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蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文(通用18篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文(通用18篇),希望能夠幫助到大家。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 1
今天,我預(yù)習(xí)了第五至第七課的課文,其中最讓我著迷的是《蘋果里的五角星》這篇課文。它講述的是一個(gè)上幼兒園的`小朋友把一個(gè)蘋果攔腰切了下來,里面居然出現(xiàn)了一個(gè)五角星。
我當(dāng)時(shí)覺得這是不可能的事,因?yàn)樘O果的里面是一個(gè)果核,它不是角形狀的,所以不可能切出一個(gè)五角星來。但是,我又覺得書上所說的事應(yīng)該不會(huì)是騙人的。于是,我決定自己親自切一個(gè)蘋果,看看究竟是不是真的。
我拿來了一把水果刀和一個(gè)大大的紅蘋果,我先把蘋果橫放在案板上,對著蘋果的中間一刀切了下去。在正確的答案即將出來時(shí),我心里很緊張,手在微微的顫抖。蘋果切好了,我拿起了分成兩半的蘋果,仔細(xì)一看,眼前的情景使我驚呆了,蘋果的里面出現(xiàn)了和書本上所說一模一樣的五角星!此時(shí),我想到一個(gè)蘋果都有這么多的奧秘,何況其他東西呢?以后我對任何東西都要仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)。
今天的切蘋果,確實(shí)讓我大開眼見,使我認(rèn)識(shí)到任何的物品,我都要仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,讓我享受到發(fā)現(xiàn)過程中的快樂!
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 2
今天,我做完作業(yè),便打開《小學(xué)生晚閱晨讀——科學(xué)故事》這本書。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋果園的發(fā)現(xiàn)》。
故事講述的是1642年12月25日,牛頓誕生了。牛頓讀書的時(shí)候不太用功,上課時(shí)總是心不在焉,只對自己喜歡的東西感興趣。牛頓長大后,有一天,他閑來無事,坐在蘋果樹下休息,正在牛頓陷入沉思的時(shí)候,一個(gè)蘋果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳,低頭一看,自言自語道:“這真是天上掉下的蘋果!迸nD滿是疑惑地想:“為什么這只蘋果不向天上飛,也不落在前后左右,偏偏垂落到我的頭上呢?”
這個(gè)問題使牛頓陷入了沉思。由于他對地球吸引力的問題做過研究。一會(huì)兒,牛頓憑著他的經(jīng)驗(yàn)與智慧得出了這樣一個(gè)結(jié)論:蘋果之所以落到地上,是因?yàn)榈厍驅(qū)λ奈。既然地球能吸引樹上面的蘋果,那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體,而太陽之所以能吸引行星,憑借的`也正是這種引力。由于這種力是萬物都有的,牛頓就被人們稱為阿基米德以來最偉大的科學(xué)家。
我認(rèn)為如果一個(gè)人在某一方面的天賦欠佳,就一定要在這方面多花功夫。另外,我們還要注意觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做生活的有心人,其實(shí)生活中一些普普通通的東西,都有值得你我探究和研究的奧秘呢。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 3
我曾經(jīng)有一次發(fā)現(xiàn)是這樣子的:
有一天,我一邊吃蘋果一邊看書,吃了一點(diǎn)感覺到有點(diǎn)飽了就只管看書,沒有再吃蘋果了,只管看書,看了好一會(huì)兒,才想起我還有一個(gè)蘋果沒有吃,所以準(zhǔn)備吃。
我剛準(zhǔn)備吃時(shí),發(fā)現(xiàn)蘋果的顏色變了,我不明白這是為什么?我準(zhǔn)備去問爸爸媽媽,爸爸媽媽不知道的話,就去查電腦。
我去問爸爸媽媽,結(jié)果爸爸媽媽都不知道。所以我去查電腦,原來是因?yàn)榘l(fā)生色變反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如:多元酚類、兒茶酚等。酚類化合物易被氧化成醌類化合物,即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色,隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深,最后變成深褐色。氧化反應(yīng)的'發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前,酚氧化酶存在于細(xì)胞器中,不能與酚類化合物接觸,而空氣中的氧更沒法進(jìn)入,因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞組織受損傷以后,酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸,催化酚類化合物的氧化,再加上空氣中氧的作用,就會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。其中多元酚類能直接被氧化成醌類化合物而變色。而兒茶酚分子則在酚氧化酶的作用下發(fā)生聚合。兩個(gè)兒茶酚分子連接在一起,形成兒茶酚二聚體,二聚體又可以兩兩相接,形成四聚體。單個(gè)的兒茶酚分子及其二聚體和四聚體都是沒有顏色的,但是兒茶酚四聚體可以形成多聚體,而多聚體是紫色的。所以多聚體形成得越多,切口面的顏色就會(huì)越深。蘋果變色以后,所含的維生素C會(huì)減少,影響營養(yǎng)價(jià)值。為了防止切開后的蘋果變色,可以不讓它與空氣接觸,最好的辦法是把蘋果泡在鹽水里。原來是這樣。
我從此養(yǎng)成了有不懂的地方就要問。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 4
一天,上幼兒園的兒子拿出一把小刀,又拿來一只蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看里頭藏著什么!薄拔抑览锩媸鞘裁!蔽艺f!皝,還是讓我切給您看看吧!彼f著把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了,我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切向底部窩凹處。而他呢,卻是把蘋果橫放者,攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果送到我面前:“爸爸,看啊,里頭有顆五角星呢!”
竟然,有顆五角星。我這一生不知吃過多少蘋果,卻從未疑心過有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!在那一天,孩子把這消息帶回家來,徹底改變了我。使我深有感觸的時(shí),這深藏其中、不為人知的`圖案果然具有如此巨大的魅力,它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我,現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是蘋果——切“錯(cuò)”的蘋果。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 5
大家都知道,蘋果很好吃吧。可是,你有沒有橫著切過蘋果嗎?
昨天上午,曹老師讓我們晚上回家去切蘋果,這時(shí),我想:今天的家庭作業(yè)竟然是切蘋果。忽然,老師說:“必須橫著切!蔽腋婀至,為什么要橫著切呢?大家平時(shí)都豎著切的呀。
帶著這問號,我一路小跑,不一會(huì)兒,我就回家了。一進(jìn)門,我第一件想做的事就是切蘋果。我找來一把水果刀和一個(gè)蘋果,一切,我就看見蘋果核和平時(shí)我切的'蘋果不一樣,像一顆五角星,原來老師今天讓我們切蘋果是為了這個(gè)果核呀。
同學(xué)們,只要你有一雙會(huì)觀察的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中有無數(shù)奧秘在等著你發(fā)現(xiàn)和思考。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 6
生活中到處藏著小秘密,不時(shí)地給人們帶來驚喜。這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)了蘋果的小秘密。
有一天下午,我和媽媽到市場去買東西,買了幾個(gè)獼猴桃回家。到家后,我便迫不及待地拿出來吃?墒牵野l(fā)現(xiàn)所有的獼猴桃都是硬邦邦的,都還沒有熟透。這時(shí),媽媽走過來對我說:“先把這些獼猴桃都放回去,等過上一兩天它就能熟了!庇谑,我只好把獼猴桃一個(gè)個(gè)都放回去。
兩天過去了,獼猴桃還是沒有軟,還是吃不了。吃完晚飯,我在看電視的時(shí)候,無意中想起了之前奶奶把沒有熟透的香蕉和蘋果放到一起,然后把袋口扎緊,幾天之后,香蕉就變得又軟又熟。咦!這個(gè)辦法真好,何不試試呢?我便學(xué)著奶奶的樣子,把獼猴桃和蘋果放在一起,扎緊袋口。第二天,我打開袋子,伸進(jìn)手去摸一摸,好像還不行。媽媽說:“心急吃不了熱豆腐,你要有耐心才行啊!甭犃藡寢尩脑,我把袋子恢復(fù)原樣。又過了幾天之后,我打開袋子,一股香味撲鼻而來,用手輕輕捏一下,之前硬邦邦的獼猴桃就變得軟軟的`了。我趕緊拿出來一個(gè),切開一嘗,果然又香又甜。
為什么獼猴桃和蘋果在一起會(huì)變軟呢?我決定到網(wǎng)上去尋找答案。原來,蘋果里面含有一種成分,它能夠把許多的水果催熟,這種成分就是——乙烯利。噢!原來如此!我高興極了把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽夸我很細(xì)心。
這次小實(shí)驗(yàn)成功了,不僅讓我嘗到了美味的獼猴桃,也讓我學(xué)會(huì)做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 7
今天,我發(fā)現(xiàn)了蘋果為什么會(huì)變色?有了這個(gè)發(fā)現(xiàn),我覺得太奇妙了。
事情是這樣子的:一天,我在寫作業(yè)的時(shí)候,媽媽給我削了一個(gè)蘋果,我當(dāng)時(shí)沒有吃。等我寫完作業(yè)后準(zhǔn)備去吃時(shí),突然發(fā)現(xiàn)蘋果從開始的白色變成了茶色。我當(dāng)時(shí)感到很疑惑:是怎么回事?難道蘋果是壞的,還是蘋果里面生蟲子了,還是媽媽給蘋果染上了什么顏色?
于是,我便拿來的顯微鏡,可是我看了半天,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)看不懂的小點(diǎn)點(diǎn)在里面,他們像無數(shù)個(gè)小星星,可惜是黃色的背景。這一群小東西亂七八糟的,比牛頓定律還奇怪,我看了十來分鐘,但是也沒看出個(gè)一二三來,我只好放棄了。
我問媽媽那是怎么回事?媽媽告訴我說:“你現(xiàn)在是小學(xué)生了,遇到一些問題該自己去找答案,試著動(dòng)腦筋。”我又去查找書,書上說:蘋果里面含有生物酶,這種酶遇到空氣后就會(huì)生成一種叫氧化酶的物質(zhì),所以蘋果就會(huì)變成茶色。但是我又有個(gè)疑問,那怎樣才能讓蘋果不變色呢!
媽媽看到我有這樣的疑惑于是和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們拿出一個(gè)蘋果把它分成兩半,一半放在空氣中,一半放在水中泡著。過了一會(huì)兒我去觀察,發(fā)現(xiàn)放在空氣中的變成了茶色而在水中的還是潔白如鮮,和剛切出來的.一摸一樣。
哦,我終于明白了蘋果不變色的原因呢?這次發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到世上無難事只怕有心人,我們要多觀察多發(fā)現(xiàn),才會(huì)有更多的收獲!
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 8
今天,媽媽買來包蘋果,準(zhǔn)備做水果沙拉。聽到要做水果沙拉,我早已垂涎欲滴了。我跑到廚房,開始削蘋果,我熟悉的把蘋果切成塊塊的,接著切香蕉,等我全部搞定后,眼光掃過切好的蘋果,發(fā)現(xiàn)蘋果居然成了茶色,心里想著,怎么蘋果變土豆了呀?!我不解的問媽媽:“媽,怎么剛才切的蘋果會(huì)變成茶色的了?”媽媽不緊不慢的說:“這是自然現(xiàn)象,是什么原因,你可以上網(wǎng)上查查哦!”,聽說媽媽的提醒,我訊速的打開電腦開始查找。
“媽,我找到了呀!”我高興的叫了起來,原來蘋果里含有種叫鞣酸的有機(jī)物質(zhì),用小刀削皮時(shí),小刀接觸蘋果,蘋果里面的'鞣酸就和刀刃的鐵質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成種黑色的鞣酸鐵酸覆蓋蘋果肉表面,除了鞣酸以外,蘋果里還含有種氧化酶。當(dāng)蘋果削去皮后,空氣遇到果肉,在氧化酶的催化下果肉中的有機(jī)物質(zhì)被氧化、變色,所以使削去皮的蘋果改變了顏色。
看完后,我馬上開始做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),先把個(gè)蘋果切好后放在個(gè)有水的碗里,把另個(gè)蘋果切好了放在個(gè)空碗里。過了幾分鐘,只見空碗里的蘋果變成了茶色,而放在水里的蘋果卻是老樣子。“哇!跟電腦上說的樣”,我說。
原來生活中有這么多的秘密,我以后要學(xué)會(huì)多觀察、多思考,并多查資料,去發(fā)現(xiàn)更多的未知知識(shí)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 9
幾天前,我愜意地靠在沙發(fā)上看電視,媽媽叫我:“曾可楠,過來吃蘋果!蔽摇班拧绷艘宦暎阃现鴳醒笱蟮纳碜,慢慢地走到廚房邊,挑了一個(gè)蘋果,回到沙發(fā)上繼續(xù)看電視。
過了一會(huì)兒,我無意間發(fā)現(xiàn)手中的蘋果被咬過的地方,都變成了黃色。但味道并沒有什么變化,還是甜甜的,脆脆的。我疑惑地問:“媽媽,咬過的蘋果過了一會(huì)兒,為什么會(huì)變成黃色呢?”媽媽不緊不慢地說:“不是給你買了一套《十萬個(gè)為什么》嗎?自己去查一查唄!”
我拿出一套《十萬個(gè)為什么》,一本一本地翻,想找“水果世界”,但是沒翻到。見我在房間里抓耳撓腮,也沒有找到那本有答案的書時(shí),爸爸慢吞吞地拖著胖嘟嘟的身子,悠閑地走了過來,說:“蘋果變色是一種氧化反應(yīng),這氧化反應(yīng)是蘋果細(xì)胞中的.酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結(jié)果。植物沒受損時(shí),酚氧化酶在細(xì)胞中,空氣進(jìn)不去就不會(huì)變色。你如果放在鹽水中,它就不會(huì)變色。”我被這一連串深?yuàn)W的氧化反應(yīng)的知識(shí)繞暈了,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:還是我自己實(shí)踐一下吧
我用刀把蘋果切成兩半,一半放在桌子上,讓它暴露在空氣中;另一半放在有鹽水的碗里,在一旁靜靜地等待。過了十幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)放在桌子上的蘋果,表面變成了黃色;而放在鹽水中的蘋果沒有變色。
通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了:被咬過后,暴露在空氣中的蘋果會(huì)被氧化,變成黃色了;咬過后放在鹽水中,則不會(huì)產(chǎn)生氧化反應(yīng)。哈哈,蘋果的這一個(gè)秘密竟被我發(fā)現(xiàn)了呢,我很是自豪。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 10
一個(gè)陽光燦爛的星期天,我悠閑的躺在藤椅上看書。這時(shí),媽媽端來一盤蘋果,說:“寶貝,快來吃蘋果!薄安唬也怀!”我是從來不吃蘋果的,偶爾一吃,也要嘰哩哇啦亂叫一番。這不,媽媽也沒辦法,隨手放在旁邊的桌子上。
第二天放學(xué)回家,我感到非?诳,便拿起旁邊的一片蘋果張嘴就咬。咦,原來甜美香脆的蘋果怎么變成軟綿綿的了?我不相信,便又拿起一片仔細(xì)瞧瞧。呀,原本泛著晶瑩水珠淡黃可人的蘋果片怎么變成深褐色的'?為了打開這個(gè)謎團(tuán),我準(zhǔn)備先去問一下爸爸。
晚上,我把這個(gè)疑問告訴了爸爸,爸爸想了想,說:“我只知道蘋果有種物質(zhì)會(huì)發(fā)酵,叫、叫、叫······唉,我也想不起來了。你自己查書吧。”唉,這個(gè)問題怎么大人也不知道呀。忽然,我眼睛一亮,自言自語道:“可以自己做試驗(yàn)呀!”據(jù)說,水和鹽可以保鮮,我就用它來做試驗(yàn)。一提起做試驗(yàn),我別提有多高興。
我先方了三個(gè)杯子,一個(gè)不盛水,一個(gè)盛淡鹽水,一個(gè)盛水。又削好三個(gè)蘋果放入三個(gè)杯子中。接著就是30分鐘的漫長等待。
起先,杯子里的蘋果還沒有什么變化。后來,第一個(gè)杯子里的蘋果變成深黃色,第二個(gè)只變了一點(diǎn)顏色,第三個(gè)竟然完好無損,光潔如初。我抱著試試看的心情把放進(jìn)鹽水里的蘋果往嘴里一放,呵,真好吃!我終于知道了蘋果保鮮的秘密。
后來,我像個(gè)常勝將軍,胸有成竹的對爸爸講解其中的奧秘。爸爸聽后說:“小子現(xiàn)在越來越愛動(dòng)腦筋了嘛!”
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 11
今天下午第二節(jié)課,是我今天最開心的一節(jié)課,因?yàn)槿~老師和我們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
下午第二節(jié)課的鈴聲剛一打響,剛剛那像炸開了鍋似的教室立馬安靜了下來。葉老師三步并作兩步地走了進(jìn)來,她剛一站上講臺(tái),就說:“同學(xué)們,今天我們不上語文課,我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”我聽了,心里像吃了蜂蜜一樣開心。只見葉老師拿出一個(gè)裝了水的杯子,又拿出一個(gè)蘋果,并且在水里撒了點(diǎn)鹽,接著說:“同學(xué)們,我現(xiàn)在要把蘋果切成兩半,一半放在杯子里,一半放在盤子里。你們猜猜看蘋果會(huì)發(fā)生怎樣不同的變化,要認(rèn)真地觀察哦!”我聽了,不滿地嘀咕著:“蘋果不就是放兩個(gè)不同的地方嘛,怎么會(huì)有不同的變化呢?葉老師肯定是騙人的!钡是阻擋不住我的好奇心,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。只見葉老師將蘋果切成兩半,一半放在盤子里,一半放在杯子里,等了不到一分鐘,兩半蘋果就發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化。放在盤子里的蘋果中間已經(jīng)變黃了,水份也減少了;放在鹽水里的蘋果卻依舊白嫩嫩的,跟以前沒什么變化。等過了十幾分鐘,兩半蘋果發(fā)生了不可思議的變化。盤子里的蘋果不僅僅顏色變成了深黃,還讓人一點(diǎn)食欲都沒有,蘋果核中間也變小了。而水杯里的蘋果變得更加有水份,更加有食欲了。
看完這個(gè)實(shí)驗(yàn),我心存許多疑問,心想:真神奇,難道蘋果會(huì)變魔術(shù)嗎?葉老師似乎看出了我的心思,對我們說:“同學(xué)們,你們知道這兩半蘋果為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化嗎?是因?yàn)榉旁诒P子里的`蘋果旁邊有氧氣圍繞,被氧化了,自然變成了黃色。而鹽水里沒有氧氣,放在鹽水里的蘋果自然就不會(huì)發(fā)黃了!蔽衣犃耍睦锏囊蓡柫ⅠR全解開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我,世界上沒有發(fā)現(xiàn)不了的東西,只是缺少會(huì)觀察的眼睛。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 12
有人說:“o”是一個(gè)圓圓的大西瓜,有人說:“o”是一個(gè)圓圓的月餅,可我卻覺得“o”是一個(gè)紅彤彤的蘋果因?yàn)槲覐奶O果中有個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我的媽媽心臟不太好,我就告訴媽媽吃蘋果可以對心臟有益。于是,媽媽就每天堅(jiān)持吃一個(gè)蘋果。因?yàn)樘O果紅彤彤的惹人喜愛,我就下了一個(gè)決定——我每天也吃一個(gè)蘋果。我跟媽媽剛開始連皮一塊兒吃,后來,爸爸對我們說:“有些科學(xué)家研究標(biāo)明,有些蘋果上的皮
殘留著對人有害的農(nóng)藥,吃蘋果時(shí)要把蘋果皮削掉再吃!眿寢寧臀野哑は鞯,切成一塊一塊的',給我一個(gè)牙簽讓我插著吃。吃了幾次以后,我決定不讓媽媽幫我切了,我自己切,鍛煉我的生活自理能力。
有一天,我想起了一個(gè)事,媽媽和我每次都是把蘋果豎在桌子上,拿著水果刀從上往下切,可是從來沒有試過把蘋果倒立,從左向右切呀!我心血來潮,拿起家里的最后一個(gè)蘋果,把它倒立的放在桌子上,我則拿起水果刀從左向右切。不切不知道,一切真奇妙。我拿起蘋果一看,“!”里面怎么會(huì)有一個(gè)五角星?就像是可在那蘋果上的一樣。我一查不多不少正好是五個(gè)角。我拿起另一半蘋果一看,里面也有五角星。我高興地一蹦三丈高。于是,我讓爸爸再買點(diǎn)蘋果回來,并告訴他我要給他表演一個(gè)魔術(shù)。
爸爸一開始還不相信,經(jīng)過我再三乞求,爸爸終于答應(yīng)了。
晚上,我順利地把魔術(shù)表演成功了,爸爸媽媽驚訝不已!原來新發(fā)現(xiàn)這么簡單——換一種方式切蘋果。
總之,“o”在我眼里是一個(gè)紅彤彤的大蘋果,而且,里面有秘密。那么,“o”在你眼中又是什么呢?
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 13
我很愛吃蘋果,而且是經(jīng)常吃,于是,我發(fā)現(xiàn)蘋果有兩種壞法。
一是,外皮先壞,進(jìn)而逐步深入內(nèi)核。
二是,由內(nèi)核先壞,或皮內(nèi)果肉先壞,最后擴(kuò)散到表皮。
或許有人會(huì)說,這有什么,都是壞了罷了,反正我是不會(huì)吃壞蘋果的。這是“雅士”的風(fēng)度,因而也就無法感受到壞蘋果的奧妙。
而我不一樣,如此“好吃”,怎么肯輕易扔掉一只蘋果呢?
下面就來談?wù)勎页赃@兩種壞蘋果的經(jīng)歷?吹降谝环N蘋果,我會(huì)拿到水池邊,邊洗邊摳壞處,然后擦拭一下,吃了。感覺還挺鮮美,挺解渴,而事后也沒有異常情況發(fā)生。對第二種蘋果,我是沖洗、擦拭,猛吃幾口,突然會(huì)感覺到柔軟中有苦澀,大勢不妙,是一只從里向外爛的家伙。此時(shí),如不能及時(shí)吐出而吞了下去的話,那結(jié)果就只能是明天多跑幾趟廁所。
但更多時(shí)候,不會(huì)犯這個(gè)傻,果斷地扔掉了它一一資腸只表皮蠻好然而質(zhì)地壞了的蘋果。
其實(shí),生活中有很多東西都像蘋果。他(它)們不可能總是十全十美的,然而他們的缺點(diǎn)不同,便會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。譬如友情,當(dāng)兩個(gè)人距離太近而產(chǎn)生磕絆的時(shí)候,他們會(huì)一時(shí)地埋怨對方,然而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了或應(yīng)該原諒對方時(shí),他們就會(huì)摳去那個(gè)壞處,雖然有過傷痕,但他們的質(zhì)地沒變,友情依然“鮮嫩”、“光彩”。而那些專靠拍馬逢迎、不擇手段謀取高官厚祿的人,他們總是那樣笑容滿面、甜言蜜語、體貼入微;當(dāng)你“名落孫山”的時(shí)候,他們就會(huì)撕破那層看上去平易近人、親密可愛的表皮,變得像內(nèi)質(zhì)壞爛的.蘋果那樣令人作嘔、猙獰可惡,如果你不警惕,還想接觸下去,他就將你“套牢”,讓你一天上幾趟廁所。
所以,在生活中,我們務(wù)必要看清事物的本質(zhì),表面厲害或是不可理喻,并不代表他(它)的內(nèi)質(zhì)不好,同樣,表面很好并不代表他(它)的內(nèi)質(zhì)就好。識(shí)質(zhì)才是把握了事物的真。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 14
“靚靚,出來吃蘋果啦!”媽媽在客廳說道。我說:“你們先吃吧,我寫完作業(yè)就來。”
終于寫好作業(yè)了!我走到桌子旁,拿起蘋果,正準(zhǔn)備放進(jìn)嘴巴里,咦?這剩下的半個(gè)蘋果變成了褐色的,就像渾身生了銹一樣,這疑問讓我百思不得其解。“媽媽,蘋果壞了!”媽媽走了過來,看了看,摸著我的頭笑著對我說:“蘋果沒有壞,而是它‘變色’罷了。一時(shí)我也說不清,不然你自己去網(wǎng)上尋找答案吧!”
我?guī)е蟠蟮囊苫笤诰W(wǎng)上尋找起答案。原來當(dāng)蘋果削皮后,植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下,與空氣中的氧化合,產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變。簡單地說,就是蘋果削皮后遇到空氣之后被氧化了,才會(huì)變色。這種褐變就影響了食物的外觀,使外層的營養(yǎng)成分有所降低,但尚可食用。
“那……媽媽,是不是有些水果不會(huì)變色呢!”我了解相關(guān)知識(shí)后對媽媽說。“是呀,橘子、檸檬這類水果,就不會(huì)變色,因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俣喾友趸!眿寢尰卮鸬馈!芭!原來如此!”我感嘆道。
“媽媽,那有沒有不讓蘋果變成褐色的.方法呢?”好奇心促使我問道。“有的,那我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”媽媽回答說。這時(shí),只見媽媽從冰箱拿出來一個(gè)檸檬和一個(gè)蘋果,媽媽把蘋果和檸檬洗干凈,把蘋果削皮后,分成三份,把檸檬對半切開,擠出檸檬汁均勻地涂抹在其中的一份蘋果表面;再把另一份蘋果放在溫水里浸泡洗干凈,表面均勻地涂抹上食用鹽,揉搓一下。剩下的那一份蘋果則什么也不放。好了,接下來30分鐘就是等待了。我既興奮又緊張,很快30分鐘過去了,我滿懷期待的來到廚房,發(fā)現(xiàn)涂了檸檬和鹽的蘋果還是潔白如鮮,和剛切出來的一模一樣。沒有涂抹任何東西的份蘋果已經(jīng)變成了淡褐色。原來蘋果因?yàn)闄幟手望}像蘋果皮一樣為蘋果隔離了空氣,所以蘋果沒有被氧化。今天,我終于知道了蘋果變色的秘密,我真的很開心!所以,蘋果削好后最好立即吃掉哦!
其實(shí),生活中處處有科學(xué),只要留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活中的小知識(shí)。的確,在這這個(gè)蘋果的身上,我不僅這享受到了快樂,還感受到了科學(xué)的神奇,開闊了眼界,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
讓我們“處處留心皆學(xué)問”,從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)前進(jìn)!
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 15
生活中處處有發(fā)現(xiàn),如果沒有發(fā)現(xiàn),人類就不可能有這么顯著的成就。當(dāng)然,我也有發(fā)現(xiàn),今天就把我的發(fā)現(xiàn)講給大家聽吧!
今天,我在吃午餐前拿了一個(gè)蘋果,要吃午餐時(shí),我還沒吃完,便放在了旁邊,吃完了飯,我急于出去玩,所以忘了要吃蘋果這件事情。
過了一會(huì)兒,在玩耍時(shí),我無意間發(fā)現(xiàn)那個(gè)原來是白色的蘋果變成了茶色,我便有了好奇:這是怎么回事呢?我便去向爸爸求助,爸爸說:“如果你真想知道,那你就自己去尋找答案,這樣才能體驗(yàn)其中的樂趣!甭犃税职值脑捄,我立馬做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先找一個(gè)蘋果削,然后切成了三份,第一份放在一個(gè)碗里,第二份放在另一個(gè)碗里,又用一個(gè)碗蓋住了,第三份和前面的一樣,只不過里面加了鹽水,然后就出去玩了。過了一個(gè)小時(shí),我激動(dòng)地把后兩個(gè)蓋著的碗一個(gè)個(gè)打開一看,第一份完全變成了茶色,第二份變了一點(diǎn),而第三份一點(diǎn)也沒有變色。我據(jù)此感覺可能跟空氣里的氧氣發(fā)生反應(yīng)。后來,我查了資料,原來蘋果的果肉中含有一種叫酶的`化學(xué)物質(zhì),這種酶一遇到空氣的氧氣就會(huì)起反應(yīng)變色,而加碗蓋或加水能起到一定的阻斷氧氣的作用,當(dāng)然效果有區(qū)別。
我今天的發(fā)現(xiàn)真奇妙。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 16
聽說切開的蘋果放一段時(shí)間后就會(huì)交色,我想做個(gè)試驗(yàn)。
今天,放學(xué)回家,我看見桌子上有一袋紅的、香香的蘋果。我想:正好給我做個(gè)試驗(yàn),看看蘋果肉是不是真的'會(huì)變色。說干就干,我把蘋果切成幾塊,裝在一個(gè)小碟子里,放在桌子上。我就坐在一旁,目不轉(zhuǎn)睛地看著蘋果。分鐘過去了,蘋果什么變化也沒有,果肉還是白白的。我正想放棄的時(shí)候,想起老師告訴我們做事要堅(jiān)持,我就繼續(xù)觀察下去。五分鐘過去了,蘋果真的發(fā)生了變化,白白的果肉慢慢地變成了黃色,而且顏色越來越深,最后果肉變成了紅褐色,好像生銹了一樣。
切開的蘋果為什么會(huì)變色呢?我?guī)е@個(gè)疑問翻開《十萬個(gè)為什么》尋找答案。啊,找到了!原來,蘋果的果肉里含有一種氧化酶,切開后果肉里的氧化酶跟空氣接觸,產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),所以蘋果肉就會(huì)變色。
生活中,我們身邊處處有學(xué)問,只要我們留心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 17
前段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)蘋果里的一個(gè)小秘密。
那天下午,我和爸爸到水果市場,買了幾個(gè)獼猴桃回家;氐郊遥移炔患按啬贸鲆粋(gè)棕色的獼猴桃,準(zhǔn)備拿他解饞。可是,我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都硬邦邦的,我失望極了。這時(shí),奶奶親切的說:“我們先把它們放到袋子里,放上一兩天,我相信它們一定會(huì)軟的!庇谑,我只好把一個(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。
兩天過去了,獼猴桃還沒有軟,吃不得,唉,真沒勁!吃過晚飯,我在看電視,無意中,我看到有一位阿姨用袋子把蘋果和香蕉放到一起,然后扎緊袋子兩天之后,香蕉就變得又軟又熟。嗯,這是個(gè)好辦法!我便學(xué)著電視上的樣子,把蘋果和獼猴桃放在一起,不出兩天,獼猴桃軟了,而且又香又甜。一個(gè)小小的`蘋果為什么竟有如此“魔力”?為了揭開這個(gè)謎,我迅速地打開電腦,上網(wǎng)查尋答案。原來,蘋果里面含有一種特殊成分——乙烯利,它能把許多水果催熟。噢,我恍然大悟,原來如此!
我興奮極了,把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸,爸爸不但夸我善于觀察,還夸我學(xué)會(huì)了利用電腦來查資料!我心里甜滋滋的。今后,我一定要做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文 18
生活中到處都有著不少秘密,經(jīng)常給我們帶來驚喜。這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)了蘋果的秘密。
我喜歡吃一樣水果——柿子,每次去姥姥家都能看見姥姥在家中懶柿子。說到懶柿子肯定有很多人沒有聽過,的確這是有地方特色的吃柿子的方法。今天,我也學(xué)著姥姥的樣子準(zhǔn)備懶柿子,可到最后都是以失敗告終的,不過我又知道了一種新的'方法。我從家旁邊的樹上摘下許多柿子,到家后我就迫不及待地準(zhǔn)備嘗試起來。爸爸告訴我們把柿子們放在紙箱子里面,過幾天就會(huì)成熟。于是我就照做了。殊不知幾天之后沒有任何起效。吃過午飯,我無意中看見媽媽在把那些沒有熟透的香蕉放在蘋果一起,幾天之后香蕉變得又軟又香,可好吃了。我心里想這個(gè)方法可真好啊,何不試試呢?于是我便學(xué)著媽媽的樣子,把柿子和蘋果放在一起,果然過了幾天柿子成熟了。
為什么柿子和蘋果放在一起就會(huì)變軟呢?我決定去網(wǎng)上尋找答案。原來,蘋果里面含有一種成分,它能把各種水果催熟,這就是乙烯利。后來我知道這個(gè)方法后也會(huì)將獼猴桃和蘋果放在一起,果然一段時(shí)間后我就吃到了香甜可口的獼猴桃了。
生活中處處充滿學(xué)問,只要我們留心觀察,仔細(xì)思考就一定能找到許多意想不到的美好。
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