我的發(fā)現(xiàn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
一天，我一個人在家，閑著無聊，便看起了電視。忽然，我看到了一個科學(xué)知識，那就是——螞蟻從高空掉下來不會死，我看了后半信半疑，我想，我們?nèi)祟悘母呖盏粝聛硪欢ㄊ潜厮罒o疑，那螞蟻難道有什么神奇的力量能讓它摔不死嗎？耳聽為虛眼見為實，于是，我捉了三只螞蟻來做實驗。
我先是把螞蟻放在我的指尖，在離地面較遠的地方把它摔下去，可它并沒有受傷，我想，一定是因為不夠高吧！于是，我把它放在桌子上，再把桌子往右傾斜，讓它掉在地上，但是它不驚也不逃，安安穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，可我還是不死心，于是，我將它從二樓的窗戶打開，把它扔下去，可他依然安然無恙，唉！為什么螞蟻從高空中掉下來不會死呢？為了弄清楚，我決定去上網(wǎng)查個究竟。
哦！原來螞蟻從高空落下來的'時候，它的六條腿都張開了，減慢了下降速度，所以它就不會被摔死了。原來它就像人們利用降落傘一樣，多聰明的螞蟻呀！
��！大自然是多么有趣��！在它身上，有無處不在的奧秘，等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)！
我的發(fā)現(xiàn)作文2
我發(fā)現(xiàn)我們的語文老師一一熊老師，她很關(guān)心我們班上的同學(xué)，差不多每一個同學(xué)都特別喜歡她。
不過，快期未的時候，我就一直在想這些問題：為什么熊老師每天都要布置那么多的作業(yè)？為什么錯了的生字要寫那么多遍？為什么要對我們這么嚴厲？后來我才明白，您都是為了我們好，那些都是熊老師對我們的愛啊！
古話說得好：嚴父出孝子，慈母多敗兒。老師在學(xué)校就相當(dāng)于嚴厲的父親。老師給我們布置作業(yè)的目的就是想通過這種方式來提升我們的成績。對我們嚴厲，老師也是希望我們要學(xué)會嚴格要求自己。老師給出要求，也是希望我們更加的懂事。
老師是嚴厲的，老師也是溫柔的。她以一種特殊的方式給我們溫暖。當(dāng)誰失敗時，熊老師就會鼓勵他；當(dāng)誰遇到困難時，熊老師就會為他解出迷團；當(dāng)誰取得了好成績，熊老師就會大聲地表揚他，讓他心里美滋滋的；當(dāng)誰驕傲?xí)r，熊老師就會把他叫到辦公室，悄悄地指出他的.錯誤。
這就是熊老師對我們的愛，一種只有用心才可以體會到的愛。我們要珍惜，我們要回報。我們要用自己最好的成績來報答熊老師在我們身上付出的心血！現(xiàn)在，我想對熊老師說：“您辛苦了！
我的發(fā)現(xiàn)作文3
周六，我在家一邊吃蘋果，一邊看電視。
媽媽正好讓我?guī)兔φ垡路�。我馬上把剛吃了一半的蘋果放在桌上，就去幫媽媽忙。等我?guī)蛬寢屨弁暌路倩貋沓允Ｏ碌奶O果時，發(fā)現(xiàn)蘋果露在外面的果肉從白色變成黃色了，我切開沒有被蘋果皮包住的果肉又是白色的，我很好奇是為什么？
我跑過去問媽媽，媽媽說這是因為蘋果氧化了�！笆裁词茄趸�？”我好奇地問媽媽，媽媽支支吾吾說不太明白，讓我自己尋求手機百度。
哦！原來是這樣的：蘋果中含有大量的`維生素C，又名L-抗壞血酸，是一種抗氧化劑，非常容易被氧化，蘋果被表皮包裹，一旦被切開或咬后，其果汁中的維生素C會迅速被氧化成氧化型的維生素C，所以會變黃。
我又搜了一下蘋果怎么樣放久了才不會變黃，原來放在淡鹽水泡著，就能減緩蘋果變黃的速度。
其實，生活和學(xué)習(xí)中還有許多這樣的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我的發(fā)現(xiàn)作文4
我家的鄰居養(yǎng)了一只小白兔，那只小兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看上去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉色的皮，外面毛茸茸的。小白兔的鼻子扁扁的，嘴巴分成三瓣，小兔的身子圓圓的，看上去真像一個大皮球，真可愛！
小兔愛吃很多東西，有胡蘿卜、卷心菜、葡萄、蘿卜的葉子、南瓜、還有青菜，不過，我最想知道的是兔子的眼睛為什么是紅色的呢？
我上網(wǎng)查了一下，原來是這樣的呀！兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的'眼睛是紅色的？這是因為白兔眼睛里的血絲反射了外界光線，透明的眼睛就顯紅色。
我愛白兔！更愛白兔那寶石般的小紅眼。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
記得今年夏季的一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。我和爸爸去楊村玩，一會兒到了一條小溪邊，小溪水清澈見底，但沒有看見小魚兒游動的身影。我們開始玩起來。我叫爸爸捉幾只螃蟹玩，爸爸翻開好多石頭，可一個石頭里也沒有螃蟹。爸爸對我說：“可能是水太急了，沒有大石頭，我們到前面去看看�！蔽覀冇滞叭ィ谝粋�水流平靜、石頭又多的地方，爸爸又給我一個一個石頭找，找了很久，可一只螃蟹也沒抓到。這是怎么回事呢？我們又往前去，又到了一個小溪邊，我和爸爸一起找，可還是一只沒抓到。爸爸說：“這件事倒是很有趣，為什么這溪里面沒有螃蟹呢？我們應(yīng)該找一找原因�！边@時我想起楊村的'溪邊有很多農(nóng)家樂，是不是在建農(nóng)家樂的時候，把石頭大量移走了，加上很多游客來了，把螃蟹抓走了？也有可能大量的人們活動，破壞了小溪周邊的環(huán)境，造成螃蟹的食物減少，或者有很多有害物質(zhì)產(chǎn)生，使螃蟹怕走或全部死亡。爸爸說：“這時一個深刻的教訓(xùn)，它告訴我們，人類不能因為做一件事情而破壞大自然，那樣會受到大自然的懲罰�！�
這件事的發(fā)現(xiàn)，不僅“有趣”，還從中提醒了我們要熱愛大自然
我的發(fā)現(xiàn)作文6
世界中有很多美，只要用那雙小眼睛去觀察就一定能發(fā)現(xiàn)了。
今天放學(xué)一回家，媽媽就叫我去洗蔬菜，我放下書包，就向廚房跑去了。我洗完了大部分的蔬菜，就剩一根黃瓜了。我拿起叉，向一個位置削去，結(jié)果，用力過猛，把黃瓜削了個大口子，隱隱約約能看到一些白色液體，這些液體8分像奶，2分像水，我忍不住舔了舔，竟然真的有點像平時喝的牛奶。
“這可是黃瓜啊，怎么會有牛奶�。磕俏乙前阎珨D出來，豈不是有牛奶喝了�！蔽伊ⅠR行動起來，切掉黃瓜的三分之一。我把黃瓜對著杯口，沿著杯口慢慢的'磨。汁水順著杯子慢慢的流下去，我興奮極了，磨得更起勁了。半個小時過去了，竟然差不多磨了半杯“奶”。
我拿著杯子走到老媽面前，對著老媽左搖搖，右搖搖。老媽疑惑不解地問：“這牛奶哪來的？”“從黃瓜上削的！”我自豪地說。老媽一臉問號：“黃瓜上削的？”老媽感到很奇怪，抿著嘴喝了一口：“這不是牛奶嗎？還說是從黃瓜上削的？”我嘻嘻的笑了：“哈哈！竟然嘗不出來�！�
我后來查了百度，能削出“奶”的食物竟然還有奶油蘋果。哈哈，這也太神奇了吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文7
一天下午，老師講第七課《人類的老師》，在這一課里面我有一個疑惑那就是雞蛋使用“薄殼結(jié)構(gòu)”真的捏不碎嗎？
下午回到家，我從冰箱里拿了一個雞蛋，使勁的捏，可我無論怎樣用力也捏不碎。正好爸爸回到了家，他笑著說：“傻兒子，你餓了，餓了爸爸給你炒雞蛋去，不能吃生的.呀�！蔽也挪皇悄愕纳祪鹤�，我在做實驗?zāi)亍！卑职终f，你做的什么實驗?zāi)�？”我說我看看到底能不能把雞蛋捏碎�！薄鞍阉笏檫�不簡單，看我的�！闭f完他就拿起雞蛋使勁的捏，累的滿頭大汗，可無論怎樣還是捏不碎。嘿嘿，你也捏不碎吧，我高興的跳了起來。爸爸說“嗯�！�
后來，我就找來我的啞巴老師-《十萬個為什么》尋找答案，原來雞蛋只所以捏不碎是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到雞蛋的各個部分。同學(xué)們，多做些實驗對咱們的幫助很大，對學(xué)習(xí)很好。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
上個星期，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：為什么白天有太陽，晚上有月亮！
那時候我不太懂，也可以說是完全不懂，所以問爺爺。爺爺?shù)幕卮鹗牵骸耙驗榘滋烊绻麤]有太陽光，那整個世界就是黑乎乎的，那就跟夜晚沒區(qū)別了。如果晚上沒有月亮，那就太黑了，那就會在人群中到處亂撞，什么也看不見，就跟個盲人似的，所以必須要月亮照一點兒亮，這樣才看得清一點兒�！�
聽了爺爺?shù)脑�，我明白一點兒了，但是感覺還是有點不很明白。所以我又在網(wǎng)上查了查，原因原來是這樣的：月亮是反射太陽的.光發(fā)光的。太陽直接可以照射到的區(qū)域，就是白天的區(qū)域，月亮反射的太陽光太弱，顯示不出來。太陽不能直接照射的區(qū)域，也就是黑夜的區(qū)域，月光——就是反射太陽的光線，可以不受影響地顯示出來，于是就有了白天出現(xiàn)太陽，晚上出現(xiàn)月亮的自然現(xiàn)象！
我終于解開了心中一直困惑我的這個謎題！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
不知從什么時候起，班里只要有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾，別的同學(xué)都會紛紛掏出備用紅領(lǐng)巾遞給他(她)，那時，一條條紅領(lǐng)巾卻在我的視線里，化成了一個灰蒙蒙的冬日的早晨……
那天天氣很冷,我急匆匆地來到校門口,卻猛然發(fā)現(xiàn),我忘戴紅領(lǐng)巾了!我正想轉(zhuǎn)身回家拿紅領(lǐng)巾，一看表：七點五十五分。回去拿肯定要遲到了,而如果就這樣走進去的話……值周班老師和同學(xué)正目光炯炯地盯著我呢!
寒風(fēng)吹著其他同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾,他們都興沖沖地進了校門,我卻急得團團轉(zhuǎn)。
“你忘帶紅領(lǐng)巾了?”一抬頭,同學(xué)楊啟銳迎面走來,他的紅領(lǐng)巾是那么鮮艷。
我點點頭。他飛快地從書包里取出一條備用紅領(lǐng)巾遞給了我。接過這條解了我燃眉之急的紅領(lǐng)巾，我發(fā)現(xiàn)，從他的眼睛里，流露出了一種暖暖的東西。我知道，那就是友愛。
我回過神來，那個沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，脖子上已飄揚著鮮紅的.少先隊員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。我望著自己書包里的一條同樣的備用紅領(lǐng)巾，它也曾像楊啟銳借給我的紅領(lǐng)巾那樣，作為友愛的象征和紐帶，幫助了許多同學(xué)……
而就在這一刻,我又有了新的發(fā)現(xiàn),大家書包里的那一條條備用紅領(lǐng)巾,不僅一次次地代表主人伸出援手,更把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心緊緊地連在了一起。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
那天早上，我走進教室，交完作業(yè)就拿起語文書來朗讀。吃完早飯后，過了一會兒就下課了。
我在教室里走了一圈，發(fā)現(xiàn)就是比以前的教室都要干凈很多。這都得謝謝我們的洪老師，是洪老師幫助我們把教室打掃得越來越干凈，而且沒有人再敢隨手扔垃圾了。
那是一次午自習(xí)，洪老師走進來看見門口有垃圾，就問：“門口的垃圾是誰丟的？”班里沒有一個人站起來承認。洪老師又問了一遍：“是誰丟的垃圾！”這一回洪老師是用生氣的語氣說的'。先有幾個同學(xué)回答：“是孫凱和孟靖涵丟的。”聽了后沒說話的人也說：“是孫凱和孟靖涵丟的�！笨墒菍O凱和孟靖涵卻還賴賬。洪老師見狀，拿起數(shù)學(xué)書看了一下數(shù)學(xué)概念，就對我們說：“把數(shù)學(xué)書上的概念，從第一課到我們學(xué)到的那一課抄五遍，抄不完回家當(dāng)作業(yè)抄，就從現(xiàn)在開始抄�！蓖瑢W(xué)們趕緊拿出本子快速地抄了起來。到了下課，同學(xué)們都在埋怨孫凱和孟靖涵。我心里那埋怨：如果你們兩個承認的話，我們?nèi)嗑筒灰銈儍蓚�一起受累了。
我們的教室越來越干凈，我還希望我們班級永遠是這么干凈，永遠沒有人隨手丟垃圾。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
春天中，一個萬里無云的早晨，我在樓下草坪上玩耍。我玩了好久，感覺自己精疲力盡啦，就躺在草坪上曬太陽。雙手在草坪上搖擺著，還哼著歌突然我感覺左手碰到了一個尖尖硬硬的東西。就爬了起來，向左手邊看去。
我發(fā)現(xiàn)有一只身穿黑色夾克的。小蟲在我手指旁邊爬，我一看就想起啦小人國中的黑衣將軍，我想把這個小東西帶回去吧！我用手指點了她一下。在這時。它不動啦，我又弄了幾下，它還是一動不動地趴在地上。我又把它翻了個身，可是他還是一動不動。他那兒黑色價格上折射出。耀眼的光芒，我一看。猥瑣然的�！鞍Γ瓉硎侵凰老x子，剛剛應(yīng)該是我看錯啦！”說著。我就掉頭回家，可是，我發(fā)現(xiàn)我一轉(zhuǎn)身，剛走，走了一步，他又活過來了！我又輕輕踢了他一腳，剛碰到他，他又不動啦！我一看，想：難道他會裝死？想著我跑到了不遠處的墻后面，探出了腦袋，觀察著。這時，甲蟲又活了。它活靈活與媽我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的昆蟲！”媽媽說：“你可真是一個小小發(fā)現(xiàn)家呀！”聽了我有些得意的.笑了。
發(fā)現(xiàn)蟲子會裝死讓我愛上了昆蟲，還讓我知道一個道理：生活中許多平凡的事都是很有趣的，不過如果你不去觀察，就發(fā)現(xiàn)不了。如果你觀察啦就會得到意外的收獲。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)明都是在玩中產(chǎn)生的，比如瓦特在玩中觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機;牛頓在花園里散步時被蘋果砸到頭發(fā)現(xiàn)地球有引力……而我的老師也喜歡讓我們玩做實驗。
今天我也應(yīng)老師的要求做了一個小實驗叫“神奇的牙簽”材料有五根牙簽，一個眼藥水瓶和水。第一次我先把牙簽折成v形，將五根牙簽圍城一個圓形，然后再中間滴水，因為桌布有些凸凹不平，所以以失敗告終。
第二次我又把它放到光滑的桌面上，這次因為水?dāng)D得太多，又以失敗而告終;第三次我把水弄干凈，再慢慢的一滴一滴的放水，神奇的事情發(fā)生了牙簽竟然慢慢的動了起來!牙簽慢慢的.變成了五角星，實驗終于成功了!
我查了手機才知道原來是因為在牙簽上滴水后，它的斷裂出會吸水，并且半斷掉的牙簽會傾向于重新變直，由于水的表面有張力導(dǎo)致靠近中心的沾了水的那部分牙簽會相互遠離，牙簽就會慢慢的變成五角星。
這是一次多么有趣的實驗啊!更有意義的是，通過自己親自實驗，我終于明白了一項實驗要反復(fù)做，仔細做才會成功。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
一天我坐在家里的沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)我的影子消失了。我嚇了一跳。
過了一會兒，我緩過來了，心想：世上根本就沒有鬼，一定要相信科學(xué)。這事一定有原因的。我觀察了一下四周，沒有什么問題。我走出了客廳，我的影子又回來了，我發(fā)現(xiàn)客廳里的燈光和其他地方的燈光不一樣。
客廳的燈光比其他地方多了幾盞燈，我覺得這是燈光的問題。
我做一個實驗，一個立起來的橡皮，邊上放一根火柴，出現(xiàn)了一個影子，又放上一根火柴，影子變多了，也變淡了。我一連放了好幾根火柴，影子漸漸的消失了。
第一次發(fā)現(xiàn)如此神奇的事，心情是多么激動�。�
為了了解的更詳細，還上網(wǎng)查了一下�？茖W(xué)家根據(jù)這個原理制成的無影燈。無影燈的燈盤上有許多光度強大的燈，他們成圓形排列，所以無影燈就能把光線從不同的.角度照到手術(shù)臺上。使人和器具不會產(chǎn)生明顯的影子。他保證手術(shù)正常進行。
所以說任何事都要仔細的觀察，要相信科學(xué)。
我們的世界就像一個萬花筒，多姿多彩，里面藏著很多的秘密，但我們要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。它會給你無窮的樂趣！
我的發(fā)現(xiàn)作文14
今天，語文老師交給我們一個任務(wù)，就是預(yù)習(xí)《蘋果里的“五角星”》。
我回到家，把這篇課文仔細讀了一遍。咦，蘋果里真有五角星嗎？我左思右想了一番，決定親自試一試，我拿了一個蘋果，洗了洗把它放在菜板上，我學(xué)著書上的樣子，攔腰切蘋果。哎呀，不好了，我不小心切歪了，蘋果只露出了一個角。我不甘心，又拿了一個蘋果。
這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，靜下心來，深吸一口氣，拿著水果刀，對準(zhǔn)蘋果腰的中心，喀嚓地一聲，蘋果切成了兩半。哇，太棒了，太棒了，我成功了，蘋果里真的有五角星，我迫不及待地把切好的蘋果拿給媽媽看，“媽媽，蘋果里真有五角星哎�！眿寢屇闷饋硪豢矗f“哎，還真有五角星。”我高興的一蹦三尺高。
我邊吃著帶有五角星的蘋果邊想：由切蘋果到發(fā)現(xiàn)蘋果里的五角星，使我明白了大自然中有很多未發(fā)現(xiàn)的秘密，只要我們善于觀察，這些秘密就會一個一個地被我們探個究竟。你說是嗎？
在《安徒生童話》中，我發(fā)現(xiàn)了許多我們身邊的動物、植物、衣服等都會說話。但是它們并不是真的故事。比如說《蝸牛與玫瑰樹》、《蝴蝶》它們描寫的'栩栩如生，但是在生活中它們是不會說話的。
其實童話故事是我們?nèi)祟愑米约旱闹腔劬帉懗鰜淼摹?/p>
我的發(fā)現(xiàn)作文15
大自然可調(diào)皮了，她一會兒把葉子捏成雨傘狀，一會兒把葉子捏成了瓢弧狀。螞蟻用樹葉來遮風(fēng)擋雨，蒲公英用樹葉來當(dāng)“輔助的降落傘”。總之，葉子人見人愛，花見花開。
有一次，我到小樹邊去觀察，一眼望去，樹枝上覆蓋著一層綠茸茸的嫩芽，像蒙在樹上一層綠色的霧氣。近處看，小巧玲瓏的葉子邊上長著一層層的小毛毛，透過陽光，還能看到葉子上的莖，好似人的筋絡(luò)。葉子的生長速度像春筍一樣迅速，并且陽光越充足，葉子長得越快。我的大腦里提出了一個疑問：為什么同一棵樹，有的地方茂盛，而有的地方樹葉稀疏呢？
我趕快跑回家，查了《十萬個為什么》，終于解開了這個謎團。原來南面的`樹葉長期被太陽光照射，會顯得郁郁蔥蔥，活力四射。北面沒有太陽曬，缺少陽光，所以北面的葉子大多數(shù)都是稀稀疏疏，像沒有睡好覺似的，無精打采！
我以后一定要親密地接觸大自然，不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)，才會懂得更多的知識。而且，學(xué)語文不僅要在書本上學(xué)，還要從大自然中學(xué)！
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