【推薦】善于發(fā)現(xiàn)作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的善于發(fā)現(xiàn)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1
文人相輕，自古而然。幾千年來，文人身上都有著不同程度的自我和狂妄�；蚴鞘巡虐廖�，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。然而，擅于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人長處，事之以禮，確實是件不容易的事。
楚國音樂家俞伯牙，善彈，卻曲高和寡。遇樵夫鐘子期，善聽，能感悟伯牙心境。兩人成為“高山流水”般知音，遂結(jié)為兄弟。第二年，子期病死，伯牙摔琴謝知音，不再撫琴。知音的故事流傳數(shù)千年，已經(jīng)成為惺惺相惜的“英雄識英雄”的典范。它向我們昭示，學(xué)會欣賞他人也是做人的一種至高境界，欣賞與被欣賞同樣是快樂的，成功的。
人們常用“伯樂與千里馬”的故事來闡釋善于發(fā)現(xiàn)人才的問題。然而，談得上欣賞的卻又是一回事。人才常有，發(fā)現(xiàn)人才也常有，但真正懂得欣賞的卻很少。欣賞是一種發(fā)自肺腑、源自靈魂的感覺，是心與心的交流，是“士為知已者死”的動力，絕非阿諛奉承、曲意逢迎所能及的。當然，人無完人，每個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，人才也不例外。知音的故事為我們詮釋了真正的欣賞，是必定能客觀對待他人的優(yōu)、缺點，“擇其善者而從之，擇其不善而改之”。
小時侯，《晏子使楚》的故事讓我懂得“橘生淮南為桔，橘生淮北為枳”的道理，明白“土壤”對人成長進步的作用，也讓我明白待人接物不可戴“有色眼鏡”，有時換個角度，也許另有一番景象。我們知道，每一個成功的人背后都會有一段鮮為人知的故事，也會有屬于自己的“貴人”，正由于他們在你奮斗、拼搏過程中，鼓勵你，支撐你，并欣賞你，讓你明白自己的個人價值，重拾信心，發(fā)揮出個人潛能，最終將成就你自己。相反，沒有人去欣賞你，發(fā)現(xiàn)你，那你可能會一直消沉下去。如果一定要說是金子就會發(fā)光的話，那么也要有人去把它從不見天日的礦里開采出來，放到合適的地方才行！
學(xué)會欣賞他人必須要能胸有雅量，能閱人，能容人，放大他人優(yōu)點，忽略他人缺點，這樣既能讓別人感覺自身價值，也能讓自己從中受益，這也是所謂的雙贏效益。欣賞他人大多是擅長發(fā)現(xiàn)“類已”的人，見賢思齊，因為他們覺得英雄所好略同。然而，真正懂得欣賞他人的人，也應(yīng)當會欣賞“不類已”的人或者說是敵人，尊重對手，欣賞他們可敬之處，讓別人受寵若驚，才能蠃得別人的真正尊重。有時候，還能達到化干戈為玉帛的效果，談笑間矛盾灰飛煙滅，何來不痛快？而雞腸小肚容不了人，成不了事，最終也成就不了自我。
欣賞自己是孤芳自賞，欣賞他人才是慧眼識才。惟有“予人玫瑰，手留余香”的胸襟，才能真正學(xué)會欣賞他人．
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2
人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發(fā)現(xiàn)別人缺點時，應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應(yīng)學(xué)會寬容并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。一次，在一個公開數(shù)學(xué)課上，這老師出了五道題叫一個同學(xué)上去作，當這同學(xué)所全部做完時，同學(xué)們紛紛的說他的最后一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優(yōu)點和成績，只發(fā)現(xiàn)了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應(yīng)該學(xué)會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕并獲得友情。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，使你進步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個嚴重的錯誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以后，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由于我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。后來有一天忽然聽到一個聲音，說她并沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業(yè)，只好拿了我的筆，然而由于我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當時想想她的優(yōu)點，她是我唯一的朋友，學(xué)習(xí)寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。
因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至于做出使自己后悔的事，并且你應(yīng)知道人無完人。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！绷_丹說的沒錯，我們在生活中一定要學(xué)會發(fā)現(xiàn)。
這件事是在星期三發(fā)生的。我正在公園晨練的時候，發(fā)現(xiàn)池塘里有一個小雨點兒掉在了荷葉上，好幾陣風(fēng)吹過，小雨滴就像被膠水黏在了荷葉上一樣，怎么也落不下來。這是怎么回事呢？這個問題激起了我濃厚的興趣，我想把這個問題一直追求到底。
我回到了家，翻開了什么問題都能解答的書—— ——百科全書《十萬個為什么知識全解》。我翻呀翻呀，終于找到了：原來荷葉上有一種細細的軟毛，通常都叫做促纖維，他可以牢牢的勾住一個東西，就算是螞蟻，葉子，鳥，雨點兒，動物的能鉤得到，所以小小的雨點兒也能勾得到。
我把這件事告訴了媽媽和爸爸，也把答案告訴了他們他們不僅說我是個小老師，還說我是一個愛動腦筋的好孩子。我高興得一蹦三尺高。
這只是海灘上的一粒小的沙子，只要善于發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)大的美麗的貝殼。在生活中也一樣，只要善于發(fā)現(xiàn)，就一定會有收獲！
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4
葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�！笨梢娮魑呐c生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材，寫作文才會得心應(yīng)手。
1、處處留心生活
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！痹诩依锪粜陌l(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事；在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在學(xué)校，留心校園里的花草、樹木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的事情；雙休日或節(jié)假日，留心到過的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對這些事和人作出自己的判斷和評價，這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。
2、堅持寫日記
寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們，如果不及時記錄下來，這些材料就會從我們身邊溜走，等到要用的時候卻記不清楚了。
每天晚上寫日記時，可以先回顧當天自己的所見、所聞、所想，然后有重點地從當天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來，發(fā)表自己的真實看法，大膽而自由地寫出自己的觀點，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等，都可以收入筆端。
這樣長期堅持不懈積累素材，寫作文的時候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。
3、善于體驗生活
唐朝詩人李賀，七歲能賦詩，人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。
媽媽看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀！孩子啊，你把心嘔出來才罷休嗎？”正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，他的詩篇才千年傳誦。
生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗生活，只有通過親自實踐，親自體驗，才能寫出真實生動的文章，才能避免文章空洞無物。因此，同學(xué)們要積極參加社會實踐活動，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫，還會寫得生動、感人、真實、具體。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5
欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛，是由心生發(fā)出的美感的自然流露。
起初我不懂得欣賞。而從不懂得欣賞，到學(xué)會欣賞，卻伴隨著我的不解與迷惑。
我喜歡畫畫時的寧靜。筆尖擦過微糙的紙面，在紙面上留下靈感的痕跡，我自認熱愛畫畫，每次上繪畫課時，我總是會身心投入，并因此，每次都能在下課前完成老師布置的任務(wù)。當我得意地給老師看我的'畫作時，老師總是認真看一眼，對我說：“嗯，不錯�！�
直到我發(fā)現(xiàn)了一件怪事。
每次排在我后面的是一個長著大眼睛的男生，老師拿到他的畫時，總是把他留下，用鉛筆在畫上指點，認真告訴他哪里應(yīng)該改正�！澳憧矗@里可以多出一點，畫面會更流暢，這個地方不用太黑，用力過猛可不行��！”我傾了傾身子，側(cè)身去望著他那幅畫。
那是一幅只打了底稿連色都沒上的畫稿。青澀的線條告訴我：“我的主人可能并不擅長畫畫�！痹倥e起我的畫相比較，也其實差不了多少。我認真地聽著，一面也拿橡皮擦掉了老師說的不合理之處，又一面用心記著。末了，我對老師使勁點頭擠出一個笑容。
下一周，他的畫被貼在班級墻上展示，正是他上周末畫完的那幅。這時候他來到了我身邊，我問他：“你是回去又把那張畫補完了嗎？”他說：“是��！老師給我提點過的每一幅畫我都會修改并且畫完的。”我驚呆了，我課上沒畫完的畫，回到家都是草草收了起來，而他竟然把每一幅都畫完了。我的心中泛起了一陣波瀾，一件平淡無奇的小事，震撼了我。
我重新將目光投向了墻上的那幅畫，有些地方均勻布著白色的小點，那是鉛筆在紙上擦了又畫的印跡。我仿佛看到在微弱的燈下，他的身影在紙上擦擦補補忙碌不停。
老師欣賞的從來不是他的畫，而是他每次畫畫時認真踏實的態(tài)度，我也開始欣賞這幅畫上每一根線條后的付出。
沉下心，發(fā)現(xiàn)生活中值得欣賞的美......
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6
羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”——題記
老師說：“學(xué)生們在教室里認真學(xué)習(xí)，這就是美。”農(nóng)民說：“水田里稻子在金色的海洋中搖曳，這就是美�！庇稳苏f：“鳥語花香，山青水秀，這就是美�！蔽艺f，美，無處不在，重要的是我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。
美，在鄉(xiāng)間，“采菊東籬下，悠然見南山�！贝迕竦拇緲悖徖锏纳屏�，農(nóng)民的辛勤，這何嘗不是一種美？稻田里，一顆顆水稻隨風(fēng)在舞動著婀娜的身姿，為大地增添了一縷又一縷的綠，點綴一抹又一抹的黃，實在甚美。這是一種自然的美。
美，在竹林，“千磨萬基還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蹦呐露嗝偷目耧L(fēng)暴雨，竹仍堅定地佇立在林間，挺直胸膛，迎接更大的苦難。這是一種堅韌的美。
美在身邊，四周的一切處處存在美，但是要靠自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，挖掘美，享受美。有位名人曾說過：“其實在我們身邊也有許多美，只不過沒有那雙眼，去閱讀事物，發(fā)現(xiàn)美好�！笔堑�，我們可以用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨過后的彩虹，可以感悟世間百態(tài)。眼只有一雙，但美不止一處，何不用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美？
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