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      2. 憤怒的作文

        時間:2021-09-18 17:16:52 憤怒 我要投稿

        【精華】憤怒的作文匯總五篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的憤怒的作文5篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】憤怒的作文匯總五篇

        憤怒的作文 篇1

          一路上,喋喋不休的老爸讓我有些許惡心。我讓老爸拿手機去修,這下倒好,內(nèi)存都刪沒了。我有些生氣,為什么他把我的東西拿給這么不專業(yè)的人來弄?

          對于這個話題,這一路上我都在講,氣得我有時候連語言都組織不上來。我聞到一股子火藥味兒,知道我如果再講下去,一場“戰(zhàn)爭”就要爆發(fā)。但我不知道為什么還是說個不停,胸中的火海在不停地燃燒擴大,我總要另外拿著一盆“涼水”往身上潑,告訴自己要冷靜,可不知道為什么,這火就像“三味真火”越澆越旺。

          不出我所料,老爸果然爆發(fā)了,雖然他戴著墨鏡,但我看得見他憤怒的眼神——里面就像有團火。他大聲說著,語速很快,一直在不停地強調(diào):“這不是我的錯,我并不知道你不會把號碼存到卡里,而是手機上!”他用力地敲擊他的蘋果手機,然后瞪著我說現(xiàn)在的手機很智能,不知道我還不會用手機……

          他火辣的唾液濺到我臉上,我感受到他心中的憤怒,但我只注意著前方,發(fā)現(xiàn)車速減慢了許多。駕駛員這么生氣,車當然開得不快了,我對這點并不奇怪,他生氣了嘛。我只剩下?lián)淖魑恼n會不會遲到。再看了看老爸,依然很大聲的在說話,我曾提醒叫他聲音輕一些,可他并不理會我,依然虎嘯,如此大聲的噪音使我腦中的煩惱又更上一層,就像一團雜亂的線團,我只想把它拋到一邊,理一下思緒,可很明顯,眼前這位不讓。

          教室到了,可他依舊嘮叨。我生硬地說了句,“再見!”重重一關(guān)門就走了。我特別想和他說“永別”,不想再聽到他那副大嗓門……呼——我長呼一口氣,想忘記這剛剛惱人的一幕,一會兒還要讓心緒平靜下來構(gòu)思作文呢。老爸,但愿你回來接我時已經(jīng)心平氣和。

        憤怒的作文 篇2

          星期五晚上,媽媽在我的備忘錄上發(fā)現(xiàn)有五個紅叉,旁邊還有七個大字:“英語抽樣不認真”。媽媽非常生氣,問我是怎么一回事?我結(jié)結(jié)巴巴地說:我檢查考卷時,頭有點往左偏,監(jiān)考老師Gade以為我在偷看同桌,Gade就把我的學(xué)號寫在黑板上?荚嚱Y(jié)束,班主任毛老師一進教室,就發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學(xué)被記白學(xué)號了。(注:白學(xué)號就是表現(xiàn)不好的同學(xué)才會被記)毛老師眉頭一皺,讓英語課代表王思宇帶我們?nèi)フ矣⒄Z老師Jessie處理。

          王思宇緊緊地拉著我們,生怕我們跑掉似的`。辦公室沒人,后來終于在三(6)班找到了Jessie!癑essie——!”王思宇輕快地叫了一聲。Jessie一臉疑惑地打量著我們,問:“他們怎么了?”王思宇大致說了一下情況。Jessie問我怎么回事,我硬著頭皮把事情經(jīng)過說了一遍。Jessie讓我先回去,等候處理。我轉(zhuǎn)身離開時,聽見Jessie對王思宇說:“每個人打五個叉,外加考卷扣五分”。這下我可慌了,沒想到事情會這么嚴重。我忐忑不安地回到了教室。

          這是我上小學(xué)以來遇到的最難堪的事了。

          媽媽聽了整個過程,很焦急地問我,“你到底有沒有偷看?”我矢口否認,委屈地眼淚都快要掉出來了。媽媽連連嘆氣:“我相信你的話,但是你坐沒坐相,還是你的錯。”我終于明白了,為什么平時爸爸、媽媽老是要我站有站相,坐有坐相。

          朋友,你也要注意哦!否則,將來也可能遇到意想不到的麻煩。

        憤怒的作文 篇3

          天氣晴朗得可愛。

          我和老爸決定去逛街,走在暖暖的陽光里,我們的心也覺得暖暖的,看什么都覺得可愛。

          突然,我一轉(zhuǎn)身,感覺撞到了一個軟綿綿的東西;剡^頭,才發(fā)現(xiàn)一個身材不是很好卻打扮入時的女人正翻著白眼兒憤怒地盯著我看,那雙眼睛圓圓的,像兩顆白葡萄。

          “對不起,對不起——”我嚇得臉色慘白,平生第一次感到不只所措,連忙狼狽的道歉。誰只那“白葡萄”卻不領(lǐng)情,竟憤憤的罵起來;“不長眼睛。±夏镞@衣服老貴了,你一碰給我碰出摺了——”說完,又翻了一下白葡萄。

          “我真不是故意的——”我不想惹事生非,連忙伸出手去拍那個她所謂的“皺紋”。

          “去去,你干什么,還想把我衣服弄臟!,我看你心術(shù)不正,必須賠我衣服——”白葡萄還在斷斷續(xù)續(xù)的罵著,我也“無力回天”,只得聽之,不過遇到這個粘包賴的我真是比竇娥還冤,但又不能讓老天下紅雪來證明我的清白,我尷尬極了。

          隨著白葡萄罵聲分貝的增加,人群慢慢聚攏過來,剛才去買梨的老爸也趕回來。

          “啊,小張!”老板認出了白葡萄。

          “是你,真是好久不見——”瞠目結(jié)舌地與我老爸握手。

          隨后我又被介紹給了“白葡萄”。

          “啊!你女兒啊,我說嘛,小姑娘很乖,長得多漂亮,學(xué)習(xí)一定不錯吧!”白葡萄現(xiàn)出一絲窘色,然后不好意思懂得摸摸我的頭發(fā)。

          “阿姨剛才是跟你開玩笑的,你能犯什么錯!來,這100元給你,去買吃的吧——”白葡萄一下來了個360度大轉(zhuǎn)變,著實嚇了我一跳。

          人群漸漸散了,“白葡萄”依舊在滔滔不絕地夸著我和老爸,可我卻什么也聽不進去了。眼前總是浮現(xiàn)出剛才那兩顆讓人毛骨悚然的“白葡萄”。

          此時的天依舊晴朗,只是感覺不到可愛了。

        憤怒的作文 篇4

          那一日,我很憤怒!那并不僅僅是一點點憤怒!

          如果你們想知道為什么這么憤怒的話,那請聽我細細道來……

          那一日,我迫不及待地去新華書店看書,心里想:那里又推出了什么好看的書呢?去看看就知道了。于是我開開心心地地推開新華書店的大門,直奔二樓看書區(qū)走去。當我上了二樓時,便看見了很多讀書愛好者正捧著自己喜愛的書聚精會神地看著,安靜得連一根針落在地上都聽得很清楚。于是,我踮手踮腳地走了過去找了一本自己喜愛的書看了起來。正當我看得津津有味的時候,收銀員神不知鬼不覺的地冒出來,“你有錢嗎?”收銀員問道,這突如其來的聲音嚇了我一大跳。我轉(zhuǎn)過頭來,一臉茫然地說:“沒有,怎么了?”收銀員冷冷地說:“沒有錢就不許看書!”說罷,伸過手來把書從我手中奪了過去。我立刻站了起來憤怒地說:“為什么沒錢就不能看書呢?書難道不是用來看的嗎?并且你這里也沒注明說沒錢就不能看書呀!”心想:這下她沒理由說我了吧。只是沒料到她蠻不講理:“為什么?沒有為什么,這里我說了算!薄澳悴恢v理!”我對著她大聲的回了一句,沒想到她把頭靠過來眼睛瞪著我狠狠的說:“我說的就是理!”并用手指指門外“沒錢買書就給我出去!”我戀戀不舍的看了看她手中的那本書,即使我心里面有萬分的不舍,萬分的不服,但還是被她硬生生地趕了出來!

          這件事情令我很憤怒!作為一個書店的管理員竟然這樣不講理!

        憤怒的作文 篇5

          今天,我是咬著牙、含著淚把《南京大屠殺》這本書給讀完的。

          1937年12月13日,是我們?nèi)袊嗣裼肋h不能忘記的日子,因為這一天,正是南京大屠殺的開始,日本人向我國南京市進行大規(guī)模的侵犯,也正是從那天起,中國人的厄運就到來了。他們對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘不忍睹的大規(guī)模屠殺。他們先用機槍掃射,再用刺刀亂戳,最后澆以煤油,縱火焚燒!敖俸蟮哪暇,滿目荒涼”日軍殺害活埋共30多萬人。

          看到這里,我的眼里噙滿了淚花,心里久久不能平靜,幾乎走向崩潰的邊緣,胸中熱血沸騰,掀起陣陣心潮,似乎有千言萬語,卻一言難盡。我好像置身在那個世界里,眼睜睜地看著南京青年被殺害,小孩被無情的日軍用炸彈炸死,而我卻無能為力。他們把孕婦腹中的孩子刺死,我替那個還沒有見到這個美麗的世界就被死神召喚的嬰兒感到哀傷,替那個快要做母親的孕婦感到痛苦。

          當我把這篇文章讀完時,我咬著牙,心里充滿了憤怒。中國當初為什么那么弱?為什么任由一個小國欺負?可是,這又能怪誰呢?這一切的一切,無不告訴我們:祖國落后是會被挨打的,人民不團結(jié)一心也會被挨打的。所以,讓我們祖國繁榮富強的方法一就是:讓祖國不要落后,讓人民要團結(jié)一心。雖然南京大屠殺已經(jīng)過去77年了,我們的祖國富強起來了,但在我們的歷史書上,卻永永遠遠的記下了這悲慘的一頁。我們應(yīng)該牢記“不忘國恥,振興中華!”只有我們一代代人牢記國恥,奮發(fā)圖強,才能振興中華,才能洗去那千古奇恥。

          今天,我捧起《南京大屠殺》重溫歷史,要以史為鑒,永遠不讓歷史悲劇重演。讀了這本書以后,我最想做的,就是要好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識,用知識來挽回祖國的尊嚴。正所謂“國家興亡,匹夫有責(zé)”!

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