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      2. 《名數(shù)的改寫》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-10-07 17:49:30 改寫 我要投稿

        《名數(shù)的改寫》的教學(xué)反思

          本節(jié)課的內(nèi)容是在教學(xué)把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)知道了如何進(jìn)行改寫。

        《名數(shù)的改寫》的.教學(xué)反思

          成功之處:

          1.運(yùn)用遷移類推,讓學(xué)生推導(dǎo)出把高級單位改寫成低級單位的名數(shù)改寫方法。通過獨(dú)立思考,小組合作交流,學(xué)生體會到了把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進(jìn)率。

          2.多角度思考,利于不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容,讓學(xué)生喜歡用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例2的教學(xué)主要有三種思路:

          A:0.95米是9分米5厘米,也就是95厘米。

          B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。

          c:0.95×100,可以直接把0.95的小數(shù)點(diǎn)右移兩位,是95厘米。

          不足之處:

          過于強(qiáng)調(diào)教材中的主要方法,忽視了學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          再教設(shè)計(jì):

          注重以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),做好學(xué)情分析。

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