善于發(fā)現(xiàn)作文匯編7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的善于發(fā)現(xiàn)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1
《鳥的評說》這則寓言詩揭示出人類社會中一種普遍存在的現(xiàn)象：不管是多么完美的一個人，從他身上都能找出一大堆缺點。
你看從麻雀到燕子，到黃鸝，到百靈，到鸚鵡，到喜鵲，到蒼鷹，它們轉(zhuǎn)著圈一攻擊，那就一個好鳥也沒有了。
在現(xiàn)實生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。
俗話說“尺有所短，寸有所長”，一個哪怕最不被人重視的人，他身上總有一些長處。我們平時若能從周圍的人身上各發(fā)現(xiàn)一點長處，虛心地學習，那我們自己就具備了許多長處，我們自己的品德和學識就會不斷提高。如此對自己有好處的事，我們何樂而不為呢?
有人可能說：“我也愿意學習別人的長處，可是我怎么發(fā)現(xiàn)不了別人的長處呢?”我看，原因很簡單，你是拿自己的長處來比別人的短處，這樣去比，如何能發(fā)現(xiàn)別人的長處呢?
有這樣一個笑話：有一個無名小輩向別人夸耀，他說他同一天里贏了兩個世界冠軍。這個人說的還的確是真事。原來他和游泳世界冠軍賽象棋，他贏了;他和象棋世界冠軍賽游泳，他又贏了。
看來，要想發(fā)現(xiàn)別人的長處，就要拿自己的短處去和別人的長處比。比如你周圍有十個總體水平不如你的人，你拿自己的短處去和他們相比，你就可以從他們身上各學到一點長處。
因此，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，的確是一個最大的長處。發(fā)現(xiàn)別人的長處越多，自己的長處才越多。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2
生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受這個世界，你會發(fā)現(xiàn)這個世界有各種各樣的美。
作為老師要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去對待自己的學生。
至今我都非常感謝我初中時的一名數(shù)學老師，是她讓我變得活潑開朗，是她讓我變得自信陽光，又是他間接影響著我的人生。我從小學到中學，學成績都一直落后，那個時候好像老師都不喜歡差生，在小學時代，挨過老師罵，罰過站，甚至被老師用竹竿打過手，手腫了好幾天，拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害，自此以后我都很害怕老師，看見老師就躲得遠遠的。
直到初二那年，劉老師走進我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那么優(yōu)雅，語氣很柔和，都深深吸引著我。他對班里的每一位學生都非常的好，常常輔導班里的差生，當然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，后來老師發(fā)現(xiàn)我唱歌很好聽，在每次班會和周會上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開朗了許多。同時老師讓我擔任數(shù)學課代表，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，一個數(shù)學從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學那時從未有過的成就感，鼓勵著我努力學好每一科。
做老師就要像劉老師那樣，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，根據(jù)每個學生的個別差異，有的放矢，因材施教，使每個學生都能得到更好的發(fā)展。對待優(yōu)秀的學生，要多引導他們繼續(xù)保持，勝不驕，敗不餒。對待學習中的弱者，要以表揚為主，多鼓勵，使他們更上一層樓。唯有如此，優(yōu)秀的學生才會更加優(yōu)秀，學習差的學生才會得到進步。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，可見這一點在教育教學中多么重要！
善于發(fā)現(xiàn)是成功的必經(jīng)之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去審視自己的美。發(fā)信我們自己身上的優(yōu)點和特長，深入的去了解自己的內(nèi)心，才能選擇一條明確地道路，不至于迷失自己，不知所措。
戴維在書記裝訂中發(fā)現(xiàn)了法拉第，才是他成為了著名的物理學家，化學家，更是自己在科學上做出了重大的貢獻；蕭何月下追韓信，發(fā)現(xiàn)了韓信治國的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。
以后將從事教師工作崗位的我們，在教育教學中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的美，給予我們的學生最大的鼓勵和幫助，培養(yǎng)他們健全的人格，樹立正確的的世界觀，價值觀和人生觀，為我們的祖國培養(yǎng)所需的人才。
善于發(fā)現(xiàn)美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3
一個風和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著沒事干。一會看看電視，一會吃吃零食。媽媽見狀，便從書柜里拿出《四年級奧數(shù)》，在里面隨便找了一道問題，和藹的問我：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，心想：這也太簡單了！便脫口而出：“他們都是雙數(shù)�！薄澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問道。我想了一想，說“它們的個位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，犯了難了。
古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的倍數(shù)的。沒一會我就發(fā)現(xiàn)它們的個位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽：“4的倍數(shù)的特點和2的倍數(shù)的特點是一樣的。但沒想到，媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀察一下。可是我左看右看還是找不出來。于是媽媽就給了我一個提醒：“你看看這些數(shù)的最后兩位有什么特點嗎？”我根據(jù)媽媽給我的提示，重新將這些數(shù)觀察了一番，頓時茅塞頓開。
原來，是4的倍數(shù)的數(shù)，只要最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是4的倍數(shù)了。為了驗證這個規(guī)律，我又找了一些數(shù)來試了試。例如：“437”437末尾的37除以4就等于9余1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然“437”不是4的倍數(shù)，那就符合這個特點。
科學家做實驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規(guī)律是正確的，我又找了一個數(shù)“1024”1024末尾的24除以4等于6，按照規(guī)律“1024”就是4的倍數(shù)。我又用除法驗證了一遍，沒想到又成功了。我興高采烈地把這個發(fā)規(guī)律告訴了媽媽，媽媽滿意地摸著我的頭，微笑著說道：“你真是太聰明了！”聽了媽媽的話，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們要善于發(fā)現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才能有所成就。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4
感動像一場久旱的春雨，使心靈枯萎的人得到慰藉，感動像沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；感動像輕快的旋律，使心情沉郁的人感受到快樂。
有人說，生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我要說：“生活中不是缺少感動，而是缺少一顆善于領(lǐng)悟、感受的心�！�
生活中的平凡小事使我們感動。當你走在街上，陌生人的微微一笑能使你感動。當你因無意傷害到別人而內(nèi)疚、焦躁不安時，別人的寬容理解能使你感動。當你吃力地提著沉重的行李，陌生同學的熱心幫助能使你感動。當你失意時，同學的安慰能使你感動。當你失敗時，老師的鼓勵能使你感動。當你受傷時，父母那焦急的目光和深切的關(guān)心能使你感動。
那些身處逆境能直面現(xiàn)實迎難而上的強者使我們感動。眾所周知，貝多芬晚年雙耳失聰，這對于一個音樂家來說無疑是致命的打擊�；艚鹗莻�全身癱瘓的`人，只有一根手指可以活動，其命運就像那漆黑的夜空，貧瘠的土地，失去生機的沙漠。然而他們面對如此大的挫折，并沒有怨天尤人，自暴自棄，而是以樂觀的態(tài)度、非常的意志和“天生我材必有用”的自信去直面人生，創(chuàng)造了生命的奇跡。貝多芬譜寫的《第九交響曲》震驚了整個世界�；艚饎�(chuàng)立了“黑洞學說”，寫出了著名的《時間簡史》，他的成就令世人驚嘆。我相信世界上的每個人都會為他們這種“日破云濤萬里紅”的自信力和“泰山崩于前而不動”的堅強所感動、折服。在感動之余，對比自己，也許我們不再因為生活中的一點挫折而抱怨命運的不公，喪失生活的希望；我們會發(fā)現(xiàn)天空依然那么藍，陽光仍然那么燦爛，世界還是這樣美麗，因為我們所遭受的挫折和他們相比，真是不值一提。
那些舍生取義和一心為他人奉獻的人使我們感動。汨羅江畔屈原的忠肝義膽，使我們感動。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志豪情，使我們感動。朱自清寧死不吃美國救濟糧的錚錚鐵骨使我們感動。在大災面前涌現(xiàn)出的奮不顧身舍己救人的戰(zhàn)士和白衣天使，使我們感動。
生活中有太多事情能觸動我們的心靈，在我們心中蕩起層層漣漪，使我們感動。所以，讓我們試著感受世界的絢麗多彩，生活的酸甜苦辣，使自己的心經(jīng)常為之感動！
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5
生活如書中所說的一樣，一天和一年差不多長，一年差不多和一天一樣簡單。生活仿佛只是用來復制，我在這個無限循環(huán)的圈子里，徘徊掙扎，我極力掙脫這個幾使我崩潰的旋渦，但是家長的緊逼，老師的壓制，使我怎么也無法擺脫這個像影子一樣粘著我的生活。
我獨愛小草，但我更愛銀心吊蘭。幾乎每天，我都從百忙之中擠出時間給我的銀心吊蘭澆水，那晶瑩透亮的水珠映著初升的朝陽，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，嫩葉輕輕地搖動幾下，它們就蹦蹦跳跳的地滾下來，一滴滴鉆到土里，又一滴滴鉆到小草的嘴里，摸不到也找不著了。調(diào)皮一點的水珠呢，就掛在葉片上賴著不走，陽光穿過它們透明的身子，閃爍著五顏六色的光華，顯得十分誘人。
銀心吊蘭不斷的展現(xiàn)著自己，看著這美麗的吊蘭和可愛的水珠，我不禁笑了，生活不正是如這一滴滴的水珠，淡而透明毫無色彩可言，但如果善于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)生活，正如這一滴滴的水珠借著朝陽的燦爛，映出嫩葉的翠綠，把自己編織得炫亮多彩!
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6
探索是成功的重要因素。只有當你探索的時候，你才會發(fā)現(xiàn)意想不到的、不可思議的、有趣的和新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問著名科學家愛因斯坦，“你和普通人有什么不同？”愛因斯坦回答說:“一個普通人在大海撈針。當他找到針時，他一定會停下來。另一方面，我會發(fā)現(xiàn)所有的針都散落在干草堆里�！笔聦嵶C明，遠遠領(lǐng)先于智商人群的愛因斯坦能夠從人群中脫穎而出，因為他的探索精神。由此可見，探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓從小就有探索精神，他在初中時就建造了一個小風車。面粉可以被風磨碎。一天，他把風車帶到學校，給他的同學們看。一位老同學問他，“為什么風車能轉(zhuǎn)動？”他不能回答。在其他人的笑聲中，他的小風車被打碎了，他非常傷心。但是他并沒有因此而放棄。別人的責備促使他鼓勵自己:“你應(yīng)該多想想你為什么要做任何事情�！敝螅_始考慮風車和風的關(guān)系，他的結(jié)構(gòu)，并做了一個接一個的實驗。他還用老鼠對冰凍的恐懼代替了鋒利的風車，用水代替了動力水輪，最后他成功了！牛頓的成功離不開探索的幫助和探索的基礎(chǔ)。
中國古代一位偉大的詩人屈原曾經(jīng)說過:“修遠有很長的路要走。我會上下尋找它�！边@句話清楚地告訴我們，探索精神是如此重要和不可或缺。
探索和宇宙一樣廣闊。只有通過探索，我們才不會在前人的屋檐下徘徊，也不會被困在前人的包圍中。我們年輕人需要學習完美的技能，實踐不屈不撓的探索精神，在學習中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中展示我們的才能！用你的手，你的心和你的大腦去探索！
讓我們以屈原的告誡為例:“路漫漫其修遠兮，修遠近在咫尺。我會上下尋找它�！边�記得陸游的教導:當“山重水復無出路”時，探索會使你“在黑暗中看到另一個村莊”
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇7
親愛的同學們，當你看到這張報紙上同學們的一篇篇精彩的習作，你會發(fā)現(xiàn)，生活中值得去關(guān)注，去記錄的太多了。
你看，參觀過后，把自己的所見所聞記錄下來；院子里不起眼的絲瓜也值得我們?nèi)ゼ毤氂^察；偶然的停電，卻引發(fā)了對蠟燭的思考與感悟；作為小記者，更要關(guān)注社會，關(guān)注國家大事兒，中國夢，我的夢，寫出了我們當代少年兒童的高遠志向。所以，當你慨嘆不知道寫些什么的時候，就用心去觀察我們的生活吧，生活雖然平凡，但是只要你有一顆敏感的心靈，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你的筆尖就能流淌出精彩的文章。
歲月如歌，歲月如河，歲月如詩。
首先，擁有一顆敏感的心靈，學會觀察，學會關(guān)注。當秋季的第一片落葉隨風飛舞，當冬季里的第一場雪飄然而至，拿起筆來，記錄下這瞬間的美和內(nèi)心的感動；當中秋之夜和家人共賞明月，當重陽佳節(jié)和伙伴登高望遠，拿起筆來，記錄下生活的足跡。關(guān)注大自然，關(guān)注生活，關(guān)注節(jié)日，關(guān)注社會，關(guān)注身邊的小事兒。
其次，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，學會思考，學會感悟。生活，就像一本大書，帶給我們無窮的思考和啟迪。培養(yǎng)自己的眼睛逐漸成為可以“搜索”、可以“聚焦”的攝像機，去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不平凡。運動會上，捕捉那一個個精彩感人的瞬間；校園里、公交車上、十字路口、小區(qū)院子里，是不是也有讓你心靈為之一動的一幕，值得你去思考，去品味，去感悟？寫下來吧，孩子。寫下你的思考與感悟，和周圍的人交流，如果有幸能發(fā)表，會有更多的人分享你的思想，碰撞出新的思想。那將是一件多么有價值的事情！
孩子們，讓自己擁有一顆敏感的心靈，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，記錄下這如歌如河如詩的歲月，這一篇篇變成鉛字的文字，記載著我們成長的足跡。
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