無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文(通用4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文1
今年署假，我和往年一樣，跟著婆婆爺爺回到了綿竹老家。
一天，剛吃過(guò)午飯，天突然烏云密布，沒(méi)一會(huì)兒，就電閃雷鳴，狂風(fēng)四起，不久就下起了傾盆大雨。大約半小時(shí)左右，雨漸漸停了，西邊的太陽(yáng)出來(lái)了，大地的一切都顯得格外清新。我和小伙伴們高高興興地到魚(yú)塘邊玩兒。當(dāng)我們玩得正起勁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里有一條巴掌大的魚(yú)兒躍出了水面，接著又有好幾條魚(yú)兒也先后從水里躍了起來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，心想：魚(yú)兒從來(lái)都離不開(kāi)水，怎么會(huì)跳出水面呢？難道真有“魚(yú)躍龍門”這種事嗎？也或許是它們聽(tīng)見(jiàn)我們的嬉笑聲，奈不住水里的寂寞，想上來(lái)和我們一起玩耍？帶著疑問(wèn)，我立刻跑回家里，在書(shū)架上找到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，才明白了其中的道理。
原來(lái)夏天暴雨后，水里氧氣不足，魚(yú)兒們?yōu)榱撕粑娇諝庵械难鯕�，就努力的擺動(dòng)尾巴，跳出水面。這種現(xiàn)象多發(fā)生在冬季的傍晚和夏季雷雨之后，有時(shí)嚴(yán)重了，還會(huì)引起魚(yú)的死亡。原來(lái)任何生物都是離不開(kāi)氧氣的，不然就會(huì)引起生命危險(xiǎn)。
署假很快就要結(jié)束了，我和小伙伴們?nèi)匀婚_(kāi)心的玩耍著，可我真希望再有更多無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)��！
無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文2
晨讀課開(kāi)始了，陳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到第39頁(yè)。
我們打開(kāi)課本，陳老師親切地說(shuō)：“這是一段小芳和她爸爸的對(duì)話，你們把缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填起來(lái)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家凝神思考，只聽(tīng)到筆尖在紙上摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。過(guò)了十幾分鐘，答案就像雨后鉆出地面的筍芽?jī)�。陳老師笑瞇瞇地拿出粉筆講道：“小芳不解的問(wèn)這里要用冒號(hào)和雙引號(hào)�！标惱蠋熯呎f(shuō)邊把符號(hào)寫(xiě)到黑板上。不久，整道題的答案就分析出來(lái)了。
突然，我猛地一抬頭：“哇，黑板上好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)��！”我和同學(xué)們大聲叫了起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，就連陳老師也說(shuō)道；“其他學(xué)生看到了，肯定不知道我們?cè)诟墒裁础！?/p>
就在這時(shí)，有人大叫：“陳老師，把它們連起來(lái)，連起來(lái)�！痹疽呀�(jīng)鬧得不行了的班級(jí)又炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)都大叫：“連起來(lái)，連起來(lái)�！标惱蠋燇@訝地看著我們，隨即一笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在黑板上連了起來(lái)，嘴里還嘀咕著：“這個(gè)主意不錯(cuò)�！比缭敢詢�?shù)奈覀兌脊笮ζ饋?lái)。
連好了，陳老師用鼓勵(lì)的眼光看著我們，問(wèn)道：“你們覺(jué)得這像什么？”同學(xué)們議論紛紛，突然秦梓銘喊道：“這很像牙牙樂(lè)里面牙齒�！蔽覀冏笄魄朴铱纯�，沒(méi)錯(cuò)，從左往右看的確很像一顆大板牙，而且還是顆尖尖的虎牙哩！被秦梓銘這么一提醒，我們都像出籠的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。有的說(shuō)是被咬爛了的西瓜，有的說(shuō)像一個(gè)靴子......陳老師聽(tīng)了我們五花八門的想法也不禁露出了贊賞的笑。
第一次玩出這種花樣，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。原來(lái)，生活處處有精彩，讓我們做個(gè)有心人，去挖掘更多樂(lè)趣。
無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文3
星期天的早上，我們吃過(guò)早飯后，媽媽帶我去爬太平山，我們剛剛走在太平山跟前，就看到白茫茫的霧，就好像是噴霧飛機(jī)剛剛從天空劃過(guò)一樣，山上的樹(shù)葉都變黃了，一陣微風(fēng)佛過(guò)，樹(shù)上的葉子就翩翩起舞，好像一只只小蝴蝶一樣在空中飛舞。 不知不覺(jué)到了中午，我們就一起回家�；丶业穆飞习职仲I了兩瓶礦泉水，回家后，爸爸把礦泉水凍進(jìn)冰里，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)后，爸爸就把礦泉水瓶從冰箱里拿出發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶子里凸了出來(lái)了。而沒(méi)有放在冰箱里的礦泉水瓶卻是凹進(jìn)去的。
下午，我們一家人出去吃火鍋，爸爸吃的是微辣，我和媽媽吃的是三鮮湯的�？墒俏野l(fā)現(xiàn)爸爸的火鍋湯比我呵媽媽的熱的快，我問(wèn)爸爸為什么他的火鍋要比我和媽媽的熱的快？爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲业幕疱伾掀@一層辣油，油要比水輕，所以當(dāng)熱氣上去的'時(shí)候，有就會(huì)像鍋蓋一樣把熱氣反彈下來(lái)，所以我的火鍋比你的熱的快�！�
今天我認(rèn)為是快樂(lè)的一天，因?yàn)榻裉煳野l(fā)現(xiàn)學(xué)到了很多知識(shí)。希望大家以后能夠留心觀察。生活中處處都能學(xué)到知識(shí)，慢慢積累起來(lái)后，我們就會(huì)懂得的知識(shí)越來(lái)越多。
無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)作文4
一天晚上，我們一家吃完了晚飯，媽媽讓我去洗碗，我不情愿地答應(yīng)了。端著碗走進(jìn)廚房，我開(kāi)始洗碗了�？粗@些碗，我邊洗邊想：咦？這些碗怎么不是方形、三角形的呢？我掃視了一下廚房，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)碗不是圓形的使我非常納悶。
我想了好長(zhǎng)時(shí)間，卻毫無(wú)頭緒，是圓碗美觀嗎？這可說(shuō)不過(guò)去，五角形的比它更漂亮哩！那圓碗不易碎嗎？不會(huì)啊，碗都是用陶瓷做的，為什么只有圓的不易碎呢？問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，但是他們都說(shuō)不知道。這個(gè)無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)卻難倒了我們?nèi)�。我一邊洗碗，一邊又苦苦思索起�?lái)；為什么？為什么呢？
我無(wú)意中看到了旁邊的簸箕，它死角里的灰塵怎么也弄不干凈，碗做成圓的，大概是容易洗干凈吧。想著想著，我又洗好了一個(gè)碗，放到了臺(tái)子上，這圓碗沒(méi)有棱角，握在手中也方便。
但這兩個(gè)答案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的好奇心，我正準(zhǔn)備上網(wǎng)搜索更多答案，媽媽提示我說(shuō)：“用相同的材料做不同的形狀，看看容量是否有變化，也許能找到一些線索。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我用橡皮泥先做了一個(gè)圓碗，再在里面裝滿水，倒在了杯子里，用尺量了水的深度，再用那塊橡皮泥做了一個(gè)方碗。重復(fù)圓碗的動(dòng)作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圓碗的容量比方碗多。
可是，用橡皮泥做實(shí)驗(yàn)畢竟不嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性不強(qiáng)，我不死心，決心用計(jì)算的方法去檢驗(yàn)，爸爸也贊成我的做法。
……哈哈，結(jié)果出來(lái)了，要做成能盛一千立方厘米體積的物體，要500平方厘米的材料，如果用半球體只需要382平方厘米的材料，差不多可以節(jié)省四分之一。我知道了，圓碗原來(lái)還有容量多，節(jié)省材料的功效。
生活中，往往有很多無(wú)意的發(fā)現(xiàn)，而有些事物要看你有沒(méi)有有能耐發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)吧，發(fā)現(xiàn)讓生活多姿多彩。