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校風優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的校風優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校風優(yōu)秀作文1
前幾天,實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn),對我們學校也有全新地認識。
一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的,請小朋友坐到自己的位置,不過我還是“守株待兔”吧,就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游,開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比,令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷,整幅畫雖然簡單,但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中,形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫,好像十分吃驚似的,看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程,終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上,到了“海豚園”這塊石頭前,我便想起了我們的;。我凝視著我的徽章,中間的白色小海豚仿佛有靈性,快活地在海洋中嬉戲,不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán),映襯著小海豚,仿佛象征著它智慧勇敢,樂觀進取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問:“這‘海豚園’是什么意思呀?”看著小朋友疑惑的表情,我答道:“意思是海豚的`樂園,還讓我們學習海豚的品質(zhì)!
最后,便向?qū)W校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭,我怎么以前一直沒有注意呢?看來,我對我們學校的了解還不夠。這是我們學校的一大特色,象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學校的認識還不夠,而這次讓我重新認識了我們的學校,真是受益匪淺。
校風優(yōu)秀作文2
“哇!——”學校里刮起了幾陣“風”,很熱鬧,也把同學們刮得東倒西歪的,讓我?guī)憧纯础?/p>
轉(zhuǎn)筆“風”
下課了,男同學們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄,干什么呢?原來是在比賽轉(zhuǎn)筆。你看,直挺挺的筆像被施了魔法一樣,在他們的食指、拇指和中指之間旋轉(zhuǎn),比電風扇轉(zhuǎn)得還要快。有的同學連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾分鐘,筆都沒有掉在地上,看得人眼花繚亂。不知道誰又有了新創(chuàng)意,在筆的一邊系上了一些輕巧又美觀的小絲線,這樣筆轉(zhuǎn)起來,猶如一個專業(yè)的舞者……
折紙“風”
纖柔的女生也不示弱,課間折起了紙。她們張開那些纖纖的手指,一張張顏色不同的彩紙,在她們的巧手下,一折、一撕、一粘,小巧玲瓏的'千紙鶴,絢麗多彩的紫蘭花,栩栩如生的小貓咪……一個一個地誕生了!澳阕龅谜婧!”“你的也不錯!”“你教我做吧!”女生銀鈴般的聲音如一個個跳動的音符飛出教室,飛出校園。
毽子“風”
一些愛運動的女生,在教室外面踢起了毽子。瞧,我們班的郭XX該踢了,只見她右手托著毽子,向上一拋,左腳一抬,就開始踢了!耙粋、兩個、三個、四個……”啦啦隊的喊聲驚天動地。其他人各個踢得都很好,有的只是簡單的踢毽子,有的踢“欠數(shù)”,有的踢“雙飛”……“24個!”一個女生說道。剩下的女生都驚呆了,有的小聲說:“太多了,玩不起了,跑吧!”那些女生眨眼間就不見了。
這些“風”愈刮愈烈,給學校增添了許多歡樂聲和活力,也正是因為這些“風”,同學們更加熱愛學校了!
校風優(yōu)秀作文3
撲鼻的花香帶著稚氣的笑聲飄蕩在校園的上空,瑯瑯的讀書聲在校園間回蕩著。這就是我的校園——我深深愛著的沈小。
春天,學校的走廊間開滿了迎春花,那長長的枝條垂下來時,就仿佛是一個涼棚,上面還點綴著一些黃色的“花紋”呢!操場邊,一朵朵五顏六色的花兒爭先開放,一只只蝴蝶在花兒上方翩翩起舞。從遠處望去真分辨不出哪個是花,哪個是蝶。
夏天,火一般的太陽將教學樓照得十分明亮。我們來到成蔭的`大樹下乘涼,在一起說笑著、嬉戲著。樹上的知了使勁地叫著,仿佛為夏天的到來而興奮。花壇中的小草在這個季節(jié)變得更綠了。
秋天,學校里的梧桐樹下積滿了一層落葉,在半空中還飄著一些梧桐樹葉,如同許多蝴蝶圍著大樹飛舞。不時飛來一群大雁在校園上空盤旋,好象正在和我們告別呢!一陣秋風吹過大地,地上的梧桐樹葉飄起來,如同千萬只枯葉蝶同時起飛,十分好看。
冬天,下雪了。滿樹的雪花掛在枝頭上,不由得使我想起了一句話:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。在操場上,放眼望著這一片潔白,那場面是何等的壯觀。
我愛校園,愛校園里春天的生機勃勃;
我愛校園,愛校園里夏季的絢麗多彩;
我愛校園,愛校園里秋日的片片落葉;
我愛校園,愛校園里冬景的磅礴壯觀。
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