小學(xué)六年級(jí)作文：奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)是偉大的，他給予我們無私的幫助，不求回報(bào);他將所擁有的時(shí)間，金錢給予我們，不求半點(diǎn)報(bào)答。
奉獻(xiàn)作文
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑;
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
石灰吟
我，一些潔白碎粉的石灰，家鄉(xiāng)在那連綿起伏的大山之中，你可知道在那火爐里的感覺?這種感覺就好比常說的孫悟空關(guān)進(jìn)煉丹爐中，煉就火眼金睛的感覺，可壯烈了!
后來，也不知怎么地，經(jīng)過了千錘萬鑿之后，變成了一個(gè)全新的我----粉筆。我好奇的問媽媽：“我們生下來是干啥的呀?”媽媽回答：“奉獻(xiàn)!”“那么奉獻(xiàn)一定很好玩啰?”媽媽苦笑著卻不回答
那天空—
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的;
那大山連綿起伏，
仿佛是大海的波浪;
白云悠悠，
流水潺潺，
這一切多么美啊!
我真想永遠(yuǎn)地?fù)碛校瑩碛?.....
那一天，我們被工人們裝進(jìn)紙盒中，送往城里，一路上，我們都七嘴八舌的議論著。突然有一個(gè)小弟弟冒出一個(gè)問題：“我們?nèi)コ抢锔墒裁囱?”哥哥告訴他：“我們要去奉獻(xiàn)，要去用自己的生命來為別人服務(wù)。”“那我們不是再也見不到家鄉(xiāng)這仙境般的美景了?!”
大家聽了都默默不語了。
城里的月光，
皎潔而明亮。
多彩的霓虹燈，
是否意味著我們多彩的命運(yùn)......
我們被搬運(yùn)工，運(yùn)進(jìn)了教室，在那蒼老破舊的粉筆盒里，一天一天期待著，期待著......
期待是幸福的，期待也是恐怖的，我靜靜地躺在粉筆盒里，希望老師能夠讓我奉獻(xiàn)，但也希望能在粉筆盒中呆地時(shí)間更長，更長......因?yàn)�，每�?dāng)我看到我的同伴被老師折斷雙腿時(shí)，我的全身都充滿了惶恐，預(yù)測著自己在被老師使用前折斷雙腿的感受，一定是痛苦不堪，睜不開眼，可是奉獻(xiàn)，卻是一件很值得敬佩的事情，我甘愿忍受。
那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，
那連綿起伏的大山，
那小溪，那白云，
這一切將離我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)......
直到有一天，兩個(gè)手指伸進(jìn)了粉筆盒，拎住了我的頭部，把我向上提起。
“啪!”地一聲，馬上，我只是感覺疼痛難忍，因?yàn)殡p腿已被老師殘忍的折斷了。這時(shí)，老師又把我高高的舉起，在黑板上，使勁地摩擦著，我的鮮血----粉筆灰，四處灑濺，隨著摩擦的力度，我的身體也越來越小。只見，黑板上，我化作了白云，化作了草地，化作了陽光，化作了高山流水......
這一切我已經(jīng)滿足了，因?yàn)槲抑�，這就叫奉獻(xiàn)，雖然我的身體越來越小，可我化作了高山流水，深深地刻印在那七十多位同學(xué)的腦海中了，我滿足了。
這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步......
奉獻(xiàn)作文
老師!是一個(gè)多么平凡又偉大的職業(yè)。是您，老師!使我從一個(gè)無知的幼兒變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年;是您的諄諄教導(dǎo)使我成為一個(gè)積極向上的少年;是您無微不至的關(guān)心使我們健康、快樂的成長。
還記得有一次，天上下著傾盆大雨，同學(xué)們被家長陸陸續(xù)續(xù)的接回了家。我回到家。不急不慢地吃了點(diǎn)東西，然后做完數(shù)學(xué)作業(yè)，又起身去拿語文書，準(zhǔn)備做語文作業(yè)。不料，匆忙中忘了帶語文書回家了。我急得像熱鍋上的螞蟻，語文作業(yè)多著呢!想到這里，我拿起傘就向外面沖去，媽媽在后面大喊：“干嘛?去干嘛?……”我根本沒聽見，一路狂奔學(xué)校。跑到學(xué)校操場，我猛然停下，才發(fā)現(xiàn)天快黑了，心想：我得快點(diǎn)拿到語文書回家。我抬頭看了一眼教室，教室里的燈居然亮!怎么回事?難道值日生回家時(shí)忘記關(guān)燈了?還是?不管了，那作業(yè)要緊。我迅速向教室跑去。一看，只見周老師正聚精會(huì)神地批改作業(yè)，渾然不知我的到來。我悄悄地走進(jìn)了教室，拿出語文書沖出了教室，眼淚再也忍不住流了下來……外面的雨依舊下著，教室里昏黃的燈依然亮著，看著老師辛苦的背影，我的心卻久久不能平靜! 老師啊!您把您的時(shí)間和精力都給了我們——您的學(xué)生!您可知天快黑了，該回家休息了;您可知您的孩子和家人在家等著您!古人說得好“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，”這是對(duì)老師無私奉獻(xiàn)精神的最好寫照!
愛的奉獻(xiàn)作文
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識(shí)的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻(xiàn)精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他每天清早都會(huì)拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運(yùn)呀，是劉老師的愛呵護(hù)著脆弱的他成長的。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運(yùn)的。后來，學(xué)校又來了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻(xiàn)身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué)，而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問題。
兩位老師的美德和獻(xiàn)身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書，讓我們每天都要抽出時(shí)間來讀書。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫博、評(píng)搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無私奉獻(xiàn)和默默地教導(dǎo)下，這次，我們班榮獲了“書香班級(jí)”的光榮稱號(hào)，我也榮幸地被評(píng)為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。