有關(guān)分別的作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的分別的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
分別的作文 篇1
“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)別”，當(dāng)語(yǔ)文老師寫下這充滿詩(shī)意的十個(gè)字后，一切仿佛又回到了一年前——同樣的季節(jié)，同樣的教室，同樣的詩(shī)句……只是背景下有14張新面孔正眉頭微皺，而原來(lái)的14人已經(jīng)被他們所替代。這感覺(jué)，熟悉又陌生，說(shuō)不出口。
我很早就知道大家要分別，可那時(shí)我覺(jué)得與其想這些傷感的事，不如珍惜當(dāng)下大家相處的每一天。如我所愿，一年在我們的歡聲笑語(yǔ)中悄然流逝了，直到初一結(jié)束離校時(shí)，我在淚流滿面的大家中仍顯得很平靜。
我總認(rèn)為時(shí)間能抹平這一切，屆時(shí)我就能和一年前一樣，重新融入新的集體。
初二開學(xué)前幾天，分班結(jié)果塵埃落定，14位曾經(jīng)的同學(xué)被分了出去。當(dāng)時(shí)只顧忙著為開學(xué)做準(zhǔn)備，只粗略地瀏覽一番。在去開學(xué)路上的閑余，才拿出仔細(xì)查看，心中隱隱浮出一絲失落與不舍。
來(lái)到新的班級(jí)，班主任著重強(qiáng)調(diào)要積極融入新集體，可仍在數(shù)學(xué)課時(shí)，提問(wèn)了已經(jīng)分走的同學(xué)，引起一陣哄笑。
還是忘不了他們。
之前總一起去的高中食堂，與昔日的同學(xué)相遇了，幾個(gè)人都很激動(dòng)，海闊天空地聊，但心里總像隔著一層玻璃。壓在心底的千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)數(shù)條祝福，一句也沒(méi)說(shuō)出口，只能埋頭吃碗里的飯。
午休結(jié)束，又開始放《藍(lán)蓮花》了，很是激動(dòng)。想起之前宿舍里為了聽這首歌，常是提早兩分鐘起來(lái)，等歌曲開始就迅速向外跑，一路狂奔到教室，歌還沒(méi)放到一半時(shí)，已坐在教室里大口喘氣，幾個(gè)人笑著，陶醉地聽完整首歌。
這樣的舉動(dòng)在外人看來(lái)也許顯得幼稚，但那時(shí)的我們卻是樂(lè)在其中。
想到這兒，我飛快跑出宿舍，一路飛奔進(jìn)教學(xué)樓，四處張望，卻只我一人。呆了一下，我很快反應(yīng)過(guò)來(lái)這已是必然，心酸……
從樓道一路走到教室，歌還未完，看著教室里零星的每一個(gè)同學(xué)的臉，想說(shuō)些什么，終是什么都沒(méi)說(shuō)出口。一陣孤獨(dú)涌上心頭……
還是放不下他們，只希望以后路上還能有朋友陪我聽歌！
分別的作文 篇2
隨著城市建設(shè)的不斷深化，座座低矮老土的平房，變成拔地而起、高聳入云的摩天大樓；條條狹窄陳舊的小巷搖身一變，成了四通八達(dá)、寬闊而平坦的柏油馬路……當(dāng)然，日新月異的高科技教育手段也早已用多媒體“觸摸式”代替了以往那“粉塵式”的教育方式。在贊嘆驚訝的同時(shí)，緊接著要面臨的即是我們學(xué)校的搬遷問(wèn)題——為了支持城市建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)一步改善我校師資的現(xiàn)狀，城區(qū)十四校即將“四分五裂”，被規(guī)劃成龍園分校區(qū)和金牛主校區(qū)。所以，自然而然，所有在校學(xué)生即被分為兩隊(duì)人流——去，或留？因各自的家庭情況，我班將有少數(shù)人決定要離開去分校。
分別，是在一個(gè)星期五的下午。本來(lái)大家都格外珍惜這個(gè)下午，因?yàn)檫@是我們離別前的最后的時(shí)刻，大家都想彼此之間再聊聊最后的天、討論一下還沒(méi)討論完的問(wèn)題，或者是說(shuō)一說(shuō)最后的悄悄話……甚至有的同學(xué)還帶來(lái)了同學(xué)錄，想再多珍藏一份彼此的最后的留念。
可當(dāng)校主任讓離開的同學(xué)背上書包立即趕去集合時(shí)，教室中的空氣猛地凝固了，同學(xué)們一下子都驚呆了，仿佛連時(shí)間也停滯不前了。我肯定，大家這時(shí)都恨不得時(shí)間從此永恒定格，就像一張相片似的成為永久的紀(jì)念！其實(shí)，大家早在十多天前就知道他們幾個(gè)要走，可是當(dāng)真正到了分別的時(shí)刻，才知道這是多么令人割舍不下的情誼！
教室中寂靜無(wú)聲，仿佛連掉根針在地上都能聽見(jiàn)，班中每個(gè)人都不愿打破這份寂靜，都希望它是永恒的寂靜。這寂靜持續(xù)了兩分鐘、三分鐘、五分鐘、十分鐘……但是，天下沒(méi)有不散的宴席，這寂靜聲終于被廣播中校主任那不耐煩的催促聲打破了。霎時(shí)，教室里突然響起了同學(xué)的啜泣聲，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、五個(gè)……在座的每一位同學(xué)都噙著離別的淚水，情不自禁地開始啜泣，這啜泣聲逐漸由小變大，最后響徹整個(gè)教室。
是啊，古人云：“一日為師，終身為父�！蹦且蝗胀�，又何嘗不是終身為友呢？更何況我們同窗五年，用“手足深情”來(lái)比喻那些“鐵哥們”真是毫不過(guò)分，這如海深、如山高的友誼怎能分開？同學(xué)們的淚珠像斷了線的珍珠不住地往下掉，這顆顆“珍珠”中蘊(yùn)含了多少無(wú)價(jià)的友情，珍藏了多少往事的回憶和纏綿的思念？
這時(shí)，廣播聲再次響起。同學(xué)們?cè)僖踩淌懿蛔。蠹壹娂娖鹕�，近獵豹之速一頭撞在即將分別的好友身上，相互像日本大相撲總決賽上的選手一般死死抱住，再不松手，頭深深地埋在對(duì)方懷中嚎啕大哭，直到濕透了衣襟。終了，同學(xué)們還不忘掰手腕似的握一回彼此的手，用力地、堅(jiān)定地點(diǎn)一下頭，淚眼蒙眬地目送一步三回頭、戀戀不舍的對(duì)方逐漸遠(yuǎn)去，直到他們的背影消失……
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)珍重！不管我們相隔多遠(yuǎn)，讓我們珍藏友誼，共同勉勵(lì)，一起進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)！
經(jīng)歷了這次難舍難分、感人肺腑的分別后，我們真誠(chéng)地祝福離開的好友們：希望他們能夠利用龍園校區(qū)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施多學(xué)知識(shí)、掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)的明天增磚添瓦、增梁添柱，為把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加輝煌而貢獻(xiàn)自己的力量！
分別的作文 篇3
過(guò)年時(shí)，家里人回來(lái)了，也難得地關(guān)心我的生活。如今我已經(jīng)漸漸明白他們的生活重心都在別處，對(duì)我只要偶爾分一點(diǎn)關(guān)注，在他們看來(lái)已經(jīng)足夠。而我也已經(jīng)無(wú)所謂了。讓我始料未及的是他們知道班級(jí)里那些女生比男生還能橫行霸道的事情，竟提出了讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
我是沒(méi)有反抗余地的。從小到大他們就算對(duì)我不聞不問(wèn)，做決定的時(shí)候也都獨(dú)斷專行，不會(huì)考慮我的內(nèi)心感受。
寒假期間我和陽(yáng)還保持聯(lián)系，等到春天來(lái)了，新的學(xué)期開始，我們的距離好像越來(lái)越遠(yuǎn)了，春天的花零落成泥，之后就是炎熱卻不明朗的夏天，他也漸漸地和我疏離起來(lái)。見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了，相處的時(shí)候他也變得沒(méi)有那么耐心。
后來(lái)有一天，是夏季學(xué)期也快結(jié)束的時(shí)候，他給我發(fā)來(lái)消息，說(shuō)他已經(jīng)厭倦了照顧病人。
以前的不離不棄的誓言，化為灰燼。誓言再美，也是有口無(wú)心。
短暫的一段感情畫上句號(hào)，即使我不知道應(yīng)該在哪里寫下句號(hào)、哪里寫下省略號(hào)，一切的一切都已經(jīng)是過(guò)去式。
我用了很長(zhǎng)時(shí)間療傷，漸漸地明白一件事不是多么期待和向往就能達(dá)成目標(biāo)。
之后，在新的一個(gè)學(xué)年里，名為初三的日子里，我遇到了我一廂情愿認(rèn)定的、對(duì)的人、只屬于我的人。
他也是轉(zhuǎn)學(xué)生，和我一樣。冥冥之中自有天意嗎？是什么樣的神明悄悄滴操縱著蕓蕓眾生的分分合合，改變命運(yùn)呢？
我不知道。我只是看到新的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，在我面前展開。
我的初三日記，繼續(xù)中。
分別的作文 篇4
每年春節(jié)我都要回臨沂老家去看望爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)扔H戚。在那之前，我都是用手指數(shù)著時(shí)間一天天過(guò)去，當(dāng)媽媽看到這樣的我時(shí)，總會(huì)慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō)，寶貝離開時(shí)可別哭啊，每年我只是嬉笑著回媽媽，小孩子才哭鼻涕，我才不會(huì)。
終于我們又回臨沂了。
但快樂(lè)的時(shí)光總會(huì)過(guò)去。奶奶和小姑慢慢的送我們出了樓道，我知道其實(shí)大家都不想分別。在樓下我本想再看那扇窗戶一眼再離開，但我卻看見(jiàn)了爺爺正透過(guò)哪扇窗戶望著我們，目光似溢滿深深的不舍，我愣了一下。每年春節(jié)在我們將要離開的時(shí)候，爺爺?shù)钠舛汲舫舻囊矎膩?lái)不送我們走，，我想爺爺或許是討厭我的，但現(xiàn)在我知道了爺爺這是不想分別，不想讓我們看到他眼中的不舍。我很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)，并急忙向爺爺揮手告別。
終于到了不能再送的`的地步——車站。奶奶緊緊握住我的手，雙眼緊緊鎖住我的臉，“妮兒，明年春節(jié)可早點(diǎn)回來(lái)，多陪陪我們啊”
我看著眼中溢滿淚水，滿臉皺紋的奶奶，我心里其實(shí)很想說(shuō)，明年絕對(duì)早早回來(lái)，一直陪著你們。但卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握著奶奶的手不愿松開，不停地點(diǎn)頭。
我不愿離開但客車已經(jīng)快要走了，我不得不一步三回頭的離開了奶奶，最終淚水終于忍不住先決堤的洪水溢了出來(lái)，我趕忙用手捂住臉并轉(zhuǎn)過(guò)頭怕被奶奶看見(jiàn)傷心，但我知道奶奶一直都在看著我，祝福著我們一路平安。
終于車開動(dòng)了，我看著奶奶，淚水順著臉頰流下。
團(tuán)圓必然快樂(lè)，但分別也太痛苦。
分別的作文 篇5
“在你的所有學(xué)業(yè)中，相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是小學(xué)同學(xué)，他們陪你一起走過(guò)了六年�！笔前。×旰蟮姆謩e在我看來(lái)遙遙無(wú)期。
小荷才露尖尖角
古詩(shī)七十首中當(dāng)然少不了楊萬(wàn)里的名詩(shī)《小池》。“你們是希望，已嶄露些許頭腳，正如小荷一般，已露出那青青的尖兒�！崩蠋熚⑿χ�。到了分別的時(shí)刻。我回想起這一幕。走到池邊，楊柳那翠綠的枝條倒映水中，幾朵荷花在池邊，盡情開放著，被楊柳樹落的枝條撫摸著，愛(ài)護(hù)著，一縷縷陽(yáng)光輕柔地落在花瓣上，格外耀眼。我不禁問(wèn)自己：柳條為什么要保護(hù)花？也許是因?yàn)橐环N疼愛(ài)，為了讓嬌小的花瓣不受傷，為了日后荷花的獨(dú)立，讓更多的陽(yáng)光照耀它們，成長(zhǎng)為一個(gè)帶有果實(shí)的大荷花。
欲窮千里目，更上一層樓
自從我到了高年級(jí)，這句話時(shí)時(shí)在耳邊，老師總說(shuō)，再上一層樓，風(fēng)景大不相同。到了分別的時(shí)刻，我回想起這一幕。我登上過(guò)東方明珠塔，在高處俯視，視以千計(jì)的建筑如芝麻般大小。這是置身于城市中無(wú)論如何感受不到的，紅紅綠綠的明燈長(zhǎng)河，點(diǎn)綴著千萬(wàn)明亮的星，黑洞洞的天空，掛著昏暗的月。多么美妙的夜晚，該回家了，我背起背包，走上電梯，我不敢想象，沒(méi)有這電梯，我該怎么登上直沖云霄的大樓。它默默的工作，帶人領(lǐng)略最美的風(fēng)景。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
真的分別了，才懂得去回憶珍惜。那一幕幕畫面，像老電影在重演，一個(gè)人的生命中有多少六年？但是，這六年我花費(fèi)的很值。我認(rèn)識(shí)了那么多的朋友，老師。在不久的路上，不用愁前路無(wú)知己，因?yàn)槲矣羞@六年的知識(shí)與朋友。
書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，以后的每一年我都會(huì)想到這里。
分別的作文 篇6
俗話說(shuō)的好：“天下沒(méi)有不散的宴席。”是啊，不論情有多深，義有多重，人生難免會(huì)有分別的那一天。
記得我小時(shí)候，由于父母工作的原因，把我送到外地的爺爺奶奶家住，雖然之前大家給我做了很久的思想工作，我也是勉強(qiáng)答應(yīng)，可是就在送他們回去，媽媽即將上火車的那一刻，我掙脫了奶奶的手，沖到媽媽面前，緊緊地抱住媽媽“哇哇”地大哭起來(lái)，說(shuō)什么也不愿意和爸爸媽媽分開，這是記憶里的我的第一次分別，雖然當(dāng)時(shí)年齡很小，具體的細(xì)節(jié)已記不太清，可是當(dāng)時(shí)分別時(shí)那種痛徹心扉的感覺(jué)，現(xiàn)在還依稀記得。
轉(zhuǎn)眼就到了上小學(xué)的年齡，因?yàn)樯闲W(xué)的原因，爸爸媽媽決定把我接回到身邊上學(xué)，雖然那也是我一直以來(lái)很向往的事，可就在要離開奶奶爺爺，離開那熟悉的小院的時(shí)候，我還是覺(jué)得很傷心，我舍不得對(duì)我疼愛(ài)有加的爺爺奶奶，舍不得與我朝夕相處的小伙伴，舍不得秋天楓樹的紅色落葉，舍不得冬天屋頂上的皚皚白雪……太多的舍不得，我偎在爺爺身邊，摸著他那滿臉皺紋的臉，撒嬌著：“爺爺，我會(huì)想你的……”“好孩子，爺爺也會(huì)想你的，到了學(xué)校，你還會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的小伙伴，學(xué)到更多許多知識(shí)，這不是值得高興的事嗎！”聽了爺爺?shù)膭窀�，我擦干眼淚，依依不舍地和他們分別了……
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這即將分別的日子里，同學(xué)們都格外地珍惜，不再有平日里的打打鬧鬧，爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，取而代之的是一片溫馨祥和的景象，每當(dāng)提到畢業(yè)，大家總是默默不語(yǔ)，但心里都很難受，當(dāng)然，最舍不得的還是我們的班主任陳老師。老師也好像是看透了我們的心思，在一次班會(huì)上，陳老師告訴我們：“即將畢業(yè)，同學(xué)們也即將各奔東西，老師雖然不舍，難過(guò)，可是更多的還是高興，欣慰，為什么呢？因?yàn)槲业膶W(xué)生們都已長(zhǎng)大，即將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，接受更高的教育，這難道不值得高興嗎？現(xiàn)在的分別也意味著一個(gè)新的開始，我們現(xiàn)在要彼此珍惜，相互鼓勁！”聽了老師這一番話，教室里的氣氛緩和了很多，同學(xué)們都紛紛露出了久違的笑臉，相互鼓勁加油，我和同桌也相視一笑，互相鼓勵(lì)著都能考上一個(gè)好學(xué)校。
蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人的一生要經(jīng)歷很多次分別，同學(xué)的分別，親人的分別，朋友的分別……可是每一次的分別不也是為了下一次更好的相聚嗎！
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