn)入了初中，可以說(shuō)是我人生中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。還記得幼兒園時(shí)無(wú)理取鬧、天真幼稚的我；小學(xué)時(shí)懵懂的我；六年級(jí)時(shí)叛逆的我，常常跟父母和老師對(duì)著干，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沉迷于游戲，對(duì)于父母的真心勸說(shuō)，我不予理睬，甚至和父母吵架，使父母焦頭爛額�，F(xiàn)在的我，回想起那時(shí)，實(shí)在是哭笑不得。
身為一名初中生，我想大部分同學(xué)都是把學(xué)習(xí)放在首位。不錯(cuò)，在初中，迎面而來(lái)的七八門(mén)功課，學(xué)習(xí)時(shí)間的增加與學(xué)習(xí)壓力的加重以及三年過(guò)后的中考，等等，這些迫使我們對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)的重視，但在我看來(lái)，重要的不只是學(xué)習(xí)，更是我們對(duì)父母的一顆真摯的感恩之心！
小學(xué)跟父母耍性子、鬧脾氣的我，進(jìn)入初中漸漸改變了。我漸漸意識(shí)到父母的辛勞，意識(shí)到父母對(duì)我無(wú)微不至的付出，意識(shí)到父母對(duì)我濃厚而堅(jiān)定的愛(ài)！從早晨起來(lái)的一杯溫水和精心切好的蘋(píng)果，從一日三餐按照我的口味而精心布置的美食，到晚上睡覺(jué)前的一句“晚安”，一天就這樣在父母濃濃的的寵愛(ài)中度過(guò)，美滿(mǎn)而充實(shí)。
成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無(wú)形中講述著我的變化；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè)章；是一條歡快跳躍的小河，無(wú)所畏懼地快樂(lè)地流去。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇10
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長(zhǎng)大了，我成熟了。
當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺(jué)中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的，那一張張稚氣的臉也在成長(zhǎng)的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過(guò)了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長(zhǎng)，伴著我朝著夢(mèng)想之顛攀爬。
無(wú)數(shù)次的挫折，我堅(jiān)強(qiáng)；無(wú)數(shù)次的失落我樂(lè)觀，無(wú)數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(zhǎng)。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì)謙虛；喜悅時(shí)我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活我的，我要在不斷的反思中成長(zhǎng)。
那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應(yīng)該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)，找出對(duì)于我們有價(jià)值的結(jié)果。
記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場(chǎng)抓獲，綁著我的手見(jiàn)我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我，而是向田主道了歉、賠了錢(qián)，然后向他買(mǎi)了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買(mǎi)，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒(méi)打我，我不應(yīng)該哭，而我趨勢(shì)被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無(wú)不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，弄得百姓。晚年的他，在憫忠臺(tái)上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金，在他的錄中的文字，不得不讓人對(duì)這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一個(gè)高度；總理在的一跪，更是讓這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談和進(jìn)步了。日本民族對(duì)二戰(zhàn)采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的就是一個(gè)很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越，成就，我在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇11
新的一年，禮炮滿(mǎn)天，牛氣沖天，感覺(jué)自己大了一歲才知道。我是不是總覺(jué)得我讀的書(shū)應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)？這個(gè)時(shí)候，我偶然在桌子上發(fā)現(xiàn)一本新書(shū)，是《在反思中成長(zhǎng)》，寒假前在網(wǎng)上郵寄的。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)也在做關(guān)于讀書(shū)反思的筆記，看到這本書(shū)是寫(xiě)反思的，和我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是一致的，就二話沒(méi)說(shuō)就買(mǎi)了。
我打開(kāi)目錄，選了幾篇文章，首先大致了解了這本書(shū)的寫(xiě)作方向，發(fā)現(xiàn)書(shū)中呈現(xiàn)的案例都是活生生的真實(shí)事件，分為“走進(jìn)孩子”、“老師成長(zhǎng)”、“一起回家”三個(gè)部分。
突然發(fā)現(xiàn)書(shū)中的每個(gè)案例都深深吸引了我。這些故事可供幼兒教師和家長(zhǎng)參考和啟發(fā)，貼近生活，易于理解和模仿。書(shū)中所有內(nèi)容都是對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中具體的教育場(chǎng)景和事件進(jìn)行描述和記錄，并對(duì)其中的人際關(guān)系進(jìn)行分析和思考，可以使個(gè)人經(jīng)歷場(chǎng)景與職業(yè)相關(guān)聯(lián)，從而了解自己的行為和職業(yè)發(fā)展。我也很快在3天內(nèi)看完了這本書(shū)，其中一個(gè)是《我喜歡老師，老師喜歡我》案例。通過(guò)這句話，老師意識(shí)到老師的微笑，一舉一動(dòng)甚至一只眼睛都直接影響到了孩子。所以，“任何膚淺的、口號(hào)式的、形式式的戀愛(ài)都不是我們的追求”，所以我認(rèn)為教師應(yīng)該更加關(guān)注孩子的情緒和心理，努力調(diào)整和改善孩子的教育行為。在“教師成長(zhǎng)”一章中，案例主要是通過(guò)課堂上發(fā)生的事情，老師是如何解決問(wèn)題的，讓我學(xué)會(huì)了各種解決問(wèn)題的方法和途徑，提高了我解決問(wèn)題的能力。比如在“孩子失蹤”、“面對(duì)家長(zhǎng)投訴”等情況下，教師可以在平靜的狀態(tài)下與家長(zhǎng)溝通，從而化解雙方的矛盾。老師很幸運(yùn)，努力，沒(méi)有人愿意被家長(zhǎng)抱怨。但在我看來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，抱怨，鬧，都是老師不成熟的表現(xiàn)。此時(shí)，作為一名專(zhuān)業(yè)教師，我們應(yīng)該控制自己的情緒，積極尋找與父母溝通的方式，解決問(wèn)題，促進(jìn)與父母關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。這也能反映出教師成長(zhǎng)的足跡。
看完這本書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)我們的老師應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，培養(yǎng)思考問(wèn)題的意識(shí)。觀察身邊的小事，分析反思，不斷調(diào)整教育行為，改進(jìn)教育實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)。每天都可以記錄那些讓我們印象深刻、感觸很深的東西，這些東西是不能忘記的，因?yàn)槲淖值谋澈笫抢蠋煹哪托暮椭腔�，我們可以用�?jiǎn)單平常的語(yǔ)言去體會(huì)一些深刻的道理。
在此，我也祝大家新年工作順利，牛年大吉大利！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇12
孔子說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而改之，善莫大焉�！彼蜗蟮慕沂玖俗晕曳此嫉摹⒏倪^(guò)的價(jià)值。對(duì)于處在青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，叛逆意識(shí)非常強(qiáng)烈。聽(tīng)不得別人的半句批評(píng)，容不得別人的忽視。因而對(duì)于他們的教育可謂步履維艱。
然而，在學(xué)習(xí)了“魏書(shū)生工作方法”之后，如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到一些不如意的時(shí)候，心情很是糟糕，也總有遇事莽撞，意氣用事得時(shí)候，也有事后的自我評(píng)價(jià)和反思。
讓學(xué)生寫(xiě)日記、開(kāi)展道德長(zhǎng)跑活動(dòng)，以作文的形式，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自我評(píng)價(jià)，及時(shí)的反思，總結(jié)個(gè)人得與失，找到自己的癥結(jié)所在，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
起初，在學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，我總是習(xí)慣于將學(xué)生進(jìn)行一番批評(píng)，找出他們的錯(cuò)誤所在，并責(zé)令他們改正。從表面上來(lái)看，學(xué)生似乎已經(jīng)接受了教師的批評(píng)，部分學(xué)生會(huì)有一定程度的改進(jìn)。然而在大多數(shù)情況下學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煹难哉Z(yǔ)等不夠慎重，或是教育方法不對(duì)，更引起學(xué)生對(duì)教師的抵觸心理。他們總會(huì)想當(dāng)然的以為教師在找他們的麻煩，而并沒(méi)有意識(shí)到教師的良苦用心。這就與我們教育的初衷大相徑庭。
在學(xué)習(xí)了“魏書(shū)生的工作方法”之后，我再遇到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“兩個(gè)自我的對(duì)話”，寫(xiě)“心理病例診斷”，寫(xiě)事件說(shuō)明書(shū)，改變教師的單純的說(shuō)教，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我剖析。用良好的態(tài)度就、情感，高尚的情操，來(lái)改變學(xué)生惡劣的態(tài)度、卑微的思想。這種自我教育的方式的的確確促進(jìn)了犯錯(cuò)學(xué)生的思想改變。
然而教師所面對(duì)的是整個(gè)集體，而不單單是一個(gè)人。當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)一定的不良情緒、不好的苗頭時(shí)，則要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體的反思、辯論。
進(jìn)入初四以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也日益加重，再加上學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀的差異。面對(duì)者日益繁重的學(xué)業(yè)，日益疏遠(yuǎn)的同學(xué)關(guān)系，日益下降的成績(jī)，看過(guò)許多不平事，遭受過(guò)許多不公正的待遇，總會(huì)有許多的困惑。
作為班主任的我，積極利用語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生的練筆與思想教育相結(jié)合，可謂一舉兩得。
前段時(shí)間，初四剛剛開(kāi)始開(kāi)始課間跑操，部分學(xué)生怨聲載道，投機(jī)取巧者更是不再少數(shù)。我及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們細(xì)致分析課間操的價(jià)值，借助《課間跑操的樂(lè)趣》練筆的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ふ移渲械臉?lè)趣，積極引導(dǎo)學(xué)生看到事物的有利的一面，讓積極上進(jìn)的心態(tài)始終占據(jù)學(xué)生的思想領(lǐng)地。
針對(duì)小部分學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象，我在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的討論，并在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出了《中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的弊端》的文章，使學(xué)生意識(shí)到作為消費(fèi)主體和特殊身份的中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害，從思想上給以引導(dǎo)和教育。
當(dāng)然，只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極的思考，讓學(xué)生主動(dòng)的接受教師的建議，這樣的反思教育效果才是最好的。而學(xué)生對(duì)于教師的不信任的態(tài)度一旦形成，再好的方法也無(wú)濟(jì)于事。更加上學(xué)生的思想的懶惰，家庭教育的缺失和不當(dāng)以及自我約束的能力不強(qiáng)，都有可能導(dǎo)致教育的失敗。
俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒。”要真正的改變學(xué)生的思想，并非一朝一夕能夠完成，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我反思、自我教育、自我約束、自我改變。
“不教是為了教”，學(xué)生需要的不是說(shuō)服管教，而是自主的反思教育。讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng)。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇13
有人說(shuō)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方，名師啟發(fā)了我們。
2013年9月15日，在馬所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們修武一行13人，參加了2013之秋浙派名師語(yǔ)文新教學(xué)峰會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也使自己從中受到了啟迪，向他們靠近了一點(diǎn)點(diǎn)。在感受到專(zhuān)家們魅力和風(fēng)格后，收獲頗多，感觸頗深。
蔣軍晶老師的《最后一句詩(shī)》這節(jié)課我最喜歡，他的風(fēng)趣始終在我的腦海中浮現(xiàn)。教師輕松的氣氛讓學(xué)生不勝喜歡，整堂課都在蔣老師的掌控之中。
蔣老師的課很真實(shí)，不同于一般公開(kāi)課那么華麗，正如他自己在博客中寫(xiě)到的“坦率、真誠(chéng)、自由、幽默、富有探索性”的特點(diǎn)。蔣老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，聽(tīng)他的課很舒服，沒(méi)有一點(diǎn)修飾的痕跡。而學(xué)生在他的引領(lǐng)下，進(jìn)行探索研究，深入文本----有驚喜，有思考，有創(chuàng)作，有感悟。蔣老師說(shuō)的部分很少，沒(méi)有優(yōu)美的過(guò)渡語(yǔ)，也沒(méi)有多余的肢體語(yǔ)言，但他的課有深度，有容量，大氣而又不乏精致和諧，上課現(xiàn)場(chǎng)勃勃生機(jī)，真不愧是全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者。這是一個(gè)極具個(gè)性的人，聽(tīng)課后蔣老師的報(bào)告更是精彩。讓我最感興趣的是蔣老師的階段論，第一階段是想上好課卻上不出好課；第二階段是想上好課能上出好課卻不知道什么是好課；第三階段是想上好課能上好課，知道什么是好課但卻不知道自己課的特色是什么。我想根據(jù)蔣老師的階段論，我們每個(gè)人都能找到自己目前所處的階段。
這一天的近距離的接觸，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)智慧，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情的，而又不乏幽默的老師。蔣老師以自己的親身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)告訴我們每個(gè)普通教師，只要自己肯付出，一個(gè)平凡的教師也能從平凡走向不平凡。
給我印象深刻的還有王崧舟老師的課----《孔子游春》
《孔子游春》這節(jié)課從寫(xiě)景入手，講述孔子與弟子們?cè)阢羲舆呌瓮嬷�，由水引發(fā)一系列思考，借以教化弟子……王老師的課出人意料地讓學(xué)生去尋找、比較孔子的課堂、課文與我們現(xiàn)在的課堂、課文的不同，以此作為各個(gè)板塊的主抓點(diǎn)。他極富創(chuàng)意地將“看到的”與“想到的”對(duì)應(yīng)起來(lái)，甚至由此將文章改編成一篇詩(shī)歌，引導(dǎo)孩子通過(guò)師生合作朗讀得有聲有色，聲情并茂。
王崧舟老師的課，讓我知道原來(lái)課可以這樣去思考，并不僅僅是這樣去上，讓我震驚的不是他的課，而是他思索的角度，也正如他所說(shuō)的課要有“魂”，把自己弄明白的交給學(xué)生，教自己擅長(zhǎng)教的，把最深、最精的東西挖出來(lái)。王老師的課是有靈魂的，因?yàn)橥趵蠋煹娜耸怯徐`魂的，他上課時(shí)的娓娓道來(lái)，引經(jīng)論古，讓我感覺(jué)他不是一個(gè)語(yǔ)文老師，而是一個(gè)學(xué)者，一個(gè)智者，聽(tīng)說(shuō)王老師無(wú)論是電影還是音樂(lè)，都有很深的見(jiàn)解�！粋�(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一定要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，要有高尚的情操修養(yǎng)。
在旁聽(tīng)課，深感王老師的課堂愈見(jiàn)功底之深厚�！斑�有比這更合適的對(duì)應(yīng)嗎？我看沒(méi)有了�！币痪湓O(shè)問(wèn)式的贊揚(yáng)，全不落俗套；“你已經(jīng)離真理只差一步�！比计鹱孕诺氐姆穸ㄊ焦膭�(lì)；“也已經(jīng)有同學(xué)在空白的地方做了一些筆記，好記性不如爛筆頭�！辈恢圹E地提醒學(xué)習(xí)方法；“我們一起讀出這水的力量�！币灾饾u變得鏗鏘有力的話語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。類(lèi)似這樣經(jīng)典而智慧的語(yǔ)言層出不窮、不一而足，讓人在拍案叫絕之余，也恨不能上出這樣的課！
孔子作為課文的靈魂人物，他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導(dǎo)中，在學(xué)生的心靈上高大地豎立起來(lái)。在課的尾聲部分，王老師感嘆道：“我多么向往成為孔子一樣的老師！”而聽(tīng)課的老師們也在心中默默感嘆著：我多么向往成為這樣的老師。借用漢代史學(xué)家司馬遷的話便是“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之�！�
這兩天過(guò)的很是充實(shí)，一直重復(fù)做著兩件事情：聽(tīng)課和反思。時(shí)間似乎過(guò)的飛快，偶有思維火花碰撞，茅塞頓開(kāi)；有時(shí)甚至大贊妙哉，如醍醐灌頂。感謝浙派名師，感謝上課的大師們！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇14
我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報(bào)告會(huì)，為期兩天，請(qǐng)到了全國(guó)著名特級(jí)教師、語(yǔ)文教育專(zhuān)家余映潮先生來(lái)作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽(tīng)了余老師的教育真經(jīng)，感覺(jué)真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課，評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺(jué)得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言?xún)烧Z(yǔ)中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒(méi)有過(guò)多的渲染，也沒(méi)有引人的影像資料，更沒(méi)有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià)，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽(tīng)了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。
一天下來(lái)，他上了三節(jié)課，聽(tīng)了兩節(jié)課，評(píng)了兩節(jié)課，但臺(tái)上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人，讓臺(tái)下聽(tīng)課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無(wú)以表達(dá)。是的，一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求，有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽(tīng)課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱(chēng)呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費(fèi)嗎？
反思自己，認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開(kāi)始課堂研究的，我從現(xiàn)在開(kāi)始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì)消極以對(duì)，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著：認(rèn)識(shí)到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補(bǔ)了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。
一個(gè)人的成長(zhǎng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長(zhǎng)起來(lái)的！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇15
今天，我早早地起了床，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，且?guī)е鴰追謸?dān)憂，心撲通撲通地跳著，不知實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點(diǎn)知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來(lái)到了社會(huì)實(shí)踐的地方。
原來(lái)，這次活動(dòng)的內(nèi)容主要是把一些關(guān)于安全知識(shí)的書(shū)分發(fā)給在這一區(qū)域的人們，今日的人數(shù)只有倆人，另一人是鹿山小學(xué)的同學(xué)。我壯著膽子問(wèn)這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書(shū)有多少？”“一共五十本。”�。∥覐埓罅俗�，這下糟了，想：不知該怎么去面對(duì)陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書(shū)呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“好好干吧！”唉！沒(méi)辦法，既然來(lái)了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個(gè)問(wèn)題。先從行人下手吧！一個(gè)拉車(chē)賣(mài)西瓜的中年婦女走了過(guò)來(lái)，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對(duì)她說(shuō)：阿姨您看看吧，這些書(shū)可以挽救您的生命，是免費(fèi)的。可能是被我說(shuō)得過(guò)嚴(yán)重，她立即拿了本，并笑著說(shuō)：“吃點(diǎn)西瓜�！�
我們馬上謝別；有一個(gè)老年人走過(guò)去，這下我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉(zhuǎn)過(guò)身，我看清了，原來(lái)是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“竺老師，您好！我是王柯钘。”想不到，她的記憶中還有我這個(gè)學(xué)生，她也一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們?cè)诟慊顒?dòng)，這是一本關(guān)于安全的書(shū)，您拿一本回去看看吧�！斌美蠋熀敛华q豫地收下了。我還遇到了一個(gè)好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽(tīng)了我對(duì)安全書(shū)的介紹，熱情地接過(guò)了，翻了翻，笑瞇瞇地說(shuō)：小同學(xué)，來(lái)，多給我?guī)妆�，我�(guī)湍銈內(nèi)バ麄鳌！?/p>
頓時(shí)，我手中的書(shū)變得所剩無(wú)幾，我十分感激他，我回頭一看，只見(jiàn)他正彎著腰給一個(gè)坐在輪椅上的老公公送書(shū)，從他的行為中可以體會(huì)出。他是一個(gè)樂(lè)于助人，有高尚品質(zhì)的人�，F(xiàn)在的社會(huì)像這樣的人已經(jīng)非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運(yùn)。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇16
一天，陽(yáng)光明媚天氣晴朗，是打羽毛球的好日子。于是我們一家三口來(lái)到嵊州中學(xué)的操場(chǎng)上開(kāi)打嘍！
我握起羽毛球拍，向老媽發(fā)起挑戰(zhàn)，我先發(fā)球。我把球向上一扔，使勁兒把球拍向前一揮，球直沖老媽。老媽輕輕一扣，我原本以為媽媽會(huì)扣的很猛，這使我料之不及……發(fā)球、回球、發(fā)球、回球來(lái)來(lái)回回打來(lái)三局，我輸?shù)煤軕K。被剃了個(gè)光頭，我可不想頂著個(gè)“禿頭”。休息片刻后，我又向媽媽發(fā)起兩局的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一番較量，我又輸了，還是那一毛不剩的“光頭”。我有些氣惱，打完“敗仗”后把球和球拍交給在一邊等著“上場(chǎng)迎戰(zhàn)”的老爸。一邊看他們打球一邊還生著悶氣。
回到家后，我看起了電視。“這次跳得不錯(cuò)�！睆碾娨暲镩L(zhǎng)傳出聲來(lái)。原來(lái)在直播郭晶晶和吳敏霞三米雙人跳板，她們以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)增添了一枚金牌，看著鮮艷的五星紅旗隨著國(guó)歌冉冉升起，每個(gè)中國(guó)人都為她們感到驕傲。運(yùn)動(dòng)員為了這一天，不知付出了多少心血，流下了多少汗水。一天到晚練習(xí)原來(lái)那些學(xué)過(guò)又學(xué)，練過(guò)又練的枯燥動(dòng)作。有句話說(shuō)得好“只有努力，才有成功�！痹谶@成功的背后，有多少個(gè)日日夜夜，又有多少個(gè)十年如一日啊！回想起早上打羽毛球我不經(jīng)有些愧疚。我不應(yīng)該為了幾局比賽而生悶氣，而應(yīng)該繼續(xù)練習(xí)，努力超過(guò)媽媽。
在學(xué)習(xí)上也要這樣，只有在平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力，才能增加知識(shí)，在考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥心偷米〖拍偷米】嚯y，才能成為有用的人！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇17
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，寒假也悄然離去。最后幾個(gè)月的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)進(jìn)行，在這最后的小學(xué)時(shí)光里，我是否應(yīng)該反思一下上學(xué)期的得與失呢？給老師和同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象呢？答案是肯定的，我要在反思中進(jìn)步。所以，在開(kāi)學(xué)的第一天，我要好好反思反思，以致于我在這個(gè)學(xué)期大大地進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
在上學(xué)期有一個(gè)毛病，導(dǎo)致我的語(yǔ)文期末考試有一個(gè)失誤。這個(gè)病因就是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。老師在復(fù)習(xí)階段發(fā)了一個(gè)“復(fù)習(xí)本”，讓同學(xué)們每天寫(xiě)幾頁(yè)自己認(rèn)為掌握得不牢的知識(shí)。有的同學(xué)每天能寫(xiě)十幾頁(yè)，可是我每天只寫(xiě)一兩頁(yè)，所以考試時(shí)我就因?yàn)閺?fù)習(xí)不到位，而做題慢，時(shí)間不夠用，慢交卷半分鐘。雖然考得成績(jī)很好，但這件事給我了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。因此，這個(gè)學(xué)期我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)起來(lái)一絲不茍，要愛(ài)學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。并且學(xué)習(xí)還要勤勉，這樣日積月累才會(huì)有真進(jìn)步。
我還要改掉“馬虎”這個(gè)壞毛病。我每次數(shù)學(xué)考試都會(huì)失誤在“馬虎”二字上，總是錯(cuò)些小題。這次期末考試，就是失分在了口算題上，總認(rèn)為這樣簡(jiǎn)單的題不用檢查，肯定不會(huì)錯(cuò)，結(jié)果卻讓我后悔不已。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我要做題認(rèn)真，審題仔細(xì)，下筆前深思熟慮，跟“馬虎”說(shuō)“拜拜”！
新的學(xué)期里，我要在反思中進(jìn)步，在最后的小學(xué)時(shí)光里，給老師和同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象，做一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。加油！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇18
我心中有一個(gè)夢(mèng)想，己經(jīng)埋藏很長(zhǎng)時(shí)間了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)表露出來(lái)。在一次語(yǔ)文課上，老師要求同學(xué)們，寫(xiě)一篇有關(guān)設(shè)立自己最喜歡節(jié)日的作文�？吹竭@個(gè)題目，我一下子來(lái)了精神，提筆寫(xiě)出從心里深處最想設(shè)立的節(jié)日－反思節(jié)。
古語(yǔ)說(shuō)：“以人為可鑒，可b得失，以史為鑒可知興替�！币馑际�，把別人當(dāng)作一面鏡子，可以明白自己得到和失去了什么。從歷史中曾有的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，以此為借鑒。在當(dāng)今社會(huì)里，需要反思的東西太多了。房?jī)r(jià)居高不下，多少人淪為房奴�，F(xiàn)在小學(xué)生書(shū)包越背越重，進(jìn)課外補(bǔ)習(xí)班人越來(lái)越多，這里面存在的問(wèn)題。還有中日鉤魚(yú)島主權(quán)歸屬問(wèn)題，日本政府缺乏他們對(duì)二戰(zhàn)侵略暴行的認(rèn)識(shí)，忘記他們?cè)凇熬拧Ｒ话恕笔录�，�?duì)中國(guó)領(lǐng)土的掠奪和南京三十萬(wàn)人大屠殺的歷史�，F(xiàn)在日本又玩起火來(lái)，公然搶奪釣魚(yú)。還有一些人隨地丟垃圾、浪費(fèi)各種資源、非法砍樹(shù)以及廢氣污染環(huán)境……這些行為難道不值得我們反思嗎？
人們不僅要反思，而且要學(xué)會(huì)反思。前些日子，有一天下午放學(xué)排隊(duì)回家，在排隊(duì)的時(shí)候，不少同學(xué)在私下講話。老師當(dāng)即提出批評(píng)，講話的同學(xué)紛紛閉上嘴，只有我這張嘴管不住，逗一位同學(xué)在講話，老師把我一個(gè)人留下來(lái)。本以為會(huì)挨老師一頓訓(xùn)斥，沒(méi)想到老師罰我獨(dú)自靜坐在教室面壁思過(guò)，在面壁的時(shí)間里，我感覺(jué)一分一秒過(guò)得真慢，心中品嘗著孤獨(dú)，很不是滋味。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師走進(jìn)教室語(yǔ)重心常地對(duì)我?guī)拙湓�，一個(gè)人犯錯(cuò)誤，要反思知道錯(cuò)在哪，如問(wèn)改正錯(cuò)誤，反思有時(shí)會(huì)讓人不適應(yīng)，人如果懂得反思，會(huì)讓自已更好地成長(zhǎng)起來(lái)。聽(tīng)了老師這番話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，知道自己錯(cuò)在哪兒，明白以后該怎么去做了。
如果有天能設(shè)立起反思節(jié)的話，對(duì)于我們來(lái)是件很幸福的事件。同學(xué)們可以在反思節(jié)這天里，大膽說(shuō)出自己平時(shí)不好講的話，可以要求老師在這天不要布置家庭作業(yè)，讓同學(xué)們痛痛快快地玩上一天。同學(xué)們還可以相互指出各自缺點(diǎn)。比如好友張珈瑋上課喜歡講話，有時(shí)在課堂上還做小動(dòng)作。另一個(gè)同學(xué)肖欣宇，寫(xiě)得字像天書(shū)，除了他本人認(rèn)識(shí)以外，恐怕沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)識(shí)，老師時(shí)常讓他重寫(xiě)。像這些同學(xué)身上的缺點(diǎn)，平時(shí)我不太好意思指出，怕傷了同學(xué)們之間的和氣�？稍诜此脊�(jié)里，我就毫不遮掩地向他們指出身上存在的缺點(diǎn)。同樣，同學(xué)們也可以對(duì)我身上缺點(diǎn)猛烈“開(kāi)火”。不僅如此，回到家里，我還可以抖膽向因考試成績(jī)不好，遭來(lái)“毛竹竿燒肉”老爸提抗議，讓老爸對(duì)自已做法反思，難道學(xué)習(xí)成績(jī)就這么重要，老爸，我想吃的是美味的紅燒肉，反思會(huì)讓人類(lèi)少犯錯(cuò)誤，多一份清醒。
我渴望反思，希望這節(jié)日早點(diǎn)來(lái)到。通過(guò)反思，讓我們每個(gè)人都可以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，找回自信和尊嚴(yán)，創(chuàng)造屬于自己一片藍(lán)天。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇19
大家好，我是五（4）班的胡志彬。我在母校的事情和實(shí)踐活動(dòng)都記的非常清楚，在記憶中我最好的實(shí)踐活動(dòng)是體育和信息技術(shù)。我最喜歡的就是這些實(shí)踐活動(dòng)，我的事情多的數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，壞的事有：罰站的等。悠閑的事有：玩游戲的、看書(shū)的等。好的事只有實(shí)踐活動(dòng)了。好的事情我就講信息技術(shù)的教育吧。在電腦課上，（也就是信息技術(shù)課上。）大家都是開(kāi)心，大家都很快的走到電腦教室，等待電腦老師，到了之后就可以做作業(yè)啊，在電腦課上，我學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)：我學(xué)回了如何把2張圖片和在一起、把一張模糊的圖片變成清晰的圖片等我學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)和知識(shí)，感悟了一些團(tuán)體的精神。這就是我從實(shí)踐中感悟出來(lái)的。
在反思中成長(zhǎng)的事情就是在教室外面罰站，事情是這樣的。在教室里，有許多的同學(xué)在看教科書(shū)，我往外面看了一下高年級(jí)的同學(xué)打籃球（當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師用一雙雪亮的眼睛正在死死的盯著我。），忽然，一聲下落，把我罰到外罰站著，過(guò)了一段的時(shí)間，下課的鈴聲響了，我就自己自覺(jué)的走了進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)后我就自己反思，反思出了一個(gè)道理：“在上課的時(shí)候不能開(kāi)小差，開(kāi)小差之后，要自己要馬上知道自己在開(kāi)小差，馬上會(huì)到專(zhuān)心的課堂里上課�！敝缶驮谧约旱男睦锷钌畹挠∠铝�。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇20
我們?nèi)松牡谝淮螣o(wú)法做到盡善盡美，但是只要勤于思考、勤于反省，我們將會(huì)獲得心靈的釋放，在反省和總結(jié)中成長(zhǎng)。
“知人者智，自知者明�！边@是老子的不朽良言。對(duì)于每個(gè)人而言，何嘗不是這樣呢？不斷反省自己，在反省中變得明智；在反省中變得純潔；在反省中變得堅(jiān)韌。反省之前過(guò)程中的磕磕絆絆，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在第一次中成長(zhǎng)，使自己做得更好、更完美。
考試之前老師像一個(gè)活菩薩似的，為我們念經(jīng)。千叮嚀萬(wàn)囑咐道：“據(jù)說(shuō)，這回考試的計(jì)算量非常大，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不然一不留神就扣了分。不會(huì)做的題，先放著，做下一題，節(jié)約時(shí)間�！痹诳荚嚨倪^(guò)程中一直磕磕絆絆，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不夠充裕的�？荚嚱Y(jié)束后，我終于松了一口氣。但是傾聽(tīng)到別人在迫不及待地對(duì)答案，心中不停地顫抖起來(lái)。坐在座位上一直悔恨自己。為什么要修改答案，第一次的答案是正確的？這么簡(jiǎn)單為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到？為什么要聽(tīng)別人的意見(jiàn)？一萬(wàn)個(gè)為什么也無(wú)濟(jì)于事了，煩惱一直圍繞在頭腦的思緒中，擾亂了這一刻的好心情。偶然想起一篇文章中的一句話，“與其埋怨自己做錯(cuò)的事，還不如再努力一把�！毕肫饋�(lái)這句話后，煩惱也就煙消云散了，我便用手捂著臉，靜靜的回憶整個(gè)過(guò)程，找問(wèn)題的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為什么我在考試的過(guò)程中一直磕磕絆絆呢？為什么，這是為什么呢？當(dāng)老師問(wèn)起那些名列前茅的同學(xué)，他們說(shuō)，只用了一個(gè)多小時(shí)罷了。我終于知道了，為什么我在考試過(guò)程中一直磕磕絆絆。因?yàn)榈谝�、我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，第二、我對(duì)這些題目相關(guān)的知識(shí)沒(méi)有熟練的掌握清楚罷了！而這些，是對(duì)自己的所做、所想、所為都是很大的進(jìn)步空間。所以我特別期待下一場(chǎng)的考試，一定要發(fā)揮真正的水平。一定要把臺(tái)上的角色扮演得有情感、有生氣，栩栩如生。
俗話說(shuō)得好，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話說(shuō)得可真沒(méi)錯(cuò)��！我的成功式是：反思+總結(jié)=成功。在反思的過(guò)程中，我總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在“擇其善者而從之，其不善者而改之”中我學(xué)會(huì)了要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，反省自己是否也有別人的短處。并且下一場(chǎng)考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
每一個(gè)人不曾起舞的日子，都是對(duì)成功的辜負(fù)。成長(zhǎng)是一次長(zhǎng)途旅行，是一步一個(gè)腳印的追求。請(qǐng)銘記：成功的背后，是日積月累的堅(jiān)持，相信日積月累后，才能成功。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年�！边@是陶淵明的心聲�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”這是蘇東坡在風(fēng)雨途中的放曠心聲。在反思和總結(jié)中成長(zhǎng)，便是我的心聲。
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇21
在我童年的時(shí)候，我常常認(rèn)為割稻是一件十分快樂(lè)、開(kāi)心的事情，但是通過(guò)親身體驗(yàn)后，才知道并沒(méi)有想象中那么好。
在當(dāng)午的時(shí)候，正是太陽(yáng)最強(qiáng)最熱的時(shí)候，太陽(yáng)就像一個(gè)火熱熱的大火球照射著大地和勤勞的農(nóng)民伯伯。吃過(guò)午飯，外公帶我走進(jìn)鄉(xiāng)村，來(lái)到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風(fēng)飄動(dòng)，和一臺(tái)接著一臺(tái)的收割機(jī)在稻田里辛勤的工作著。我問(wèn)外公：“我們來(lái)這里干什么呀？是來(lái)割稻的？還是……？”外公對(duì)我說(shuō)：“是讓你來(lái)體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村的生活。”說(shuō)完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來(lái)。外公邊撿邊對(duì)我說(shuō)：“在我小時(shí)候窮人家的孩子都會(huì)將掉在地上的麥穗一粒一粒地?fù)炱饋?lái)帶回家�！睕](méi)過(guò)多一會(huì)兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來(lái)的麥穗放入了一個(gè)小麻袋之中，將它帶回去曬干。當(dāng)我們正要回家時(shí)，只見(jiàn)太陽(yáng)公公是那么的無(wú)情，用耀眼和炎熱的光芒照射著人們，但是勤勞的農(nóng)民伯伯卻沒(méi)有半句怨言，只是默默的認(rèn)真的一聲不想的工作著。忽然，吹來(lái)了一陣風(fēng)，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農(nóng)民伯伯勤勞、認(rèn)真的場(chǎng)面，讓我不禁想起了詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睆男〕錾诔擎�(zhèn)的我，生活在城鎮(zhèn)的我，不愛(ài)惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實(shí)際生活中卻做不到。每當(dāng)吃完飯后，我的地方總是會(huì)有糧食，可如今我自己親身體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過(guò)這一次的體驗(yàn)，讓我更深刻地體會(huì)到了，我們?cè)诔缘囊涣Ａ＜Z食中，有著多少辛勤的汗水在付出在流淌�。�
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇22
暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農(nóng)民伯伯干活非常累，也非常苦。
我對(duì)外婆說(shuō)了這次是作業(yè)，外婆便答應(yīng)了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。
我拿著鋤頭讓外婆帶路走了。
我看見(jiàn)了一塊很干的地，就問(wèn)：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開(kāi)始吧！”
鋤頭真重啊！我拼命把鋤頭舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！��！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個(gè)辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來(lái)，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時(shí)，覺(jué)得輕松多了�！霸摇钡较旅鏁r(shí)，感覺(jué)就不一樣了。原來(lái)水太少，下面還沒(méi)有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著我舉起鋤頭，繼續(xù)“砸”地。這泥土硬是不聽(tīng)話，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過(guò)后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。
后來(lái)，天越來(lái)越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對(duì)我說(shuō)：“干活當(dāng)然要干完才行�！甭�(tīng)了外婆的話，我馬上又干了起來(lái)。到后來(lái)，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來(lái)飛去，還是一大塊一大塊的飛來(lái)飛去。留下的也只不過(guò)是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來(lái)，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會(huì)越來(lái)越慢，而不是越來(lái)越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個(gè)問(wèn)題。有了，可以用有木頭的那一邊弄�。�
很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著鋤頭，拿著水桶回到外婆家去了。
這次雖然非常累，也非�？�，我卻非�？鞓�(lè)！
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇23
記得我9歲那年在商務(wù)健康城學(xué)習(xí)游泳。
教我們的是一個(gè)年輕的男教練，他一頭黑發(fā)，體形健碩。就是這位男教練給我?guī)?lái)了游泳的酸甜。
酸曲
到達(dá)目的地，我換上游泳衣，跟著教練做準(zhǔn)備工作壓腿。接著，我戴好泳鏡，小心翼翼地扶著欄桿下水。“哇，好暖和呀！”不過(guò)，我高興地過(guò)早了！先是我抓住扶桿，然后教練從最基本的憋氣。我很好奇，我到水下憋氣，就憋了5秒，還嗆了好幾口水。練呀練，經(jīng)過(guò)了好多天我終于能熟練的憋氣了。我開(kāi)始練姿勢(shì)了先抓住扶桿練蛙泳腳法熟悉之后，腳再勾住扶桿練蛙泳手法。
甜曲
經(jīng)過(guò)教練的精心指導(dǎo)，錛偼仁腔礎(chǔ)，呼吸是難點(diǎn)，手腿配合守鍵錛偼炔慷作四大步驟：收腿，翻腳，蹬腿，滑行；五大關(guān)鍵：收，翻，蹬，夾，停。分步練習(xí)：呼吸練習(xí)，漂浮練習(xí)，滑行練習(xí)。蛙泳終極口訣：邊收邊分慢收腿向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水向后弧形蹬夾腿兩腿伸直漂一回蛙泳補(bǔ)充口訣：劃手腿不動(dòng)收手又收腿先伸胳膊后蹬腿手腿伸直漂。我們基本上都學(xué)會(huì)了蛙泳。輪到真真炮了，教練檢查我們的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了。我又緊張，又興奮，揣著這樣的心情，我吃力地游過(guò)了教練身旁，取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)。
離別曲
經(jīng)過(guò)了這些天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳，掌握了這項(xiàng)基本的生存本領(lǐng)。臉上洋溢著勝利的喜悅回校了。在這過(guò)程中我還悟出了一個(gè)道理“做什么事都不能半途而廢�！�
我在反思中成長(zhǎng)作文 篇24
以前，我經(jīng)常挑食�？蛇@次實(shí)踐讓我改了這個(gè)挑食的壞毛病。
這次，我去了外婆家種田。太陽(yáng)在頭頂上照著，讓人感到炎熱難當(dāng)。外婆拿來(lái)了秧苗，我和弟弟一人拿一捆到各自的“領(lǐng)地”去插秧。我們用手挖出一個(gè)坑，然后把秧苗插到地里去。
太陽(yáng)公公在天上高高的照著，我們?cè)谔锢镄量嗟夭逖怼Ｎ覀兙桶凑談偛诺姆椒ㄟ@樣一根一根的插秧苗。天氣實(shí)在是太熱了，快把我烤焦了，汗水濕透了衣服，可太陽(yáng)公公毫不留情，使勁的散發(fā)著熱量，強(qiáng)大的陽(yáng)光使我睜不開(kāi)眼睛，只能沒(méi)瞇著眼插秧。
我們雖然很用心了，但是我們插出的秧苗歪歪扭扭。外婆說(shuō)：“你們這樣種可不行，以后種出的稻谷不均勻�！蓖馄胚�說(shuō)要我門(mén)重新種。外婆這樣說(shuō)弟弟可沉不住氣了說(shuō)：“這是我們辛辛苦苦種出來(lái)的，為什么要我們重種呢？”我悄悄跟弟弟說(shuō)：“沉住氣，誰(shuí)叫我們是來(lái)體驗(yàn)的呢！”哎，只好頂著烈日重重了。
正當(dāng)我們熱得發(fā)慌時(shí)，天空下起了傾盆大雨。我和弟弟歡呼起來(lái)，我們趁這時(shí)趕忙種，終于在雨停止之前種好了。外婆對(duì)我們種的很滿(mǎn)意。
這次體驗(yàn)讓我知道了每一粒米都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們要珍惜每一粒米。
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