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風(fēng)箏與線作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
走在田野里，和煦的春風(fēng)吹拂在我的臉上。我漫無(wú)目的的走著，走著。突然銀鈴般的笑聲飄進(jìn)我的耳朵，把握飄蕩在遠(yuǎn)方的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。抬頭仰望，原來(lái)是一群天真無(wú)邪的孩子在放風(fēng)箏。天是那樣的湛藍(lán)，白云悠閑的飄蕩著。鮮艷的風(fēng)箏在天空中越飛越高，俯視著一切，也為天空增添了一道亮麗的色彩。
看著看著不禁入了神，讓我不由的想起多年前看過(guò)的一則故事：一只美麗的風(fēng)箏高高的飛翔在天空，孩子們看著風(fēng)箏越飛越高都高興的歡呼著。風(fēng)箏聽見(jiàn)了，不禁得意起來(lái)。它洋洋得意的對(duì)束縛著它的線說(shuō)：“你看，我飛的多高！看，人們都在為我歡呼！要不是你束縛著我，我還能飛到太陽(yáng)上去呢！”線聽了，只是笑著說(shuō)：“朋友，我們本來(lái)就是一體的，怎么能分開呢？”風(fēng)箏聽了認(rèn)為線是在嫉妒自己，便不聽線的勸說(shuō)，掙開了線的束縛。但它沒(méi)有達(dá)到期望的高度，沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏無(wú)力的落了下來(lái)，靜靜的躺在地上，孩子們看到落下來(lái)的風(fēng)箏，都認(rèn)為它壞了，便不再理會(huì)它了。
人有時(shí)候何嘗不是這樣呢？一點(diǎn)成功就會(huì)讓自己迷失了自我。身邊的良師益友無(wú)處不在，可他們的諄諄教誨我們又能聽進(jìn)多少呢？風(fēng)箏與線的故事給了我無(wú)限的遐想。我的人生又是否找準(zhǔn)了方向呢？亦是否也在迷茫著？我是應(yīng)該像風(fēng)箏一樣，在虛榮中迷失自我，還是應(yīng)該聽取像線一樣的人給我的勸言。未來(lái)無(wú)限變數(shù)，我該如何抉擇？
我在思考，我在迷茫。幸運(yùn)的是我在迷茫中我看到了光芒，著光芒將指引我向著光明餓未來(lái)飛翔。雖然路程坎坷，雖然時(shí)常遇到狂風(fēng)驟雨，但風(fēng)箏依舊會(huì)在線的牽引下找準(zhǔn)方向。
風(fēng)箏和線的故事我謹(jǐn)記在心，它將成為我人生的橋梁。我找到了自我，我不再迷茫，我找到了我該走的那條正確的道路……
風(fēng)箏與線作文2
“看，多么漂亮�。 憋L(fēng)箏自由自在地翱翔在天際，很高很高，她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體，天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái)，她盡情地跳舞，盡情地歡樂(lè)。這一天，小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是�。《嗝雌涟。【�牽引著風(fēng)箏，不離不棄；風(fēng)箏依戀著線，愛(ài)意纏綿。
風(fēng)箏與線，構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫面�。《嗝聪駜蓚�(gè)人：媽媽和我。媽媽從小照顧我，愛(ài)我，但小時(shí)候，我總?cè)菋寢屔鷼猓瑡寢屢部偱u(píng)我。那時(shí)候，我就覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不好，我很害怕媽媽，我總是想要這個(gè)，想買那個(gè)，而媽媽也總是不給我買，我很氣憤，怪媽媽。這么多年過(guò)去了，那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾男∨⒊闪饲啻合蛏系拇笈ⅲf(wàn)分感慨，時(shí)間過(guò)得好快��！轉(zhuǎn)眼間，我從五歲一下子變成了十五歲，十年過(guò)去了，就這樣一步一步地走過(guò)來(lái)了。還真懷念小時(shí)候，天真，爛漫，快樂(lè)無(wú)憂。
我現(xiàn)在也懂得了許多，小時(shí)候媽媽對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以在乎，所以關(guān)懷。小時(shí)候的事，雖深深記在心里，但也記不太清了，模模糊糊�，F(xiàn)在，我問(wèn)媽媽，你還記得我小時(shí)候嗎？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然記得，你小時(shí)候啊，很胖，很可愛(ài)，別人都夸你胖嘟嘟的，很漂亮。”我都記不太清自己小時(shí)的模樣了，我多么希望自己可以記得小時(shí)的事情，可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻?ài)著，所以記著。
現(xiàn)在，我上初中了，媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了，我會(huì)理解媽媽了，我知道，這是愛(ài)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑牢沂菋寢尩南Ｍ�，我�?huì)記得媽媽的好，長(zhǎng)大好好孝敬媽媽！
多么美�。【�牽引著風(fēng)箏，風(fēng)箏依戀著線，你托著我，我拉著你，相伴到永遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線作文3
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時(shí)節(jié)隨處可見(jiàn)，因此，可以說(shuō)風(fēng)箏是初春的象征。放過(guò)風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的是因?yàn)榫�的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個(gè)跟斗；但沒(méi)有了線的牽引，就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：
藍(lán)藍(lán)的天空，一望無(wú)際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí)，風(fēng)箏得意地向線夸耀說(shuō)：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒(méi)有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽這話生氣了，“沒(méi)有你，我也能行！如果沒(méi)有你束縛著我，我早已飛向萬(wàn)丈高空，與藍(lán)天、白云相伴�！憋L(fēng)箏一邊說(shuō)一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺(jué)，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過(guò)來(lái)，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒(méi)有驕傲的夸耀，下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢，必將會(huì)招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活，如果太自由自在，生活就會(huì)亂糟糟；相比社會(huì)，如果沒(méi)有法律的約束，社會(huì)就會(huì)亂成一片，不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來(lái)，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文4
在現(xiàn)實(shí)生活中，風(fēng)箏與線密不可分，風(fēng)箏雖想離開束縛他的線，可是它卻離不開線，風(fēng)箏離開了線，便什么都不是了。這不正像我跟母親嗎？
母親為了我，拼命地工作，雖然才40多歲，可頭上卻有許多白發(fā)，額頭上還多了幾條皺紋。盡管頭上的白發(fā)染了又染，但還是又慢慢的變白了，母親便不再理會(huì)他們，任其它們自己長(zhǎng)。即使媽媽感冒了，也沒(méi)有時(shí)間去看病輸液，只是隨便上醫(yī)院買個(gè)感冒藥吃。吃飯時(shí)，母親舍不得吃，只是將就的吃一口飯，然后喝點(diǎn)水，也沒(méi)有時(shí)間休息，又拼命的起來(lái)工作。
有一次，我感冒了，吃藥吃不進(jìn)去，媽媽看在眼里，疼在心里。便拉著我到超市買了點(diǎn)零食，然后連哄帶騙的抱著我來(lái)到了診所。到了診所，我又哭又鬧，死活都不愿意輸液，因?yàn)槲遗绿�。媽媽雖然心痛，但硬拉著我的手，讓醫(yī)生給我輸上了液。
我鬧了一會(huì)，媽媽給我削了一個(gè)大蘋果，喂給我吃，又給別人借來(lái)了一張報(bào)紙，給我扇風(fēng)，自己卻熱得滿頭大汗，媽媽看著我睡著了，又怕我著涼，趕緊給我蓋上了被子，那一夜我睡得格外香。醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽在我的床邊睡著了，媽媽應(yīng)該累壞了吧！我應(yīng)該讓媽媽好好睡一覺(jué)，又怕動(dòng)一下，就會(huì)把媽媽吵醒，所以一直都不敢動(dòng)。
媽媽不知什么時(shí)候醒了，便問(wèn)我︰“要不要上廁所，還是餓了，還難不難受？”我搖了搖頭，媽媽又忙著給我做早餐了。我心里想對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)您，您辛苦了！媽媽愛(ài)我比愛(ài)自己多得多，媽媽為了我把全部的精力都花在了我的身上，都沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡做的事。
母愛(ài)像干渴中的一汪清泉，像冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我們的心靈。母親愛(ài)我，我也愛(ài)她，更離不開她，就像風(fēng)箏離不開線一樣，天底下的母親對(duì)自己的兒女，都是偉大的，無(wú)私的。她們不求回報(bào)，可天底下的兒女，卻有人辜負(fù)了母親的一片苦心。但我希望長(zhǎng)大后一定孝敬母親，那么現(xiàn)在我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我寄予的期望。
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏只有擺脫西安的束縛，才會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)，夢(mèng)想只有擺脫世俗的束縛，才會(huì)變的更加絢麗。
——題記
又是一個(gè)周末，我和爸爸媽媽來(lái)到郊區(qū)外。草坪上，我放起了風(fēng)箏，看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我出神了。那風(fēng)箏不就相當(dāng)于我的夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想永遠(yuǎn)在天空中飛翔，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)它在下面努力的奔跑。我突然想起了一個(gè)人：劉偉，無(wú)臂鋼琴師。
劉偉從小時(shí)候就開始彈鋼琴，15年間無(wú)論什么困難，也不能阻擋他追尋鋼琴的夢(mèng)想�？梢馔饩驮谒�18歲時(shí)降臨了，他出了一場(chǎng)車禍，這場(chǎng)車禍折斷了他的雙臂，也折斷了他的翅膀。這也許就是人們所說(shuō)的“天妒英才”吧！
人們本以為他會(huì)沉淪下去，可他卻從未放棄，他認(rèn)為：他沒(méi)了雙臂，沒(méi)關(guān)系，他還有腳！用腳彈琴，難度可想而知，有的人用手都彈不好，更何況用腳！大家都知道腳的靈活性不如手，又如何能在琴鍵上飛舞呢？可奇跡就在劉偉身上發(fā)生了。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是何種的堅(jiān)韌與毅力��！他夜以繼日、廢寢忘食的用腳練習(xí)，為了不打擾別人，他經(jīng)常把自己關(guān)在一個(gè)漆黑的小屋里，不停的練習(xí)。
如果有一點(diǎn)差錯(cuò)，他就會(huì)狠狠的懲罰自己，他的腳上磨出了無(wú)數(shù)的血泡，他媽媽看了非常心疼，抱著兒子大哭道：“兒子，別練了，無(wú)論你變成什么樣，你都是我的兒子！”
功夫不負(fù)有心人，20xx年的維也納金色大廳，劉偉為全世界的音樂(lè)家彈奏了一首慷慨激昂的樂(lè)曲。面對(duì)采訪，他憨厚一笑：“我從未成功�！�
我回過(guò)神來(lái)，望著天上的風(fēng)箏，我松開了手，風(fēng)箏擺脫了線的束縛，快速向上飛去，我也要放飛自己的夢(mèng)想，并為之努力！
風(fēng)箏與線作文6
烏云籠罩著天空，樹葉在沙沙作響，周圍的一切似乎都與我隔絕，心里說(shuō)不出的滋味，考砸了？不是、吵架了？也不是，只是不想生活被父母掌控罷了，望著眼前崎嶇的小路，伸向遠(yuǎn)方，一片迷惘。
回到家，靠在窗臺(tái)，百般無(wú)聊地翻起書來(lái)，一張照片從書中滑落，映入我的眼簾，那是我小時(shí)放風(fēng)箏的照片，那是的我笑的天真無(wú)邪，多好的風(fēng)箏啊，可最終也逃不了線的束縛，如我一般。
想著，一絲悲涼從心頭劃過(guò)，家里電器本就不多，父母又不在家，就越發(fā)空蕩了，從箱子里翻出那早已破舊不堪的風(fēng)箏，心里不覺(jué)生出憐憫之意。
把它重新拿在手里，一股異樣從手心傳來(lái)，我與它同樣被掌握著命運(yùn)，我相信它是有生命的，那時(shí)，我似乎有了一種遇到知己的喜悅，同時(shí)又有了一種想要任它高飛的沖動(dòng)，我被這種沖動(dòng)嚇到了，但我沒(méi)有阻止。
我想要任性一下，想要隨著自己的感覺(jué)走一次，想要自己去探索對(duì)與錯(cuò)，我拿它沖到樓下，剪刀、風(fēng)箏，準(zhǔn)備就緒，let’sgo。
秋風(fēng)颯颯，風(fēng)箏飛起來(lái)了，我似乎又回到了兒時(shí)那種感覺(jué)。
拿起剪刀，只咔嚓一聲，風(fēng)箏斷了，原以為它可以像小鳥一樣直奔云霄，卻沒(méi)想到它隨葉般緩緩落下，依舊刮著，吹著我那早已驚愕的雙眼，心情如秋風(fēng)般凄涼，未來(lái)路上，似乎充滿驚險(xiǎn)，但同時(shí)又充滿希望。
靠在墻邊，思索自己未來(lái)的一生，緊閉雙眼，會(huì)想剛才瘋狂的一幕，似乎都只是夢(mèng)一場(chǎng)，但那夢(mèng)卻又那么真實(shí)，其實(shí)自己早有夢(mèng)想，只是太過(guò)于依賴他人。
不知不覺(jué)，已是黃昏，天空中黃紅交映，美麗極了，撿起那掉落的風(fēng)箏，心卻一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)定，風(fēng)箏與線早已融為一體，何必分開、
我堅(jiān)信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)他們就在前方，沖我招手。
風(fēng)箏與線作文7
湛藍(lán)的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩(wěn)定。
猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn)。
風(fēng)箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì)把它吹向左邊，一會(huì)又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，它找回了自我。
風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文8
從前有一只非常美麗的風(fēng)箏，在藍(lán)藍(lán)的天空中高高的飛翔。人們只贊美風(fēng)箏的美麗，但是人們總是忽視風(fēng)箏下那默默無(wú)聞工作的布滿灰塵的線。
那是一只燕子形狀的風(fēng)箏，身上有很多美麗的條紋，在天上飛翔，使人不得不贊美她的美麗：這著風(fēng)箏太美麗，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎么美麗的風(fēng)箏。就是因?yàn)槿藗儗?duì)風(fēng)箏的贊美，使風(fēng)箏變得十分驕傲，不斷炫耀自己的美麗，久而久之，線不高興了，開始給風(fēng)箏“上課”，它說(shuō)：“你不能炫耀自己，不能驕傲；要謙虛，你這樣做早晚就會(huì)讓人們討厭的，我本很羨慕你的，你是那樣的美麗，從來(lái)不炫耀自己的能力，只是默默的工作。但是現(xiàn)在，我改變我自己的想法了，你雖然外表很美麗，但你的內(nèi)心卻并不美麗，你的內(nèi)心是那樣的丑陋；是那樣的驕傲，還不斷炫耀自己的能力，我再也不會(huì)羨慕你了，你的內(nèi)心并不美麗，是那樣的丑陋�！�
風(fēng)箏說(shuō)不出話來(lái)了，可能是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧，向一邊飛去。
從此風(fēng)箏再也不炫耀自己的能力了，它與線成了形影不離的好朋友�；ハ鄡A訴著自己的痛苦，分享自己的快樂(lè)。
線牽著風(fēng)箏在天上飛，有了線，風(fēng)箏才能飛上天，線斷了，就是斷了線的風(fēng)箏——上不著天下不著地。線要不是有了風(fēng)箏就是一根普普通通的線，有了風(fēng)箏，它就能在天上飛舞。
這件事情告訴我們一個(gè)樸素而十分重要的道理：不要炫耀自己有多么的厲害，有多么的聰明，有多么的能干；要默默無(wú)聞的工作，不炫耀自己；要默默無(wú)聞的做事情，不求回報(bào)，要時(shí)刻想著一句話，這就話可能關(guān)系著你的未來(lái)——謙虛使人進(jìn)步驕傲使人退步，同學(xué)們一定不要驕傲。
線雖然細(xì)但是要不是有線風(fēng)箏早就飛走了，蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時(shí)候他起著多么重要的作用啊，人們要不是通過(guò)學(xué)習(xí)哪能建設(shè)新中國(guó)。
我們不要學(xué)習(xí)炫耀自己的風(fēng)箏，而要多多向風(fēng)箏下面那條默默無(wú)聞做事情的線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
同學(xué)們我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定不要炫耀自己，要謙虛。
風(fēng)箏與線作文9
古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！比绻阆氚岩患伦龀晒�，就要事先做一定的準(zhǔn)備。
——題記
在我夢(mèng)幻般的童年時(shí)，我曾想象著趴在草地上靜靜的仰望天空中的風(fēng)箏，也曾天真的想，如果我能像風(fēng)箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，那該有多美好！
本以為風(fēng)箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細(xì)細(xì)的線牽引著方向，本以為風(fēng)箏可以在蔚藍(lán)的天空下隨心所欲。少年的我才知道，他與風(fēng)之間也有一層隔膜，也許風(fēng)箏幻想，自己去飛，但他身上的線不允許他這么“放肆”，不允許他這么做。突然，我荒謬的認(rèn)為線竟是風(fēng)箏的束縛。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到風(fēng)箏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，是線給風(fēng)箏善意，無(wú)私的引導(dǎo)，感謝你，線，在風(fēng)箏迷失方向時(shí)，你指引他走進(jìn)了一條光明，美麗的路。
而我現(xiàn)在就像一只風(fēng)箏，老師您就像是牽引著我的線。大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，但我卻說(shuō)，您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁！您一手撐起了我們五十多個(gè)同學(xué)，就像一條線牽引著我們這些風(fēng)箏。叛逆的我們，一直想要自由，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路�！庇谑俏覀兣涯娴男木陀辛艘恍┎惶孔V的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛(ài)的老師。
我是風(fēng)箏，您就是牽引風(fēng)箏的那條線。在我迷茫的時(shí)候給了我一條正確的選擇，當(dāng)風(fēng)箏斷了線，老師松開了手，我一定要報(bào)答我的老師，報(bào)答我這只風(fēng)箏的線。感謝您，牽引風(fēng)箏的線……
有一種感情，叫做感動(dòng)；有一種精神，叫做貢獻(xiàn)；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛(ài)，叫做無(wú)私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。
風(fēng)箏與線作文10
“呼呼呼……暖風(fēng)習(xí)習(xí)，天空上飄著五彩繽紛的風(fēng)箏，光藏的行人來(lái)來(lái)往往，用那線牽引著自己的風(fēng)箏，讓風(fēng)箏在天空中自由的翱翔”。
——題記
標(biāo)題1：風(fēng)箏的制作
風(fēng)箏有一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)在魯班那個(gè)時(shí)候，一個(gè)朝代的帝王與另一個(gè)帝王正在進(jìn)行著一場(chǎng)如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)，各國(guó)的君主都在計(jì)劃著計(jì)謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找著一中較為鋒利的東西來(lái)制作鋒刃的器具，可是怎么著都沒(méi)有令他滿意的東西，一個(gè)國(guó)家的君主叫魯班制作一個(gè)能夠打探到別國(guó)的機(jī)密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的找個(gè)能飛的東西，魯班想到后就日出發(fā)去尋找。魯班來(lái)到森林中東找西尋，在行走時(shí)無(wú)意被一中才劃到了。魯班抬起腳來(lái)看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以制作一種鋒刃的器具來(lái)鋸木頭，魯班在出發(fā)時(shí)就像到平日中的刀，劍都據(jù)不開粗壯的木頭，于是魯班就出來(lái)尋找。沒(méi)想到這種草給他啟示使他制成了鐮刀。魯班回國(guó)后召集人手用鐮刀據(jù)好木頭，根據(jù)大小來(lái)鋸木頭，幾日后，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現(xiàn)在所稱的風(fēng)箏，魯班將密探的人綁在風(fēng)箏上讓它飛起來(lái)，郵箱來(lái)控制方向，線在這里起到了關(guān)鍵的作用，后來(lái)，這個(gè)國(guó)家的君主知道了氣人的作戰(zhàn)計(jì)劃功退了帝國(guó)，給了魯班很嗨的封賞，這個(gè)制作方法已知流傳代現(xiàn)在，人們?cè)谥谱魇揖�是最重要的。沒(méi)有線來(lái)控制方向來(lái)助他飛行，這就不是風(fēng)箏，到想一只沒(méi)有靈魂的裝飾品。
標(biāo)題2：風(fēng)箏與線
風(fēng)箏缺少不了線，沒(méi)有了線的風(fēng)箏就不再是風(fēng)箏，而是一個(gè)漂亮的作品，要讓風(fēng)箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風(fēng)箏離不開線一樣，我們?cè)谏钪械牡缆飞贤瑯右搽x不開引導(dǎo)者，需要我們身邊的人做我們的引導(dǎo)者。讓我們有方向的行走，前進(jìn)。
風(fēng)箏與線作文11
每只風(fēng)箏都想掙脫線的束縛，自由的在空中舞蹈。當(dāng)風(fēng)箏扯斷線，在空中受盡屈辱時(shí)，才明白線對(duì)它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔，自然風(fēng)箏也不例外。春天的到來(lái)使空中出現(xiàn)了一道美麗的.風(fēng)景——那一排排的風(fēng)箏。因?yàn)橛芯�的牽引，風(fēng)箏才不會(huì)被電線吸引，不會(huì)與樹枝糾纏。但風(fēng)箏卻不認(rèn)為這是件好事，它想向電線問(wèn)好，想與樹枝打招呼，可是因?yàn)榫�的牽引，他無(wú)法去做那些事，只能呆呆的望著，望著。突然有一天，一只風(fēng)箏對(duì)線哀求道：“求求你，放我離開吧，我想和電線、樹枝交朋友�！本�語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)它：“你不要這么大膽，他們是披著羊皮的狼，他們會(huì)毀了你的，和他們?cè)谝黄�，只�?huì)讓你受苦�！憋L(fēng)箏不信，反問(wèn)道：“你又不是他們，你怎么知道？你憑什么阻止……”風(fēng)箏還沒(méi)說(shuō)完，線就打斷了它，吼道：“就憑我比你年長(zhǎng)，比你見(jiàn)得世面大，是引導(dǎo)你的老師！”風(fēng)箏氣不過(guò)，卻也沒(méi)回嘴。直到有一天，風(fēng)箏高興的對(duì)線說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)不是我的老師了，也就不用管我了，放開我吧，我要向天空進(jìn)軍了。”說(shuō)完，風(fēng)箏掙脫了線的束縛，飛向了天空。面對(duì)外面的世界，風(fēng)箏充滿了好奇，他迅速的飛向樹枝，卻被樹枝牽制住了，怎么也無(wú)法離開。這時(shí)，風(fēng)箏才明白他們是壞人，心中甚是害怕。
它費(fèi)了九牛二虎之力，逃了出來(lái)，想找個(gè)地方讓自己安頓下來(lái)，可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：天下之大，卻無(wú)風(fēng)箏容身之處。
天空突然有黑云出現(xiàn)，遮住了月亮，他的世界漸漸暗了下來(lái)，周圍的氣氛變得十分可怕，風(fēng)箏因?yàn)樵诰�的保護(hù)下，什么大場(chǎng)面也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他十分害怕，四處亂竄，突然一道閃電刺向風(fēng)箏，它從空中墜落，一動(dòng)也無(wú)法動(dòng)。風(fēng)箏就是我們，線就是老師，線引導(dǎo)風(fēng)箏少走彎路，不讓風(fēng)箏受傷、受苦，是因?yàn)榫�愛(ài)風(fēng)箏，而風(fēng)箏也要愛(ài)線。
風(fēng)箏與線作文12
有人認(rèn)為自己和媽媽是冤家，整日吵個(gè)不停。也有人認(rèn)為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認(rèn)為我與媽媽就像是風(fēng)箏與線，我是風(fēng)箏，媽媽是線。風(fēng)箏總想掙脫線的束縛，渴望在空中無(wú)拘無(wú)束地自由翱翔，但真正掙脫了束縛，才發(fā)現(xiàn)自己根本不能離開線的牽引。
前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時(shí)，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫作業(yè)等等一系列的事情，唉，老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開，我就再也抑制不住激動(dòng)的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒(méi)了媽媽的管制，我開始瘋狂的玩。放學(xué)后，胡亂地將作業(yè)寫完就守在電視前，看自己最喜歡的一系列的電視劇，一直看到晚上十二點(diǎn)多。第二天在課堂上老是無(wú)精打采的，因?yàn)檫@個(gè)我被老師點(diǎn)了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面，可是吃著吃著泡面就失去了原本的美味，看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉，我好想媽媽��！終于，媽媽從姥姥家回來(lái)了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到處丟的一團(tuán)糟，只是沖我無(wú)奈的搖搖頭，把家里上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺(jué)到一股久違的溫暖又回到了我身邊，雖然以后可能不會(huì)再有這幾天那樣自由，想干什么就干什么，但是我還是很高興，就像是渴望掙脫束縛的風(fēng)箏在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候在線的牽引下度過(guò)了困難，得到了保護(hù)一樣。
風(fēng)箏需要線，我更需要媽媽。如果沒(méi)有媽媽每日的操勞，我又怎么能有一個(gè)健康的身體；如果沒(méi)有媽媽每日的叮嚀，我又怎么能平安幸福的長(zhǎng)大；如果沒(méi)有媽媽每日的嚴(yán)厲教誨，我又怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)……因?yàn)橛辛藡寢專圆庞辛宋业囊磺�。是媽媽的無(wú)私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風(fēng)箏不能沒(méi)有線，我不能沒(méi)有媽媽。
如今，媽媽老了，歲月無(wú)情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒(méi)了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，但是媽媽的那顆心，仍對(duì)我愛(ài)意濃濃。
媽媽用她的那根線牢牢的牽引著我，無(wú)論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都在媽媽的心里。
風(fēng)箏與線作文13
我一直想我什么時(shí)候能夠像斷了線的風(fēng)箏一樣的自由呢？每次看風(fēng)箏的時(shí)候特別的羨慕，它們飛的高高的，飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛天空是它們的自由天堂。沒(méi)有束縛，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有阻礙，有的只是隨心所欲。
在家里在我的耳邊一直縈繞著媽媽的話：“快點(diǎn)學(xué)習(xí)，快點(diǎn)學(xué)習(xí)！”每次要出去玩的時(shí)候，都要得到檢查，比如今天學(xué)習(xí)的任務(wù)都完成了么。如果沒(méi)有完成，后果可想而知，不但不能出去玩，還要得到相應(yīng)的懲罰，那就是寫不完的作業(yè)。如果完成了，那么有幸會(huì)有一丁點(diǎn)的時(shí)間出去。在家里仿佛是在監(jiān)牢里一樣，處處要受到監(jiān)視。
好像老天爺看出了我的心思，有一次我的腳骨折了，媽媽因?yàn)楣ぷ魈貏e忙，早上不能送我到學(xué)校，所以媽媽把我托付給了特別好的朋友的家里，在阿姨的家里我擁有了充分的自由，完全擺脫了媽媽的督促聲。所以，作業(yè)在我的飛一般的速度中完成。那一刻我覺(jué)得阿姨的家就是自由的天堂，在我到阿姨家的時(shí)候，媽媽當(dāng)然沒(méi)有放棄對(duì)我的監(jiān)督，隔兩三天就會(huì)來(lái)看我一次， 除了一大堆我愛(ài)吃的零食外，就是一大堆的囑咐�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期我的腳傷好了，媽媽就要接我回家了，我心想：又要回到那監(jiān)牢一樣的家了。但回到家，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽在吃藥，我驚訝的問(wèn)媽媽那是什么藥，那藥是治療過(guò)敏的藥。原來(lái)媽媽對(duì)貓咪過(guò)敏，已經(jīng)好幾天了。突然間在我的腦海里閃現(xiàn)出了四只熟悉的貓咪，那四只貓咪是阿姨家的，每天我都要和他們玩耍。頓時(shí)覺(jué)得眼前一片模糊，生活中的點(diǎn)滴小事一一閃現(xiàn)在腦海之中，我才真正的領(lǐng)悟到原來(lái)媽媽為了我犧牲了這么多。
從那天開始，我不再抱怨，不再去渴望那所謂的自由。而是遵守媽媽的每一個(gè)約定，完成媽媽分配的每一個(gè)任務(wù)，不再去羨慕那斷了線的風(fēng)箏，而是心甘情愿的做一只有線的風(fēng)箏，這樣我才能飛的更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線作文14
在春季，我們經(jīng)常玩的風(fēng)箏主要是怎樣構(gòu)成的？它與誰(shuí)有著密切關(guān)系呢？從這下面這件事中，我們尋找這兩個(gè)答案。
在廣闊的田野上，有許多風(fēng)箏翩翩起舞，它們的主人們從東邊跑到西邊努力的讓自己的風(fēng)箏飛的高高的。天空中風(fēng)箏與線們說(shuō)著悄悄話，它們有的很驕傲，努力的夸噓著自己。一只蝴蝶風(fēng)箏說(shuō)：“我是這些風(fēng)箏里面飛得最高的，也是最漂亮的�！币恢幻鄯滹L(fēng)箏說(shuō)：“你這么驕傲，不覺(jué)得臉紅嗎？”“不覺(jué)得”，蝴蝶風(fēng)箏自大地說(shuō)。蜜蜂風(fēng)箏說(shuō)：“你飛的高是因?yàn)槟阒魅税丫�放的長(zhǎng)，如果把線放短了，你就飛不高了，假如線不愿出來(lái)，卡在里面，你也飛不高了。你漂亮是因?yàn)樽瞿愕娜耸智��！边@些話對(duì)它毫無(wú)作用，線聽不下去了，氣憤地說(shuō)：“蝴蝶風(fēng)箏你覺(jué)得羞恥嗎？如果我叫風(fēng)哥哥把線刮斷，你就孤零零地一只沒(méi)有人欣賞，沒(méi)有人夸的風(fēng)箏了�！彼�是和沒(méi)聽見(jiàn)一樣，照樣自高自大，蝴蝶風(fēng)箏說(shuō)：“我被刮走不要緊，難道你不顧主人的感受嗎？他會(huì)很難過(guò)的�！闭f(shuō)完便哈哈大笑起來(lái)，線受不了了，最終還是把風(fēng)哥哥叫來(lái)了，線在風(fēng)哥哥旁邊說(shuō)了一會(huì)，風(fēng)哥哥用手輕輕一甩線就斷了，風(fēng)哥哥把風(fēng)箏帶到了田野旁的一棵樹的樹杈上，它在那看見(jiàn)小主人因?yàn)槭プ约旱膫牡臉幼�，便想小主人那么傷心的樣子，便想小主人那么心疼我，看�?jiàn)我肯定會(huì)把我拿下去放回線上�？墒�，小主人的表現(xiàn)出乎了它的預(yù)料。小主人看見(jiàn)它，并沒(méi)有把它帶回去，而是傷心地走了，蝴蝶風(fēng)箏心想，小主人一定是找木棍等什么東西把我拿下來(lái)，它左等右等，小主人還是沒(méi)來(lái)。
第二天，小主人來(lái)了，但是他手里拿著其他風(fēng)箏，它見(jiàn)了，十分傷心。在它旁邊有一只風(fēng)箏，那只風(fēng)箏其實(shí)和它的遭遇一樣，另一只風(fēng)箏和它講了許多道理。它明白了自己的錯(cuò)誤，便和主人與線道歉，小主人最終把風(fēng)箏放回了線上，從此，它們成了好朋友。
風(fēng)箏主要線等東西構(gòu)成，知道了風(fēng)箏和線有著密切關(guān)系，它們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
風(fēng)箏與線作文15
線斷了，風(fēng)箏落了，如同他的人生一樣，結(jié)束了。
——題記
最起碼在上學(xué)之前，他還是快樂(lè)的。每天都洋溢著快樂(lè)的笑容。隨著年齡的增長(zhǎng)，他上小學(xué)了。新穎的課程還未完全適應(yīng)，父親便為他安排好了各種學(xué)科的補(bǔ)習(xí)班，從此他的生活變?yōu)槿c(diǎn)一線之間。每天除了吃飯、睡覺(jué)外的所有時(shí)間，他幾乎都在學(xué)習(xí)，想一個(gè)機(jī)器娃娃一樣的生活著。每晚父親都會(huì)按時(shí)檢查他的作業(yè)本，每次看到那紅色的對(duì)勾都會(huì)喜上眉梢，相反，如果有失誤的地方，父親就大發(fā)雷霆，然后增加更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他無(wú)法擺脫父親的“殘酷教育”，就像風(fēng)箏無(wú)法掙脫線的束縛一樣。他向著父親期待的方向一直努力，但他并不快樂(lè)，快樂(lè)的笑臉也只是偶爾會(huì)出現(xiàn)在他的臉上。
時(shí)光飛逝，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親高興壞了，同時(shí)父親也為他準(zhǔn)備了一套更高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他還是默默接受了這一切。中學(xué)的課程不像小學(xué)時(shí)的那樣容易，他也漸漸感覺(jué)出了壓力的增大，學(xué)習(xí)的困難，父親的嚴(yán)厲，他的呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，父親為了提高他的成績(jī)，又加強(qiáng)了學(xué)習(xí)計(jì)劃的難度。這樣的生活使他崩潰，但他最終還是挺了過(guò)來(lái)，成績(jī)又回到了那個(gè)“高高在上”的水平�？蓻](méi)有人再發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容了�，F(xiàn)在與其說(shuō)他是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，倒不如說(shuō)他是一個(gè)被父親操控的風(fēng)箏，一直想要飛可線總也放不出的風(fēng)箏，他被父親牢牢的控制住了。
“功夫不負(fù)有心人”，盡管壓力山大，但他還是考取了父親為他精心挑選的大學(xué)，主修父親中意的專業(yè)。但他并不喜歡這些，可他沒(méi)有自己選擇的權(quán)利。就在收到入學(xué)通知書的當(dāng)天晚上，他選擇用一整瓶結(jié)束了自己匆匆的一生……
他終于自由了，但自由的方式很特別。這只風(fēng)箏掙脫了線的束縛，但它最終也重重的落在了地上。
如果在起風(fēng)時(shí)，線可以慢慢的放出來(lái)，自己在遠(yuǎn)處默默地關(guān)注著翱翔在自己一方天地的風(fēng)箏，是不是風(fēng)箏就不會(huì)與線分開？是不是風(fēng)箏會(huì)飛翔的更好呢？但是回不去了，一切都結(jié)束了……
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