集合長處作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的集合長處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
集合長處作文1
大家都說每個人都有自己的長處，但是我好像就是一個例外，我從來就沒發(fā)現(xiàn)自己有一技之長，但我仍在努力希望發(fā)現(xiàn)我自己的長處。直到有一天我才發(fā)現(xiàn)自己的長處。
那是一個炎熱的暑假，我正在家里上網(wǎng)，突然一個視頻吸引了我。那是一群大哥哥正在一個廣場上滑輪滑，看著他們那帥氣的姿勢和高難度的動作，我被迷倒了我霎時就有了想要玩玩看的沖動。我跟爸媽講了，他們也爽快的答應了，不僅給我買了一雙輪滑還給我報了個訓練班。當天我就開始了訓練，之后要從晚上6點到9點訓練。而且是每天晚上除了雨天都要去。因為是夏天，所以我每次回到家都是渾身被汗?jié)裢噶说摹?/p>
就這樣過了幾個月，有一次教練給我們說要測試直道速滑，三人一組。我卻被分到了年齡比我大的'兩個人的組里。而且他們學的還比我久，我有點虛雖然輸了也不會怎樣但是我自己很在意。終于到我們測試了，我們在起跑線上等待著教練的哨聲，突然哨聲響了，我們飛似的沖了出去。我一下子就沖在了前面，也有一個人不甘示弱跟著我一起沖，我便猛沖，他和我并駕齊驅。最后的十米了，我也忍不住了，用盡最后的力氣沖，最終我獲得了第一名。教練走過來拍拍我的肩頭說：“今天你表現(xiàn)得很好哦，我看你的爆發(fā)力很好的�！北l(fā)力，我的長處，我終于找到了自己的長處了。
就這件事以后我終于明白：每個人都有自己的長處的，只不過要靠自己的發(fā)掘，才能釋放出最好的光彩。
集合長處作文2
我是一個愛好廣泛的女孩，看書、音樂、繪畫、武術我樣樣精通。但最令我引以為傲的是我的思想和成績。我的成績自然不用多說，作為教師的孩子，考試成績我從不讓自己落后，下面我們說說思想。
首先說我思想的由來。平時我就很喜歡奇思妙想，最近我喜歡上一部電影，它是由漫威的漫畫改編而來，名叫《復仇者聯(lián)盟》。因為太喜歡了，我便開始想象：“如果再加一些人物呢？如果再升級了劇情呢？......”于是，在我的想象下，新一代的《復仇者聯(lián)盟》出世了，里面還有金剛葫蘆娃、哪吒，他們開啟了一場絕無僅有的中外海陸空大戰(zhàn)。
其實每個人都有思想，只不過我平時看書比較多多，思維慢慢地也活躍起來了。記得有一次，奶奶拿著一本名叫《呼嘯山莊》的書，問道：“誰能說說關于這本書的'資料？”這一下，爸爸媽媽被問的啞口無言，只有我說出了這本書的作者以及書的大意。后來我們又談論了幾個大人物，比如朱元璋啦、李世民啦、卓別林啦、孫中山啦……我都回答得頭頭是道，奶奶直夸我是一個有思想的孩子。我的成績不是天生的，而是通過努力得來的。其實不論什么人，他都有長處，只要努力激發(fā)自己的長處，它就會為我們服務。否則，它只能潛在身體里，不能運用。所以讓我們一起去激發(fā)自己的長處吧！
集合長處作文3
放下手中的書本，腦海里一遍遍回蕩著石頭的告誡：這么大的威力，該為人們做有益的事。誠然，長處是把雙刃劍，運用得當，優(yōu)勢便得到彰顯，而用錯地方，后果則不堪設想。
讀完《會跳舞的花朵》，仿佛置身于一個神奇的百寶箱，一篇篇妙趣橫生的小故事，一幅幅精美的插畫，讓我在品味故事樂趣之余，汲取知識的養(yǎng)分，感悟書本之外的人生哲理。
書中會跳舞的花朵竟是一團愛跳舞的火，為了顯擺自己的長處優(yōu)美的舞姿，到處翩翩起舞，卻不知因自己的瘋狂之舉，而給其他無辜的生命造成了傷害。最終在石頭的.告誡下，它幡然醒悟，明白了該把自己的長處用于收割后的稻田里，用于冬天的田埂上，用于對人類有益的事情上。
長處是把雙刃劍，火的長處在于它有很大的威力，但將長處用錯地方，一旦失控會帶來無窮的危害。我們見過大火頃刻間將城鎮(zhèn)夷為平地；見過密林之地，大火過處，寸草不生。然而，我們也見過這威力無窮的火給我們帶來熟食，讓我們擺脫茹毛飲血的時代，也見過星星之火在寒冬點燃我們的希望，為我們帶來溫暖。可見，優(yōu)勢能否正確發(fā)揮出來，關鍵還在于認清它的兩面性，并將它放在合適的位置。
《三國》中的楊修，才華橫溢，機敏過人，曹操頗為欣賞其才，而恰恰也是這份長處為其招致殺身之禍。
以書為鐘，以史為鑒，每個人都有自己的長處，我們應正確看待自己身上的長處，握好手中這把利弊相對的雙刃劍，不讓它變成自己的劣勢；并時時警記書中石頭的誡言，將長處放在合適的位置上，做有益于人類的事，方能將長處真正地發(fā)揮出來，利己利民。
集合長處作文4
我的手就又細又長，漂亮極了，讓班里的同學無不起羨慕之心。前幾天，我恰巧發(fā)現(xiàn)了自己手上的一個絕技：可以直著把手往前扳，知道手碰到胳膊。手的中間形成了一個美麗的三角形，這使同學們更加羨慕了，紛紛試試，但是無一成功。我對她們說：“你們要善于發(fā)現(xiàn)哦，說不定也會發(fā)現(xiàn)自己手上的絕技。加油！”
一直有點兒自卑的.同位，終于按撩不住了心中的疑問，急忙就問：“瑩，你能教教我你是怎樣練的絕技嗎？”我聽后莞爾一笑，思考片刻后對他說：“其實，我也沒有練，每個人的手都有不同的特點。就像我的手很長，所以才可以向前掰的。你呢，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)你自己手上所擁有的長處。”他聽完我的話，若有所思地點點頭，然后就試驗起來了。我看見他左掰掰自己的手，右掰掰自己的手，突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。只聽他開心地大叫一聲：“哦，我發(fā)現(xiàn)了手上的絕技了！”我的目光又一次落在了同位的身上，同位高興地笑著，邊笑邊做給我看，原來他的小拇指上面那一節(jié)可以向左右轉。我微微一笑，對他說：“你看，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)自己其實是一塊閃閃發(fā)光的金子哦！”同位聽后開心地笑了。
這種事，在學習上不也是這樣嗎？就像書中的一句話：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只有學會發(fā)現(xiàn)自己的長處，學會尊重自己，才能讓別人也尊重你！要記住這樣一句話：善于發(fā)現(xiàn)自己的長處
集合長處作文5
俗話說：“金無足赤，人無完人”，所以有些人總是很善于尋找自己的缺點，并加以改正，希望能夠有所進步，可事實不如你所料，你浪費了那么多的精力，損失了那么多的寶貴資源，到頭來沒有一點長進，那又有什么用呢？下面，我給大家講一則故事，相信會對你們有很大的啟發(fā)。
一個窮人到一家銀行去應征一個保安的工作，但因為這個人除了自己名字外，不會寫其他的字，也就使他沒能得到這份工作。若干年后，這個窮人出現(xiàn)在一間豪華的辦公室里，他一改往日形象。一位記者建議他說：“你該實際收入本回憶錄了�！倍麑τ浾哒f：“我根本不會寫字�！甭劼牬搜�，記者大吃一驚，隨后他說到“萬事有得必有失。如果我會寫字，也許我今天仍然是一個保安而已�！彼l(fā)現(xiàn)了自己的才智，雖然他不會寫字，但在他酒店經(jīng)營管理上脫穎而出。他就是希爾頓，他成功了。
這則故事我印象深刻，同時也讓我受益匪淺。接下來就給大家講講我的故事吧。我小時候特別喜愛書法，不知是什么緣故，也許是因為我媽媽吧，因為我小時候覺得媽媽寫的字超極漂亮，所以一直模仿。雖然我的.字到現(xiàn)在不敢說很好，但是我敢說那也不差。但是在我媽媽認為學習才是最重要，不需要把太多精力放在練字上。曾經(jīng)我也有過想要放棄練字的念頭，但我看了希爾頓的事跡后，我又重新覺得，既然我在書法方面是有長處的，何必不堅持呢？學習固然重要，但能夠寫出一手好字對學習，對以后都是益處多多��！所以我還是繼續(xù)會堅持我的“書法之路”，無論成功還是失敗。
其實沒有一個人是靠一生修正自己的缺點而成功的，相反倒都是清楚地意識到自己的長處并加以發(fā)揮而開始成功之路的。希望大家都能夠意識到自己的長處并加以發(fā)揮。
集合長處作文6
生活是快樂的，生活也是令人傷心的，一點一滴成長，懂的知識，才是一個大轉變，一個庸人沒有知識再加上不勤奮刻苦學習，比普通的人還要不如，一個人要想進步必須學習，必須勤奮的學習，不能像猴子搬玉米一樣，心不在焉的，要想使自己進步，沒有知識是不行的，雖有知識但不勤奮，就像方仲永一樣，有先天因素，沒有后天努力勤奮的學習，怎么能稱得上一個有學問的人呢？
人，不是沒有長處，自己要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，勤奮起來為著目標努力，我們要揚長避短，努力發(fā)現(xiàn)自己的長處，也許你適合跑步，也許你適合跳舞，也許你適合學習，也許你適合打字，也許你適合。（有好多也許，我就不一一列舉）世界上總有這樣說的嘛：笨鳥先飛，笨鳥為什么可以先飛呢？那就是因為她自身的努力，讓那些嘲笑她歧視她的人無話可說，有的.是關心她為什么比我還強？有的是嫉妒，有的關心她是怎么做到的，還有的還是和以前一樣嘲笑她、諷刺她。
人要向前看，那些比自己低的人未必不能做到笨鳥先飛，只要她們肯努力，學習上and生活上的困難能克服，至少我肯定她比你強，你雖然在學習上有很大的進步，如果有時你很自負的話，你連她都比不過，學習上取得一點點成績就驕傲、努力的炫耀自己，那那些取得巨大成績的人呢？是不是還要向全世界炫耀自己的巨大成績呢？她（他）們沒有，她（他）們還是在微國家爭光，難道不是嗎？謙虛使人進步，驕傲使人落后，你就不能謙虛一點嗎？我相信笨鳥也能先飛，我相信如果她刻苦學習，課上積極舉手發(fā)言，證明她比你成績好的強，你成績好但卻不敢在課上發(fā)言，這不算進步，別人有勇氣在課上發(fā)言，你有嗎？哪怕別人只舉過一次手，那老師也認為她進步了，她真的進步了。
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