我發(fā)現(xiàn)了的作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)了的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我發(fā)現(xiàn)了的作文1
我發(fā)現(xiàn)了聲音使耳朵的顫動(dòng)是什么關(guān)系，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太偉大了。
我家對(duì)面的山邊。有一戶人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來(lái)看一看蓋的怎么樣時(shí)，他們正在鋪水泥。那發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。
唉，為什么這樣的聲音會(huì)使耳朵發(fā)顫呢？
我疑惑不解，是不是耳朵會(huì)變擴(kuò)音器？好奇心猶如錢溏江大潮水一般涌上心頭。
這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書(shū)，問(wèn)別人，這可忙壞了。走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么人體系》�？墒且稽c(diǎn)皮毛也找不著，問(wèn)別人吧！別說(shuō)書(shū)不知人還知嗎？
我叫來(lái)了爸爸，把電腦打開(kāi)，我打開(kāi)百度，打上聲音大為什么回使耳朵顫抖接吻著尋找噢，找到了。電腦專家說(shuō)：聲音傳到耳朵里時(shí)，耳壁就成了一個(gè)天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。
噢！明白了，我又回到了那個(gè)地方靜靜地聽(tīng)著，那聲音十分好聽(tīng)：有的在唱歌：黃凱睿發(fā)現(xiàn)了我們的問(wèn)題。有的說(shuō)：你真不錯(cuò)，有進(jìn)步。有的卻嚴(yán)厲地說(shuō)：再接再厲。
我發(fā)現(xiàn)了，這是多么快樂(lè)呀！
我發(fā)現(xiàn)了的作文2
說(shuō)到長(zhǎng)處，我最近剛剛發(fā)現(xiàn)了我的長(zhǎng)處，其實(shí)我的長(zhǎng)處還不少呢！這可不是我自夸啊，現(xiàn)在我就給大家講講我的長(zhǎng)處吧！
第一，我很勤勞。在家里我經(jīng)常洗自己的內(nèi)衣襪子，還在媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下給媽媽爸爸也洗了“臭襪子”。我還會(huì)和面烙餅，一次和鄰居萱萱比賽我烙了一張大餅，我倆吃著自己的勞動(dòng)成果，格外香！
第二，我很誠(chéng)實(shí)。一次同學(xué)把我的數(shù)學(xué)書(shū)裝回了家，使我沒(méi)有完成數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)，第二天我主動(dòng)找老師說(shuō)明情況，并在中午及時(shí)完成了作業(yè)，老師在全班表?yè)P(yáng)了我。
第三，我很隨和，容易接受意見(jiàn)。我們班的同學(xué)都愛(ài)和我玩，因?yàn)槲覐牟惶羲敉瑢W(xué)們之間的關(guān)系。
第四，我很勇敢。語(yǔ)文課上，當(dāng)老師讓我們站到講臺(tái)上朗讀時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的舉手，我?guī)缀醢鼣埩死首x課文的任務(wù)。
第五，我很聰明。數(shù)學(xué)題有的挺難，我只要認(rèn)真思考，就能做對(duì)。但有時(shí)會(huì)犯點(diǎn)小馬虎！
我的長(zhǎng)處還有很多，不要覺(jué)得我太自大，因?yàn)槲乙灿泻芏嗳秉c(diǎn)和不足，但是我會(huì)努力把我的短處變成我的長(zhǎng)處的！
我發(fā)現(xiàn)了的作文3
我的電子琴老師是音樂(lè)系的高才生，在北京學(xué)習(xí)了四年。上課第一天，我便給我了一份難度頗高的樂(lè)譜。我彈得生澀僵硬，錯(cuò)誤百出。老師沒(méi)說(shuō)什么，只是叮囑我回去好好練習(xí)。
我練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓老師驗(yàn)收，沒(méi)想到老師又給我一份難度更高的樂(lè)譜，老師說(shuō)：“試試看吧！”于是，我又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰(zhàn)中。
第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。就這樣，我每次上課都會(huì)看到一份新的樂(lè)譜，然后把它帶回去練習(xí)，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰(zhàn)。漸漸地，我覺(jué)得怎么樣都追不上進(jìn)度。
這天，老師走進(jìn)練習(xí)室。我再也忍不住了，問(wèn)老師為什么總是這樣訓(xùn)練我。老師沒(méi)有說(shuō)話，只是抽出那份最早的樂(lè)譜交給我，說(shuō)：“試試吧！”
不可思議的事情發(fā)生了，連我自己都驚訝萬(wàn)分，我居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！老師又讓我試了第二堂課的樂(lè)譜，我依然彈出超出自己預(yù)料的水平。放下樂(lè)譜，我怔怔地望著老師，說(shuō)不出話來(lái)。
老師緩緩地說(shuō)：“如果，我讓你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，人的潛力是無(wú)限的……
我發(fā)現(xiàn)了的作文4
大自然有許多秘密，今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。
在我家時(shí)，我感覺(jué)很沒(méi)意思，于是我就下樓玩。突然，在樓梯上我發(fā)現(xiàn)了很多螞蟻，一摸兜，兜里有許多粉筆，我就拿著一根很短的粉筆在一只小螞蟻后面畫上了白線。當(dāng)它回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它走在左邊，又退了回去，走右邊又退了回去。我猜它一定很焦急。它走一步，又退了回去，感覺(jué)自己一直在原地打轉(zhuǎn)。我用眼睛死死地盯著它想看看它之后會(huì)怎么做。突然，另一只螞蟻從后面走了出來(lái)，帶著那只小螞蟻回到了自己溫暖的小家。我一臉無(wú)奈，因?yàn)槲蚁胫罏槭裁丛谖浵佒車嬌先�，它就找不著路呢�?/p>
我連忙跑上樓，打開(kāi)了電腦，查了起來(lái)。原來(lái)，螞蟻是靠氣味來(lái)尋找路徑的，因此螞蟻行走的過(guò)程中都會(huì)在沿途留下氣味，一旦你用粉筆把路線切斷，氣味也會(huì)消失，螞蟻就失去了判斷力，不確定前方是否安全的前提下，它也就不走了。
大自然有許多未解之謎，等待著我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)它們真正的面目。當(dāng)然，也有宇宙乃至全世界的奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一起努力吧！爭(zhēng)取揭開(kāi)它們神秘的面紗。
我發(fā)現(xiàn)了的作文5
星期天，我在家里玩陀螺。這次太用力拉了，陀螺轉(zhuǎn)到了冰箱旁邊，我就過(guò)去撿。手臂不小心碰到了冰箱外壁，哇，怎么這么熱，就像摸到了裝滿了開(kāi)水的熱水袋。這時(shí)，我就坐在冰箱旁邊，心想：冰箱外壁怎么會(huì)這么熱呢？
后來(lái)我就靠近冰箱，聽(tīng)見(jiàn)冰箱底部發(fā)出了吱吱的響聲，不一會(huì)兒，冰箱靜了下來(lái)，我就用手去摸冰箱的外壁，剛剛還熱得像熱水袋一樣的冰箱外壁，怎么涼了下來(lái)？我還是先從冷藏室里拿出一瓶飲料來(lái)喝喝吧，這樣邊喝邊思考，于是我打開(kāi)了冰箱上層的門。
忽然，我發(fā)現(xiàn)冷藏室內(nèi)壁有小水珠 順著內(nèi)壁往下滑，然后 集 合 到一個(gè)小孔中馬上不見(jiàn)了�？赡苁俏掖蜷_(kāi)冰箱門的時(shí)間太長(zhǎng)，冰箱又發(fā)出了吱吱的聲音。我用手又摸了一下冰箱的外壁，又熱了起來(lái)，冷藏室內(nèi)壁的小水珠，又變成了一顆顆的小冰珠。
這么復(fù)雜的問(wèn)題，還是問(wèn)一下電腦吧，它一定會(huì)告訴我們答案。原來(lái)，冰箱的工作原理就是：制冷劑通過(guò)壓縮機(jī)增壓流到冷凝器（冰箱外壁）散熱成為液態(tài)， 再通過(guò)毛細(xì)管減 壓流到蒸發(fā)器（冰箱內(nèi)壁）通過(guò)吸熱成為氣態(tài)，再回到壓縮機(jī)，來(lái)實(shí)現(xiàn)制冷。
原來(lái)冰箱的秘密就是通過(guò)制冷劑把冰箱內(nèi)壁的熱量運(yùn)到外面來(lái)��！
我發(fā)現(xiàn)了的作文6
外婆家養(yǎng)了一只大公雞,我非常喜歡它。我給它起了一個(gè)名字叫＂打鳴＂�？墒牵也恢浪亩湓谀膬�，我想找找看。
我拿著放大鏡想在它嘴巴周圍看看，能不能有什么線索。打鳴的頭扭來(lái)扭去，好奇得很，沒(méi)法看。我哄著它：“打鳴，乖，別亂動(dòng)！”可還是不行�？磥�(lái)我得重新想轍了！我請(qǐng)來(lái)媽媽，讓她把打鳴的腦袋框住，哎，總算安心了！我在它嘴巴周邊照了照，只有一些黃毛，我又摸了摸，和其他地方差不多，看來(lái)他的耳朵不再這啊!我想，打鳴的耳朵會(huì)不會(huì)在“頭發(fā)”下呢？雞冠，對(duì)于雞來(lái)說(shuō)，就一定是頭發(fā)！大致在什么位置呢？試試才知道！我順著雞冠向下摸，�。∮幸粋�(gè)突出的小包！恩！會(huì)不會(huì)就是耳朵呢？
我上網(wǎng)查了資料，��！網(wǎng)上的雞的耳朵的圖片和我看到的完全吻合！哈哈，我真開(kāi)心啊！
我發(fā)現(xiàn)了的作文7
有人發(fā)現(xiàn)了他們家的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程，有人發(fā)現(xiàn)了動(dòng)畫片是怎么來(lái)的，而我發(fā)現(xiàn)了我家的活寶。
看見(jiàn)了嗎？就是他。我的生活中少不了他。如果說(shuō)我的生活是一首歌，他就是跳躍的音符；如果說(shuō)我的生活是一幅畫，他就是動(dòng)畫片里的五彩斑斕的顏料；如果說(shuō)我的生活是條清澈的小河，他就是濺起水花的小魚(yú)。他是誰(shuí)？對(duì)！他，就是我爸爸。
有一次，他去參加同學(xué)聚會(huì)。不知道是不是見(jiàn)到老同學(xué)特別開(kāi)心，多喝了兩杯�；氐郊业臅r(shí)候，媽媽聞到爸爸一身酒味，生氣地問(wèn)道：“說(shuō)實(shí)話！你到底喝多少酒？”爸爸沒(méi)有說(shuō)話，只是擺了擺手。媽媽叫道：“看看你呀，肚子大得像個(gè)孕婦似的�！蔽乙汇叮铧c(diǎn)笑出聲來(lái)。爸爸見(jiàn)我這樣，故意挺著大肚子，說(shuō)：“是呀，肚子里的小家伙長(zhǎng)得真快呀！”我們?nèi)液逄么笮�。就在這晚，我把他譽(yù)為“活寶”。
這就是我發(fā)現(xiàn)的“活寶”。
我發(fā)現(xiàn)了的作文8
每當(dāng)看見(jiàn)螞蚱，我的腦海里就出現(xiàn)了這樣一問(wèn)題：螞蚱那雙擺動(dòng)的觸角是干什么的？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期天，我捉一幾只螞蚱做了觀察和研究。
神奇的“小雷達(dá)”
我捏起瓶子里的一只觸螞蚱仔細(xì)觀察起來(lái)。嗯，瞧那觸角不斷地“胡亂”擺動(dòng)，就像在抗議！我用手指在它眼前擺動(dòng)，它的觸角也跟著來(lái)回?cái)[動(dòng)，就像一個(gè)小雷達(dá)，不住地跟著目標(biāo)轉(zhuǎn)。這樣，我初步斷定螞蚱的觸角是用來(lái)做探測(cè)前方有沒(méi)有障礙物的。為了進(jìn)一步確定這個(gè)結(jié)論，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把螞蚱放在桌子上，那螞蚱逃命似地跳起來(lái)，在桌子上，我拿了塊橡皮堵在了它的?，螞蚱便來(lái)了個(gè)急剎車。那雙雷達(dá)般的觸角不斷的來(lái)回?cái)[動(dòng)，然后中，繞開(kāi)了那塊橡皮，繼續(xù)跳起來(lái)。噢，原來(lái)螞蚱的觸角真是用來(lái)探測(cè)前方有沒(méi)有障礙物的，真是架神奇的“小雷達(dá)”！
通過(guò)觀察和研究，我發(fā)現(xiàn)了螞蚱的奧秘以后我一定要繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)更大的奧秘！
我發(fā)現(xiàn)了的作文9
到了，我仰望蔚藍(lán)的天空，常�？梢钥吹揭蝗喝号帕袨椤叭恕弊中位颉耙弧弊中蔚镍B(niǎo)類，在空中急急的飛這就是大雁。每當(dāng)我看到這情景，心中總有一個(gè)疑問(wèn)：大雁為什么排列成“人”字形或“一”字形飛行呢？終于有一天，我正看書(shū)，忽然看到關(guān)于大雁的問(wèn)題，文中也介紹了關(guān)于大雁的奧秘。
大雁的老家在內(nèi)蒙古以及西伯利亞等地，秋節(jié)，那里氣候更加寒冷，白雪皚皚，在這冰天雪地里，它們找不到東西吃，便成群結(jié)隊(duì)到南方過(guò)冬。雁在遷徙時(shí)，飛行紀(jì)律嚴(yán)明，行動(dòng)統(tǒng)一，讓有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)航，幼雁和體弱的大雁排列在隊(duì)伍的中間，排成“人”字形。這樣的隊(duì)伍，可以利用上升氣流在天空中滑翔，前面大雁的翅膀在空中扇動(dòng)是，翅膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股上身的氣流，跟在后面的.雁可以利用這股上身的氣流，時(shí)而飛行，時(shí)而滑翔，節(jié)省體力，使自己到達(dá)目的地。它們以每小時(shí)６８～９０千米的速度飛行，前呼后應(yīng)橫掃晴空。飛行時(shí)不斷發(fā)出的鳴聲，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)絡(luò)，不要掉隊(duì)。
看了這資料我才發(fā)現(xiàn)大雁的奧秘，聽(tīng)了我的解釋，你對(duì)大雁是否有更深一層的了解了呢？
我發(fā)現(xiàn)了的作文10
螞蟻，相信大家都不陌生，幾乎每一個(gè)家庭都不乏它的身影。它與蜜蜂同樣都是非常勤勞的，但有點(diǎn)不同：蜜蜂能夠造福人類；螞蟻為的是養(yǎng)活自己，因此，許多人都覺(jué)得蜜蜂是最最勤勞的。我不認(rèn)為這樣，其實(shí)螞蟻也很勤勞的，而且螞蟻也有許多不為人知的東西�，F(xiàn)在，請(qǐng)讓我來(lái)揭示它的奧秘—— 團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量。
我相信大家一定看到過(guò)氣勢(shì)磅礴的黃河吧！我說(shuō)一件事情您有可能不會(huì)相信，只要螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)會(huì)把黃河堵住，我在網(wǎng)上查到螞蟻是分頭出來(lái)捕食的，如果一個(gè)人碰到了獵物，就會(huì)運(yùn)回家，比如說(shuō)一個(gè)死了的昆蟲(chóng)吧！螞蟻一旦遇到了他就叫上幾個(gè)伙伴，就會(huì)把那個(gè)非常非常重昆蟲(chóng)馬上就會(huì)抬走并且他也感覺(jué)不到那個(gè)昆蟲(chóng)非常非常重。螞蟻運(yùn)的東西竟超過(guò)它的體重差不多有100倍。世界上從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人能夠舉起超過(guò)他本身體重3倍的重量，從這個(gè)意義上說(shuō)，螞蟻的力氣比人的力氣大得多了。為什么會(huì)這樣呢？這似乎是一個(gè)有趣的“謎”。科學(xué)家進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)研究后，終于揭穿了這個(gè)“謎”。原來(lái)，螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率非常高的“原動(dòng)機(jī)”，比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率還要高好幾倍，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。
螞蟻的力氣可真大呀！
我發(fā)現(xiàn)了的作文11
當(dāng)我放學(xué)時(shí)，就急忙跑回家，打開(kāi)家門，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我順著香味來(lái)到客廳，原來(lái)是一個(gè)個(gè)小橘子呢。
它們圓圓的，一個(gè)挨著一個(gè)，一個(gè)看著一個(gè)，每一個(gè)都是青中帶黃的。我拿起一個(gè)橘子，它比較粗糙，跟土路一樣，坑坑洼洼的，我又湊近的看了看，它好像很是害羞，都露出了雞皮疙瘩呢！是不是橘子越丑越好吃呢，它跟文旦一樣嗎？為了知道和了解橘子，我問(wèn)了電腦，電腦說(shuō)：“橘子可以看顏色和大小，顏色越紅越甜。一般說(shuō)青的橘子比不過(guò)紅的橘子。不過(guò)橘子太大皮薄，太小皮厚，但有些橘子卻越小越香，大體上說(shuō)，橘子顏色越紅，味道是最香的�！�
當(dāng)我輕輕地把皮給撕下，一個(gè)挨著一個(gè)的橘子瓣兄弟大約有十來(lái)個(gè)，我撥開(kāi)一層內(nèi)衣，大小一樣的米粒挨挨擠擠的，看起來(lái)就很美味。
吃完后，我準(zhǔn)備把橘子扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，奶奶用手把我給拉住，說(shuō)：“橘皮是很有用的，可以曬干做藥呢！”“呀！原來(lái)橘子渾身是寶呀！”我回答道。
今天，我發(fā)現(xiàn)了橘子的秘密，可以吃也可以做藥呢。
我發(fā)現(xiàn)了的作文12
不知不覺(jué)中，又到了晚春。那種恍惚，那種短暫，仿佛春天不曾來(lái)到過(guò)似的。
但春天的確來(lái)過(guò)了�；ㄇ娜婚_(kāi)了，又無(wú)聲無(wú)息地謝了，唯一可以看出來(lái)的，是樹(shù)木的一夜成蔭。雷聲漸漸大起來(lái)，多起來(lái)，青山的顏色也深了，河道中往日的涓涓細(xì)流也開(kāi)始跳躍翻騰。
還記得幾周前，我們?nèi)ス珗@，本想一覽那早春成片的迎春花。誰(shuí)知在這熟悉的季節(jié)，在那熟悉的小河邊，我們卻看見(jiàn)不熟悉的景象，那大片大片鮮綠的葉子中，只有兩三朵小花綻開(kāi)。我們還一直以為這還是冬日，花還未開(kāi)盛，但身上卻早已穿著短袖。半晌才明白過(guò)來(lái)，這已是晚春了。放眼望去，滿目盡是綠色，只有漫天飛舞的柳絮，填補(bǔ)了空白。
春天悄悄地來(lái)，也悄悄地去了。正是這種短暫，才讓人覺(jué)察出春天的珍貴。
也許春天向來(lái)短暫，因?yàn)樗敲篮玫�，不象夏天酷暑難耐，不似冬天嚴(yán)寒難熬。美好的總是短暫的。
也許春天的確變短了，作為冬與夏，冷與熱的過(guò)渡，由于氣候變暖，便慢慢地被夏天吞并了。反而是冬天，越來(lái)越象春天了。唉，夏天的確是來(lái)了，春天的夢(mèng)境，總是短暫的。
我發(fā)現(xiàn)了的作文13
或許大家會(huì)被這個(gè)題目所吸引吧！眉毛會(huì)有什么秘密呢？不知道吧？那就讓我解開(kāi)你百思不解的疑問(wèn)吧！
一天，我走到梳妝臺(tái)前梳理披在肩上的那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)時(shí)，心中不禁疑惑：為什么頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，而眉毛卻不會(huì)？我?guī)е蓡?wèn)我的媽媽，媽媽拍了拍我的頭，說(shuō)：“乖女兒，任何事都得靠自己探索、觀察，總不能依賴父母告訴你呀！知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“到底是為什么呢？”我的腦子仍閃著那個(gè)問(wèn)題。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，三步并作兩步地走進(jìn)房間，查起有關(guān)資料�！昂呛恰K于被我找到答案了！”我高興得一蹦三尺高。
原來(lái)，毛發(fā)的長(zhǎng)度和特征是由毛囊的大小和形狀決定的，其生長(zhǎng)具有周期性特點(diǎn)：長(zhǎng)到一定時(shí)期和長(zhǎng)度，就自行脫落，并在原來(lái)的毛囊中重新長(zhǎng)出新的毛發(fā)。人體各部分毛發(fā)生長(zhǎng)的長(zhǎng)度不盡相同，因?yàn)椴煌拿覂?nèi)長(zhǎng)出毛發(fā)的周期各不相同，所以每種毛囊只能長(zhǎng)出一定長(zhǎng)度的毛發(fā)，到達(dá)這個(gè)長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)停止生長(zhǎng)，并自行脫落。眉毛之所以長(zhǎng)不到頭發(fā)那么長(zhǎng)，就是由毛囊的特征而決定的。
哦，如此小小的眉毛也蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的秘密，真不可思議！其實(shí)，還有很多知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要多觀察，多動(dòng)腦，我們一定能發(fā)現(xiàn)更多秘密，會(huì)有更多收獲！
我發(fā)現(xiàn)了的作文14
我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的小男孩,對(duì)生活中不知道的東西總想“打破砂鍋問(wèn)到底”。
在一次科學(xué)課上,老師給我們做了一個(gè)蚯蚓再生功能的實(shí)驗(yàn)�；丶液笪胰匀桓悴欢偕δ艿囊馑�，于是纏著爸爸要搞個(gè)明白，爸爸答應(yīng)我再做個(gè)試驗(yàn)給我看。
在一個(gè)雨過(guò)天晴的日子里,爸爸捉了一條蚯蚓，然后抓了一把泥土就回家了,爸爸把蚯蚓一切兩段,用一個(gè)花盆給它建造了一個(gè)家,精心養(yǎng)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓被切開(kāi)的地方流出紅黃相間的很黏很黏的液體,但它沒(méi)有死,有頭的那段使勁往土里鉆,而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。一個(gè)星期后,我挖開(kāi)泥土,驚訝地發(fā)現(xiàn)花盆里竟然有兩條蚯蚓。這時(shí)爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在你知道什么叫再生功能了嗎？”我還是云里霧里搞不清,只能直抓頭皮。爸爸對(duì)我說(shuō)：“在它們身體里有再生器官,即使把身體切斷后，還能再生長(zhǎng)出來(lái),這就叫再生功能�！�
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我又學(xué)會(huì)了一種知識(shí)，我很快樂(lè)。大自然里又許多奧秘，只要我們留心觀察，勤于思考，會(huì)不斷有新發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了的作文15
雨過(guò)天晴，我在一個(gè)花壇里抓到一只小蝸牛。
它的殼像一個(gè)小足球。它有四只眼睛，兩只在前面，兩只在后面。前眼長(zhǎng)在觸角上，后眼長(zhǎng)在尾巴上。前眼看前面，后眼看后面。
我每天都和那只可愛(ài)的蝸牛一起玩呢！一次，我把它放在一個(gè)罩子里，看它怎么活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它可以爬到罩子的頂上去，圍著罩子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。它到底是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？通過(guò)查找資料，我知道了它原來(lái)是用腹足來(lái)爬行的。
還有一次，我組織了一個(gè)特別的比賽。我又抓來(lái)四只蝸牛，把他們放在起跑線上，看他們誰(shuí)爬得快。我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，他們就一個(gè)個(gè)迫不及待地爬起來(lái)。它們爬得非�？�，你擠我碰地爭(zhēng)著往前爬。那真是一場(chǎng)激烈的比賽。
和蝸牛相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它的呼吸孔在它的背上，它的肛門也在它的背上。
原來(lái)，蝸牛也是一種非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物。
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