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      2. 分享作文

        時(shí)間:2022-02-22 10:03:19 分享 我要投稿

        實(shí)用的分享作文錦集9篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的分享作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的分享作文錦集9篇

        分享作文 篇1

          眾所周知,整體是由部分組成,整體離不開(kāi)部分,全局也離不開(kāi)細(xì)節(jié)。人們的一舉一動(dòng)是細(xì)節(jié),然而這些細(xì)節(jié)決定了他們各自不同的命運(yùn)。

          他,一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個(gè)小職員,也沒(méi)有很多工資,但是他卻活得很快樂(lè)。他與同事關(guān)系很好,在茶余飯后他們總喜歡一起聊天。一天當(dāng)聊起他們的老板時(shí),他說(shuō)了老板的好話,大家也沒(méi)太放在心上。隨后,這話一傳十,十傳百,傳到老板耳中,老板增加了對(duì)他的好感,便提拔了他。

          在別人背后說(shuō)好話,這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié)。別說(shuō)是拍馬屁,真正能堅(jiān)持在別人背后說(shuō)好話的人并不多。雖然只是無(wú)意間的一個(gè)細(xì)節(jié),可它卻決定了他的命運(yùn)。只有把握住每個(gè)細(xì)節(jié),才能贏得全局。

          她,一個(gè)鄉(xiāng)村教師。普普通通,平平凡凡的她有一個(gè)習(xí)慣,就是每天早上在教室里迎接學(xué)生,并對(duì)他們說(shuō):“早上好!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單,只有三個(gè)字,可對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是一種和藹溫馨的感覺(jué)。當(dāng)然同學(xué)們很喜歡她,校長(zhǎng)也為有這樣一個(gè)老師而自豪。于是,她成了學(xué)校的“模范教師”。

          每天早上對(duì)身邊的人說(shuō)“早上好”,這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個(gè)生活的細(xì)節(jié),可它決定了她的命運(yùn)。堅(jiān)持每一個(gè)細(xì)節(jié),才能贏得全局。

          他們,設(shè)計(jì)鐵路二線的德國(guó)工程師們,在細(xì)節(jié)處完美的設(shè)計(jì),讓它發(fā)揮到了極致。

          這也是一種細(xì)節(jié),雖然它小,可它卻讓這項(xiàng)技術(shù)變得更加完美。發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié),才能贏得全局。

          不論是生活中還是設(shè)計(jì)時(shí),都有一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié),抓住了這個(gè)細(xì)節(jié),可能就會(huì)改變我們的命運(yùn)。堅(jiān)持住生活中的細(xì)節(jié),可能就會(huì)改變?nèi)帧?/p>

          全局離不開(kāi)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定全局。讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),把握細(xì)節(jié),堅(jiān)持細(xì)節(jié),分享細(xì)節(jié)。分享細(xì)節(jié)背后完美的全局吧!

        分享作文 篇2

          “媽媽,為什么橘子是一瓤一瓤的呢?”我還清楚地記得當(dāng)時(shí)母親的回答:“因?yàn)樗M隳芎痛蠹乙黄鸱窒!睆哪菚r(shí)起我就覺(jué)得分享是快樂(lè)的、是幸福的、是高尚的了……分享成為了我所恪守的人生準(zhǔn)則。

          隨著年齡的增長(zhǎng),肩上所承擔(dān)的責(zé)任也愈來(lái)愈重,我也漸漸感受到社會(huì)上“分享”的缺乏,生活在這日趨“弱肉強(qiáng)食”的時(shí)代,它催化著競(jìng)爭(zhēng)無(wú)辜地變成勾心斗角、爾虞我詐的代言,有多少人還記得上學(xué)時(shí)課本上頻頻出現(xiàn)的“分享”二字,又有多少人還記得父母在我們孩提時(shí)絮叨的“分享”一言,更多的人們已忘記蘊(yùn)含在人生字典里的“分享”,如果只是單純地忘記這兩個(gè)不起眼的字也就罷了,只怕我們忘記的是遠(yuǎn)深于其表面字意的真正內(nèi)含,那樣這個(gè)世界將會(huì)變得昏暗無(wú)比,陰霾將覆于每個(gè)人的頭頂,它將成為一種負(fù)擔(dān)、一種壓力、一種心魔……

          雄鷹振翅高飛,劃破蒼穹,藍(lán)天的那一片蔚藍(lán)包容了它的不羈,承載它的期待,正因?yàn)槎帽舜朔窒恚谑撬{(lán)天才多了一份神秘,多了一份魅力;鯉魚(yú)擺尾洄游,穿透漣漪,那一片汪洋容許了它的愉悅,收留了它的靈動(dòng),正因?yàn)槎帽舜朔窒,于是大海才多了迷人,多了一份澄澈;黃鸝枝頭高唱,超越密林,那一片蒼郁容納了它的不安,守護(hù)了它的自由,正因?yàn)槎帽舜朔窒恚谑巧植哦嗔艘环萆铄,多了一份安適……陡然發(fā)現(xiàn)大自然的一切由于分享而變得如此和諧。人與人之間同樣可以做到,世上作文無(wú)難事,只怕有心人,為什么不嘗試著用分享帶來(lái)的喜悅徹底擺脫惡性競(jìng)爭(zhēng)的束縛?

          在慶祝阿姆斯特朗登月成功的記者會(huì)上,一位資深記者突然向他的伙伴奧爾徳林提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題:“作為同行,而阿姆斯特朗卻成為了登月的第一人,你是否感到遺憾?”現(xiàn)場(chǎng)輕松的氣氛頓時(shí)凝固了,不料,奧爾德林風(fēng)趣地回答道:“回到地球我可是第一個(gè)邁出太空艙的,我是從月球回來(lái)的第一人”。話音未落,全場(chǎng)為他響起經(jīng)久不息的掌聲。掌聲獻(xiàn)給他的機(jī)智,更獻(xiàn)給他的精神—一虔誠(chéng)地分享別人的成就,而不是嫉妒。

          是的,分享是幸福的階梯,學(xué)會(huì)分享,你就能通往快樂(lè)的天堂,獨(dú)享是痛苦的前奏,只去獨(dú)享,你就會(huì)被寫(xiě)進(jìn)悲愴的旋律,快樂(lè)是靠自己尋找和感受的,當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享,你便掌握了開(kāi)啟快樂(lè)大門(mén)的鑰匙。

          即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一枝獨(dú)放不是春天,春天應(yīng)該是萬(wàn)紫千紅的世界;即使自己是一枝傲然挺立的勁松,也應(yīng)明白,一枝獨(dú)秀不算英雄,成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城;即使自己是一只整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一帆獨(dú)行不算風(fēng)景,百舸爭(zhēng)流才能顯示大海的壯闊……

          嘗試著放下包袱,帶著祝愿的心,懷著共同的夢(mèng),踏上相同的道路,與此同時(shí),不要只顧自己眼前的風(fēng)景,用余光欣賞一下別人的風(fēng)采,便又能探出新的一幕風(fēng)采,分享是生活的準(zhǔn)則,以此為誡,以此為本,學(xué)會(huì)分享,獲得更多。

        分享作文 篇3

          愛(ài),不是獨(dú)有的,要跟大家分享。何況,是自己的兄弟姐妹。

          我與你在舞蹈班相識(shí)。同你一起在教室里揮灑下努力拼搏的汗水,同你一起在課下時(shí)嬉戲打鬧。我喜歡你活潑開(kāi)朗的性格,更喜歡你天真無(wú)邪的笑容。可是,那個(gè)本來(lái)活蹦亂跳的女孩不見(jiàn)了,變成了一個(gè)“默默無(wú)聞”的女孩。你總是一個(gè)人獨(dú)自站著,低著頭咬指甲,好像裝了一肚子心事兒似的。

          自從你向老師哭訴后,我終于明白了你為何悶悶不樂(lè)。以前我們都羨慕你有那么好的一個(gè)家庭:幽默搞笑的爸爸,漂亮、看起來(lái)很溫柔的媽媽,還有弟弟和妹妹作伴,多好啊!可是因?yàn)槟惆职謰寢尠迅嗟膼?ài)和精力給了弟弟妹妹的出生與成長(zhǎng)之中,少了很多時(shí)間顧及到你和你的心情,你變得越來(lái)越沉默?赡阆胂耄緛(lái)勞累了一天的他們,回到家原本想休息一下,卻還要照顧你的弟弟妹妹,他們也難免會(huì)煩。再恰巧遇上你做了令他們不順眼的事,很可能就招來(lái)一頓斥責(zé)了。試著跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的想法吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)你的愛(ài),一點(diǎn)都沒(méi)有變少。畢竟你大了,弟弟妹妹還小,你小時(shí)候不也一樣需要?jiǎng)e人的照顧嗎?希望你能變得開(kāi)心起來(lái)!

          愛(ài)是分享

          獨(dú)自一人在街上走著,不知不覺(jué)就來(lái)到了小街的盡頭了。街頭有間拉面店,老板是一個(gè)三十多歲的男人,和妻子一起經(jīng)營(yíng)一間小店,還帶著一個(gè)小女孩。

          我看見(jiàn)小女孩在和她的爸爸媽媽一起吃蘋(píng)果。小女孩拿起一塊蘋(píng)果塞進(jìn)爸爸的嘴里,然后甜甜地說(shuō):爸爸,蘋(píng)果好吃嗎?小女孩的爸爸抱著小女孩一邊吃蘋(píng)果一邊說(shuō):好吃好吃,寶貝你也吃。我看見(jiàn),小女孩爸爸的臉上寫(xiě)滿了幸福。小女孩聽(tīng)了爸爸的話,開(kāi)心地笑起來(lái),銀鈴般悅耳的笑聲,清脆、響亮。小女孩又拿起一塊蘋(píng)果,塞進(jìn)媽媽的嘴里,然后說(shuō):媽媽也吃。女孩的臉上寫(xiě)滿了童真。女孩的媽媽幸福地說(shuō):好。小女孩的媽媽臉上也寫(xiě)滿了幸福。整間小店都是嚼蘋(píng)果的聲音,嚼蘋(píng)果的聲音是一首和諧有韻律,滿載幸福的美妙曲子。

          看到這里,我心里充滿了愧疚。也是的,這么大了,也沒(méi)有小女孩那樣懂事。相反,到現(xiàn)在,我還是那么自私、任性。自問(wèn)一句:你有關(guān)心過(guò)自己的父母嗎?關(guān)心是有,可是很少,更別說(shuō)把好吃的先給爸爸媽媽吃。大多數(shù)時(shí)候,我都只想著自己,爸爸媽媽總是把最好的讓給我,而我呢?總是在享受好東西的時(shí)候把他們遺忘得很徹底。我,總為了一點(diǎn)小事而對(duì)他們大發(fā)脾氣。有時(shí)候,他們把我的東西吃了,我就對(duì)他們?nèi)f般責(zé)怪,發(fā)脾氣的時(shí)候,我總是沒(méi)想到我把他們的東西吃了的時(shí)候。我吃了他們的東西的時(shí)候,他們總是一笑而過(guò),而我呢?為什么,我這么自私、任性?做事情的時(shí)候,總是不顧及身邊人的感受。往日的一幕幕就像回放的電影,讓我真切地看到了那個(gè)被爸爸媽媽寵壞了的自己,我萬(wàn)分慚愧、后悔。

          小女孩一家讓我懂得了什么是愛(ài),原來(lái),愛(ài)是分享!

        分享作文 篇4

          分享,是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。分享,會(huì)令你感到愉快。

          我的父親經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“孩子,你要學(xué)會(huì)分享!”是呀!轉(zhuǎn)念一想,我有時(shí)真是太小氣了!

          記得我的表弟來(lái)到我家時(shí),因?yàn)槟昙o(jì)小,所以會(huì)一直動(dòng)我的玩具,看!看!看!又來(lái)了!只見(jiàn)他拿起我心愛(ài)的小狗布娃娃就要往地上扔!我大步走過(guò)去,一把奪過(guò)他手上的布娃娃,接著重重地打了一下他的背,最后“哼”的一聲,頭也不回地走了。表弟直愣愣地站在那里,“哇!”的一聲就哭了。這時(shí),媽媽就會(huì)走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你又不給他玩具了,是不!”每當(dāng)想到這,我的臉就不好意思地紅了起來(lái)。

          有一回爸爸對(duì)我說(shuō):“你分享一個(gè)東西給別人,你一定會(huì)快樂(lè)!”“真的?”我疑惑地說(shuō)。“咱們打賭!”

          幾天后,我到堂弟家里玩,跟堂弟說(shuō):“弟弟!我們畫(huà)畫(huà)吧!”

          “好呀好呀!”弟弟興奮地跳起來(lái)。我從小包里拿出新買(mǎi)的小橡皮和筆,說(shuō):“開(kāi)始!”便在紙上畫(huà)起房子來(lái)。咦?我瞄了一下堂弟,說(shuō)“你怎么不畫(huà)呀?”“沒(méi)、沒(méi)什么……”我看了看他,發(fā)覺(jué)他的眼珠子一直盯著我的小橡皮!澳阆胍俊蔽覇(wèn)他!班拧蔽翌D了頓,又想了想,對(duì)他說(shuō):“那我送給你吧!”他瞪大眼睛對(duì)我說(shuō):“真的?!”顯然,那故作鎮(zhèn)定的臉掩蓋不了喜悅,我把橡皮給他,他笑了起來(lái),從椅子上跳了起來(lái),大喊:“哦耶!哦耶!”我也笑起來(lái),想:爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),看到他的興奮狀,我現(xiàn)在真的很開(kāi)心!

          真的!分享是快樂(lè)的,是令人感到愉悅的!分享吧!不僅別人感到快樂(lè),你也會(huì)感到快樂(lè)!

          我有兩個(gè)蘋(píng)果,給你一個(gè),還是兩個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)快樂(lè),給你,我們就有兩個(gè)快樂(lè)!

        分享作文 篇5

          一等

         。20

          ~16) 意 出 實(shí) 基本等級(jí)摯

          二等 (15~11) 意 確 充實(shí) 摯

          三等 (10~6) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí)

          四等 (5~0)

          切合題符合題中心突中心明 內(nèi)容充內(nèi)容較情感真情感真

          偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假

          符合文符合文體 謹(jǐn) 暢 整

          體 整 順 工整

          結(jié)構(gòu)嚴(yán)結(jié)構(gòu)完 語(yǔ)言流語(yǔ)言通字體工字體較

          基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整

          語(yǔ)言基本通順 字跡清楚

          不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多 字跡難辨

          發(fā)

          深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新

          展①分析深等入

         、懿牧

          級(jí)②揭示事豐富⑤物內(nèi)在的形象豐因果關(guān)系 滿⑥意③觀點(diǎn)具境深遠(yuǎn) 有啟發(fā)性

         、咴~語(yǔ)生動(dòng),句式靈活 ⑧善于運(yùn)用修辭手法 ⑨文句有意蘊(yùn)

         、庖(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧

          11、推理想象有獨(dú)到之處 12、有個(gè)性色彩

          說(shuō)明:①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。符合文體要求,指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 ②發(fā)展等級(jí)評(píng)分,依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。

          ③錯(cuò)別字每一個(gè)扣1分,重復(fù)的不計(jì),扣滿5分為止。

          ④確認(rèn)為抄襲作文,“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。

          二、關(guān)于亮點(diǎn)

          總體來(lái)說(shuō),與過(guò)去幾年作文閱卷相同,語(yǔ)言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語(yǔ)言、過(guò)于寒磣的語(yǔ)言、缺少品位的語(yǔ)言應(yīng)該在切入分之下。語(yǔ)言形象生動(dòng),富有包孕,意味深長(zhǎng),很有文化底蘊(yùn)一類的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說(shuō):

          記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實(shí)感人的生活故事;④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);⑤有深遠(yuǎn)的意境;⑥有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)智慧。

          議論類文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:①有較高的立意;②能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù);③論證有層次感、立體感;④議論語(yǔ)言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。

          三、關(guān)于賦分

          1.切入分 (09年取消了切入分的說(shuō)法,但可以作為合格線的參考)

          文章在基本切題的前提下,達(dá)到“三基本”(中心基本明確,結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順)要求的,切入分為52分。在此基礎(chǔ)上,只要發(fā)現(xiàn)有“亮點(diǎn)”,就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮到64~70分。 3.特殊賦分

         、偃绻皇歉鶕(jù)提示語(yǔ)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單演繹,且缺少語(yǔ)言表達(dá)功夫的,原則上不超過(guò)48分。

         、诖_認(rèn)抄襲,需經(jīng)復(fù)查組審定,其中有三分之二以上篇幅相同的,最高不超過(guò)15分;內(nèi)容基本相同的不超過(guò)5分。 ③文體寫(xiě)成詩(shī)歌的,上限不超過(guò)5分。

         、芡昶?jǐn)?shù)不足,正常打分之后,再扣字?jǐn)?shù)不足分,每少50字扣1分?蹪M3分為止。明顯未完篇的文章,視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定,但最高分不能超過(guò)40分。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。 ⑤對(duì)題目視而不見(jiàn),另寫(xiě)其它題目,扣2分。

         、蘧砻、錯(cuò)別字扣分,每錯(cuò)(別)一字扣1分,扣滿5分為止。采用“得分?jǐn)?shù)—錯(cuò)別字分=實(shí)得分”的計(jì)分方式;無(wú)錯(cuò)別字者一次性打上得分

          數(shù)。

          四、09年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則 (一)議論類

          等級(jí)及 分值

          總體標(biāo)準(zhǔn)

          準(zhǔn)確理解材料,角度恰當(dāng),

          立意深刻,中心突出,

          內(nèi)容充實(shí),感情真摯, 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

          有新意,有文采。

          上

          細(xì)則

          中

          下

          (68—70) 符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下之一:①語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華而有一定功力的。②在文體應(yīng)用、立意、構(gòu)思等某一方面有創(chuàng)新的。③在結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言等方面有瑕疵的。 (59—62) 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下之一:①能從材料中引出有意義的道理。② 有靈氣、有新意, 但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言某一方面有不足的。

          (65—67) 符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件:在結(jié)構(gòu)、立意、文體某一方面有創(chuàng)新,但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言等方面略有不足的。 (55—58) 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件: ①能從題意中引出一定道理。②有靈氣、有新意,但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言某一方面有不足的。立意深度不夠,但平穩(wěn)充實(shí)。

         。63—64) 符合總體標(biāo)準(zhǔn),但在結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言方面有不足的。

          議

          論

          類一類卷 文

         。63-70) 體

          二類卷

          理解材料基本準(zhǔn)確,角度較適當(dāng),

          (52-62)

          立意較深刻,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順。

          (52—54) 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件:

          能從題意中總結(jié)出一定的道理,但語(yǔ)言有華而不實(shí)之處的。

          三類卷

          尚能理解材料,

         。48—51)

          角度尚恰當(dāng),立

         。39-51)

          意一般,中心尚符合總體標(biāo)準(zhǔn)且不明確,內(nèi)容尚充就事論事的。 實(shí),感情尚充實(shí),結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順,偶有語(yǔ)病。

         。44—47) 符合總體標(biāo)準(zhǔn)但就事論事或故意拔高(升華不自然)

         。39—43) 符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象,泛泛而談,缺乏思考或認(rèn)識(shí)膚淺的。

          四類卷

          偏離材料,角度或立意不當(dāng),中

         。21-38)

          心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言欠通順,語(yǔ)病較多。

          五類卷 符合以下一項(xiàng)即

          為五類

         。0-20)

          ①脫離材料 ②文理不通

         。30—38)

          (17—20)

         。25—29) (21—24)

         。10—16) (0—9)

          符合下列之一:①脫文理不通、不

          不成文的:9

          離題意,內(nèi)容單薄空知所云,有文洞但完整成文;②全章之形,而無(wú)分以下。經(jīng)

         、廴牟蛔400

          文章之實(shí)的。 查證為全文

          文不足400字但完

          字

          抄襲的:0

          整的。

          分。

          (二)記敘抒情類

          等級(jí)及 分值

          總體標(biāo)準(zhǔn) (同議論文) 能準(zhǔn)確理解材料,角度恰當(dāng),立意深刻,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意,有文采。

          上 (68-70) 記敘類——緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)豐富生動(dòng),描寫(xiě)生動(dòng)形象,語(yǔ)言通暢,有文采。

          抒情類——緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言通暢,有文采。 (59-62) 記敘類——符合題意,感情真實(shí),寓意集中,結(jié)構(gòu)完整,情節(jié)具體,敘述生

          細(xì)則 中 (65-67) 緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)生動(dòng),描寫(xiě)具體,語(yǔ)言暢達(dá)。

          緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),感情真切,語(yǔ)言暢達(dá)。

          緊扣題意,感情真摯,寓意有意義、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),感情真是,語(yǔ)言流暢。

          下

          (63-64) 緊扣題意,感情真摯,寓意有意義、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)具體,描寫(xiě)較具體,語(yǔ)言流暢。

          記

          敘

          抒一類卷 情

          (63-70) 類文體

          二類卷

          理解材料基本準(zhǔn)確,角度較適當(dāng),

         。52-62)

          利益較深刻,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順。

         。55-58) 符合題意,感情真實(shí),寓意集中,結(jié)構(gòu)完整,情節(jié)較具體,敘述清晰,

         。52-54) 符合題意,感情

          真實(shí),寓意清楚,結(jié)構(gòu)完整,情節(jié)較具體,敘述清晰,語(yǔ)言通順,

        分享作文 篇6

          看見(jiàn)家家戶戶都在種樹(shù),而我們家呢?卻絲毫沒(méi)有行動(dòng)?粗鴦e人種樹(shù)時(shí)臉上洋溢著笑容的時(shí)候,我的心就開(kāi)始癢癢了,我想:我也要去種樹(shù),為綠化出一分力。但家里只有我一個(gè)人,更何況我沒(méi)有樹(shù)苗,該怎么辦呢?正當(dāng)我在冥思苦想要怎樣才能種上樹(shù)時(shí),爸爸我的媽媽終于回來(lái)了——

          “看——”我的媽媽拿出了一棵小白玉蘭樹(shù)苗!巴!”我馬上就過(guò)去把我的媽媽手上的樹(shù)苗小心翼翼的捧了過(guò)來(lái),它那優(yōu)美的身姿非常嬌嫩,微風(fēng)一吹,它就像一個(gè)美麗的少女在風(fēng)中翩翩起舞。我迫不及待地說(shuō):“事不宜遲,我們馬上就去種樹(shù)吧!”

          我把樹(shù)苗小心翼翼地端到泥土旁。先把土松一下,挖一個(gè)大坑,再把樹(shù)苗慢慢地放到土坑里,唯恐它的枝葉受到傷害,再輕輕地把泥土鋪上去,小心地踩幾下,讓它筆直地站在那里,最后再澆一些水,看著樹(shù)苗“舒枝展葉”,我心里像喝了蜜一樣甜。

          “爸爸,以后要常來(lái)澆水哦!讓‘她’茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)”。我興奮的說(shuō),這畢竟是我的第一次種樹(shù)!爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這可不能,不可以常來(lái)澆水哦,因?yàn)檫@樣小樹(shù)就會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理,把根都浮在地表上,風(fēng)一吹就倒。我們要模仿老天下雨的方式來(lái)澆水——不定時(shí)定量地去澆水,它就會(huì)自己在地下尋找水源,拼命扎根,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心,這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù),人也是一樣哦!”聽(tīng)了爸爸的一番話,我恍然大悟。

          這次種樹(shù)的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重大,因?yàn)槲也坏昧朔N樹(shù)的道理,而且明白了做人的道理。今年的植樹(shù)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義!

        分享作文 篇7

          高考一直在改革,如果剛剛好改革那屆是第一屆就成了白老鼠。看了很多關(guān)于高考改革的新聞,無(wú)論怎么樣改革都會(huì)有一部分人不會(huì)滿意。對(duì)于學(xué)生而言,戴著厚重的眼鏡片,桌子上堆積如山的書(shū)就是全部。每天起早貪黑就是為了把成績(jī)稍微提早幾分,或許有時(shí)候努力了卻在走下坡路。而更多人為了能考上一個(gè)理想的學(xué)校,放棄了自己的興趣和才藝。面對(duì)選擇,我們只能對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié),畢竟讀好書(shū)才能有出路。學(xué)生們就像弦上的箭,只要時(shí)間到了就必須選擇出發(fā)。

          我相信很多人都自己興趣和才藝,但隨著學(xué)業(yè)越來(lái)越重,漸漸無(wú)法均衡處理興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。而家長(zhǎng)們更多是勸我們先讀書(shū),畢業(yè)出來(lái)依然可以喜歡之前的興趣和才藝。但中國(guó)式讀書(shū)有個(gè)致命點(diǎn),考上學(xué)校和落選的就像楚河漢界。讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是唯一的,而且是必須要堅(jiān)持的。死讀書(shū),讀死書(shū),書(shū)死讀,成為了學(xué)生口中的至理名言。我們一直希望做一件自己喜歡的事情,但在讀書(shū)期間這樣的權(quán)利會(huì)被無(wú)情地剝奪。

          現(xiàn)在的小孩小小年紀(jì)就被壓進(jìn)各種培訓(xùn)班,書(shū)法,畫(huà)畫(huà),音樂(lè),樂(lè)器……根本沒(méi)有自己的時(shí)間,學(xué)校還要布置一堆家庭作業(yè),這群孩子終日躲在書(shū)堆里想不戴鏡片都難,有時(shí)候看著孩子們眼中的無(wú)奈和失望,發(fā)現(xiàn)在中國(guó)不讀書(shū)似乎沒(méi)有出路的?之前說(shuō)的九年義務(wù)教育,漸漸地?zé)o限期加上了三到七年間,甚至更長(zhǎng)。畢竟經(jīng)歷過(guò)高考才知道什么叫地獄,高考后進(jìn)入大學(xué)體會(huì)天堂的滋味。漸漸地,我們的青春期全部交給了讀書(shū)和學(xué)校。

          其實(shí),我一直對(duì)畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué),曾想以后報(bào)考藝術(shù)學(xué)院的。可是,老媽子說(shuō)了一句話讓徹底打消了自己的念頭,在家里是老大,再加上家里經(jīng)濟(jì)條件不好,三兄弟讀書(shū)這已經(jīng)很重的擔(dān)子了。而且學(xué)藝術(shù)的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比普通的讀書(shū)要多得多,不但精力上的付出還有經(jīng)濟(jì)的全面依靠才能有更好的發(fā)展。老媽子讓我好好讀書(shū),就像其他孩子高考之后考取一個(gè)學(xué)校。這也許就是我要做的全部,也是家里對(duì)我的期望。我開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí),終日與書(shū)作伴的日子有些枯燥,卻是我生活的全部。

          雖然放棄了學(xué)畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì),但還是不自覺(jué)去靠近那些學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué),有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他們畫(huà)素描眼里都會(huì)放光。我隔著那扇窗戶,就好像隔著天和地。我身邊也有學(xué)畫(huà)畫(huà)的'同學(xué),偶爾還要請(qǐng)他們教一下畫(huà)畫(huà)的基本功。雖然這樣,自己和他們走的道路還是不一樣,漸漸學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重,與他們的交集變得越來(lái)越少了。有時(shí),見(jiàn)到面只剩下打招呼的時(shí)間了,畢竟每個(gè)學(xué)子都是為了自己的前程奮斗著。望著對(duì)面的畫(huà)室,我只能說(shuō)這輩子注定無(wú)緣了。

          可能離高考那段日子太遠(yuǎn),我甚至忘了高考的日子。要不是小弟還在讀高三,可能都忘了有高考這回事了。高考是考生和家長(zhǎng)非常的重視日子,那天會(huì)人山人海,里面的學(xué)生奮筆疾書(shū),外面的家長(zhǎng)焦急等待,畢竟熬了十二年就是為了這一刻。不知道這十二年來(lái),我們犧牲了多少的東西,甚至是自己一開(kāi)始的夢(mèng)想,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,我們要成為家長(zhǎng)眼里讀書(shū)好孩子,我們要學(xué)會(huì)兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),這是一個(gè)家庭的希望的。

          今天翻出來(lái)一張20xx年5月3日臨摹的郭富城畫(huà)像,雖然時(shí)間流逝了,這過(guò)了塑的畫(huà)像卻依然嶄新如初。這是當(dāng)初學(xué)畫(huà)的同學(xué)贈(zèng)送的,我一直攜帶在身邊,在每次想起曾經(jīng)對(duì)畫(huà)筆的執(zhí)著都會(huì)拿出來(lái)看一下。十年過(guò)去了,我已經(jīng)畢業(yè)出來(lái)了社會(huì),只是心里依然想念當(dāng)初的夢(mèng)想。我忽然想起一句話:不是每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)插上翅膀翱翔,不是每個(gè)夢(mèng)想都能破土而出。也許,我的畫(huà)畫(huà)興趣在開(kāi)口的一霎就已經(jīng)夭折了,前面有個(gè)高考的欄桿必須越過(guò)。

          我還記得高考結(jié)束那天,別人對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在可以學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我苦笑了一下,如今我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再抓起畫(huà)筆了,只能封存在心底成為永遠(yuǎn)的膠片。在知道高考分?jǐn)?shù)的那天,我抓在手里的水性筆斷了,黑色的筆墨潑在了t恤上,像極了一幅水墨畫(huà),那樣豪放卻是不盡人意。在接到三流大學(xué)錄取書(shū),才知道十二年的青春在那一刻結(jié)賬了。我不知道還有多少人像我這樣,花了那么多年,卻只能對(duì)過(guò)去說(shuō)一句遺憾。這就是我們不言敗的青春,我們的潑墨青春。夢(mèng)想夭折了,我們卻重新在別的路上站了起來(lái),原來(lái)遺忘就是一瞬間的事情。

        分享作文 篇8

          海闊任魚(yú)游,天高任鳥(niǎo)飛。

          魚(yú)擁有整個(gè)大海自由游玩,是不是擁有?是,而且是真正的擁有。鳥(niǎo)兒擁有一雙翅膀在藍(lán)天自由飛翔,是擁有嗎?沒(méi)錯(cuò)。

          擁有,便是一種幸福。

          相傳有一個(gè)國(guó)王,統(tǒng)治著整個(gè)國(guó)家,一天只想吃喝玩樂(lè),從不操持政務(wù),致使民不聊生。一天遇到化為太陽(yáng)的金烏,他向金烏拿出一枚金子,然后問(wèn):“看我家財(cái)萬(wàn)貫,土地人口上億,多不多?”金烏笑著說(shuō):“我擁有整片藍(lán)天任我翱翔,自由、快樂(lè)是我最寶貴的東西,是我真正的擁有,而至于這些又算得上什么”金烏漸漸變得嚴(yán)肅,又說(shuō):“我普照天下萬(wàn)物,而你統(tǒng)治的天下民不聊生,你擁有那么多財(cái)寶是物質(zhì)上的占有,可是民不聊生。∧阌X(jué)得你能安心嗎?能快樂(lè)嗎?這樣你的擁有有意義嗎?”相反,要是一個(gè)國(guó)王擁有很多財(cái)寶并且把它與民同享,一心為天下大計(jì)著想,把國(guó)家治理的安定、祥和,這樣不光自己幸福,天下的人民也快樂(lè)幸福。這才是真正的擁有,才是真正得到了幸福。獲取并擁有,還要學(xué)會(huì)分享和給予,這樣才能真正擁有幸福。

          法國(guó)文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò),“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!睘楹稳说男男貢(huì)如此寬闊?就因?yàn)槿藭?huì)給予。還有我國(guó)古代夏朝時(shí)期的禹為了治水,在外九年,三過(guò)家門(mén)而不入。你也許會(huì)說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪!但是你錯(cuò)了,他是一個(gè)幸福的人,因?yàn)樗麪奚约旱睦,為人們換來(lái)了安定的生活。他給予了人們安康,給予了人們美好的家園。所以,擁有就是給予。給予別人幸福你就從中擁有同樣的幸福和快樂(lè),這樣你真正擁有了。

          李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦,情愿餐風(fēng)飲露,出沒(méi)于深山老林之中,花了四十年功夫,寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著,雖然這差不耗費(fèi)了他的整個(gè)生命,但他是幸福的,因?yàn),他給予了人們健康的體魄。

          聽(tīng)老師給我們講過(guò)這樣一個(gè)故事:一位賢者請(qǐng)教上帝什么是幸福,上帝說(shuō):“請(qǐng)你隨我而來(lái)!鄙系郯阉麕У揭粋(gè)大鍋爐前面,這里的湯勺十分長(zhǎng),根本無(wú)法喝到。一群人們坐在鍋爐旁,用湯勺往自己放,但無(wú)濟(jì)于事,永遠(yuǎn)也喝不到美味的湯水,十分痛苦。上帝說(shuō):“這里就是地獄!苯又系塾职阉麕У搅硪粋(gè)地方,也是一個(gè)大鍋爐,長(zhǎng)湯勺,但這里的人們學(xué)會(huì)給予,把湯勺里的食物往他人嘴里放,吃的十分幸福。上帝說(shuō):“這里就是天堂!辈粫(huì)給予的人永遠(yuǎn)得不到幸福,只會(huì)痛苦一輩子。

          的確,擁有了并給予別人也是一種幸福。

          小學(xué)三年級(jí)時(shí),全校流行“旋風(fēng)幣”(圓形卡片)同學(xué)們贏卡都成風(fēng)了,我當(dāng)時(shí)連怎么拿都不會(huì),更別說(shuō)怎么扇、掀、蓋、磕等絕招了,所以我一直輸,到最后就輸個(gè)精光,后來(lái)我的好朋友都很“仁慈”給我?guī)讖垼绕湮业膿从烟K濤,只要我向他要,他就毫不吝嗇的將自己胖乎乎的小手伸出來(lái)給我?guī)讖垼俸髞?lái)在輸?shù)倪^(guò)程中我總結(jié)玩的訣竅,不但會(huì)玩了,而且摸索出怎么贏到卡片的門(mén)道,慢慢地我的卡片多起來(lái)了,勢(shì)力比他們強(qiáng)了,這時(shí)變成他們向我要卡了,自然而然我得還這個(gè)人情還不得不又給予人家,現(xiàn)在回想起來(lái)我們當(dāng)時(shí)啊那個(gè)開(kāi)心啊興奮啊。

          是啊,擁有一樣?xùn)|西是幸福的,和朋友分享更是快樂(lè)的!媽媽一直說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”

          選擇擁有,不要失去。擁有的要珍惜,擁有了要給予,才能算是真正的擁有。學(xué)會(huì)了這些,天也變得高了,世界也變得寬廣了……天笑了,我也笑了。

        分享作文 篇9

          在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,鮮花盛開(kāi)的森林里,住著一群心地善良的小動(dòng)物和小女孩美美。

          有一天,美美去找動(dòng)物朋友的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一片鮮花盛開(kāi)的草坪。于是她想:明天就是我的生日了,我就把生日地點(diǎn)定在這兒吧!然后,美美有蹲下來(lái)采了一朵金黃金黃的野花經(jīng),跑去給長(zhǎng)頸鹿看,并誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“長(zhǎng)頸鹿你好,明天你有空嗎?”長(zhǎng)頸鹿充滿疑問(wèn)地說(shuō):“有空,什么事?”美美走到長(zhǎng)頸鹿的旁邊輕輕地說(shuō):“長(zhǎng)頸鹿,明天就是我的生日,我請(qǐng)你到前面的草坪上賞花、吃蛋糕,你愿意嗎?”長(zhǎng)頸鹿回答說(shuō):“愿意!泵烂烙忠槐囊惶嘏苋(wèn)鸚鵡:“鸚鵡,明天是我的生日是,你能到前面的草坪上吃又香又甜的蛋糕嗎?”鸚鵡開(kāi)心地說(shuō):“中秘蛋糕?我最喜歡了!泵烂酪灰谎(qǐng)了森林里的朋友,來(lái)參加晚會(huì)。

          第二天,美美的朋友都?xì)g聚在那美麗的草坪上。突然,美美端著蛋糕出現(xiàn)在大家的面前,大家異口同聲地對(duì)美美說(shuō):“生日快樂(lè)!”祝福過(guò)后,美美把它親手做的蛋糕切成一塊塊的,親自給朋友們一一送上。大家津津有味地品嘗著蛋糕。

          在喜氣洋洋的氣氛中晚會(huì)結(jié)束了。

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