發(fā)現(xiàn)作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
記得四年級(jí)下冊(cè)暑假里，我們組織了一次探索梅城綠道，發(fā)現(xiàn)生態(tài)美的活動(dòng)。
陽(yáng)光非常灑脫，照亮了大路。一列車行駛在去向梅城的道路上，顯得格外有秩序。
這是我第一次來(lái)到綠道。那里的樹(shù)葉比別處的更生動(dòng)，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。周圍的樹(shù)木像一個(gè)隧道一樣，為我們遮擋陽(yáng)光。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉露出了縫隙，陽(yáng)光通過(guò)縫隙照耀在我們身上，苦隱若現(xiàn)，像窗簾一樣，一會(huì)兒透光，一會(huì)兒閉光。
背著小背包，踏著輕快地步伐，眼里充滿了好奇心，臉上笑吟吟的，東張張，西望望。
向遠(yuǎn)處眺望，瞧見(jiàn)了一座八角亭，八角亭附近傳來(lái)了一陣陣歌聲，是誰(shuí)在唱歌呢？哦！原來(lái)是小溪正唱著美妙的樂(lè)曲，“嘩啦啦，嘩啦啦”動(dòng)聽(tīng)極了！
大家不約而同地脫了鞋子，赤腳走在小溪里，神清氣爽。我趁他們不注意的時(shí)候，來(lái)了個(gè)“下雨天”。 小溪的水清澈見(jiàn)底，像一面大鏡，把我們印在水面上。小石頭底下時(shí)不時(shí)會(huì)躥出一些活蹦亂跳的小魚(yú)，圍繞在我們的腳邊。
探索綠道，探索大自然，發(fā)現(xiàn)生態(tài)美！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識(shí)。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語(yǔ)文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語(yǔ)文課上學(xué)的知識(shí)呢？
后來(lái)，在一次讀書(shū)課外書(shū)籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。我想：假如語(yǔ)文課上不不漢字，那就不能讀這本書(shū)了，這樣，得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問(wèn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、課外書(shū)……它們有什么樣的聯(lián)系？
這個(gè)疑問(wèn)終于在一次自然課上使我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？
學(xué)習(xí)也是如此，語(yǔ)文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書(shū)籍，還有音樂(lè)課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課使你心靈手巧；思品課使你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來(lái)，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！
這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。
在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
最搶風(fēng)頭的就是那一片片櫻花。有的含苞未放，粉紅粉紅的，裹在一起，像一個(gè)可愛(ài)的小娃娃。有的含苞待放，像小仙女把嘴張了張。大多數(shù)都已經(jīng)完全盛開(kāi)了。白白的，邊上已經(jīng)泛起了一圈粉紅�；ò陻�(shù)也數(shù)不清，一朵就分好幾層�；ㄈ锸堑S色的，非常多。摸起來(lái)像絨布一樣，聞起來(lái)有一股茉莉花的清香。美麗極了。
桃花也不甘落后。粉紅粉紅的，遠(yuǎn)看就像一片燦爛的朝霞。走近才發(fā)現(xiàn)，桃花分五瓣。就像一個(gè)個(gè)仰著臉的小娃娃。里面豎著一堆昂首挺胸的小將軍，讓人一看就忍不住要笑一聲。摸起來(lái)滑滑的、軟軟的。聞起來(lái)有一股淡淡的清香。美麗極了。
春天放風(fēng)箏實(shí)在是一件快樂(lè)的事。我纏著爸爸給我買了一個(gè)。剛開(kāi)始放時(shí)，我害怕極了，總怕風(fēng)箏被刮到樹(shù)上。我正在思考怎么放起來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，把風(fēng)箏刮了起來(lái)，我趕緊跑了起來(lái)。心里暗笑：好，第一次就成功了。這時(shí)，風(fēng)又猛刮了起來(lái)。勁好大呀!我覺(jué)得我都快拿不住了。真好玩!
我愛(ài)春天!
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
走在幽長(zhǎng)的石板路上，攜幾本書(shū)籍慢慢踱步。我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)歌唱著從我耳旁飛過(guò)，陽(yáng)光暖暖地投下陰影。在靜靜的思維隧道，我用心發(fā)現(xiàn)自己。
在廣袤的大自然中我發(fā)現(xiàn)了自己，面對(duì)碧藍(lán)的大海，我看見(jiàn)了廣闊的胸懷，面對(duì)巍峨的高山，我看見(jiàn)了挺拔的氣概，面對(duì)廣闊的天空我看見(jiàn)了包容的氣度；面對(duì)茂密的森林，我看見(jiàn)了深邃的內(nèi)涵。我悄悄地學(xué)會(huì)，悄悄地發(fā)現(xiàn)自己。我發(fā)現(xiàn)了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的樂(lè)觀，我發(fā)現(xiàn)了“橫看成嶺側(cè)成峰”的大同視角，我發(fā)現(xiàn)了“便引詩(shī)情到碧霄”的豪情，我發(fā)現(xiàn)了“曲徑通幽處，禪房花木深”的空靈，在大自然中，我發(fā)現(xiàn)了自己。
在茫茫書(shū)海中我發(fā)現(xiàn)了自己。是《紅樓夢(mèng)》中的“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的憂郁，是顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的樂(lè)觀，是《巴黎圣母院》吉普賽少女“我愿嫁給他”從而拯救了一條生命的愛(ài)心，是《簡(jiǎn)愛(ài)》中“我看我的自尊，愛(ài)與驕傲”的不屈。我貪婪地汲取著，又暢快地釋放著。不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)了自己的影子。在學(xué)習(xí)中變得堅(jiān)強(qiáng)，在閱讀中變得執(zhí)著。我翱翔在文字的天空，我發(fā)現(xiàn)了自己。
在一曲曲曼妙的音樂(lè)中我發(fā)現(xiàn)了自己�！稅�(ài)的禮贊》帶給我的溫暖與愛(ài)，《水邊的阿蒂蓮娜》帶給我的感動(dòng)與想象，《童年的回憶》帶我回到童年的快樂(lè)時(shí)光，《豐收漁歌》帶我領(lǐng)略純樸的漁家景色。我欣賞著，領(lǐng)會(huì)著，感悟著，思索著，在音樂(lè)的海洋，我發(fā)現(xiàn)了自己。
在這包容萬(wàn)物的大千世界我發(fā)現(xiàn)了自己。春天綿綿細(xì)雨帶給我“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，秋天的落葉帶給我“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，冬天的臘梅帶給我“零落成泥碾作塵，只有香如故”。在這四季輪回，我發(fā)現(xiàn)了自己。
我發(fā)現(xiàn)了自己！在大自然，在書(shū)海，在音樂(lè)，在四季輪回中，它們帶給我的一切美的享受，一切美好的品質(zhì)，一切人生的思索。我走在這漫漫人生之路，終于發(fā)現(xiàn)了，真正的自己。他善良、純真、寬容、包含、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，他善于發(fā)現(xiàn)美，感悟美，他是真正的自己。
我緩緩走過(guò)這思維的隧道，穿越了空間與時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了真正的自己。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一天，媽媽從超市買了幾個(gè)蘋果，蘋果多美呀!她的臉蛋 紅撲撲，水靈靈的，生活中的發(fā)現(xiàn)。
我拿來(lái)了一把小刀，想把蘋果切開(kāi)，看看里面是什么樣。
我先拿了一個(gè)蘋果豎著切了一刀，你猜我看到了什么，切成兩 半兒的蘋果是雞心形。如果橫著切會(huì)是什么樣呢?我又切了一 個(gè)蘋果，一看，蘋果的中心是五角星形的，五個(gè)子平均放在五 個(gè)角上，很整齊。后來(lái)我問(wèn)媽媽，才知道為什么橫著切出來(lái)的' 蘋果中心是五角星形的，那是因?yàn)樘O果核是五角星形的。
通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了生活中有許許多多的秘密等 待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要我們用自己的一雙小眼睛仔細(xì)觀察，一定 會(huì)有更多更多新奇的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
假期里，媽媽帶我到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，我的發(fā)現(xiàn)。在奶奶家，我有了一個(gè)有趣的新發(fā)現(xiàn)。好奇的朋友就請(qǐng)接著往下看，聽(tīng)我給你慢慢說(shuō)來(lái)。
有一天在奶奶家，我天生的玩性又冒了出來(lái)。不安分的我一手拿著一個(gè)面包，一手拿著一支紅粉筆從屋里興奮地跑出來(lái)，一面啃著好吃的面包，一邊用筆在地上畫(huà)起了我心中的“超人和怪獸”大戰(zhàn)的漫畫(huà)。不一會(huì)兒我就畫(huà)好了，可笑的故事把我逗得哈哈大笑，前俯后仰…..不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)在我灑落下來(lái)的面包屑處有一群黑褐色的螞蟻在分享我的面包。我忙拿來(lái)一個(gè)小瓶子，捉了幾只螞蟻。我想看看螞蟻從多高的地方摔下來(lái)才能摔死，因我以前看到過(guò)一篇文章說(shuō)螞蟻是摔不死的昆蟲(chóng)。借此機(jī)會(huì)我想驗(yàn)證一下這個(gè)說(shuō)法是不是對(duì)的，并想找出原因。
我站直了身子，把螞蟻從我肩膀高的地方摔下去了，我又很快的蹲下去查看螞蟻的降落處，發(fā)現(xiàn)螞蟻沒(méi)有被摔死，在地上很快的翻了個(gè)跟頭又逃走了。我不斷增加自己的高度，站到木橙上、椅子上可螞蟻都沒(méi)有死一只，好象在和我對(duì)著干似的，我漸漸地沒(méi)有了耐心，索性站到了桌子上，踮起腳把手伸到最高處，狠狠地把螞蟻摔了下去。終于，它還是沒(méi)有被摔死，而是得意的又逃走了…..
我百思不得其解，為什么螞蟻從那么高的地方摔下來(lái)而不死呢?我想了種種原因，都覺(jué)得不太可能。突然，我靈光一閃：難道是跟它的體型結(jié)構(gòu)和降落方式有關(guān)?我急忙找來(lái)放大鏡，又從瓶中倒出了一只小螞蟻，仔細(xì)地觀察起螞蟻來(lái)。發(fā)現(xiàn)螞蟻除了有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角外，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的六只絨毛般的細(xì)腳，竟相當(dāng)于螞蟻身高的四倍多!為了弄清楚螞蟻在空中的動(dòng)態(tài)情況，我又找來(lái)鑷子夾了一只螞蟻，讓她懸在空中。這時(shí)，只見(jiàn)螞蟻的六只細(xì)腳不斷地在空中劃動(dòng)。螞蟻身小體輕，加上空氣對(duì)它的浮力，那六只不斷劃動(dòng)的腳，可能起到了調(diào)節(jié)平衡的作用，因此，當(dāng)螞蟻落地時(shí)，她那六只細(xì)長(zhǎng)的腳就像六根強(qiáng)有力的小彈簧，對(duì)整個(gè)身體著地起到了緩沖作用也分散了螞蟻從高空摔落下來(lái)時(shí)的力的落腳點(diǎn)。這樣，螞蟻就理所當(dāng)然地不會(huì)摔死了
通過(guò)這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，我明白了只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，生活中有很多科普知識(shí)我們都能弄明白，讀懂的!
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