【精選】發(fā)現(xiàn)的作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
四季是美的——春天，鵝黃的柳芽，泛紅的花瓣，冰消的河水，綠茵的草地，這是生命復(fù)蘇的美；夏天，知了長(zhǎng)鳴，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，江河奔騰，這是生命蓬勃的美；秋天，柿在枝頭紅彤彤，稻在田里金燦燦，橘在樹(shù)梢黃澄澄，桂在空中香飄飄，這是生命成熟的美；冬天，銀裝素裹，候鳥(niǎo)南遷，河流結(jié)冰，大地冬眠，這是生命沉寂的美。
人生是美的——孩子的童言無(wú)忌是美，少年的活潑可愛(ài)是美，中年的成熟穩(wěn)重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的嬌羞是美，男子漢的頂天立地是美，母親的溫柔是美，父親的睿智是美。
心靈是美的——為陌生人指路是美，為老奶奶讓座是美，見(jiàn)義勇為是美，拔刀相助是美，拾金不昧是美，誠(chéng)實(shí)直率是美，海納百川的寬容是美，永不言敗的斗志是美，金石可鏤的堅(jiān)持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔進(jìn)垃圾箱是美，把歪倒的小樹(shù)扶植是美。
愛(ài)是美的——母親節(jié)的甜美的康乃馨是美的，朋友生日時(shí)的黃玫瑰是美的，下雨時(shí)，老師遞上的關(guān)愛(ài)的傘是美，摔倒時(shí)，父親有力的手是美，最美的是發(fā)自?xún)?nèi)心純潔無(wú)私的愛(ài)。
跟平安寧是美——孩子們無(wú)憂(yōu)的笑容是美，天空沒(méi)有硝煙的碧藍(lán)是美，人們幸福的生活是美，空氣沒(méi)有戰(zhàn)火的清新是美，最美的是那潔白的跟平鴿銜著橄欖枝自由的飛過(guò)。
夢(mèng)想是美的，讓心長(zhǎng)出翅膀，在蒼穹留下生命的痕跡……
生活中到處都是美，只要做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：美就在你身邊，你生活在一個(gè)充滿(mǎn)美的世界里。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
我們總是不由自主的嘲笑著那幾年的無(wú)知，念著自己的改變，亦或是真正的變了真正的再也不愿記起，一點(diǎn)兒也尋不到舊時(shí)的影子了。可是那種特殊的懷念又算什么呢。
那時(shí)我身邊有著最親的朋友，有著最天真的笑容，連桌上刻畫(huà)的點(diǎn)滴也那么溫馨。可是我變了，改變了放棄了原來(lái)的自己，反過(guò)來(lái)變成了那時(shí)候最討厭的那群人中的一份子。
苦讀。學(xué)習(xí)又學(xué)習(xí)，我不知道這樣一味的讀書(shū)是在干什么，黑紙白字的試卷，行行都是無(wú)奈的無(wú)奈。我看不到，也聽(tīng)不到感受不到任何人的溫暖。
房間亦然是雜亂的，輔導(dǎo)書(shū)資料散了一地，于是才感嘆著現(xiàn)在連這種時(shí)間自己竟然也不愿意抽出，任一翻，卻翻出了過(guò)去的日子，那無(wú)知的幾年時(shí)光，彩色蝴蝶的翅膀翩翩飛舞，不由得飛出了現(xiàn)在的雜味，我才猛然回首。
匆然的三年，我發(fā)現(xiàn)了什么，又了解了付出了奉獻(xiàn)了什么呢？
于是我才開(kāi)始第一次的思索。
想起了那個(gè)叮當(dāng)叮當(dāng)哼著歌兒的半瓶醋，那完整安然的一瓶醋寂靜的呆在一旁，一瓶醋說(shuō)半瓶醋不務(wù)正業(yè)，叮叮當(dāng)當(dāng)，我卻一直覺(jué)得那半瓶醋才得到了它自己的幸福，它叮當(dāng)叮當(dāng)唱著它的人生，即使在自己的叮當(dāng)中失去了最后的半瓶醋，留下了那僅僅一個(gè)醋瓶，但是生命沿途中的風(fēng)景，一覽無(wú)余。
這樣回首再去望，也許此時(shí)我才是真的發(fā)現(xiàn)了值得我自己珍惜的世界，發(fā)現(xiàn)了一直在身邊的朋友，發(fā)現(xiàn)了這時(shí)候陽(yáng)光是那么溫暖的照向每一個(gè)地方。
現(xiàn)在的不經(jīng)意，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)我自己的一生，這一輩子所需要真正發(fā)現(xiàn)的從未留意牽掛的事情，所以，我會(huì)一直記住這時(shí)候的這份心情。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
發(fā)現(xiàn)，往往把自己埋在平凡之中。發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的奧秘就打開(kāi)了一扇成功的大門(mén)。因此，成功需要我們善于觀察、勇于探索、樂(lè)于思考。
面對(duì)樹(shù)上落下來(lái)的蘋(píng)果，無(wú)數(shù)人都習(xí)以為常，只有牛頓從這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。究其原因，牛頓是個(gè)有心之人——作為一位科學(xué)家，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細(xì)心觀察生活，思考自然。因此，在蘋(píng)果落下的那一刻，他就在平凡中發(fā)現(xiàn)了成功。
著名學(xué)者金木克，年輕時(shí)擔(dān)任某大學(xué)圖書(shū)館管理員一職，有上進(jìn)的他希望借此機(jī)會(huì)好好地閱讀書(shū)籍，但如何在書(shū)海中尋找到有價(jià)值的書(shū)，令他一籌莫展。后來(lái)他想到一個(gè)辦法——“索引”，就像他根據(jù)“索引”給借書(shū)人借書(shū)一樣，反過(guò)來(lái)，他也可以從借書(shū)人哪里搜索到有價(jià)值的書(shū)��！
從此，借書(shū)人便成了她的`“導(dǎo)師”。白天，他在借書(shū)臺(tái)和書(shū)庫(kù)間穿梭，晚上他就偷偷閱讀那些人被借過(guò)的書(shū)。
在金木克的成功之旅中，給他最大幫助的，是一位從十幾公里外步行趕來(lái)的教授。他夾著公文包，手拿一張紙往借書(shū)臺(tái)上一放，一言不發(fā)。金木克接過(guò)一看，全是些古書(shū)名。待這位教授走后，金木克趕緊把借書(shū)單上的書(shū)名默寫(xiě)下來(lái)，以后有了空閑，便照書(shū)單上的書(shū)一一細(xì)看。
日久天長(zhǎng)，這個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年，不僅靠自學(xué)精通了梵語(yǔ)、印地語(yǔ)等十多種語(yǔ)言文字，還在文學(xué)、史學(xué)、天文等領(lǐng)域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林、張中行、鄧廣銘并稱(chēng)“燕園四老”。
一份小小的借書(shū)單，又有多少人還去留意它呢？金木克在平凡中發(fā)現(xiàn)了借書(shū)單，也發(fā)現(xiàn)了一條通往成功的光明之路。
一家大公司招聘新人，已經(jīng)淘汰了好幾批參加面試的人選。此時(shí)，無(wú)論是面試者還是被面試者，都感到幾分緊張。如果今天再不能選出合格的人選，那么公司的許多工作就要受到影響。對(duì)面試者來(lái)說(shuō)，如果進(jìn)入這家全國(guó)知名企業(yè)工作，那自己今后的事業(yè)發(fā)展將不可估量。這時(shí)，一位年輕人走進(jìn)面試辦公室。他在門(mén)口看到一張小紙片，由于習(xí)慣，他撿了起來(lái)并扔進(jìn)了垃圾桶。面試過(guò)后，該公司的總裁讓他留下來(lái)并告訴他明天來(lái)公司培訓(xùn)。年輕人很不解：“這里有很多比我有能力的人，為什么選我呢？”“那個(gè)小紙片是我故意放在那兒的，而你通過(guò)了最關(guān)鍵的考驗(yàn)�！笨偛寐龡l斯理的說(shuō)。
那些與年輕人一起參加面試的人才，并非沒(méi)有看見(jiàn)門(mén)口那張不大而又明顯的紙片，只是他們認(rèn)為那些瑣事不值一做。而那個(gè)年輕人就是美國(guó)汽車(chē)工業(yè)之父——亨利·福特，他用自己的行動(dòng)證明了平凡的事情也會(huì)讓你成功。
生活中的我們，常常感嘆命運(yùn)的不公。殊不知，每個(gè)人都是平等的。關(guān)鍵在于，你在平凡中發(fā)現(xiàn)奧秘。這樣，平凡的發(fā)現(xiàn)就是你走向成功的階梯。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
今天，我正在看電視，看到電視上一個(gè)教你去新房子里的有毒物質(zhì)方法視頻，我們家新房子以后也要裝修，于是，我就全神貫注的看了起來(lái)。
電視上說(shuō)可以用植物吸毒，電視上用了仙人掌，綠蘿和吸毒草作了比較。24小時(shí)后，仙人掌吸毒％15，綠蘿吸毒％25，吸毒草吸毒％75，從數(shù)據(jù)可以看出，吸毒草吸毒量最高。因?yàn)槲静萑~面面積大，而且有專(zhuān)門(mén)吸有害物質(zhì)的功效，難怪人們叫它吸毒草。
第二組用了水和醋比較，24小時(shí)后，水吸毒％7，醋吸毒％9。醋之所以比水吸毒量高。是因?yàn)榇资撬龅�，水本身就能吸走空氣中一些有害物質(zhì)，而且醋里加了水沒(méi)有的成分，所以吸毒量就會(huì)更多了。而且水和醋吸毒都取決于水面的面積，吸毒量是根據(jù)水面與空氣接觸面的大小隨之變化的。
今天，我又多了一種新發(fā)現(xiàn)，過(guò)得可真充實(shí)！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
我們?cè)诮ê�，在建湖成長(zhǎng)，可是每個(gè)人眼中的建湖都是不一樣的。有的人看到的是繁榮的建湖，有的人看到的是和諧的建湖……而我看到的是美麗的生態(tài)建湖。
有一次我騎車(chē)出去亂逛，打定主意一直往南騎。突然，我看到一泓清水，看上去那么清涼，那么可愛(ài)。全身的力氣一下子就出來(lái)了，我鼓足勁頭，一口氣沖上了橋頂。
我站在橋上欣賞雙湖公園的景色�？聪蚝芨蓛�，水面上沒(méi)有那些讓人厭惡的垃圾，只有頑皮的風(fēng)玩耍時(shí)留下的波紋，魚(yú)鱗般的水波在陽(yáng)光下反射出耀眼奪目的光。我看向遠(yuǎn)處，一團(tuán)一團(tuán)的青綠色占據(jù)了我的視線。深淺不一的綠色勾起人無(wú)限的遐想，讓人想去一探究竟。站在橋上看雙湖公園就像在看一幅畫(huà)，翠綠的顏料在宣紙上綻開(kāi)，留白的部分便是河水，綠的讓人眼饞的就是草地和綠樹(shù)。
在橋上駐足觀望已經(jīng)不能讓我滿(mǎn)足。我要到橋下去，走進(jìn)那一片濃綠。我踩在泥土上，感受著泥土特有的柔軟，一步一步接近那片樹(shù)林，終于把自己置于那一片濃綠之中，讓自己看到了綠色的美，讓自己看到了生態(tài)建湖的美。
我放慢腳步，睜大眼睛仔細(xì)看身邊的每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉，想把它們鮮嫩可愛(ài)的樣子記在心里。停住腳步，靜靜地站在樹(shù)林里，只是靜靜的站在那里，輕輕地呼吸，生怕打破了這林子里的安謐，我感受到樹(shù)林里的空氣很新鮮，吸一口，涼涼的，濕濕的，讓人很舒適。站在林子里，總覺(jué)得所有的東西已經(jīng)融為一體，你中有我，我中有你，并且揉合的恰到好處，多一分嫌擠，少一分嫌松。任憑你是怎樣的人，到了這個(gè)樹(shù)林里也舍不得離開(kāi)。
我想留在這兒，可是又覺(jué)得應(yīng)該還那些樹(shù)木一個(gè)寧?kù)o的世界。最終我決定離開(kāi)。因?yàn)槲蚁嘈牛@種攝人心魂的美會(huì)在生態(tài)建湖長(zhǎng)久的存在，并且會(huì)變得更美。
騎車(chē)回家，這才發(fā)現(xiàn)，建湖并不是只有雙湖公園才有樹(shù)。生態(tài)建湖處處都有樹(shù)，只是這些樹(shù)被喧囂聲淹沒(méi)了，被匆匆走過(guò)的路人忽略了。其實(shí)這些樹(shù)也一樣很美。
我發(fā)現(xiàn)建湖的每個(gè)角落都有美，每個(gè)角落都有生態(tài)，每個(gè)角落都有環(huán)境保護(hù)。我們?cè)撟龅�，是發(fā)現(xiàn)生態(tài)建湖的美，留住生態(tài)建湖的美，將生態(tài)建湖建設(shè)的更美。
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