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      2. 母愛父愛的作文

        時(shí)間:2022-09-20 14:56:41 父愛 我要投稿

        【精華】母愛父愛的作文6篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的母愛父愛的作文6篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】母愛父愛的作文6篇

        母愛父愛的作文 篇1

          “慈母手中線,游子身上衣”這首名詩“游子吟”說明了母愛深厚。

          這不,這次老師布置了我們一個(gè)特別任務(wù):給爸爸或媽媽洗一次腳。其實(shí)目的就是讓我們懂得“報(bào)答”。

          那天,我先燒水。水開了,我把熱水倒在盆里,頓時(shí)一股熱氣從盆里向我撲面涌來,似手對我說:“水很燙,快加點(diǎn)冷水。 。我趕緊加了點(diǎn)冷水,用手試了水溫后,便端著洗腳盆,放在沙發(fā)前,再取了肥皂和洗腳毛巾。招呼媽媽快坐下,我要給媽媽洗腳。

          “喲,太陽從西邊出來了!不會(huì)是海螺姑娘變的吧?”媽媽笑著說。我微微笑了笑,蹲下身子,開始給媽媽洗腳。在洗的過程中,我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳上有很多泡,而且皮很粗糙,所以搓腳時(shí),都會(huì)發(fā)出“沙、沙”的聲音。就這樣我在媽媽指導(dǎo)下,我一邊給媽媽洗腳,我一邊給媽媽按摩,一邊還嚷著要給媽媽剪腳指甲。這一切逗得媽媽直樂,看著媽媽的開心樣子,我想:長大后我一定會(huì)好好報(bào)答他們給予我的愛。

          真的如果母愛、父愛能像東西一樣壘積的話,那么一定能比天還高,這就是特別任務(wù)的特別感受。

        母愛父愛的作文 篇2

          馬路上,車來車往,十字路口,更是險(xiǎn)象環(huán)生。聽著耳畔尖銳的車鳴,看著眼前一晃而過的車影,爸爸不覺皺起了眉頭,我也不覺心驚膽戰(zhàn)。但此處就是沒有紅綠燈,連斑馬線也變得模糊不清了。怎么辦?趁著幾個(gè)“勇者”闖關(guān)的時(shí)機(jī),我們也加入了沖過馬路的行列。爸爸牽著我的手似乎攥緊了不少,他讓我緊緊地靠在他的右側(cè),好像要用自己的身體去抵擋那飛駛而過的車輛。到了中間的黃線處,爸爸手上又一用力,把我拽到了左側(cè)。他那高大的身影又擋在了我的前面,我?guī)缀蹩床坏杰囕v從我的身邊駛過。(馬路上,險(xiǎn)象環(huán)生;爸爸及時(shí)牽手。)

          “哎,終于過來了!兒子,你以后無論如何都不能一個(gè)人單獨(dú)過這馬路,太危險(xiǎn)了,聽見沒有?”隨著一聲長嘆,父親的語氣變得有些嚴(yán)厲起來!班!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。(父親適時(shí)指點(diǎn)顯關(guān)愛。)

          此刻,我的心里暖洋洋的,因?yàn)槲覐陌职值臓渴种懈惺艿搅艘粋(gè)字──愛。ńY(jié)尾點(diǎn)明主題。)

          阿里巴巴鑒寶:細(xì)讀習(xí)作就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的環(huán)境描寫非常精彩。小作者把自己在馬路上看到的、聽到的、感受到的一一寫出來了。這樣,我們就強(qiáng)烈地感受到了當(dāng)時(shí)情況的危險(xiǎn)。當(dāng)然,這樣寫更能突出爸爸對小作者的關(guān)愛與呵護(hù)。

          材料小背簍:

          關(guān)懷體貼 精神飽滿 歡聲笑語 幸福美滿 傷心落淚 其樂融融 興高采烈

          泣不成聲 爭論不休 無微不至 語無倫次 和藹可親 噓寒問暖 熱淚盈眶

          問寒問暖 望子成龍 牽腸掛肚 苦口婆心 親密無間 心意相通 雪中送炭

          放學(xué)了,雨還沒有停。我只好站在走廊里,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)回家去了,我心里煩起來。她身上都淋濕了,可那件毛衣卻是干的,我心里不安起來。穿好毛衣,媽媽摟著我走進(jìn)暴雨中。一路上,媽媽把傘都打在我這一邊她淋著雨,卻像沒事一樣。

          全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁兒。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅地堅(jiān)持。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼亮。每每茶余飯后,她便把我們集中在一起,詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,特別開心,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就輕言細(xì)語地諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。

          鐵匠懷著無限的愧疚和情愛,伸出粗壯的胳膊將兒子抱在懷里說:“爸爸不好!爸爸對不起你!”說著,他猛力地把潘克希抱了起來。他那骯臟的胡子和臉,緊緊地貼著兒子光溜溜的臉蛋兒。潘克希哽咽地哭起來了,他胸前那枚獎(jiǎng)?wù),正巧搭在鐵匠健壯的肩膀上。迎著燦爛的陽光,獎(jiǎng)?wù)嘛@得無比輝煌。

        母愛父愛的作文 篇3

          母親愛孩子的方式有很多種,有的無微不至,有的博大精深,而我的媽媽給我的愛卻是嘮叨的愛。

          以前,我特別討厭媽媽的嘮叨,媽媽總是說我這兒做得不對,那里做得不好。我認(rèn)為她說的都是廢話,是在打擾我。

          每天放學(xué)回家,當(dāng)我開始做作業(yè)的時(shí)候,媽媽馬上就像老母雞似的“咯咯咯”地在我耳邊嘮叨的不停。一會(huì)說“頭抬起來寫,小心你以后像爸爸一樣變成四只眼。”一會(huì)兒又說:“字寫工整點(diǎn),免得又被老師批評了!薄爸懒耍懒,天天說這些煩不煩呀!”我抱怨道。然而第二天放學(xué)回家又會(huì)上演相同的場景。

          現(xiàn)在我明白了,其實(shí)這都是母愛,媽媽要求我抬起來寫字,是因?yàn)楸Wo(hù)我的視力,要我寫好字,是為了養(yǎng)成好的習(xí)慣,原來媽媽對我說的有益無害。

          今天,我在學(xué)校踢完球一回家,媽媽又開始嘮叨了,她問我:“中午在學(xué)校吃了什么,肚子餓不餓?”還沒等我回答完,她就起身去廚房了,看著媽媽疲勞的背影,我從心底里喊了一聲:“我的好媽媽!”我明白了,我擁有了一份獨(dú)一無二的母愛——嘮叨的母愛。

        母愛父愛的作文 篇4

          不知道在小的時(shí)候,大家有沒有和我一樣的經(jīng)歷:每當(dāng)父母出門不在家里時(shí),自己就成了家里的“主人”。平日里都是父母面前的乖寶寶,可父母前腳跟一走,我們后腳就打開了電視,吃起了零食,全然沒有把父母的忠告放在心上。然而,只要父母一回來,我們立馬關(guān)上了電視,收齊了零食,一副在家認(rèn)真學(xué)習(xí)了一天的模樣。

          童年的`我就常常這樣和父母斗智斗勇。只要一聽到開門的那一聲“咔嚓”,我就連忙關(guān)上電視,拔腿就跑。剛一到房間,不過幾秒,我已經(jīng)攤開了書,握好了筆,假裝在埋頭學(xué)習(xí)。有時(shí)媽媽看見了我這幅模樣,還會(huì)摸一摸我的頭,稱贊一下我的乖巧。

          所以說,在那時(shí)候的我看來,最能牽動(dòng)我心的聲音就是父母開門時(shí)那一刻的“咔嚓”聲。每每聽到這個(gè)聲音,我的腦海中便想起了警報(bào),接下來便開始下達(dá)一大堆的指令。我需要完成一整套行云流水的動(dòng)作,過程一氣呵成,切莫拖泥帶水,否則就會(huì)被父母發(fā)現(xiàn),自然免不了一番責(zé)罵了。

          幸運(yùn)的是,我從未失手。我對那牽動(dòng)我心的聲音十分敏感,有時(shí)候還因?yàn)檫^分敏感,把鐘表聲聽成了開門聲,只是虛驚了一場。到了再大一些的時(shí)候,我已經(jīng)沒有了偷看電視的習(xí)慣,取而代之的,是一種更令人沉迷的東西——手機(jī)。自從手機(jī)出現(xiàn)以后,我常常茶飯不思,“兩耳不聞窗外事,一心埋頭看手機(jī)。”有時(shí)候因?yàn)橥媸謾C(jī)浪費(fèi)了時(shí)間,我需要熬夜到非常晚才能寫完作業(yè)。可憐天下父母心,我媽見我這樣沉迷于手機(jī),成績肯定會(huì)一落千丈的,于是她放棄了她看電視的黃金時(shí)間,開始了她的查房生活。

          在這之后,每個(gè)我下了晚自習(xí)之后的夜晚,都會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面:我寫著作業(yè)正寫到煩心之處,剛想玩一玩手機(jī)放松一下大腦,門就被推開了。媽媽拿著一盤水果走了進(jìn)來。過了一會(huì)兒,我又想玩一玩手機(jī),媽媽淡定的推門進(jìn)來,把之前盛水果的盤子收走了。不過片刻,她再次進(jìn)來,進(jìn)了我的房間,拿了本雜志就走……

          自此之后,牽動(dòng)我心的聲音便是媽媽的腳步聲,只是那聲音一響,我就必須認(rèn)真學(xué)習(xí),不敢隨便“造次”。

          其實(shí)這些聲音,都代表著父母對我的唉。父母的早出晚歸,是為了我能夠過得更好;媽媽的查房,則是為了我能夠好好學(xué)習(xí),擁有一個(gè)美好的未來。開門聲與腳步聲牽動(dòng)了我的心,可真正牽動(dòng)我的心的不是聲音,而是父母的深情與愛。

        母愛父愛的作文 篇5

          有一種愛,當(dāng)你傷心時(shí),他總會(huì)第一個(gè)來安慰你;當(dāng)你生病時(shí),他會(huì)關(guān)心你陪伴你;當(dāng)你肚子餓時(shí),它會(huì)及時(shí)給你可口的食物,那種愛就是——父愛、母愛。

          親情,就像一把剪刀,每當(dāng)我們煩惱是,那把剪刀會(huì)幫我剪下煩惱的葉子。有一次,在期中考試中,我考得很差,心里就像壓著一座大山似的,令我十分傷心。就在我黯然傷神時(shí),爸爸走到我身邊,摸了摸我腦袋:“沒關(guān)系,一次考不好并不代表以后也考不好,只要肯努力,一定能考出好成績。‘世上無難事,只怕有心人’!甭犃税职值囊环挘腋吲d起來,又信心十足地投入學(xué)習(xí)。

          親情,是一股泉水,看起來平淡無奇,但每當(dāng)我就像快要枯萎的花朵時(shí),那股泉水就會(huì)滋潤我,給我力量。有一次,在一個(gè)傾盆大雨的夜晚,我在家里發(fā)了高燒,媽媽把我抱在懷里,步履匆匆冒著雨送我去醫(yī)院。雨嘩嘩地下著,媽媽急得連臉上的雨滴也不擦,卻用自己的手幫我擋雨。因?yàn)閶寢尲皶r(shí)的治療和精心照顧,我很快就好起來,媽媽卻瘦了一大圈。

          親情,是遠(yuǎn)行的帆船,指示我們走向光明、成功、未來。有一次,我把珍貴的花瓶打破了,媽媽知道了以后,并沒有急于批評我,而是語重心長地告訴我:“犯了錯(cuò)并不可怕,只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,還是媽媽的好兒子!”

          有位詩人說:“父愛是一個(gè)雄雄大火點(diǎn)燃了我們的心,母愛是一股泉水,滋潤著我們的生命!眿寢尠职质俏疑械挠⑿,他們給予了我永恒的、不變的愛!

        母愛父愛的作文 篇6

          長者對幼者,父母對兒女,孩子們對小動(dòng)物,總自然而然地產(chǎn)生一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗。愛一樣(xùn)|西才會(huì)去保護(hù),讓它生活得更好。殊不知,有時(shí)保護(hù)也是一種傷害。

          國家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生物種,修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園,讓那些野生動(dòng)物免受自然的嚴(yán)酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢,我們看到了什么?一群獅子面對自己的午餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是幾只未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這到底是因?yàn)樵鯓拥脑蚰兀?/p>

          野生動(dòng)物園中的獅子習(xí)慣了人類的保護(hù),根本不曉得自己的先輩們也曾在自然界中為生存而拼搏,它們已經(jīng)喪失了攻擊對手和保衛(wèi)自己的能力,這不能不說是人類的保護(hù)造成的傷害!

          許多父母出于對子女的愛,為保護(hù)其免受傷害,筑造起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的雨打風(fēng)吹。從孩子成長的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會(huì)了什么?也許學(xué)到了很多書本上的知識,也許掌握了一兩門藝術(shù)技能,可他們往往沒學(xué)到最重要的一門學(xué)問——如何生存。成長的道路上總會(huì)遇到各種突發(fā)狀況,父母不會(huì)永遠(yuǎn)跟在身邊,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,在社會(huì)中更好的生存才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的父母們,不妨試著松開你們的手,讓他們自己邁出人生的每一步,摔了跤才知道什么是痛,絆倒了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護(hù)”束縛了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛去。

          年幼的孩子們,也許你家籠中的小鳥生活得很快樂,那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了周圍木欄的保護(hù),不愿再做另外一只小鳥,你的世界不是一只鳥籠,而是整片天空。

          獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王,馴養(yǎng)過的只是充當(dāng)著一種活生生的教具,告訴后來的人,世上曾存在這種動(dòng)物。我們?nèi)四兀y道也要舍棄真實(shí)的人的身份,在被充滿愛心的“保護(hù)”之箭所射傷后變成另外一種“教具”嗎?

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