高中奮斗議論作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中奮斗議論作文，歡迎大家分享。
高中奮斗議論作文1
最近，電視上在熱播《奮斗》，講的是一群年青人為自己的人生努力奮斗的事。其實(shí)，青春是一段坎坷的路，我們年青人就是一條歡快奔流的小河；青春是變幻莫測的天氣，我們年青人就是一棵飽受風(fēng)雨的勁竹。
在平凡的生活中，我常常迷惘。在求學(xué)的獨(dú)木橋上不知所措，害怕會(huì)一不小心就摔下去。當(dāng)越過一座時(shí)，我已經(jīng)滿身創(chuàng)傷，我該不該繼續(xù)奮斗下去呢？看過《奮斗》首我得到了一個(gè)答案：青春注定會(huì)因奮斗會(huì)精彩，而不奮斗的青春必然失去光彩！
青春會(huì)因奮斗而精彩。面對社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，只知憤世嫉俗，青春就將黯淡失色。面對困難，面對艱苦的生活條件、惡劣的工作環(huán)境，只知憂郁、退縮、畏懼，必會(huì)失去青春的風(fēng)采。投身火熱的實(shí)踐，用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用不懈的奮斗去繪就未來，用青春的激情去譜就生命的歡歌，我們的青春之歌才會(huì)更加壯美豪邁。這就是奮斗的快樂！
青春會(huì)因奮斗而精彩。一個(gè)人活在世上總要為許多目標(biāo)去奔波去奮斗。比如：學(xué)習(xí)，你要不斷努力進(jìn)步，超越。不求最好，但要自己更好。然后，還有夢想，學(xué)習(xí)就是為了夢想，實(shí)現(xiàn)它后，就還有夢想進(jìn)行時(shí)的夢想，許許多多的東西都要你付出代價(jià)去完成，為它奔波奮斗。但是好好想想那時(shí)的你，該是多么的偉大�。∷鼓阕呦虺墒�，走向成功。這就是奮斗的幸福！
青春會(huì)因奮斗而精彩。一個(gè)人活在世上也難免要遇到許多困難。而人就是要在困難所形成的陷坑中去努力奮斗，不斷地奮斗爬出這個(gè)陷坑。要么就無所行動(dòng)，呆在坑底讓自己越陷越深也不回頭。奮斗的人就可以爬出陷坑，享受成功的喜悅接受陽光的洗禮，讓喜悅帶走疲勞與滿身的塵土，去創(chuàng)造屬于自己的成功事業(yè)。無所行動(dòng)的人只會(huì)被失敗的陰影所籠罩，見不到陽光，只會(huì)被塵土所淹沒，被一身的疲勞給擊倒。這就是奮斗的美妙！
青春會(huì)因奮斗而精彩。人活在世上就是挑戰(zhàn)挫折與痛苦的，一位哲人曾說過：“一個(gè)人自從降生的那一刻，那一分，那一秒開始，他的痛苦也就開始了！”在世界上，沒有誰走過的路是一帆風(fēng)順的，也沒有誰是天生就可以坐享其成的。人就是要一次次接受挫折的考驗(yàn)，就是要不斷的奮斗！一次次青春的光彩是掩藏在挫折的背后的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！”。我們的奮斗，就是為了見到那五彩繽紛的彩虹。這就是奮斗的目的……
青春因奮斗而精彩。在青春的朝霞中，我們不會(huì)覺得疲勞與辛苦，我們只會(huì)越斗越勇，拼出耀眼的青春火花！那么，不如大家就繼續(xù)互相鼓勵(lì)吧，為了精彩的青春繼續(xù)奮斗下去。
高中奮斗議論作文2
當(dāng)一張張卷子鋪天蓋地而來，高高的課本掩沒頭頂，滿黑板的作業(yè)氣勢洶涌。我們只能呆呆地扶著高度眼鏡，仰天長嘯：“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的快樂，沉悶的壓力掩蓋了我們的激情，只得整日低唱：“愁兮愁兮奈若何？”一群活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”，為之奈何，且為之奈何？
掙扎之后，我們選擇了積極應(yīng)對，選擇了有意義的生活；沉思之后，我們決定做自己，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。于是，陽光下、海灘旁，又多了我們快樂的身影；賽道邊，球場旁，有我們贊許的目光和鼓勵(lì)。我們不再整日呆在教室機(jī)械地學(xué)習(xí)，而是選擇擁抱陽光，并且一直堅(jiān)信：陽光能賜予我們能量。
一群如日中天的少年在青春的賽場上揮灑著如火熱情，書寫著似水年華。這就是保守派眼中的叛逆，因?yàn)槲覀儾辉倌爻梢?guī)，規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)六藝經(jīng)傳，搖頭晃腦地背誦四書五經(jīng)；不再唯唯諾諾地聽從父母教誨了。我們沖破三尺講臺(tái)的束縛，教室框框的限制，奔向大自然，尋找自然中的奧秘；我們吮吸陽光，享受太陽賜予的能量。
我們—一群90后的陽光少年，在激情洋溢中理解了奮斗的含義。像陽光一樣，刺破沉寂的黑暗，勇敢無畏地奮勇向前。我們驕傲，我們叛逆，那是我們對傳統(tǒng)思想的否定，對新思想的向往；我們囂張，我們勇敢，那是為了追尋自由的火光；我們不甘于落后，不甘于現(xiàn)狀，即使我們已經(jīng)很幸福。
盡管叛逆，盡管囂張，我們卻懂得永無止境地奮斗—以90后特有的方式。
5.12地震中堅(jiān)強(qiáng)樂觀的少年，他們用同死神與病魔的抗?fàn)幵忈屃藢儆凇?0后的奮斗”的含義。當(dāng)災(zāi)難來臨，這些少年一次又一次地表現(xiàn)出樂觀、積極和頑強(qiáng)不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗?fàn)�，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險(xiǎn)。當(dāng)美麗的白天鵝折斷了白翼，又一只天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動(dòng)，多少頑強(qiáng)不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后。
我們并不特立獨(dú)行，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體。我們有積極的信念，有頑強(qiáng)的精神，有催不垮的意志。我們已經(jīng)懂得：愁，不如奮斗。依舊在學(xué)海中擊水，在書山中跋涉，但早已卸下傳統(tǒng)的包袱，揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，迎著風(fēng)勇往直前！我們不再吟誦《愁說》，不再為教育的法西斯教條憤憤不平，而是改變自己悲觀的態(tài)度，逆浪而上，用我們的囂張，我們的勇敢，繼續(xù)詮釋奮斗的意義。
世界有我們的奮斗而精彩，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的名字——“90后”。
高中奮斗議論作文3
“同學(xué)，加油!同學(xué)，加油!”操場上想起了同班同學(xué)吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學(xué)而拼命吶喊著。誰料，我們班的運(yùn)動(dòng)員在第三棒時(shí)，竟不小心被撞倒，而望著距離終點(diǎn)的10米，我們有一種望洋興嘆的無力感。但第四棒的同學(xué)卻奮力奔跑過來，撿起棒完成了最后的410米。因?yàn)樗哪X海里浮現(xiàn)的是同學(xué)們奮斗的場面，他要完成他的比賽。終于比賽結(jié)束了，而回憶起這場比賽，我們卻笑著說：“幸好不是倒數(shù)第一�！逼鋵�(shí)我們想說：倒數(shù)第一也無所謂，我們奮斗過。
哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學(xué)遲遲未到。班長臨時(shí)擔(dān)負(fù)起甩大繩的重任，但班長畢竟沒經(jīng)驗(yàn)，而甩大繩是個(gè)體力，技術(shù)活。一次，兩次，三的表情，我們放平了心態(tài)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我們以龜爬的速度積累著成績。三分鐘悄然已過，而我們因?yàn)榕^，次……我們不斷踩住繩，心不禁動(dòng)搖了，這樣的堅(jiān)持有意義嗎?有。我們想起了隊(duì)友們?yōu)榱司毨K，而被大繩無情抽打時(shí)痛苦很開心。
面對著團(tuán)體項(xiàng)目的敗落，班長為我們重鼓信心。只聽班長激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)拼了!”班長的聲音似天籟音般，吸引著我們紛紛舉起了激動(dòng)的雙手。眾望所至，我們班搖搖領(lǐng)先。但第一名這個(gè)頭銜調(diào)皮的向他班飛去，于是小插曲出現(xiàn)了。
一位同學(xué)一激動(dòng)，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰(zhàn)場上瞬息萬變，何況那珍貴的幾秒鐘時(shí)間呢。無論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優(yōu)勢使我們位居第二。但我們依舊激動(dòng)地留下了高興的淚水。當(dāng)我們望向好友時(shí)，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因?yàn)榧佑投ひ舯凰粏〉臒o奈。但我們想說：第二名挺好。
獎(jiǎng)杯只有一個(gè)，勝利只屬于一個(gè)人。但我們心中無悔的勝利，卻屬于每一個(gè)人。我們時(shí)刻清楚著，明白著，堅(jiān)信著：奮斗過，便無悔。
高中奮斗議論作文4
考研一種潮流。洪波涌起，放眼盡是弄潮人。結(jié)果無非是考上或沒考上，但事情并非僅僅如此。
一個(gè)選擇了考研的人，從他敢向自己挑戰(zhàn)的那一刻起，從他在對于自我的認(rèn)識(shí)、思索、深化的過程中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的焦灼、甚至苦悶和彷徨之時(shí)起；從他也許有的那種根本無法在既定境遇中求得消解的深沉痛苦上升為為一種夢幻的瞬間起，更從他低頭或昂首進(jìn)入這一過程的那一刻起，他就是一個(gè)成功的人，一個(gè)值得尊敬的人。這種成功，并不一定非得等他真正成為一個(gè)研究生時(shí)才被認(rèn)可。
考研的本身就是一種奮斗。每個(gè)對生命懷有摯愛與激情的人時(shí)時(shí)涌動(dòng)對于命運(yùn)的沖決渴望與創(chuàng)造渴望時(shí)，考研只是在一個(gè)特定的時(shí)段，以一種特定的方式讓這種渴望以及夢想得到全新激活并噴薄而出。這是一個(gè)人在其大學(xué)生涯將要結(jié)束的“終點(diǎn)”之上為自己開創(chuàng)人生的另一處更高的“起點(diǎn)”。
一個(gè)真正的考研者，是一個(gè)清醒地懂得考研這一歷程在自己生命長河中所處地位的人。他絕不會(huì)盲從，只為了考研而考研；他總是以一種獨(dú)立的富于深沉質(zhì)感的自我行動(dòng)默默地向著內(nèi)心深處的呼喚前進(jìn)，向著生命仰望的精神高原不停地攀援。他對于考研的選擇，正是在他所擁有自己的時(shí)空里，以行動(dòng)本身追問與求索求得一種對人生形象鮮明的詮釋與回答。這詮釋與回答并不一定能到達(dá)渴望的結(jié)果，但他生命的價(jià)值已融入了那力圖詮釋與回答的過程中去了。過程，才是永恒的，對于現(xiàn)在的某個(gè)人，他所認(rèn)同的成功并不在于此刻已成為研究生，而在于為命運(yùn)而奮斗的那此孤獨(dú)和苦澀卻又充實(shí)的光陰里，在于生命為他洞開的道路之上作出的選擇及早已融入道路的汗水中，更在于這種歷程中所拓出的的廣闊幽深的人生之境。
所以，考研是為使生命趨于完善與升華的一種途徑，而并不純粹是為了求得一份好的職業(yè)或一份高的薪水而必須經(jīng)歷的磨難�？佳校鋵�(shí)永遠(yuǎn)只有一種目的：尋找和完善自己。
令人遺憾的是，在這個(gè)世界上，人生的這種抉擇并未被人們普遍認(rèn)同和接受，而人們通常所認(rèn)可的成功更多地在于“成功”的附屬物。這不是個(gè)人的悲哀，而是時(shí)代的悲涼。但是，每一個(gè)渴望奮斗的人，惟有以自我演繹的一幕幕話劇，以自我對生命的體味，懷著去扭正世界那早已偏離的價(jià)值的信念去努力。才是奮斗之于成功的不朽魅力。
考研，絕不以結(jié)果定成敗，而只以本身論得失。奮斗的人永遠(yuǎn)是成功的。這里面還包含著一種更大的價(jià)值與啟示。所有的人都擁有通過自我奮斗去獲得成功的可能性，蘊(yùn)含著生命的尊嚴(yán)與價(jià)值。人生的美好，人生的震撼力，就在于和他的奮斗以一種無限綿延的過程作用和留存于生命中。在這樣的過程中，一切痛擊在身上，永遠(yuǎn)只能產(chǎn)生相反的結(jié)果。
奮斗的人生本身就是一種成功！
高中奮斗議論作文5
人生的價(jià)值在于展現(xiàn)那屬于自己的燦爛輝煌，而這無疑是許多人辦不到的。他們也許有過美麗的夢想，有著高人一等的天賦，可最終也只是碌碌無為，望天飲恨。原因也許有很多，而缺乏意志、缺乏奮斗就是其中一個(gè)重要原因。
一路走來，曾經(jīng)的天真已褪去，逐漸成長的我也越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，許許多多的事例教會(huì)我為理想而努力，要腳踏實(shí)地。也同樣有不少故事告訴我不曾奮斗的下場。每個(gè)人都有自己的方向，在那條屬于自己的路上也許有風(fēng)吹日曬，暴雨連連，可以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不能放棄，向前走，走出自己的華麗。
籃球新星林書豪說過：這世界上有太多天賦出眾卻懶散的人，感謝他們吧，是他們給了我們這樣沒什么天賦的人以機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儠?huì)努力。
每當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，我的視線總會(huì)模糊起來，意識(shí)已回到以前，那個(gè)樸實(shí)無華的小男孩，那個(gè)迷茫的身影深深的烙在我的心底。那時(shí)我就像一塊石頭，像一棵小草，像一只螞蟻，平凡是我的代名詞。
可是我不甘沉淪地努力著，默默地奮斗著。石頭又怎樣？精美的玉石也是由石頭千雕萬刻而成的�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，小草那頑強(qiáng)的生命力眾所周知，小草同樣能染綠一方天地。什么東西能搬起重過自己幾十倍的東西？無疑是螞蟻。那幼小的身軀下有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。這一切的一切都激勵(lì)著我：去用自己的雙手贏得勝利。于是我不負(fù)眾望的不懈奮斗著，從不言放棄。
強(qiáng)健的大雁在農(nóng)場安逸的生活中卻會(huì)墮落成鴨子，沒有創(chuàng)造輝煌的我又豈能在安逸中退化？夢想在前方，我也在努力，成功的曙光仍然會(huì)灑在我的身上，即使別人會(huì)鄙夷，可我依然是我，我仍會(huì)奮斗，奮斗出華麗。
高中奮斗議論作文6
宮崎駿先生說過：“我可以接受失敗，但絕不能接受未奮斗過的自己�！蔽以�(jīng)感覺這句話是真的無趣，想問宮崎駿先生這樣的人生不勞累嗎？
人只活這么一次，不享受快樂難道不可惜嗎？為什么要用大好的時(shí)光去吃苦去奮斗呢？帶著這個(gè)疑問，到現(xiàn)在我才理解了這句話的意思。
每個(gè)人的生命都是一樣的，有時(shí)人與人的起始點(diǎn)會(huì)有所不同：有的人會(huì)出生在富裕的家庭，生活幸福美滿；而另一些人會(huì)出生在貧困的家庭，生活貧困潦倒。即使這樣的不公，但每一天都是２４小時(shí)，每一年都有３００多天，每個(gè)人也不會(huì)有重新再來的機(jī)會(huì)。我們用著相同的時(shí)間做著不同的事，就這樣我們被分為了不同的等級(jí)。往往經(jīng)過努力奮斗的人會(huì)處于高級(jí)別，支配自己的生活；從不努力或因挫折一蹶不振的人會(huì)站在社會(huì)低層向高級(jí)別的人望去，被生活支配著。
究竟是什么改變了我們的生活質(zhì)量呢？——是奮斗。
人生長路漫漫，人總會(huì)遇到失敗，而失敗的原因不盡相同。一個(gè)人盡他所能不留遺憾地去完成夢想，最后的結(jié)果不盡人意，這個(gè)人是失敗了嗎？不，他只是在成功的道不上遇見了一塊絆腳石。這塊絆腳石雖然不能告訴他怎樣前往正確的道路，卻能夠讓它保存體力緩步而行，所以他并不失敗。
如果一個(gè)人他好吃懶做，少年時(shí)不努力讀書，長大以后不好好工作，看著別人站在金字塔的頂端，便開始感嘆世事的不公，請問他失敗了嗎？是的，遺憾苦痛是自己尋來的，一個(gè)連自己的命運(yùn)都支配不了的人，難道不是失敗了嗎？
如果給自己的今天留有余地，那么明天也只能面對遺憾了，不想在未來的某一天怨恨自己的話，抓緊時(shí)間奮斗吧。我相信每個(gè)人都和宮崎駿先生是一樣的，絕對接受不了未來奮斗過的自己。
讓今天的自己努力前行吧！別讓遺憾伴著明日的朝陽前來。
高中奮斗議論作文7
小時(shí)候的一次無意行為，指引了我人生前進(jìn)的方向。
孩提時(shí)代的我們，誰都會(huì)對新鮮事物充滿好奇心，“學(xué)校”這個(gè)名詞第一次闖進(jìn)我腦海中時(shí)候我向往極了，我想象著它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學(xué)校，可是很可惜貧窮的孩子距離學(xué)校很遠(yuǎn)，一直沒有機(jī)會(huì)去看看它到底什么樣。
突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學(xué)校去玩。聽了她的話后，我恨不得變成離弦的箭直沖學(xué)校射去。于是我跟著二姐一路上蹦蹦跳跳的去學(xué)校。雖然當(dāng)時(shí)的我只有四虛歲，而路卻有3里，可是我卻連絲毫的疲累都沒有。到了學(xué)校后二姐對我說讓我不要亂跑，我可以在校園內(nèi)走動(dòng)但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對她說了聲：“嗯”。于是我在校園內(nèi)轉(zhuǎn)悠著，看著這個(gè)我從未接觸過的，里面全是新奇東西的地方，好像這就是整個(gè)世界，我感到又驚喜又不知如何是好�？墒钱�(dāng)我走到幼兒園教室門口時(shí)一個(gè)人出現(xiàn)了，她就是我的第一位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過去，用嚇人的眼光看著我，問道：“老師問你，你到這來干什么”，老師，哦，二姐到這來就是跟老師學(xué)知識(shí)的��！可是老師怎么回是這個(gè)樣子，他又接著說道：“以后不要再讓我看到你否則見一次打一次”。對于我這個(gè)膽小的孩子來說真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學(xué)之前再也不愿踏進(jìn)校園的門，即使到了上學(xué)的年齡，媽媽帶我去報(bào)名，我依舊畏懼著，不愿意去——而她偏偏又是我的第一位老師——從那以后，我見到老師就想躲，在他們面前做事總覺得不自在--即使現(xiàn)在這種現(xiàn)象也沒有消去——沒想到現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校竟有這么大的區(qū)別——
我的理想確立的很早，就是老師這個(gè)職業(yè)，準(zhǔn)確說我要當(dāng)老師的老師，因?yàn)槲也幻靼走@樣一個(gè)連自身素養(yǎng)都不合格的人怎么育人，只因?yàn)樗母赣H是校長嗎？難道老師真的只是教授書本知識(shí)嗎？尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學(xué)生的人生中起到了極大地作用——
我為什么而奮斗，為了自己一直以來所受的傷痛而奮斗，為了不再讓其他孩子再次承受而奮斗，為了未來的孩子素質(zhì)是高尚的而奮斗。面對中國如今對教育的重視程度，這似乎是條難以實(shí)現(xiàn)的大道，可是我不會(huì)放棄，即使如今的我不行，未來的我依舊不行，即使我個(gè)人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會(huì)前行，因?yàn)橐淮未蔚娜松?jīng)歷告訴我，我的人生前進(jìn)方向沒有錯(cuò)。
親愛的朋友，人生有一個(gè)確切的目標(biāo)不容易，相信你的人生經(jīng)歷會(huì)指引你去走一條屬于你自己的人生大道，希望你經(jīng)常靜靜的思索一下你自己所經(jīng)歷的一切，相信你也會(huì)找到你的人生為什么而奮斗。
這條路想走下去，多方的阻撓，現(xiàn)在又多了媽媽的不同意——
高中奮斗議論作文8
隨著G20國際峰會(huì)將在杭州舉行，我們學(xué)校也緊跟社會(huì)的腳步，于4月28日，開展了“五彩繽紛橋，聯(lián)通G20”活動(dòng)。此次活動(dòng)還請了許多 “重量級(jí)”人物和外校同學(xué)來參加，而我，作為一位展館講解員，主要責(zé)任就是為他們介紹我們的學(xué)校。
中午，郭老師便叫我和任靚去排練、化妝。隨著時(shí)間的推移，我越來越緊張，心“砰砰”直跳，像揣了一只小鹿在心里跑一樣�！拔宸昼�，四分鐘……”我深吸了一口氣，將最完美的笑容展現(xiàn)在臉上，心里卻還在默默地背著稿子。沒過一會(huì)兒，我靈敏的耳朵便捕捉到了一絲由遠(yuǎn)而近的腳步聲……來了，來了！我原本平靜了一點(diǎn)的心，再次提到了嗓子眼。終于，我看到了外校的同學(xué)們和老師們了。因?yàn)槲沂且粛�，所以我沖他們笑了笑，正準(zhǔn)備開口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他們根本沒有看我，而是自顧自地繞著反方向參觀了一圈，又離開了。
這讓我有些失落，可這種情緒沒多久便被我“扔掉”了，因?yàn)槲蚁嘈盼疫�有展示的機(jī)會(huì)。這不，又來了一批。這次我抓準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，微笑著開了口：“各位老師，各位同學(xué)……”聲音在展館里回蕩，聽著自己的聲音，原先還有些不熟的文字，現(xiàn)在竟一個(gè)個(gè)清楚地浮現(xiàn)在我的腦海里，我不僅不緊張了，甚至還有些興奮。終于，在一陣掌聲中，我結(jié)束了自己的講解。這時(shí)，我聽到了一聲感嘆：“我真想轉(zhuǎn)到這所學(xué)校！”頓時(shí)，我覺得一陣喜悅的快感在身體里蔓延開來，對我而言，這聲感嘆不僅僅只是對學(xué)校的贊美，更是一種對我的肯定，我知道，我這次的講解是成功的，至少是突破了自我的。
然后，我又為其他同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)講解，都獲得了許多肯定。但只有我知道，在這些光鮮亮麗的表面背后，是辛勤地努力、付出。這使我明白了，只有努力過了，付出過了，才能收獲成功，收獲快樂！
高中奮斗議論作文9
我曾經(jīng)讀過一本書，書里的故事讓灰心的我找回了信心，讓平凡的我找到了成功的哲理。這本書的名字叫——《奮斗是一種信仰》。
有這樣的一個(gè)故事：美國的貝爾，幾次懇求店長給自己一份工作，都遭到了店長的拒絕，最后去店長的店里掃廁所。每天，他不僅把廁所打掃得干干凈凈，還在廁所里放些花花草草，貼上諺語警句，添加文化氣息，甚至有的人還說這里的廁所比一些不講衛(wèi)生的餐館還要干凈。后來，他經(jīng)過三個(gè)月的的考察，去接受正規(guī)的訓(xùn)練。19歲那年他被提升為澳大利亞麥當(dāng)勞最年輕的店長。1980年先后擔(dān)任麥當(dāng)勞澳大利亞公司總經(jīng)理、亞太、中東和非洲地區(qū)總裁……直到后來一直擔(dān)任管理全球麥當(dāng)勞事物的執(zhí)行總經(jīng)理。正因?yàn)樨悹枌Υぷ饕唤z不茍的態(tài)度，才成就了他日后的輝煌。
讀著這個(gè)故事，我也咀嚼著“奮斗”兩個(gè)字的意思。一個(gè)人的未來，是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這都決定自己的努力。我是一個(gè)好強(qiáng)而又開朗的小女孩。有時(shí)，父母會(huì)常常不在身邊，我總是嘗試著自己燒飯洗碗，自己洗衣，學(xué)著乘車上樂器班、舞蹈班，自己面對學(xué)習(xí)中的各種難題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來越能干、越來越堅(jiān)強(qiáng)、越來越自信。
現(xiàn)在，我在班里是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師得力的幫手。我來參加了鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈室、文學(xué)社、剪紙社、民樂社……多次代表學(xué)校演出。我就得以前那些天好想要塌下來似的困難自己都有信心克服了。那我的改變來自于什么呢？這無疑是——奮斗。
時(shí)光老人給予每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，我們與其等待，與其埋怨，與其痛苦，不如放手一搏，通過奮斗改變自己。因?yàn)�，我相信成功總是喜歡垂青有準(zhǔn)備的人。
我會(huì)牢牢把握“奮斗”的人生信仰，努力向成功奔跑、向夢想逼近。
高中奮斗議論作文10
在這個(gè)滿園飄香的季節(jié)，人們沒有停歇，為著我們共同的夢想而奮斗，肥城正在向國家衛(wèi)生城市的名譽(yù)邁進(jìn)，作為城市的一份子，我們每個(gè)人也應(yīng)盡一份力，哪怕只是九牛一毛，微不足道。
星期六早上，我們龍山中學(xué)初一、二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下開始了義務(wù)勞動(dòng)，這次活動(dòng)名為“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”，清理從新華書店到法院這段路是我們的目標(biāo)，我們兩隊(duì)人馬兵分兩路，在馬路兩邊開始了勞動(dòng)。
剛開始，大家干勁十足，紛紛拿起手中的工具擦告示牌，鏟除小廣告，大家從這個(gè)電線桿跑到另一個(gè)電線桿，用鏟子鏟，用抹布沾了水擦，只見一個(gè)同學(xué)認(rèn)真的將抹布沾了水，在電線干上蹭來蹭去，又用手用力地?fù)福詈笥苗P子一下一下地將電線桿上的牛皮癬掃除干凈，這樣實(shí)在太費(fèi)力了，有些同學(xué)想打退堂鼓，放下工具罷工，也有不少同學(xué)叫苦叫累，偷起懶來，正當(dāng)大家叫苦連天準(zhǔn)備不干了的時(shí)候，老師教導(dǎo)我們說：“你們這才干了多長時(shí)間就堅(jiān)持不住了，環(huán)衛(wèi)工人們每天要干多長時(shí)間你們知道嗎？這下能夠體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦了，再說了，為了我們的肥城夢，大家不應(yīng)該盡自己最大的努力嗎？”大家聽了，紛紛站起來，重新投入到勞動(dòng)中來，很多同學(xué)胳膊都酸了，卻還堅(jiān)持著重復(fù)同樣的動(dòng)作，同學(xué)們又重新精神起來，我們的隊(duì)伍迅速向前推進(jìn)。
終于，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，整條街道非常整潔，仿佛陽光更燦爛了，空氣也一下子清新了很多，鳥兒在蔚藍(lán)的天空中歡樂地歌唱，我們的心情放松了許多，一股成就感涌上心頭，在校園中，很多同學(xué)自覺地拾起廢紙，自發(fā)地打掃起校園內(nèi)的衛(wèi)生，而老師們看著我們認(rèn)真的樣子，欣慰地笑了。
蔚藍(lán)的天空伴著幾朵浮云，燦爛的陽光籠罩桃都大地，醉人的花香隨清風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，這才是我們的夢想，這才是我們心中的家園，為這個(gè)夢，每個(gè)人都獻(xiàn)出力量，團(tuán)結(jié)起來，一起向夢想前進(jìn)。
高中奮斗議論作文11
“奮斗是萬物之父�！边@是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要說的很貼切。因?yàn)橛袏^斗，所以才有成功，所以才有一切的一切。
“奮斗是萬物之父�！蔽野阉斫鉃椤獖^斗，成功。
每個(gè)人都在這個(gè)世界上生活著，但不同的是，每個(gè)人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人貧窮；有的人快樂，有的人悲傷；有的人幸福，有的人悲慘。這些區(qū)別可能有自然因素，但我相信：更多的是人為因素。
大部分人出生，都不比別人少什么，說明起跑點(diǎn)是相同的，但是在人生這個(gè)寬闊的跑道，漫長的跑道上，有許多溝壑，許多坎坷。面對這些，有些人很松懈，但有些人卻一直堅(jiān)持著奮斗。所以，在終點(diǎn)取得成功的人總是堅(jiān)持到最后，奮斗到最后的人。所以，顯而易見，成功的關(guān)鍵在于我們是否能在這條人生跑道上，堅(jiān)持奮斗下去，只要奮斗到最后，成功屬于自己后，再多的挫折也只是曾經(jīng)，再糟的厄運(yùn)也不再來臨。
霍英東，香港著名的房地產(chǎn)業(yè)巨子�？烧l又知道，霍英東先生的今天是由“價(jià)值七角錢”的苦力一步一步干起來的呢？童年時(shí)的貧寒家境和成年以后的'生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的毅力，也培養(yǎng)了他自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取、敢于拼搏的奮斗性格。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，日本人擴(kuò)建機(jī)場，他去當(dāng)苦力，日報(bào)酬是七角錢和半磅配給米。那時(shí)，他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結(jié)束以后，霍英東投身于運(yùn)輸業(yè)，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他又開展了航運(yùn)業(yè)，生意十分興隆�；粲|不滿足于運(yùn)輸業(yè)已經(jīng)取得的成就，又開始向房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍，從此，房地產(chǎn)成了他致富的基礎(chǔ)。
霍英東的事跡可以告訴我們，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奮斗的意志，只要奮斗到底，終究會(huì)成功，命運(yùn)自然會(huì)隨著我們的成功而發(fā)生轉(zhuǎn)變。
人的一生是靠自己的雙手去創(chuàng)造的，美好的生活也需要自己去營造，命運(yùn)也掌握在自己手里，每個(gè)人都是自己未來的主宰者。
不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的無能。從現(xiàn)在開始，開始你的奮斗，開始你的改變，讓自己的奮斗與改變成就自己的人生，從此，讓自己的命運(yùn)開始耀眼！記�。耗悴⒉槐葎e人缺什么，只要奮斗下去，你也會(huì)擁有別人羨慕成功的人生，別人憧憬的生活。命運(yùn)——由你來改變！
其實(shí)，在人生不斷的奮斗中，你已改變自己的命運(yùn)。
“奮斗是萬物之父�！�
高中奮斗議論作文12
理想，相信每一個(gè)人都有。因?yàn)樗�，改變一個(gè)人的靈魂，可以改變一個(gè)人的一生，它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)任著一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒有理想，那永遠(yuǎn)也成不了器。
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們心中燃著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不只是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬萬有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)提煉鐳。他們終于為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡的，為人類做出了貢獻(xiàn)，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
每一個(gè)人都有理想，但理想并不是只空想的，而不行動(dòng)，你有理想，你就應(yīng)該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。
當(dāng)然，我也有理想，過去我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的樣子很神氣，但現(xiàn)在我知道這樣是沒用的。我明白了：只有根據(jù)實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標(biāo)的話，才能有能力去實(shí)踐自己的遠(yuǎn)大理想，這樣的人生才充實(shí)有意義。如果是實(shí)現(xiàn)不了，當(dāng)然也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人才能成功的。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
高中奮斗議論作文13
窗外，幾只鳥兒在枝頭低聲吟誦著一首首小詩，幾縷陽光溜進(jìn)我們的教室，照在我們的身上，使一幅暢談的畫面更動(dòng)人。
“我要當(dāng)詩人，寫出好詩！”“我要當(dāng)音樂家，譜出優(yōu)美的樂章�！薄拔乙�(dāng)畫家，陶冶人們的情操……”教室里彌漫著一股對理想的期待與憧憬，更彌漫著一股似是決心的力量！
第二天，班級(jí)不再喧鬧，竟有了翻天覆地的變化：瞧！想當(dāng)作家的王紅正認(rèn)真地閱讀書籍，滑動(dòng)的筆尖仿佛在為理想之歌譜曲；看！想當(dāng)畫家的劉明正畫著一幅畫，仿佛在為理想的藍(lán)圖在作畫；聽，想當(dāng)音樂家的楊娜正在認(rèn)真地唱歌，仿佛在為理想的詩篇打下最好的基礎(chǔ)！
看著眼前的情景，我的心中也泛起了陣陣漣漪：我也要為了我的理想——當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家而堅(jiān)持不懈的努力奮斗！想到這兒，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，從書包里拿出那本沉睡許久的練習(xí)題，努力的思索起來。
剛剛還是一路順風(fēng)，可很快一只攔路虎就阻擋了我前行的道路。我低著頭，不由自主地緊握筆桿，筆尖在紙上滑動(dòng)著，一個(gè)強(qiáng)有力的聲音在我心底吶喊；你要堅(jiān)持，為了理想而努力奮斗！我握著筆，手心不禁滲出了密密麻麻的汗珠，腦海里一遍遍浮現(xiàn)出那些繁瑣無謂的公式，心中竟有了一絲剪不斷，理還亂的莫名感覺。剎那間，我的心中敲起了小鼓；還是放棄吧！這題太難了！想到這兒，我放下手中的筆，想要起身離去，可書本上的為理想而努力奮斗的標(biāo)語卻如一根無形的線拴住了我的雙腳，使我不能動(dòng)彈。為了理想而奮斗！我的心頭一顫，我的理想不是要當(dāng)一名數(shù)學(xué)家嗎？剎那間，一幅幅畫面在我眼前回放，曾幾何時(shí)，父母教育我要為了理想奮斗；曾幾何時(shí)，我在日記本上寫下要通過努力實(shí)現(xiàn)夢想；曾幾何時(shí)，我為自己實(shí)現(xiàn)了那小小的理想而開心……我都忘了嗎？不，我不能放棄，我要堅(jiān)持不懈！想到這兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，窗外，一陣風(fēng)兒拂過，吹走了心中的浮躁，送來了一陣沁人心脾的平靜。我又拿起筆，在紙上寫寫畫畫，一團(tuán)團(tuán)算草紙從我手中滑落，敲擊出為了理想而奮斗的美麗回聲，在我心中閃爍著那最美的火花。我的心兒被了為理想而努力的暖陽照得溫暖，舒適。筆尖依舊在滑動(dòng)著，描繪出一條條理想的弧線，透出點(diǎn)點(diǎn)奮斗的曙光！算出來了！望著眼前這密密麻麻的算草紙，我高聲呼喊，而喜悅的甜蜜汁水也傾滿我的心田。我在心中念叨著；為理想而奮斗，多么神圣的字眼，滿載憧憬，滿載期待，滿載成功的汗水和甘露！我要銘記它，對！要為了理想而奮斗！
此刻，我拿起筆用那滿懷的欣喜與期待，認(rèn)真地寫下一行字，為了理想而奮斗！
高中奮斗議論作文14
前行是腳步的累，前行是汗水的凝聚，前行是成長的必要步驟，而成長是不斷前行的過程�！}記
為夢想前行，前行路上必定會(huì)有許多荊刺擋住你的去路，但是在這后面，就是廣闊無垠的草原，是另一個(gè)美妙而奇幻的仙境。我知道，要想到達(dá)這片仙境，必須要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，心中有一顆永不落的太陽。
記得小時(shí)候，我想做一名教師，有著那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。老師的無私奉獻(xiàn)，激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，同時(shí)也感動(dòng)著我們。我喜歡在黑板上寫字，那種感覺，很美妙，很享受。我總是在我家屋里，對著桌子講課，在我家墻上亂涂亂畫。那時(shí)的我，是那么的天真無邪，那么的純潔可愛。
到上小學(xué)的時(shí)候，哥哥考上了大學(xué)，爸爸也因此告誡我：“要好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人�！蹦菚r(shí)的我似懂非懂的做了一個(gè)決定：要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。
為著這個(gè)夢想，我不斷前行。有時(shí)我想放棄，但這只是一個(gè)念頭，轉(zhuǎn)眼間被書本埋沒了，學(xué)習(xí)對我來說已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣�，F(xiàn)在，我已不再是那個(gè)天真可愛的小女孩，也不是那個(gè)似懂非懂的小姑娘了，我已出落成一個(gè)成熟穩(wěn)重的“黃花大閨女”了。我不幻想什么，也不渴望什么，只想腳踏實(shí)地的做人，做事，為那個(gè)仙境努力前行。我知道，空幻想是解決不了問題的。所以我把時(shí)間和精力都花在了做事上，盡量不去幻想什么美夢。我只知道，我要前進(jìn)，不能停。
的確，天真的我想做老師只是一個(gè)夢，那個(gè)小姑娘也只是似懂非懂，不明白爸爸的那些話里包含著對我多大的期望。不過現(xiàn)在，我知道了自己的夢想是什么，知道了該怎么做。我相信，我一定會(huì)穿過荊刺的，我一定會(huì)到達(dá)那片仙境的。
向著夢想前進(jìn)吧！到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己走過的路這么曲折，自己已在道路中造就了堅(jiān)強(qiáng)的心。為著心中的夢想前進(jìn)，我準(zhǔn)備好了，你呢？
高中奮斗議論作文15
提起俺們四（六）班，校長就會(huì)豎起大拇指，這是為什么呢？這事還要從頭說起。
我們初次的印象：那是一個(gè)晴朗的星期六上午，我們正在劇院講課，老師們也都紛紛顯露出了自己的本事，他們的實(shí)力我們不能低估，但我相信我們班一定可以闖過這一關(guān)。最后我們班取得了小小勝利，同時(shí)也引出了之后的擂臺(tái)賽。
別的班級(jí)也不是輕易服輸?shù)�，紛紛向我們班挑�?zhàn)。擂臺(tái)賽可讓我們班主任大費(fèi)腦筋，為我們準(zhǔn)備，而這時(shí)候我們也組織成一支“沖鋒游擊隊(duì)”，在擂臺(tái)賽的戰(zhàn)場上橫掃千軍如卷席。
第一次和二年級(jí)對戰(zhàn)，可別看他們年齡小，可也硬著呢。開始時(shí)我們總狀況百出，要不就是在時(shí)間上的差錯(cuò)，要不就是有人忘詞了，在最后關(guān)頭，我們總算險(xiǎn)勝對方。哎，能走過這一關(guān)實(shí)在是不幸中的萬幸呀！
第二次和四年級(jí)比賽，我們雙方水平一直僵持不下，旗鼓相當(dāng)，最后一起挑戰(zhàn)五年級(jí)終級(jí)擂臺(tái)賽的“王者戰(zhàn)場”。那時(shí)我們還是三年級(jí)，我們各自發(fā)揮各自的強(qiáng)項(xiàng)，盡顯風(fēng)采。打分的時(shí)候，我們的心里象揣了一只小兔子似的，“撲撲”的跳著，最后公布我們班是第一名時(shí)，我們激動(dòng)地跳了起來。
還有一次，老師要講“愛的味道”這一課，許多外校老師也紛紛來聽課，真把我們的教室圍了個(gè)水泄不通，有人的老師還抄我們的導(dǎo)學(xué)案，有了前面的經(jīng)歷，大家都沉著冷靜，超常發(fā)揮，那堂課非常順利，老師也格外高興。想起了我們班的往事，扳指一算，我們還有兩次沒說，不過，我們經(jīng)歷了太多的挑戰(zhàn)，明天，一定有更大的困難在等著我們。
我懷念吾班的奮斗，過去的往事已經(jīng)釀成了一壇陳年老酒，讓我們?nèi)ジ优Γ魅盏某柷斑M(jìn)。
我懷念那次去劇院講課，我懷念去打那三次的擂臺(tái)，我懷念我們班經(jīng)歷的風(fēng)雨，我更想挑戰(zhàn)未來的困難。
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