有關(guān)分別的作文600字合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的分別的作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。
分別的作文600字 篇1
匆匆那天,我們究竟看了幾眼,再見之后以離別,匆匆那天,回首就像昨天,多希望那是錯(cuò)覺,一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆,那天……
某天,“嗨,你們都在干嘛?”“玩節(jié)奏”“KTV”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天,“明天開學(xué),不想上學(xué)”冷不丁不知誰冒出來這么句話,即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降,是啊,明天開學(xué)呢!
次日,我騎著電動(dòng)車呼呼地到了學(xué)校,大家都在熱絡(luò)的聊天,仿佛是為了彌補(bǔ)一個(gè)假期未見的想念,又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合!”我一愣,“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合!”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音,往日通知都是3遍,今天卻少了1遍,也許他也因?yàn)槭裁赐税伞?/p>
不多時(shí),同學(xué)們,老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前,兩個(gè)主持人依舊是說著土的掉渣的開場白!巴瑢W(xué)們,一個(gè)假期過去了,大家也將進(jìn)入新學(xué)期,接下來會(huì)根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體,讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了,王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個(gè)角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字,她默默地走到了6班那邊,她過去了,我既羨慕同時(shí)也祝福著她,希望她在那個(gè)班有更好的成績。她走了,那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長吧!在我回神之際,又仿佛隱隱約約聽到了什么,臺(tái)上讀名字的仍是楊老師,可是班里的同學(xué)都望著我,我好像明白了什么,原來我也……接著3班老師讀名字的時(shí)候,雅欣也在其中,她去了3班,雅欣的成績是比我們幾人都好的,我暗暗祝福著她…….
接下來發(fā)生了什么我已記不得,只記得到了新班級(jí),老師說了一些迎接新同學(xué)的話,又說了上課時(shí)間,然后,然后我們便回家了.原來那天是報(bào)道,我怎么說成是開學(xué)了呢,開學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個(gè)到了不同的班級(jí),方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨(dú)擋一面,原來天下沒有不散的`筵席……
成長,是離別!
分別的作文600字 篇2
星期一的下午,天陰沉沉的,下著雨。那一絲絲雨好像是誰在哭泣?那是我們!
我雖是學(xué)生卻少有老師的關(guān)愛。一到四年級(jí),老師總說這個(gè)不好那個(gè)不好,仿佛只有缺點(diǎn)。五年級(jí)時(shí)換老師了。突然,我變成了這個(gè)好那個(gè)好,一身的優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。老師對(duì)我的關(guān)愛可真不少。數(shù)學(xué)項(xiàng)老師就是如此。
以前,我的作業(yè)本經(jīng)常不及時(shí)訂正,老師逼我去訂正我也懶得去。老師加分時(shí),不管答案對(duì)不對(duì),也批了對(duì)上去,應(yīng)付了事。而項(xiàng)老師不一樣,如果我們不訂正,便會(huì)像一塊狗皮膏藥似的追著我們不放,只有訂正完才會(huì)被放走;看訂正時(shí),發(fā)現(xiàn)不對(duì)又把你叫了回來,如果你實(shí)在不會(huì)的話,她又給你細(xì)心地講解。
有一次,我有差不多二十頁沒訂正,被項(xiàng)老師“召見”。我以為項(xiàng)老師會(huì)破口大罵了。不但沒如此,在我訂正完后還和我一起看了一段視頻?墒翘煊胁粶y風(fēng)云,人有福禍旦夕。項(xiàng)老師因?yàn)樯眢w原因就要去北京做檢查,還要做手術(shù)什么的。聽到了這個(gè)消息,我的心像是被一支箭穿透似的,痛得很。我多希望項(xiàng)老師不要走。雖然不想項(xiàng)老師離開我們,但想象力終究不能讓項(xiàng)老師不離我們而去。
分別的那一天來了。同學(xué)們都動(dòng)了情的。我早已泣不成聲。有的同學(xué)給老師買了鮮花,有的同學(xué)送了銅像,有的同學(xué)送了賀卡……
終于,分別的那一刻來了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)安靜了下來。一位家長上對(duì)老師來說著祝福的話,也讓我們每個(gè)人對(duì)項(xiàng)老師說句祝福的話,但誰都說不上來,只有抽咽聲。項(xiàng)老師與每一個(gè)同學(xué)擁抱。項(xiàng)老師安慰我們每一個(gè)人。往昔的一個(gè)個(gè)片段在我腦海中浮現(xiàn)著。
輪到我了。我說:“祝項(xiàng)老師成功!边@時(shí),一顆淚珠從我肩落下,落進(jìn)了我的心。我怕,怕,怕,怕在畢業(yè)之前看不見項(xiàng)老師!
分別的作文600字 篇3
三年的生活啊!!我們一起追逐過,一起打鬧過,一起幻想過,一起哭泣過,一起歡樂過,一起分享過。也許初中的三年生活,就猶如晴澈天空下的云,另人向往,想永遠(yuǎn)留住,卻無法實(shí)現(xiàn)……
七月是一個(gè)分別的季節(jié),也是一個(gè)流火的季節(jié),我是一個(gè)剛剛中考完的初中生,坐在陌生的考場里考試,看著周圍一張張陌生的臉,我感到了一中分別的酸澀滋味。
我們?cè)谛5淖詈笠惶欤幪帍浡鴤,飄灑著不舍,我們都恍恍惚惚的問道,為什么這么快就到了分別之際??當(dāng)初第一次來到學(xué)校報(bào)到,第一次參加軍訓(xùn),站在火熱的烈日下,我們都在想著怎么裝暈倒。但是,那都已經(jīng)成為回憶,世上有些事物是不能重來的,比如回憶,比如生命。我們只能珍惜。
初中的三年稍縱即逝,回想當(dāng)初我們?cè)谡n堂上的昏昏欲睡,在為一道題出現(xiàn)歧異而爭吵,在遇人節(jié)的時(shí)候和老師們開玩笑,把粉筆藏了,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊與拼搏,在足球比賽上奇跡般的獲得第一名,字藝術(shù)節(jié)上的合唱。每每想到這里,我就感到懷念,那是我們共同一起走過的青春時(shí)光,有我們的汗水,眼淚,拼搏,奮斗,吶喊。
也許時(shí)間真的是那么的不等人,我們眼睜睜的看著中考倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字一天天變小,直到我們逐漸感受中考的來臨,感受這份分別的酸楚與戰(zhàn)斗的緊張。我們合影留念,為的是記下每一張我們?cè)?jīng)共同生活過的笑容。我靜靜地仰望藍(lán)天,我曾經(jīng)在它的懷抱下生活了三年,那分眷戀,那分難忘。
在分別時(shí)我沒有哭,我認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我站在主樓前,卻莫名的忍不住的流淚。我舍不得三年的母校,還有三年初中的感慨生活。
三年的生活啊!!我們一起追逐過,一起打鬧過,一起幻想過,一起哭泣過,一起歡樂過,一起分享過。也許初中的三年生活,就猶如晴澈天空下的云,另人向往,想永遠(yuǎn)留住,卻無法實(shí)現(xiàn)。
分別的作文600字 篇4
再見了,相互嫌棄的老同學(xué)
再見了,來不及說出的謝謝
——題記
“180cm”“海拔最高”“脾氣很好”“;@球隊(duì)”“很努力”……
在我的印象中,這些關(guān)鍵詞都屬于你。
說來慚愧,我們已經(jīng)相識(shí)了一年,但我們倆聊過的天,相加還不過20句。知道你要離開的消息,也是班級(jí)里最后幾個(gè)了。在我的心中,還沒勾勒出你的完整形象,你就要與我們分別……
每次回想起你,眼前都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又高又壯的男生。他最常出現(xiàn)在哪?籃球場上總有他矯健的身姿。他是;@球隊(duì)的成員,熬過了一年的苦苦訓(xùn)練,下學(xué)期將要代表學(xué)!俺稣鳌,他卻只能遺憾離去。他離開后,籃球隊(duì)的空位會(huì)由誰頂替?反正都不會(huì)有他的風(fēng)采。
他是個(gè)非常認(rèn)真的人呢。因?yàn)樗纳砀邇?yōu)勢,老師把每天寫課程表的重任交給了他。他默默接下了。每天最早到學(xué)校的是他,從不缺席的是他,300多天堅(jiān)持寫課程表的也是他。記得那次他發(fā)高燒,可他還是不顧家人勸阻,早早來到學(xué)校,用顫抖的手為我們寫下課程表,才甘心回家休息?粗行┩崆淖,我們每個(gè)人的心里都暖乎乎的。
他的努力我們都看在眼里,記在心底。作業(yè)中,數(shù)他的字跡最工整;默寫中,數(shù)他的100分最多;上課時(shí),數(shù)他的神情最專注。雖然他的成績還不太優(yōu)異,但說起班里的“勞!,非他莫屬。愿到了新的學(xué)校,他的努力依舊,成績蓋帽同學(xué)。
臨放假前,教室里的空氣都被蛋糕染香。這也許是我們最后一次相聚。大口大口地吃著蛋糕,我們放聲歡笑,嘴中的奶油卻漸漸變咸……
我相信我們還會(huì)再見
我相信我會(huì)一直想念……
分別的作文600字 篇5
春意融融的四月,我們卻迎來了與“圖書角”的分別!今天,我們告別了親愛的圖書角,也意味著告別了那一份在圖書里探險(xiǎn),與主人公在童話王國一起漫游的樂趣,也告別了許多書朋友們。
我愛讀書,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@句話我早就記在心中,我愛讀書,不亞于繪畫和小提琴,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。雙語節(jié)的比賽,有60%是靠讀書來考得高分。所以,圖書角的分別,既讓我傷心悲痛,還有可能拉低我的成績。
那到底是什么讓圖書角消失,一去不復(fù)返?是愛好,是習(xí)慣。今天,有兩本圖書從圖書角神秘消失再也沒出現(xiàn)過。大章老師很生氣,召集中隊(duì)委員開了一個(gè)會(huì),最后的結(jié)果是:圖書角不建了!中午,同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒精打采地拿回了自己的書。我拿書的時(shí)候,表面沒哭,心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書的人,他只是喜歡罷了,也不是故意的。但他為什么不說一聲呢?我百思不得其解。
建圖書角的時(shí)候,目的除了讓同學(xué)愛上圖書以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣,建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書放上圖書角時(shí),就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書借下來時(shí),就是要接受這份好意。
圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學(xué)們,在心底一定埋著一顆友誼之種,它有一天必定會(huì)開出美麗的,還帶著陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書的愛好,或多或少。但習(xí)慣,包括我在內(nèi),是沒幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書好好放在書架上,不亂放?有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書精心包上書皮,不讓它受到破壞?所以,我們不應(yīng)該怪大章老師,她這么做,也一定有她的原因。如果,我們能做好對(duì)圖書的保護(hù),能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書奇多,散發(fā)著友誼之花芳香的圖書角!