分享小學(xué)作文400字6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的分享小學(xué)作文400字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
分享小學(xué)作文400字 篇1
分享,是一種善舉,學(xué)會了它,就學(xué)會了生活;分享,是一種思想,思考的同時,也就體會到了快樂。
比爾·蓋茨曾說:“每天清晨當我醒來,我便思索著如何與他人分享我的快樂,因為那會使我更快樂!北葼枴どw茨如是做到了,他與別人分享他的研究成果,與他人分享他的財富。同時,他也得到了世人對他的尊敬。
有一個養(yǎng)蜂人,每當他去采蜜時,他總會摘幾片葉子,在上面涂上蜂蜜,送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當他們要把吃干凈的綠葉扔掉時,養(yǎng)蜂人慈愛的對他們說:“把葉子扔到羊圈去吧,這樣,羊兒們也體會到了甜蜜會感激你們的!币院,孩子們都主動把葉子扔到羊圈去,有的還會在葉子上多留一些蜜,讓羊兒們多體會到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了,但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個道理:不要忘記分享任何一片愛的葉子,分享是一種快樂。
好咖啡要和朋友一起品嘗,好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。
分享學(xué)習(xí),我們會覺得學(xué)習(xí)更加有趣;分享夢想,我們的生活回因此變得更加美麗;分享親情,我們會覺得生活多姿多彩;分享風(fēng)景,我們會體會到風(fēng)景的美好;分享憂樂,我們會變的更加樂觀;分享春雨,我們加深了對生命的感悟。
學(xué)會分享吧,它會使你感到無比的快樂!
分享小學(xué)作文400字 篇2
生活在這黯淡的世界里,我們擁有了太多,也渴望了太多。不妨放下來,放下一切,然后你將會有一種想象不到的感覺。
放下,我們不敢放下,因為放下了,就意味著失去。貪婪的人類,何時才能夠明白放下其實并不痛苦。
在學(xué)習(xí)上,我們昂然競爭,拼個你死我活;在生活中,你穿什么,我也穿什么,攀比個高峰;在家里,你吃什么,我也要同等大小,爭個平等;在社會中,他干什么,得到了什么,我也要得到,嫉妒眼光。假如我們能夠放下這些,在學(xué)習(xí)上,競爭中合作,一起學(xué)習(xí);在生活中,你穿什么,我穿我的,各具風(fēng)格;在家里,你吃什么,你吃吧,我隨便點;在社會中,他干什么,那是本事,我應(yīng)當學(xué)習(xí),我們將會心曠神怡。
看淡一些本來就是好事;蛟S我的故事只是你曾經(jīng)的腳印,或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而,面對你繁雜之后迷惘的眼神,請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程。
小時候,母親就教導(dǎo)我:“一個人要拿得起,放得下”。那時幼稚我只是懂得這是一個成功者的風(fēng)范,是一種大度。長大后,才知道原來一個成功者的前身也是一個拿得起,放得下的平凡的人。成功,并非一夜之間就可以得到,就如“失敗是成功之母”。要經(jīng)歷無數(shù)次失敗后才真正的成功。然而,失敗也并非是壞事,我們要“成功者的風(fēng)范”——可以接受失敗,但不可以接受放棄。
我只是想放下一切,做個單純的孩子。在夜空下看月亮數(shù)星星是我純粹的愿望。我默默地實現(xiàn)它,又靜靜地放下它。
其實,世間最值得的東西不是付出,也不是奉獻,而是簡簡單單地放下。
放下也是一種快樂。
分享小學(xué)作文400字 篇3
在生活中,很多人會這樣抱怨:“我的世界為何如此無趣?為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞?”我想告訴你,朋友,你若不會憂他人之憂,樂他人之樂,你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。
分享是什么?杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲,隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點。詩人獨自在家中感到孤獨,但在此時,佳客盈門,詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說,分享就是一種樂趣。
分享又是一種安慰。20xx年悉尼奧運會,“鏗鏘玫瑰”中國女足發(fā)揮不佳,最后連小組都沒有出線。美國女足為此而感到惋惜,她們?yōu)樽约菏ミ@樣一個強勁的對手而感到惋惜。于是,美國女足主動的到機場去送中國女足回國。她們主動地分擔中國女足的憂傷,有的人甚至抱頭痛哭。
分享的意義不光在于分享快樂與悲傷,更在于它可以面對任何人——于親人分享,與朋友分享,甚至于像美國女足那樣,與自己的對手分享,它的意義更是無窮的。
我們既然要分享,就少不了一個與你心靈相通的好朋友,我快樂你就快樂,我悲傷你就悲傷,我的成就就是你的成就。有了分享,春天,少不了鮮花的綻放;夏天,少不了雨后的彩虹;秋天,少不了金色的喜悅;冬天,又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇,也就不言而喻了。
我也是一個喜愛分享的人!蔼殬窐凡蝗绫姌窐贰边@句詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷,你的痛苦會減半,而你的快樂卻會增倍。分享,實乃人生一寶。
分享小學(xué)作文400字 篇4
四月五日是清明節(jié),這天上午八時我和爸爸、媽媽乖坐公共汽車回老家,給祖公、祖母、奶奶掃墓祭祖。
墓地座落在雷州市附城鎮(zhèn)樸札村西面的后山。走進后山墓地,仿佛進入了仙境,那里林木郁郁蔥蔥、祖公墳頭上有幾棵竹筍在成長,我們?yōu)閴炰z了草,清理了墳上的枯木,又祭奠了先人,便下了山,到祖母的墳地去了。祖母的墳在一座較高的山上,路很窄,雜草叢生,媽媽告訴我奶奶是一個很慈祥很和藹可親的老人,爸爸都是她拉扯大的',在十年前去世……,在祖母墓前我們把事先準備好的供品擺好,還放上了茶、酒,點燃了香火,掃墓祭祖儀式就這樣開始了。首先是大人們把隨身帶來的紙錢,紙做的電視機、手表、衣服、收音機等,一一燒給祖公祖奶,然后,我們跪在墓前給祖公祖奶叩頭,告訴祖公祖奶,我們來看您們了,還給您們帶來了禮物和食品,請您們受用。最后還燒了鞭炮,把茶、酒灑在了墓前,看著祖公祖奶刻在墓碑里和藹可親的照片,我們仿佛站在了祖公祖奶的跟前,看著他們慈愛的目光,聽著他們對我們的教誨……祭奠完先人后,我們便下山了。
又是一個清明節(jié),這是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”
掃墓祭祖儀式結(jié)了,我們依依不舍的離開了后山墓地。祖公祖奶,每年的今天,我都會來看望您們的!
這是快樂的一天,是有意義的一天。
分享小學(xué)作文400字 篇5
地球是人類的母親,大地是生命的搖籃,它們都懂得分享。
太陽懂得分享,它將溫暖的陽光分享給大地的萬物,讓所有生物都感受到溫暖;小河懂得分享,因此我們能喝到清涼可口的泉水;雨水也懂得分享,因為它會分享,所以它滋潤了萬物,讓萬物不會渴死,千嬌百媚。
分享是一種神奇的東西,它會使快樂的人們樂上添樂。當一個人玩最心愛的東西時是獨樂樂,而把這樣?xùn)|西分享出去了便是眾樂樂,也就是大家都會感到快樂。
我記得有一次,表妹要來我家,一聽到她的大名我可就慌了,要知道表妹是一位鼎鼎大名的“破壞王”,她所到之處玩具死傷無數(shù),碰過的玩具都是少只胳膊少只腿,總之,表妹的“殺傷力”非常驚人。眼見表妹就要來了,在這火燒眉毛之際我靈機一動,一個絕世妙計從我腦海中閃過。要不把玩具藏起來吧!不行不行!萬一被找到了怎么辦?倒時候玩具照樣會被弄得缺胳膊斷腿。與其這樣提心吊膽的倒不如手把手教表妹應(yīng)該愛護玩具。對!就這么做!
“啪啪啪!”一陣熟悉的腳步聲從門外傳來,是表妹來了。她一進門我便很大方的把玩具統(tǒng)統(tǒng)給她玩,她見后便毫不客氣地玩了起來,紅潤的小臉蛋上還露出了微笑?粗凉M臉的笑容我也忍不住笑了出來。
“表妹,我告訴你,其實玩具也有生命的,你應(yīng)該愛護玩具,要不然玩具們會哭的!”我對表妹說!鞍?””表妹驚訝地叫了起來,“不哭不哭,我會好好對待玩具的,會像姐姐對妹妹一樣來對玩具!”說完她抱了抱,用手輕輕撫摸它的頭!敖憬隳阋餐姘桑 北砻眠f給我一個芭比!昂,我們一起玩!”我接過了那個芭比對表妹笑了笑,她也對我笑了笑,那天真開心。
通過這件事情我明白了分享會給人們帶來快樂。
分享小學(xué)作文400字 篇6
今天是4月5日,是中國傳統(tǒng)節(jié)日——-清明節(jié)的第二天。早上,我很早就被叫醒了,因為今天,我們?nèi)胰艘黄鸹乩霞覓吣辜雷妗?/p>
今天的天氣真好,沒有下雨,還出了太陽呢。掃墓祭祖要去的地方多了,太奶奶太爺爺太叔叔,哎呀我都弄不清楚,而且有的地方遠著呢,但是不管有多遠,我們每一個點都去了。
一路上我問這問那,伯伯叔叔們說我小不懂事,說什么:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!不過我知道我看不見疼我的爺爺了,他永遠不會回來了““““““我對爺爺?shù)挠∠蟛皇呛苌睿驗闋敔斣谖椅礉M周歲的時候就去世了,我聽爸爸媽媽說爺爺很疼我,每當其他同學(xué)提起爺爺對自己怎樣好的時候,我總是又羨慕又傷心。
來到爺爺?shù)膲災(zāi)骨埃迨鍌冮_始除雜草,他們很快就把墳?zāi)股系碾s草給鋤了,不一會,展現(xiàn)在我們眼前的便是干干凈凈的墳?zāi)。我麻利地從袋子里取出紙花紙帶,灑在了爺爺(shù)膲災(zāi)股,大人也在墳(zāi)骨皵[上圓鼓鼓的雞蛋、香噴噴的肉……我們把香點著,雙手舉起香排成一行向爺爺祭拜。隨后,我們燒起了紙錢,放起了鞭炮。
清明節(jié)是緬懷去世的親人的節(jié)日,每年我們都會回老家掃墓祭祖,是啊,沒有先人哪有后者。
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