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我發(fā)現(xiàn)了三個派
我們六（5）班可真是好玩，怪事好事一件接一件被發(fā)現(xiàn)。這不，我就發(fā)現(xiàn)了課間的三個派！
勤學(xué)派
首先介紹這派同學(xué)。這派同學(xué)一下課就開始寫作業(yè)看書，不到尿急決不罷休。有時仰頭大笑，有時欲哭無淚，是他們的標志。因為他們看書看多了，所以寫起作文來還真有龍飛鳳舞的味道。
寫出來的作文來也是好詞好句一涌而上。老師看了，笑得直點頭。同學(xué)們看了，嘿！先是當著老師的面大叫一聲：“好！”，又趁老師不注意時問道：“這位兄臺，能否告訴小弟是在哪抄的？”呵呵，話雖如此，但市里的各項比賽他們都能為我班獲得榮譽，在老師的眼里他們可都是寶貝疙瘩�？纯催@些可人的孩子……
玩劣派
接著說一說這派同學(xué)，此派同學(xué)大多是“七人幫”的成員組成，一下課就“嘩”地炸開了鍋，不是談昨天看了什么好看的電影，就是談自己玩了什么游戲，還有兩位同學(xué)買起了情侶表，來送給自己心愛的女孩。但大部分還是一下課就去當“桌主”了。你可能會問什么是“桌主”？告訴你：桌主就是去占乒乓球桌，好讓自己的“仇人”打不到球的人。一沖出去，不到上課你決找不到，有時就連老師也找不到他們。玩歸玩，但每每看到有人欺負弱小同學(xué)他們就會挺身而出打抱不平，或別人有困難時也會熱心幫助。盡管如此，老師還是為他們背了不少黑鍋�？纯催@幫“野猴”們……
音樂派
再來介紹這一派，此派同學(xué)大多是周杰論的“粉絲”一族，那個熱情真是無以倫比，可能跟學(xué)習比起來音樂更勝一籌，他們天天風狂地收集著歌詞。每學(xué)會一首歌或收集到一首歌詞就如獲似寶，似乎學(xué)習也不管了。但不管怎樣，只要一上臺那個味還是像模像樣的，得到大家的一致好評，就連老師也對這些同學(xué)充滿了信心。只要學(xué)校里有什么文藝比賽，準會為我們爭奪名次，這也令老師哭笑不得、又愛又恨�？纯催@些“追星族”們……
瞧！這就是我們六（5）班的三個派。
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