擦除三八線作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的擦除三八線作文,希望能夠幫助到大家。
擦除三八線作文1
這是誰在道歉,喔,原來是明明正在向紅紅道歉。
明明為什么要向紅紅道歉呢?事情的原委讓我細細地道來。
一天,同學(xué)們都在做作業(yè)的時候,明明拿出鋼筆在桌子中間畫了一條“三八線”。紅紅對明明這個突然而來的舉動感到十分驚訝,她說:“你這是干嗎”明明說:“誰叫你的東西老在我桌子上!
第二天,紅紅和明明都在做作業(yè)的時候,紅紅的文具盒不小心“侵犯”了明明的“領(lǐng)地”,明明來了個“回馬槍”把紅紅的文具盒給推到了地上。
下課了,紅紅趕快跑到張老師的辦公室,向張老師訴苦。張老師想了想說“你拿塊抹布把‘三八線’給擦了!奔t紅按照張老師說的去做,擦除了“三八線”。
第三天上課的時候,明明的文具盒到了紅紅的桌子上了,明明感到忐忑不安,想:完了,我的文具盒要倒霉了?墒,他半天沒有聽到一點動靜。他偷偷的看了紅紅一眼,紅紅以微笑回答了他。明明的臉突然變紅了。
下課了,明明主動向紅紅道歉,紅紅原諒了他,并交上了好朋友。一場“三八線”風(fēng)波就在兩人的歡笑中平息了。
擦除三八線作文2
今天在教室看書的時候,看到桌子上有一條用圓珠筆畫的直線。我問同桌——李剛:“這里怎么會有線呢?”李剛說:“你總是把我擠出位置。現(xiàn)在有你的位置,這里是我的位置,不允許任何人超越這條線。”
第二天,我在寫的時候。不經(jīng)意間,我的手滑了一下,把我的鉛筆盒推過了中線。當(dāng)時同桌看到了,我也看到了,同桌惡狠狠的對我說:“你的鉛筆盒被抄了。你該怎么辦?”我說:“不知道。”同桌說:“那就看我的了!”說完,我不合理地推了推我的文具盒,只聽到砰的一聲。我的文具盒被同桌扔到地上,文具散落一地。我又委屈又生氣,趕緊去找老師。
我把發(fā)生的一切都告訴了老師。老師對我說:“你就不能把線擦掉嗎?”
第三天,同桌的文具盒越界了,我沒提他。他問:“你為什么不說我?還有為什么我畫的.線沒了?我說:“我們不應(yīng)該互相幫助嗎?如果線沒了不是更好嗎?我同桌羞愧得臉紅了。
從此,我和李剛成了形影不離的朋友。
擦除三八線作文3
今天,我正在教室里讀書的時候,看見桌子上有一條筆直的、用圓珠筆畫的一條線。我便問同桌——李剛:“這里怎么會有一條線呢?”李剛說:“你總是把我擠得沒有位置了,F(xiàn)在那邊是你的位置,這邊是我的位置,誰也不許超過這條線!
第二天,我正在寫字的時候。一不小心,手一滑,把我的文具盒推過了中間的一條線。這時候,我的同桌看見了,我也看見了。我的同桌惡狠狠的對我說:“你的文具盒抄線了,你說應(yīng)該怎么辦!蔽艺f:“我不知道!蓖勒f:“那就由我來決定吧!”說著,就蠻不講理的把我的文具盒一推,只聽“哐當(dāng)”一聲,我的文具盒被同桌摔到地上去了,文具撒的滿地都是。我又委屈又生氣,急忙去找老師去了。
我把事情的經(jīng)過全都告訴老師了。老師對我說:“你只要把線擦掉不就行了嗎?”
第三天,同桌的文具盒超過了線,我卻沒有說他。他便問:“你怎么不說我呀?而且我畫的線怎么也不見了?我說:“我們難道不應(yīng)該互相幫助嗎?線不見了,不是更好嗎?同桌慚愧的臉紅了。
從此,我和李剛成了形影不離的好朋友。
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