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      2. 不理解父母的愛優(yōu)秀作文800字

        時間:2022-01-30 16:02:59 父母 我要投稿

        不理解父母的愛優(yōu)秀作文800字

          作文一:不理解父母的愛

        不理解父母的愛優(yōu)秀作文800字

          我又一次和母親吵架了,此時呆在這間空氣仿佛凝固了的房間,感覺有些東西又要離開我的眼鏡了。我知道這次吵架比以往都要嚴重,我害怕媽媽不要我了,我哭了。媽媽,一個不折不扣的大人,也落淚了,兩人哭得很傷心。

          回想起來,這根本不值得吵架:我媽媽給我買了一件外套,我看見以后,說顏色太難看了,又很緊,說什么也不穿。于是,她媽媽便也翻了臉,大聲對我說道:“你太不象話了,你看人家,誰不是家長買什么就穿什么?你……你嫌這嫌那,事情怎么這么多,不穿就算了,拉倒。懶得和你生氣,你這家伙,什么時候才能不讓你媽媽不操心啊?”

          聽媽媽這么一說,我哭得更來勁了,嗚嗚嗚地說:“哼!你早就看我不順眼了,對吧?人家好,那你收人家做孩子好吧?把我拋棄,你好高興是吧!哼,你天天罵我,我這顆心,早就被你傷害的不成樣子了!”

          媽媽對我吼道:“你說啊,我怎么傷害你了,你說出來,我就給你道歉,行吧?你說啊!我哪一點沒讓你滿足,缺吃還是缺穿了?啊?”我被母親的話問住了,我的話開始含混不清了,我自己也說不出母親究竟怎么傷害自己了,真的說不出。似乎,母親愛我愛的太全面了,根本找不出缺陷。

          于是,我換了一個話題,她再次帶著哭腔地說:“我并沒覺得缺什么,可你不知道,你給我的只是物質(zhì)上的滿足,而精神上的呢?你給過我什么!?”媽媽頓時氣得臉色發(fā)白,反問道:“精神上你要什么?啊?你和別人比較一下,別人精神上得到了父母給的什么?你說出來,我給你,好吧?”我又一次語塞,我不明白,母親的話為什么總那么有理,而自己為什么總被母親問住了,自己為什么總要問這些荒謬可笑的話,這么沒有道理的話?我從噩夢中醒來,沒有話說了,只是捂著臉哭,再也不說一句話了。哎,為什么總要和自己的母親過不去?我開始進入了沉思……

          我覺得媽媽對我太好了!好得可以別讓人羨慕,甚至可以達到嫉妒。母親每天早上很早起床給我買面包吃,買完了還要學習,每天喝的是牛奶,酸奶,昂貴的飲料……每月差不多都有一件新衣服,我定的雜志可以說是全班最多的,而且每本還不一定都看了,媽媽也從不抱怨我奢侈;蛟S我真的有點生在福中不知福吧。

          換一個角度說,父母給了我們來到這個世界的機會,那我們應(yīng)該感謝他們才對。雖然偶爾也會和父母斗斗嘴,可也沒有必要動真格的呀,為什么雙方都要傷害到彼此,明明想大家都開心一些,可又要去傷害對方,真的很殘忍啊!

          口口聲聲說父母傷害了你,可從另一面說,父母的這種傷害還是出于善意的,不對嗎?父母想給予你什么,但又沒讓你滿意,難道這樣的傷害不值得你原諒嗎?為什么非要等感情都僵硬了?父母為我們付出了那么多,我們不報答,也要懷著一顆感恩的心去坦然面對,是吧?

          所以,我只想說一句話:學會理解父母,少些抱怨。

          作文二:不理解父母的愛

          我是一名初中生,一個教師子女。我在學校自然就有壓力。我曾經(jīng)想過:我要不是教師子女多好哇!沒有學習壓力,也不會為了教師子女的榮譽去拼命學習了?僧斘蚁氲剑浩胀ǖ耐ㄊ成荒敲炊嗟腻X,而且在學校里認不出那么多的老師,在班級里老師子女也沒人敢打——,想到這些,我知足了

          也許是我的性格太內(nèi)向了。我從上學第一天起就不想說話,也不想舉手回答問題,幸好我還有兩個小學同學陪我玩。那段日子,爹媽經(jīng)常來到教室看我,回家后總是問我:“你早上又沒吃飽嗎?又沒精神。”其實爹媽包括老師都不知道,我是用我自己的方法在學習,不舉手,只要老師講到的重點我就會記在筆記本上,或是默默地背下來;一些簡單的題目,我認為沒有大聲說出的必要,只要你明白,你知道怎么去做,你就不必大聲說出來,王老師總是說我們:沉默是金。我其實在沉默時在靜靜地思考——。你知道的事情不必說,明白的題目不必答,當全班的同學大聲說答案時,你就當是幫你回答吧!

          第一次月考,我考差了,爸爸那天中午跟我爭吵得厲害。我覺得,一次考差了,并不說明考不好,下次努力一樣可以考好。最終爸爸勉強答應(yīng)了,我多么希望他們能理解我的心情。這次月考過后,我醒過來了。雖然方法還是和以前一樣,但是我強制增加了自己舉手的次數(shù)。但爸爸媽媽看到的,還是我沉默的樣子,每次他們都會說我,我也辯護著自己,他們根本不了解我的心情,也不知道我的性格和意識在變化。那次中期考試,我是第十名。

          下半程,我終于有了團隊意識,從個人至上的困境中走了出來,雖然我的學習方法還是一樣沉默。我性格也變得開朗起來,終于人了一些朋友,而我在學習上各科平衡的優(yōu)勢終于顯露出來,在我喜歡的課上表現(xiàn)得活躍,語文和數(shù)學仍然在沿用自己的方法,也使林老師給我一個任務(wù):看管一個調(diào)皮搗蛋的同學,但我不得不說,我管不住他的。我喜歡的我玩玩到我都不想和他坐在一起了,他愛鬧,我很安靜;他愛玩,我愛學習。這些差異,導(dǎo)致我和他合不攏

          我依然以這樣的方式學習著,只是增加了期末復(fù)習這一項,期末考試,我是第一名。

          爸爸媽媽依然不理解我,仍然問我為什么不答問題,我只能無奈地說:“你們不了解已經(jīng)改變了的我呀”。

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