【精品】父母作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的父母作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母作文 篇1
爸爸、媽媽你們給我撫養(yǎng)那么大，人見人愛，又機(jī)靈，可是我覺得我的學(xué)習(xí)成績(jī)直往下降，每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都考86分或90分，不知不覺，我沒有了自信的力量，不過，我相信，你們一定會(huì)支持我的，你們就等我的好消息吧!我保證你們有一天會(huì)為我的成績(jī)而高興。
有一次，我上作文課，老師讓我們寫一篇用自己今年的壓歲錢給爸爸媽媽買一份禮物，感謝他們的養(yǎng)育之恩，我不加思索的決定：三八節(jié)為媽媽買一枚別致的胸花、父親節(jié)為爸爸買一條漂亮的領(lǐng)帶或一塊精致的手表。他們都為這個(gè)家操碎了心，我要盡一份女兒的責(zé)任。
我想對(duì)爸爸、媽媽說一句話：爸爸、媽媽我永遠(yuǎn)愛你們。
父母作文 篇2
利用你的虛榮：如果孩子知道大人最怕他吃的、穿的、用的、玩的不如別人。不斷地在媽媽的耳邊念叨什么“小朋友都有機(jī)器貓，只有我沒有”。
利用你的草率：故意惹惱別人，父母不明真相就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥對(duì)方。
利用你的同情：犯錯(cuò)了，父母作勢(shì)要打，孩子就撒嬌耍賴扮可憐，大人心一軟，什么批評(píng)教育也就不了了之。
如何破解寶寶圈套
了解寶寶的要求：父母應(yīng)該從各方面關(guān)心寶寶，特別是要注意了解寶寶的心態(tài)，及時(shí)察覺他的需求并給予合理的滿足。還要不斷培養(yǎng)寶寶經(jīng)常和父母交流的好習(xí)慣，讓他坦誠(chéng)講出自己的愿望。如果不能滿足孩子的要求，要說明原因，并試著轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，化解矛盾。
立規(guī)矩不更改：在寶寶的教育上，有些父母反復(fù)無常，言出不行或各執(zhí)一詞，這都會(huì)給寶寶造成鉆空子的機(jī)會(huì)，只有做到教育的一致和堅(jiān)持，寶寶才會(huì)無機(jī)可乘，服氣聽從。
及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤：如果自己被寶寶利用了，不要訓(xùn)斥寶寶，應(yīng)和他講道理，告訴他自己已經(jīng)識(shí)破了他的小手段，說明用不當(dāng)手段達(dá)到目的對(duì)他是不利的，對(duì)他人也有傷害，并教育寶寶不能再用同樣的方式處理問題。
父母作文 篇3
教育發(fā)展到今天的這一個(gè)狀況，是老百姓不想看到的情景。只要多少懂得教育原則及規(guī)律的人都知道，一個(gè)人一生的發(fā)展是多方面的，不能僅僅憑考試成績(jī)來論成功與否。
時(shí)下，只要有上學(xué)子女的家庭，家長(zhǎng)都或多或少的在孩子考試成績(jī)上糾結(jié)著。因?yàn)榧m結(jié)，便導(dǎo)致了家長(zhǎng)的教育焦慮，而這一種情緒往往又隨著孩子年級(jí)的升高愈演愈烈，以致在孩子眼中父母變得婆婆媽媽，變得不再可親可敬。誠(chéng)然，這一切基本上都是由焦慮逼出來的。
由于現(xiàn)行教育的功利思想，在逼之中，父母也只認(rèn)得分?jǐn)?shù)，別的一切可以不管或者應(yīng)放在以后。他們往往沒有采取有利的引導(dǎo)，而是只會(huì)比分?jǐn)?shù)，比排名。推及孩子，在家長(zhǎng)與老師的特別關(guān)注之下，孩子眼中也別無他物，唯分?jǐn)?shù)之尊。這應(yīng)該是畸形的教育方式，根本沒有按照人性的發(fā)展規(guī)律來教育孩子。
我常將眼中只有分?jǐn)?shù)的孩子與見錢眼開來比較。因?yàn)檠壑兄挥幸粯訓(xùn)|西的人是可怕的，并且這一種東西不一定就能給我們帶來幸福，不一定就能決定一個(gè)人的成功。
我們常常抱怨社會(huì)的大環(huán)境不是特別好，而大環(huán)境的形成不是由小環(huán)境組成的嗎？這小環(huán)境不就是千千萬萬的小家庭嗎？家長(zhǎng)的認(rèn)知水平，尤其在子女發(fā)展層面的認(rèn)知水平絕對(duì)決定著一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)樗P(guān)乎子女未來的教育發(fā)展問題。
每個(gè)人都有自身的特點(diǎn)，每個(gè)人在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候都有自身的長(zhǎng)處和短處。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的特點(diǎn)非常最清楚。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)這一方面的確有欠缺的時(shí)候，我們不要硬逼其非走這條道路不可。我常想，有些孩子在逼之下，即使能考上大學(xué)，今后未必就能獲得幸福。既然這樣，我們不如鼓勵(lì)孩子去做他們喜歡的事情，當(dāng)然，這些事情必須是有利于個(gè)人、有利于社會(huì)，也就是說，必須在遵守社會(huì)公德的前提下去做喜歡的`事情來。
分?jǐn)?shù)只是孩子一個(gè)發(fā)展側(cè)面的反映，他不是發(fā)展的全部。
在逼之下，孩子的發(fā)展是不全面的甚至畸形的，他不會(huì)獲得終生的幸福。
父母作文 篇4
我出生在一個(gè)幸福而又美滿的家庭，有著愛我的父親與母親，還有剛出生的我。
我的媽媽，是一個(gè)聰明而又善良的人，有一件事情給我一生的啟迪：
在一個(gè)漆黑的夜晚，我們來到了超市，在門口，我們看到了一對(duì)母女在乞討，我媽媽想都沒想，給我了10元，讓我買包子。我買了回來，遞給了媽媽，媽媽把熱熱的包子遞給了那對(duì)母女。我在想媽媽遞過去的是包子還是愛心？答案就是：包子傳遞著熱騰騰的愛心，在這個(gè)母親的手中傳承。當(dāng)遞過這個(gè)包子后，媽媽又給我了1元錢，讓我買了一根冰糖葫蘆，我遞給了那個(gè)小女孩。在這遞過去的一瞬間我想起了一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽疫�明白了一個(gè)公式：愛心+充滿的愛心的人≡傳承。
我愛著傳承愛的的媽媽，愛著屬于我的家庭，愛著屬于我的幸福，屬于我的一起。
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