我的發(fā)現(xiàn)(錦集14篇)
我的發(fā)現(xiàn)1
最近，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。此刻，我就把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
那一天，我區(qū)奶奶家吃晚餐。就在上個(gè)星期天，奶奶抓到一只八哥鳥(niǎo)，此刻正養(yǎng)在籠子里呢！吃晚飯時(shí)，我們正吃在興頭上，突然傳來(lái)一聲咳嗽和“吃飯、吃飯”的聲音，我和爸爸媽媽嚇壞了一跳，爺爺奶奶也驚訝不已。我決定當(dāng)一回“偵探”調(diào)查清楚到底是誰(shuí)發(fā)出聲音。我一手托著，一手轉(zhuǎn)著筷子，絞盡腦汁地想：“爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)到聲音時(shí)都很驚訝，所以，能夠排除他們是犯罪嫌疑人的可能。難道是對(duì)面一戶人家？不可能，當(dāng)時(shí)傳來(lái)的聲音很響亮，所以，必須是這間屋子里傳來(lái)的'咳嗽和說(shuō)話聲。我放下筷子，開(kāi)始地毯式搜索。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：難道是八哥在咳嗽說(shuō)話？我明白，八哥會(huì)學(xué)人說(shuō)話。于是，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，對(duì)著八哥咳嗽了幾聲，數(shù)秒后，八哥竟然也咳嗽了起來(lái)。原先，罪魁禍?zhǔn)资前烁绨。?/p>
在“破案”的同時(shí)，我還不忘觀察八哥咳嗽時(shí)的樣貌。八哥咳嗽時(shí)，嘴微張開(kāi)，頭稍往前傾，之后發(fā)出咳嗽聲。
可為什么八哥會(huì)學(xué)人說(shuō)話和咳嗽呢？我在電腦商查資料。原先，這與八哥特殊結(jié)構(gòu)的鳴管和舌頭有關(guān)。人和哺乳動(dòng)物發(fā)聲時(shí)是用聲帶的，而八哥發(fā)生卻是用鳴管的，它位于氣管與支氣管交界處，一般由最下部的3~6個(gè)器官環(huán)膨大變形并于相鄰左右三對(duì)變形的支氣管環(huán)共同構(gòu)成。八哥的鳴管比較發(fā)達(dá)完善，并且它的舌根十分發(fā)達(dá)，舌頭富于肉質(zhì)，異常圓滑，肥厚柔軟，前端細(xì)長(zhǎng)呈月形，猶如人舌，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，所以八哥能學(xué)人說(shuō)話。
從八哥學(xué)人說(shuō)話收到啟示，我想發(fā)明一種面罩，使任何動(dòng)物戴上后都能夠雪人說(shuō)話。
其實(shí)，任何動(dòng)物都有自我與眾不一樣的地方，僅有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇之處。
我的發(fā)現(xiàn)2
大家在生活中一定遇到過(guò)許許多多看似不可能完成的事情吧？今天我就告訴大家一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的秘密。
一天我在書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，它竟然要我們用一張A4紙剪一個(gè)封閉的環(huán)，而且至少要能套進(jìn)三個(gè)人。我拿出一張A4紙畫(huà)，又看了看自己的身體，怎么可能？這紙還沒(méi)有我的腰寬呢！不會(huì)是騙小孩的.把戲。
我看了看手中的紙，第一次感覺(jué)它好像不單純是一張紙了，變得十分神秘。還是問(wèn)問(wèn)我博學(xué)的表姐吧，可她居然也對(duì)這一竅不通。我又問(wèn)了幾個(gè)朋友，當(dāng)她們聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的嘴巴張的老大，好像可以一口吞下一個(gè)雞蛋似的，有的拿著一張紙左看右看，宛如看到了一個(gè)不明生物，有的干脆說(shuō)等回家上網(wǎng)查資料。唉！還是自己動(dòng)手試試看吧。
說(shuō)干就干，我拿了一張紙大膽的剪了起來(lái)，可是每一次都以失敗告終。有時(shí)剪成出了環(huán)，但是太小了，有時(shí)剪得很長(zhǎng)，但又不成環(huán)。這一堆廢紙好像在對(duì)我說(shuō)：“這都不會(huì)�。『蒙�，好傻，哈哈哈哈……”。我氣呼呼地坐在沙發(fā)上。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)道：“怎么啦？這是遇到了什么難題吧�！蔽抑噶酥缚茖W(xué)書(shū)上的問(wèn)題。爸爸看了，哈哈大笑。我氣急了，氣沖沖地說(shuō)：“笑什么？你有本事你剪啊�！卑职侄挷徽f(shuō)，拿起一張紙飛快地剪了起來(lái)。我看的眼花繚亂，爸爸的手忽上忽下，忽左忽右，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒爸爸的手中就出現(xiàn)了一個(gè)可以套住七八個(gè)人的紙環(huán)。我驚得目瞪口呆。爸爸見(jiàn)我發(fā)愣的樣子，便給我畫(huà)了一張示意圖。我恍然大悟，太簡(jiǎn)單了，不就是把我剛才剪得長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條從中間破開(kāi)嗎？有了爸爸的指導(dǎo)，那紙就像一只小精靈一樣在我手中舞動(dòng)了起來(lái)，而且愈來(lái)愈快。
看著手中的作品，我心中泛起了漣漪。我們不能總按照常規(guī)的思路思考問(wèn)題，應(yīng)該多思考，勤動(dòng)手，打破常規(guī)，再多思考一點(diǎn)，成功可能離我們就是一步之遙。
我的發(fā)現(xiàn)3
胡適曾說(shuō)過(guò)：“成功自古出嘗試”。由此可見(jiàn)，沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有偉大的發(fā)明，就沒(méi)有技術(shù)的飛躍。今天，我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了黃豆是怎樣生長(zhǎng)的。于是，我?guī)е闷娴男那樵诩依飮L試著種了六棵黃豆。
星期三晚上
天氣溫和
我找來(lái)了盆子，把泡好的黃豆成圓形地埋在土里，澆上水。第二天一早起來(lái)一看，結(jié)果令我大失所望，黃豆們就像害羞的小姑娘，十分含蓄，又像一只只小懶蟲(chóng)，卷在被窩里遲遲不起。
星期五
天氣暖和
今天，放學(xué)回家我便興沖沖地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看小黃豆，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在盆子的中心，一棵破土的新芽亭亭玉立，正用那個(gè)大綠腦袋好奇地看著世界，顯得那么有精神。
星期六秋風(fēng)中略帶寒意
像往常一樣，我興高采烈地給黃豆芽澆水，我又一次驚喜的發(fā)現(xiàn)，中間那棵大豆芽的芽頭分開(kāi)了，從中間長(zhǎng)出一層新葉子，就像兩個(gè)字母“Y”疊在一起的形狀，其它小芽也露出了腦袋，眾星拱月般地分布在大芽四周，盡情享受著微微的晨光。
星期天
天氣顯得陰沉
今早，我給黃豆芽澆水，發(fā)現(xiàn)大的.那棵黃豆芽以前分開(kāi)的芽頭枯黃而脫落，小芽也長(zhǎng)出了嫩葉，好像在與我微笑。以后，我天天都細(xì)心地照顧著黃豆芽，黃豆芽也一天比一天高，一天比一天大，我希望它們會(huì)成為高大的不怕艱險(xiǎn)的黃豆“母親”，結(jié)出更多的“黃豆寶寶”。這就是我發(fā)現(xiàn)黃豆生長(zhǎng)的過(guò)程。
大千世界無(wú)奇不有，自然有千萬(wàn)種奧妙。只要你用手去實(shí)踐；用眼睛去觀察；用腦子去思考；用心去感受，千難萬(wàn)難也會(huì)迎刃而解！
我的發(fā)現(xiàn)4
1、風(fēng)箏線拉不直
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，于是，媽媽建議去放風(fēng)箏。
我高興地拿著風(fēng)箏，飛快地跑到廣場(chǎng)上，把風(fēng)箏放飛了。廣場(chǎng)上的風(fēng)箏可多啦：有“飛機(jī)”、“貓頭鷹”、“蝴蝶”、還有我的“神六”……。我努力地把我的“神六”放飛到最高點(diǎn)。我得意地望著我的風(fēng)箏，突然，我發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)箏線拉不直，而別人較矮的風(fēng)箏線卻直直的，我看了看高的`風(fēng)箏線，也是彎曲的。這是怎么回事呢？
我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了爸爸、媽媽。媽媽說(shuō)：“你先查查資料吧！”放完風(fēng)箏跑回家，我立刻查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可是，沒(méi)有查到，媽媽提醒我：“你上網(wǎng)查查看！”我急急忙忙地開(kāi)了電腦，網(wǎng)上說(shuō)：風(fēng)箏線拉不直的原因主要有兩個(gè)，一是風(fēng)箏線本身的重量；二是風(fēng)力的影響，由于春季吹的是東風(fēng)，所以風(fēng)箏線會(huì)在風(fēng)力的作用下，飄向西方。
2、瓶子“噗噗”響
今天，我覺(jué)得口喝了，便隨手拿了一瓶飲料準(zhǔn)備喝，媽媽急急忙忙地跑來(lái)說(shuō)：“這飲料已經(jīng)過(guò)期了，我正準(zhǔn)備把它扔掉呢！”說(shuō)著媽媽連忙把瓶口打開(kāi)，瓶口朝下把水倒進(jìn)水池里，可瓶里的水流得很慢，還發(fā)出“噗噗”聲，媽媽又把瓶子斜著倒水，奇怪，這樣就沒(méi)有了“噗噗”聲。雖然是不起眼的小事，可我也留了心，對(duì)于我不懂的，的我是無(wú)論如何要弄懂的。
這次我直接上網(wǎng)，我好不容易才找到原因，原來(lái)瓶子灌滿水，里面是沒(méi)有空氣的。當(dāng)瓶口朝下倒水時(shí)，水不斷地往外流，這時(shí)候，周圍的空氣也就不斷地跑到瓶子里面去�？諝馔孔永锱艿臅r(shí)候，沖擊著往外流的水，這樣就發(fā)出民“噗噗”的響聲。如果把瓶子斜著倒水，瓶口下面往外流水，上面跑進(jìn)空氣，空氣和水不發(fā)生沖撞，反而一起壓著水往外流，就不會(huì)有“噗噗”的聲音了，而且流得很快。
瞧，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，我想只要我們平善于觀察，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法，就一定能獲得更多的知識(shí)。
我的發(fā)現(xiàn)5
今天是一陽(yáng)光明媚的日子，我剛從作文培訓(xùn)班走了出來(lái)，爸媽早就在門口等著了，見(jiàn)到他們一起來(lái)接我，我高興極了。剛上車，媽媽就問(wèn)我今天想吃點(diǎn)什么？我不加思考地說(shuō)：“隨便你們吧�！薄澳窃蹅兙统砸活D‘鮮’吧！”媽媽說(shuō)。我疑惑不解，瞪大眼睛問(wèn)：“什么是‘鮮’呀？怎么吃呀？”媽媽一笑：“先不告訴你，等會(huì)兒你就知道了�！�
我們駕車來(lái)到菜市場(chǎng)，先買了兩條很大的羅非魚(yú)，足有四斤多呢，再買了蔥、姜、蒜等佐料和豆腐皮、小白菜、窩筍、粉條……最后又到羊肉館，買了一些煮熟的羊肉和湯。我心里對(duì)這個(gè)“鮮”已有了大體的推測(cè)。
回到家里，一家人就忙開(kāi)了，爸爸負(fù)責(zé)收拾羅非魚(yú)，我和媽媽開(kāi)始準(zhǔn)備蔬菜和佐料。瞧：餐桌上有紅的、白的、綠的、黃的.、真是色色俱全呀！準(zhǔn)備工作就緒后，只見(jiàn)媽媽把魚(yú)和羊肉都往火鍋里放，一家三口圍著桌子坐下。一會(huì)兒，香噴噴的肉香味撲鼻而來(lái)，真讓人垂涎三尺呀！還沒(méi)等媽媽把佐料和五顏六色的蔬菜放下鍋，我就迫不及待地夾了一塊魚(yú)肉嘗嘗，哇！這魚(yú)的味道真不錯(cuò)，平時(shí)的魚(yú)腥味一點(diǎn)也沒(méi)吃到，我又試著夾了一塊羊肉往嘴里送。不錯(cuò)，平時(shí)我最怕膻味，今天好像也沒(méi)有，真是好吃極了……
我又舀了一碗湯喝，真是鮮美呀，怪不得祖先在造字時(shí)，把“羊”和“魚(yú)”湊在一起組成的字叫做“鮮”。說(shuō)不定祖先在造字時(shí)候，也一定吃過(guò)這道鮮美的菜吧！從今天的實(shí)踐來(lái)看，還真是有道理的，我把自己的想法對(duì)爸媽說(shuō)了，爸媽都夸我有見(jiàn)地。
今天的發(fā)現(xiàn)真有趣。
我的發(fā)現(xiàn)6
人們都說(shuō)嘴巴什么“金玉良言”、“出口成章”，而我今天卻要揭發(fā)嘴巴的兩大惡習(xí)！
先說(shuō)說(shuō)“禍從口出”吧，因?yàn)橐痪湓捒赡苁チ艘粋�(gè)朋友，也可能因?yàn)橐痪湓捵约旱那巴咀兊闷閸缈部�，也可能因�(yàn)橐痪湓捳衼?lái)了殺身之禍等等。比如，某某笑嘻嘻地對(duì)一個(gè)脾氣不怎么好的同學(xué)說(shuō)：“我告訴你，他（一個(gè)好朋友）說(shuō)你是從神經(jīng)病醫(yī)院里逃出來(lái)的！你快去毆他吧！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“什么！氣死我了！�。 �
說(shuō)著，就露出拳頭，準(zhǔn)備去揍。那個(gè)同學(xué)挨揍時(shí)，某某在一旁竊竊地笑到。那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，便狠狠地說(shuō)：“我跟你絕交了！”就這樣，某某因?yàn)橐痪湓挾チ艘粋�(gè)朋友。這是嘴巴的“一號(hào)特大罪行” ！
再說(shuō)說(shuō)“病從口入”吧，隨著社會(huì)的進(jìn)步人們的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸形成，可另一種無(wú)形的殺手卻悄然形成——因環(huán)境污染造成的'有污染的食品。一天，小主人手中緊緊攥著10元買練習(xí)本的錢。可在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)專門賣油炸食品的小攤，嘴巴看見(jiàn)了直掉口水，一個(gè)勁地讓小主人用買書(shū)錢買幾串油炸食品吃，鼻子聞見(jiàn)了，也成了嘴巴的“同盟軍”。最后，小主人拗不過(guò)嘴巴和鼻子，只好買了幾串油炸食品。這不，小主人剛吃了一口，嘴巴倒吃得挺香的，你瞧，一個(gè)直流淚，一個(gè)直咳嗽。
到了晚上，胃大哥翻江倒海，害得小主人輸了好幾天液。瞧，這就是嘴巴的“二號(hào)超級(jí)罪行” ！做人應(yīng)該認(rèn)真謹(jǐn)慎，不可亂說(shuō)，以免禍從口出；交友應(yīng)該有所甄別，辨明是非，有所區(qū)別；做事應(yīng)該有所節(jié)制，不可太過(guò)，很多時(shí)候，得理也要饒人，能寬容時(shí)且寬容，以免病從口入。
我的發(fā)現(xiàn)7
一年前，我是一個(gè)天不怕、地不怕，就怕寫(xiě)作文的孩子。要知道，每次語(yǔ)文老師布置作文，我都不痛快，憋了半天，我也寫(xiě)不出幾句話。
老師要我多讀課外書(shū)，說(shuō)書(shū)讀的多了自然會(huì)寫(xiě)。媽媽要我寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)興趣是最好的老師。爸爸要我多觀察，說(shuō)觀察得越仔細(xì)越有東西可寫(xiě)。
為了鼓勵(lì)我寫(xiě)好作文，媽媽經(jīng)常帶我出去親近大自然。有一次去郊區(qū)釣魚(yú)，我學(xué)著大人的樣子釣，一連釣了好幾條，正興高采烈的時(shí)候，媽媽就問(wèn)我釣魚(yú)的竅門，我一連串講了好多：“千萬(wàn)別讓魚(yú)鉤露出來(lái)，否則魚(yú)兒看了是不會(huì)上鉤的，要特別仔細(xì)觀察浮子，一旦有動(dòng)靜就要迅速提鉤，還要有耐心，因?yàn)轸~(yú)兒也很聰明，還有……”媽媽打斷了我的話：“還有的話，就留到作文里說(shuō)吧�！庇谑俏液敛毁M(fèi)勁地寫(xiě)了一篇《今天我釣魚(yú)》的作文，足足寫(xiě)了兩張紙。第二天，老師給我的`作文打了個(gè)大大的優(yōu)�？磥�(lái)，仔細(xì)觀察不僅對(duì)釣魚(yú)管用，對(duì)寫(xiě)作文也管用。
嘗到了觀察的甜頭，爸爸又讓我觀察剛從同事家里抱來(lái)的小狗“旦旦”，這是只出生才十五天的小狗，還不會(huì)站呢，四條腿彎彎的直打抖，我喂它吃粥，它伸出舌頭一上一下地舔，小尾巴一搖一擺，很是可愛(ài)。于是，《小狗旦旦》的作文又誕生了。
隨著我的作文一次比一次寫(xiě)的好，一次比一次有話可說(shuō)，我對(duì)作文的怕漸漸煙消云散了。在學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我感到，仔細(xì)觀察事物，不僅對(duì)寫(xiě)作文有幫助，而且能通過(guò)觀察學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。同學(xué)們，當(dāng)你看到有個(gè)男生小心翼翼捧著一盒子桑蠶，當(dāng)你聽(tīng)到有個(gè)男生能說(shuō)出校園里有多少棵樹(shù)，都不要奇怪，那就是我。
我的發(fā)現(xiàn)8
潺潺的感情之溪，流淌過(guò)時(shí)間與空間之橋。面對(duì)窗外，回憶的思緒推開(kāi)記憶的閘門，一只纖細(xì)的手向我伸來(lái)。
沐著晨光，我獨(dú)自走在上學(xué)的路上。時(shí)間還早，我不慌不忙地走著。昨夜下過(guò)雨，空氣清新，道路有些泥濘，樹(shù)葉含著晶瑩的雨珠，不時(shí)折射出美麗的光。
前面一個(gè)一瘸一拐的身影越入我眼簾，是她!
那矮矮的個(gè)子，蹣跚的腳步，都向我證實(shí)是她。由于男女之別，我們不曾說(shuō)過(guò)話，加上那條有病的腿，她在班上更是沉默寡言。
不能跟在她的后面，超過(guò)她――并非她走的慢，所有的男孩子都會(huì)這樣。近了，近了，只見(jiàn)她一瘸一拐，一步一搖，真是舉步維艱�？蓱z!
更近了，只有五六步遠(yuǎn)了，正當(dāng)我要再次加速超過(guò)她時(shí)，她身子一搖，左腳一滑，摔倒了!重重地摔在我面前。
我該怎么辦？――揚(yáng)長(zhǎng)而去？不行。她是我的同班同學(xué)呀，同學(xué)之間不需要互相幫助嗎？
――去扶起她？也不能。我是個(gè)男孩子呀!況且后面有人來(lái)了。
這是個(gè)多么尷尬的'場(chǎng)景：一個(gè)女孩子摔倒在我面前，我卻只能站立在那兒――欲扶，不行；欲走，不能。這只是瞬間的思緒，后面的談笑聲使我迷惘地作出了一個(gè)選擇――棄她而去。
剛走兩步，我站住了。我還能順著這條路走下去嗎？我下意識(shí)地回過(guò)頭去。只見(jiàn)她把住道旁的一棵樹(shù)，使勁地?fù)纹鹕碜印�，她站起�?lái)了。樹(shù)上的雨水紛紛下落，好像在痛哭。樹(shù)，你為誰(shuí)哭？你應(yīng)為她哭，她摔倒了，竟沒(méi)人來(lái)扶她。樹(shù)，你也應(yīng)為我哭，一個(gè)腿有殘疾的女孩摔倒了，我卻只能看著她自己站起來(lái)。她堅(jiān)強(qiáng)地往前走，超過(guò)了我。
是她摔倒了嗎？的確是的。不!是我摔倒了。我陷入了世俗的泥潭中。我不敢正視她，因?yàn)槲疫B做人的一點(diǎn)同情心也沒(méi)有。
不留神，我摔倒了，我真的摔倒了!
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)――伸過(guò)來(lái)一只纖細(xì)的手……
我的發(fā)現(xiàn)9
今天中午，我正在家里做作業(yè)，突然覺(jué)得有點(diǎn)餓。當(dāng)我來(lái)到客廳時(shí)，我看到茶幾上果盤(pán)里的蘋(píng)果是紅色的，像一個(gè)小孩的臉。我坐在沙發(fā)上，開(kāi)始削蘋(píng)果。我只是想在剝皮后吃點(diǎn)東西。我媽媽讓我?guī)兔ο床撕拖魍炼蛊�。大約十分鐘后，我回到客廳，發(fā)現(xiàn)果盤(pán)里的蘋(píng)果變黃了，一系列的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里。我趕緊去問(wèn)我父親誰(shuí)在讀書(shū)。他說(shuō)，“如果你想知道蘋(píng)果的秘密，為什么不自己試試呢？”我想是的，為什么我沒(méi)有想到呢？
我削了另一個(gè)蘋(píng)果，五分鐘后，我過(guò)來(lái)看了看。蘋(píng)果變成了淡黃色。十分鐘后，蘋(píng)果變成了暗黃色。40分鐘后，蘋(píng)果變成了棕色。
為什么會(huì)這樣？我不知道。我不得不再次問(wèn)我無(wú)所不知的父親。爸爸說(shuō)。蘋(píng)果中有一種叫做酶的物質(zhì)。一旦被切開(kāi)，這種酶就會(huì)與空氣體結(jié)合，產(chǎn)生一種叫做氧化酶的物質(zhì)。這樣，隨著反應(yīng)量的增加，蘋(píng)果也會(huì)由淺變深。當(dāng)蘋(píng)果變色時(shí)，它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值受到影響，味道也不那么甜。哦，原來(lái)如此。在那之后，所有被剝皮的蘋(píng)果在被吃掉之前都會(huì)被扔掉。真是浪費(fèi)！我說(shuō)。父親神秘地笑了笑，說(shuō):“兒子，你可以把削好的蘋(píng)果放進(jìn)淡鹽水里。我半信半疑地照我父親說(shuō)的.做了。十分鐘、二十分鐘和半小時(shí)過(guò)去了，蘋(píng)果不僅沒(méi)有變黃，而且顏色比以前更新鮮了。我父親又對(duì)我說(shuō)，“兒子，嘗一嘗�！蔽夷贸鎏O(píng)果，咬了一口，咀嚼著，一股甜味充滿了我的嘴。它的味道比原來(lái)的蘋(píng)果好得多。
爸爸告訴我:如果把去皮的蘋(píng)果放在鹽水中，酶就不能與空氣體結(jié)合。蘋(píng)果不僅不會(huì)變色，味道也會(huì)變甜。相反，鹽水可以改善蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)。
我沒(méi)想到一個(gè)蘋(píng)果會(huì)讓我有如此美妙的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)10
廚房里的刀不利了，可以用石頭磨。那么剪刀不利了呢？為了這個(gè)問(wèn)題，我專門做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)也夜色迷蒙的晚上，媽媽正在補(bǔ)衣服，正要剪刀這名老將上陣時(shí)，卻怎么剪也剪不下去，還發(fā)出鐵生銹時(shí)那煩人的聲音，媽媽只得“望刀興嘆”了。我拿著那把粉紅柄的剪刀，從前它可是我的得力助手啊，不行，我一定要讓它再度成為我和媽媽面前的“紅人”。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我天真的認(rèn)為用石板磨是最好、最好的辦法，我從廚房里找來(lái)磨刀用的石板放在地上，把剪刀張開(kāi)，一遍一遍地磨。我自作聰明地認(rèn)為10分鐘就可以了，便美滋滋地找來(lái)紙，張開(kāi)剪刀充滿自信地剪下去。咦？剪刀好象在耍脾氣，竟和剛才一樣剪不開(kāi)，不過(guò)那種鐵生銹的聲音好象更大了。
俗話說(shuō)得好：失敗是成功之母。只失敗了一次，怎么能放棄。？我重振旗鼓，大腦迅速搜索在書(shū)上看到的、在電視中學(xué)到的，但都無(wú)濟(jì)于事，突然我眼前一亮，說(shuō)不定用剪刀剪一些鋁片、鐵片，會(huì)使剪刀變鋒利呢！我東摸摸，西找找，在冰箱里發(fā)現(xiàn)了爸爸的`一瓶罐裝鋁制的咖啡，我如同見(jiàn)到金銀珠寶一樣高興。我拉開(kāi)易拉罐，三下五除二“咕咚咕咚”地喝了下去，開(kāi)始，剪刀還是發(fā)出鐵生銹那難聽(tīng)的聲音，要用好大的勁才能使用它，“會(huì)不會(huì)是這種辦法也沒(méi)有用呢？”我心中布滿了疑云，緊鎖眉頭。過(guò)了一會(huì)兒，剪刀神奇般地越剪越靈活、越好用。為了證實(shí)剛才的實(shí)驗(yàn)的成功是不是我的錯(cuò)覺(jué)，我重新拿來(lái)紙，握住剪刀，我心里像抱著小兔子一樣忐忑不安。我小心翼翼地剪了圓形，哈！果然不出我所料，剪刀就像剛剛買回來(lái)一樣好用。我成功了！我一蹦三尺高，房子里到處都是我快樂(lè)的身影。星期六的早上的電視節(jié)目的播出更是印證了我的說(shuō)法是正確的。
通過(guò)思考，我領(lǐng)會(huì)了成功的喜悅。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使我品嘗了成功糖的香甜。
我的發(fā)現(xiàn)11
大家一定非常想知道蝸牛的奧秘吧！我就在上一個(gè)星期認(rèn)真觀察了一下蝸牛有哪些奧秘，下面我就告訴你！
在上一個(gè)星期，我和哥哥下樓玩，發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛正在樹(shù)洞里，我和哥哥就把它抓了回家，一起來(lái)觀察。
我們先把它放進(jìn)瓶子里，我們先要看一下它是怎樣探出頭來(lái)的。只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒，它先把兩只黑黑的東西伸出來(lái)，原來(lái)，那就是蝸牛的觸角。要先伸出來(lái)看一下周圍有沒(méi)有危險(xiǎn)，才敢把頭伸出來(lái)。
我拿了一根樹(shù)枝，先戳了它的殼一下，它沒(méi)什么反應(yīng)，但當(dāng)我戳它的頭的時(shí)候，這一回，蝸牛敏感地把頭縮進(jìn)了殼里，
只剩下一個(gè)圓圓的殼。
我開(kāi)是慢慢的觀察蝸牛，只見(jiàn)它又慢慢把觸角伸出來(lái)試探了一下，接著把頭伸了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，它的身體慢慢蠕動(dòng)，看樣子它想爬出瓶子。
“咚”剛爬了一半還沒(méi)到的蝸牛掉了下來(lái)，可能沒(méi)有做好準(zhǔn)備吧。第二次又接著爬，這次沒(méi)有像第一次那樣悲慘的摔下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了，它蝸牛用來(lái)爬行的足叫腹足。當(dāng)蝸牛在玻璃上爬行時(shí)，你在玻璃的反面看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蝸牛的腹足有很多黏液，這使得蝸牛在細(xì)線或有斜度的物體上爬行而不掉下來(lái)。蝸牛在刀刃上也可以爬行，而且還能保證不受傷，真是太神奇了！
當(dāng)它快爬到瓶口時(shí)，我下了一個(gè)狠心的決定，我又把蝸牛推了下去，掉下去的樣子可好玩了。
接著，我又觀察它的殼。蝸牛的殼是螺旋形的，柔嫩的身體是半透明的，底部有一些彎曲的`條紋。蝸牛的嘴非常小，跟身體一樣的顏色，要是不仔細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了。蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角的頂端，在細(xì)細(xì)的觸角上有一個(gè)黑點(diǎn)，這就是蝸牛的眼睛了。
在生活當(dāng)中，還有很多好玩的事等著大家去發(fā)現(xiàn)呢！
我的發(fā)現(xiàn)12
放假期間，媽媽帶我到農(nóng)村姨婆家去玩。路上經(jīng)過(guò)一處養(yǎng)鴨場(chǎng)，哇！雪白的一片，有的在水中悠悠慢游，有的在岸上呱呱歌唱，還有的在懶洋洋地休息，真像一堆白云飄落在河灘。
突然我發(fā)現(xiàn)有很多鴨子在吃羽毛。我不由得暗暗嘀咕：這么多食物鴨子不吃，為什么有的吃自己的羽毛，有的吃其他鴨子的羽毛呢？“媽媽，媽媽，這些鴨子是不是傻，食物不吃卻吃羽毛？”媽媽連連搖頭告訴我不知道。聽(tīng)了這個(gè)，我垂頭喪氣地低下頭�！安贿^(guò)，你可以問(wèn)問(wèn)養(yǎng)鴨大叔啊，我想他應(yīng)該能告訴你答案�！眿寢屆业念^笑瞇瞇地提醒我。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到。我連忙跑去問(wèn)養(yǎng)鴨大叔，“叔叔，叔叔，為什么你養(yǎng)的`鴨子吃自己的羽毛而不吃食物呢？難道它們生病了嗎？”
“哈哈，哈哈，傻孩子。鴨子吃自己的羽毛可不是生病哦！它們健康的很呢。它們之所以吃自己的羽毛是因?yàn)樗鼈兊奈舶涂梢苑置诔鲆环N油脂，這種油脂能起到防水的作用，使自己能更好地漂在水上。”養(yǎng)鴨大叔和藹地告訴我，“鴨子表面看起來(lái)是在吃自己的羽毛，其實(shí)是在那把尾巴上分泌出來(lái)的油脂抹向全身。而且這些鴨子吃自己的羽毛時(shí)都是先吃尾巴上的，然后再吃向全身。”
“可是我看到有些鴨子卻在吃其他鴨子的羽毛，這又是為什么呢？”我刨根問(wèn)底道�！昂呛�，真是個(gè)善于觀察的孩子。吃其他鴨子的羽毛，這就說(shuō)明這只鴨子生病了，它的身體里缺鈣。我們可以給它吃貝類食物以補(bǔ)充鈣質(zhì)，這樣它就會(huì)很快好起來(lái)�！别B(yǎng)鴨大叔還對(duì)我講了其他一些養(yǎng)鴨知識(shí)……
這一次農(nóng)村真的沒(méi)白來(lái)，原來(lái)養(yǎng)鴨子也有很高的學(xué)問(wèn)呢！真是三百六十行，行行皆學(xué)問(wèn)。
我的發(fā)現(xiàn)13
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，”上課了。大家趕緊回到座位上，坐得端端正正的，期待科學(xué)課的來(lái)臨。不知這節(jié)課楊老師會(huì)給我們什么驚喜呢？
老師踩著鈴聲的尾巴走進(jìn)教室。果然不出我所料，楊老師有實(shí)驗(yàn)要做。他精神的說(shuō):“今天，我們來(lái)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究一下空氣中有什么成分�！闭f(shuō)完，老師拿起一截蠟燭，放在講臺(tái)桌上，取出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，火苗上躥下跳的，仿佛在跳舞，這時(shí)，老師拿起了一個(gè)去了底的瓶子罩在蠟燭上，并說(shuō):“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察火苗的變化。”大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，生怕一眨眼，就錯(cuò)過(guò)精彩時(shí)刻。說(shuō)著，老師用瓶蓋慢慢把瓶口擰緊，這時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，火慢慢變小，變?nèi)�，最后熄滅了。大家驚嘆不止，原來(lái)空氣中又分可燃燒氣體和不可燃燒氣體，瓶子里的'可燃燒氣體用完了，火自然就滅了。這種氣體就叫氧氣。
那氧氣在空氣中占多少呢?老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他先把蠟燭固定在卡紙上，拿起打火機(jī)，又一次點(diǎn)燃了蠟燭，再把蠟燭放到有一部分紅水的盆子里，并拿杯子罩上蠟燭，火苗還是慢慢的熄滅了。這時(shí)，我們卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，杯里的水升了一小截。怎么回事呢？老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那名同學(xué)說(shuō)：“氧氣在杯子里大約占了百分之二十，當(dāng)氧氣用完時(shí)，肯定會(huì)空出一些空間，水正好鉆了進(jìn)去�！�
“原來(lái)如此”大家恍然大悟。
大自然可真奇妙啊！今天的科學(xué)課，讓我知道了空氣中有許多奧秘，還明白了要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我的發(fā)現(xiàn)14
轉(zhuǎn)眼間，一周的時(shí)間就要過(guò)去了�；叵脒@周，我十分開(kāi)心，因?yàn)槲也粌H學(xué)到了新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，那是關(guān)于芙蓉樹(shù)的秘密。
平常我和媽媽出去散步，根本沒(méi)有注意到小區(qū)停車位旁的幾排芙蓉樹(shù)，然而那一天，我和媽媽無(wú)意間看見(jiàn)它們，并把目光停留在它們身上。這些芙蓉樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，它們翠綠的衣裳上面點(diǎn)綴著許多白色、粉色、紅色的花朵，好看極了！那些花兒紅的像火，粉的像霞，白的像玉，還有些花兒潔白的花瓣上點(diǎn)綴著一絲絲嫣紅，像害羞的小姑娘似的�；ǘ溆械娜齼蓛蓳碓谝黄�，像親密無(wú)間的好朋友在說(shuō)悄悄話，而有的卻是獨(dú)立枝頭，迎風(fēng)吐艷；有的花兒含苞欲放，有的花骨朵剛剛破裂，有的已經(jīng)完全綻放……朵朵芙蓉花千姿百態(tài)，真是美不勝收！
我問(wèn)媽媽：“芙蓉的花期有多長(zhǎng)？為什么它一顆樹(shù)上有多種顏色的花呢？為什么到了冬天園丁要將它的樹(shù)枝鋸掉呢？”我一口氣問(wèn)了一連串問(wèn)題，可媽媽不知道樹(shù)上為什么同時(shí)會(huì)有多種顏色的花。我非要打破沙鍋問(wèn)到底，媽媽只好向百度請(qǐng)教。
原來(lái)，芙蓉花的.細(xì)胞液中擁有著色素，而這色素和養(yǎng)料、水分、溫度等條件有密切關(guān)系，當(dāng)這些客觀條件發(fā)生變化時(shí)，花朵的顏色也會(huì)隨之變化，因此芙蓉花才會(huì)有濃淡各異的顏色，正像人們形容的“曉狀如玉暮如霞”。每朵芙蓉花的一生都會(huì)經(jīng)歷由潔白到粉紅，最后到紫紅直至凋零，所以人們又稱它為“三醉芙蓉”。
我好開(kāi)心呀，這周我知道了芙蓉花的秘密！小朋友們，讓我們努力學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)去探索大自然中更多的奧秘！
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