語(yǔ)文改寫句子練習(xí)
在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，改寫句子算是最常見(jiàn)的題型了，也是基礎(chǔ)題，以下是小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文改寫句子練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
練習(xí)一：
一、 陳述句改為反問(wèn)句
1、 他是一個(gè)好人。
2、 像桑娜那樣品德高尚的人值得我們贊揚(yáng)。
3、 為了我們的將來(lái)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
4、 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
5、 那個(gè)可愛(ài)的小女孩是我的好朋友。
6、 坡度這么大，火車爬不上去。
7、 天上這么多星星，你是數(shù)不清的。
8、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不開(kāi)展體育活動(dòng)。
9、 賣火柴的小女孩的死說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
10、 你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的總理。
二、 反問(wèn)句改為陳述句
1、 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
2、 李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？
3、 都是你自己自找的，我怎么幫得了你的忙？
4、 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
5、 錢在孤島上又有什么用呢？
6、 你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？
7、 誰(shuí)說(shuō)我不是華夏子孫？誰(shuí)說(shuō)我不是中華兒女？
8、 魯濱孫在破船里拾到了許多錢，但是錢在荒島上又有什么用呢？
9、 今天我們的談話不是很好嗎？
10、 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？
三、 擴(kuò)句
1、 春風(fēng)吹遍大地。
2、 爸爸是工人。
3、 同學(xué)們回答問(wèn)題。
4、 柳樹(shù)長(zhǎng)出了小芽。
5、 公園里開(kāi)著花。
6、 同學(xué)們做游戲。
7、 草地上盛開(kāi)著鮮花。
8、 風(fēng)箏飛來(lái)飛去。
9、 小草在搖動(dòng)身體。
四、 縮句
1、 詹天佑是我國(guó)的一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
2、 敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
3、 吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。
4、 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。
5、 島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的西瓜。
6、 西雙版納曾經(jīng)有過(guò)威風(fēng)凜凜的象兵。
7、 士兵和軍官正密切地注視著遠(yuǎn)處的樹(shù)樁和樹(shù)林。
8、 海邊的沙地都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
9、 岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。
五、 病句
1、 綠春的冬天是一個(gè)溫暖的地方。
2、 這朵花十分非常漂亮，我很喜歡它。
3、 書(shū)法對(duì)我感興趣。
4、 參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)基本上全部都到齊了。
5、 雖然小明天天都堅(jiān)持鍛煉身體，所以他的身體很健康。
6、 學(xué)了《十六年前的回憶》后，受到了很深刻的教育。
7、 商店的貨架上擺滿了蘋果、梨、桃子和水果。
8、 “六·一”節(jié)那天，我邁著輕松的步伐、愉快的心情來(lái)到學(xué)校。
9、 小麗和小英一起去上學(xué)，她撿到一個(gè)錢包。
10、 隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。
11、 這道題我肯定作對(duì)了，大概不會(huì)錯(cuò)。
12、 我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
13、 所有同學(xué)都尊重《小學(xué)生守則》。
14、 教室里很安靜，連掉了一根針都聽(tīng)不到。
15、 我高興得坐立不安。
16、 在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
六、 引述句改為轉(zhuǎn)述句
1、 王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心班集體�！�
2、 美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒�！�
3、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”
4、 藺相如說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去�！�
5、 雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧�！�
6、 我馬上跑去告訴爸爸：“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子�！�
7、 老師多我們說(shuō)：“你們是在長(zhǎng)身體啊�！�
8、 小紅軍對(duì)他說(shuō)：“我還要等我的同伴呢�！�
9、 小林對(duì)王利說(shuō)：“星期六我去你家做客。”
10、 張東說(shuō)：“我來(lái)幫你�！�
七、 轉(zhuǎn)述句改為引述句
1、 一個(gè)臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
2、 小明高興地對(duì)肖華說(shuō)，他在書(shū)店買了一本《格林童話》。
3、 他說(shuō)，他不相信我考了一百分。
4、 爸爸說(shuō)，今天他有事，我自己在家做作業(yè)。
5、 媽媽說(shuō)，今天她不回來(lái)吃飯了。
八、 陳述句改為雙重否定句
1、 我必須去圖書(shū)館看書(shū)。
2、 每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。
3、 你應(yīng)該知道這件事。
4、 星期天，我們必須去看排球賽。
5、 他是一個(gè)小學(xué)生。
九、 雙重否定句改為陳述句
1、 作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。
2、 我們不應(yīng)該不參加集體活動(dòng)。
3、 這本書(shū)太有價(jià)值了，你不能不看。
4、 他不得不這么做。
5、 一頭水牛擋住了我們的去路，我們不得不停下來(lái)。
十、把下列句子改為“把”字句和“被”字句
1、 他緊緊地握住了老人的手。
2、 孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。
3、 一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。
4、 陳醫(yī)生看好了我的病。
5、 濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
6、 外祖父送給了鶯兒一幅墨梅圖。
7、 肖華拿走了數(shù)學(xué)課本。
8、 風(fēng)吹跑了人們曬的衣服。
9、 熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。
十一、判斷下列句子所用修辭手法
1、老師是辛勤的園丁。（ ）
2、田野里，小蟲(chóng)在盡情地演奏。（ ）
3、我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（ ）
練習(xí)二：
一、 照樣子寫句子
1、 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
2、 雪花飄落下來(lái)。
3、立交橋飛架在環(huán)形路上。
4、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈飛過(guò)去。
二、比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。
1、大象的身子像 _______________，腿像_______________
2、燕子的尾巴像_______________
3、湖水平靜得像_______________
三、照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法。
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1、 畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢?
2、 楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀?
3、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢?
4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
5、如果沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界呢?
6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢?
7、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。
如果就 雖然但是 不但而且
只要就 因?yàn)樗?一就
1、它( )聽(tīng)到弦響，心里很害怕，( )拼命往高處飛。
2、天氣( )很冷，( )月季花仍然開(kāi)得那么鮮艷。
3、( )太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
4、我不用箭，( )拉一下弓，這只大雁( )能掉下來(lái)。
5、( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
6、森林( )是一座大水庫(kù)，( )是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
五、把句子補(bǔ)充具體。
1、( )橡樹(shù)( )挺立在路旁。
2、( )天空掛著一輪( )月亮。
3、翠鳥(niǎo)( )注視著( )水面。
4、腹部的羽毛像( )。
5、( )太陽(yáng)( )東山了。
六、改寫句子(把、被)
1、豬八戒偷吃了大西瓜。
2、拾麥穗時(shí)，麥桿兒扎破了我的手。
3、黑暗吞沒(méi)了天邊最后的一絲亮光。
4、海風(fēng)吹得小船動(dòng)搖西擺。
練習(xí)三：
一、陳述句改為反問(wèn)句。
方法：
1、在句子中加上 難道+(—)不 + 嗎?
怎么+(—)不 + 呢?
怎能+(—)不 + 呢?
2、讀改好的反問(wèn)句，要求句子通順，意思與原句相同。
特別注意反問(wèn)句后面要有?號(hào))
小練習(xí)：
1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。
2、十萬(wàn)枝箭三天是造不成的。
二、反問(wèn)句改為陳述句。
方法：
1、刪除句子中的難道+(—)不 + 嗎?
怎么+(—)不 + 呢?
怎能+(—)不 + 呢?
2.問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
3.讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。
小練習(xí)：
1.這怎么忍受得了呢?
2.在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?
3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
三、縮句。
方法：
1、找出主要?jiǎng)釉~。
2、刪除句子中的地前面的，以及在從得后的修飾成分。
3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。
4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了名+動(dòng)或名+動(dòng)+名的形式。
小練習(xí)：
1.白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。
2.兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河。
3.聽(tīng)到這個(gè)消息，王明高興得跳起來(lái)。
4.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。
【語(yǔ)文改寫句子練習(xí)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文改寫句子專項(xiàng)練習(xí)題02-08
改寫擬人句練習(xí)01-27
改寫擬人句的練習(xí)01-31
改寫成擬人句練習(xí)01-29
三年級(jí)語(yǔ)文改寫句子句型精選練習(xí)題04-29
小學(xué)生改寫擬人句練習(xí)01-31
改寫句子的方法01-31