《村居》改寫
《村居》改寫1
在清代的一天早晨，和煦的陽(yáng)光散滿大地，鳥兒的鳴叫聲驚醒了在睡夢(mèng)中的高鼎，他穿戴好衣衫，拿起手機(jī)，走出家門。
這是他來(lái)度假村的第一天，一切在他看來(lái)都是賞心悅目的。走過(guò)一條條充滿生活氣息的小巷，也會(huì)偶然看到幾處早點(diǎn)攤的門外正排著長(zhǎng)隊(duì)，他找了一家吃完早飯，又悠閑地走著。
一晃到了中午，這時(shí)，他收到一條短信。正是一個(gè)要好的朋友約他去公園玩。
走進(jìn)公園，四周又變得安靜了，小草們紛紛破土而出，仰望著這個(gè)新奇的世界，黃鶯在天空中飛舞，唱著動(dòng)人的歌謠。當(dāng)時(shí)正值陽(yáng)春二月，長(zhǎng)堤上幾棵楊柳在東風(fēng)中擺弄著枝條，送來(lái)春的氣息。
忽然，一陣銀鈴般的笑聲飄入耳畔，原來(lái)是幾個(gè)小孩放學(xué)后，趁著東風(fēng)放風(fēng)箏。他們嘻嘻哈哈的打鬧著、玩耍著、說(shuō)笑著，全無(wú)學(xué)校里那股緊張的氣氛，大人們?cè)谂赃呎勌煺摰兀牡谜馃�，幾只紙風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中爭(zhēng)先恐后地飛著，比誰(shuí)飛得更高。
太陽(yáng)漸漸西斜，孩子們?nèi)栽诓萜荷蟻?lái)回奔跑，快樂的樣子讓高鼎觸景生情，他拿出手機(jī)，選好角度，拍了一張照，發(fā)在了朋友圈里，題目正是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”而《村居》這首詩(shī)也隨即誕生于世：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
后來(lái)，高鼎把這首詩(shī)也發(fā)了朋友圈，收獲了無(wú)數(shù)個(gè)贊。從此，這首詩(shī)便廣為流傳。
《村居》改寫2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生要熱愛春天，熱愛大自然。
2、展開豐富的想像，擴(kuò)充古詩(shī)的內(nèi)容，并寫成一篇記敘文。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流生活，鋪墊感情。
陽(yáng)春三月，同學(xué)們到野外去游玩之后，有怎樣的感受呢？（確定一個(gè)表達(dá)的中心）你為什么會(huì)有這樣的感受呢？（選擇材料）請(qǐng)你具體地說(shuō)說(shuō)有這種感受的經(jīng)過(guò)。（練習(xí)表達(dá)）
�。◤膶W(xué)生的生活實(shí)際引出課題，實(shí)際上意義并不大。）
二、復(fù)習(xí)《村居》，指導(dǎo)選材。
春天的景色是美麗迷人的，春天是生機(jī)勃勃的。歷代的詩(shī)人、作家都用自己的筆贊頌春天，反映春天的特點(diǎn)。我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《村居》，詩(shī)人高鼎是怎么來(lái)反映春天，贊頌春天的特點(diǎn)的呢？
出示古詩(shī)，討論要求學(xué)生說(shuō)出兩點(diǎn)：（1）作者選取一個(gè)典型的地方描寫具體的事物，反映春天的美麗。（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景，反映春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。
�。ㄟ@理解這首古詩(shī)的重點(diǎn)，也是改寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)解決它，是對(duì)的。）
三、指導(dǎo)改寫，意譯古詩(shī)。
1、確定改寫的人稱。
假如你看到了這美麗的景色和動(dòng)人的情景，該怎么來(lái)告訴別人呢？（通過(guò)討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來(lái)改寫。）
2、想象經(jīng)過(guò)，確定重點(diǎn)。
寫這個(gè)故事時(shí)，想一想，作者在春天去游覽，靜靜地欣賞美麗的景色。他僅僅只是看了一處嗎？不是的。但他選取了一個(gè)典型的地方和事物來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。那么，我們?cè)诿鑼懘禾斓臅r(shí)候該注意什么呢？（要求學(xué)生想像作者觀賞的經(jīng)過(guò)，提示突出寫好詩(shī)中的兩個(gè)情景。）
3、練習(xí)改寫。
學(xué)生用十多分鐘的時(shí)間，自己動(dòng)筆改寫。
4、交流。
（在課堂教學(xué)過(guò)程
中，把指導(dǎo)、表達(dá)、批改、評(píng)講揉合在一起。不僅要評(píng)講學(xué)生所選擇的人稱、文章重點(diǎn)、還要注意了基本的語(yǔ)言表達(dá)。）
四、欣賞例文，歸納方法。
�。ㄕn本中的例文可以作為學(xué)生欣賞、比照的對(duì)象，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性——在語(yǔ)言表達(dá)上與例文不相同，與同學(xué)不一致的地方。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫的基本上，欣賞歸納古詩(shī)、改寫古詩(shī)的一般方法，幫助他們提高改寫的能力。）
《村居》改寫3
早春二月‘陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗：正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié);我欣賞著這動(dòng)人的春色;不由地走出家門，想出去散散步：呼吸一下清新的空氣”
草叢中的小草剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。吐出一點(diǎn)點(diǎn)被春風(fēng)染綠的嫩芽’晴空萬(wàn)里剛過(guò)冬的黃鶯展開柔嫩的翅膀;無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著’仿佛在贊美春天，歌唱春天，堤岸上的楊柳在春風(fēng)的吹拂下梳理著自己那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā);沉醉在春天的美麗之中、天空中的小鳥邊飛邊叫。好像在說(shuō),’不要沉醉于大好的春光中;春天是學(xué)習(xí)的最好時(shí)節(jié)，不要讓時(shí)光匆匆溜走’：
孩子們放學(xué)回家比較早就拿出一只自己親手做的紙風(fēng)箏'到綠油油的草地上去放風(fēng)箏。 ”快點(diǎn)、快點(diǎn)��！’一個(gè)扎著小辮的小姑娘高興地呼喊著自己的同伴、一只手拿著一只蝴蝶式的風(fēng)箏、這只全身金黃色的風(fēng)箏上面還有一些漂亮的花紋：尾巴上稍點(diǎn)綴著一些綠色的葉子'我被他這只漂亮的風(fēng)箏所吸引了'也加入他們的行列;和這些天真爛漫的孩子們一起放風(fēng)箏,只見那位小姑娘一手拿著風(fēng)箏,一手拿著風(fēng)箏線"然后把風(fēng)箏一放;隨著微風(fēng)飛翔;還呼喊著跑了起來(lái)，興奮地說(shuō)�！憋w起來(lái)了,飛起來(lái)了��！”風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中穩(wěn)穩(wěn)的飛著不知不覺‘我四周已成了一個(gè)風(fēng)箏的海洋"有小巧玲瓏的/小燕子。、敏捷銳利的“老鷹‘‘還有許許多多形態(tài)各異的風(fēng)箏，看得我眼花繚亂：
這時(shí)"太陽(yáng)已斜到天邊‘收斂起了刺眼的的光芒。只是在自己的周圍留下一圈金燦燦的光暈：我踏上了回家的路
《村居》改寫4
宋代詩(shī)人辛棄疾在心情煩燥的時(shí)候，想來(lái)到一個(gè)安靜祥和的地方，在不知不覺中，他來(lái)到了一個(gè)孤僻的.小山村，在高高的山坡，一眼望去，一片綠色，小草綠茸茸的，像一大塊綠毯。五彩繽紛的小花兒競(jìng)相開放，每一朵都笑得那么燦爛，柳葉輕輕地?fù)u擺著，像在湖邊洗頭，蕩漾出許多波紋。牛羊在草地上悠閑地吃著草，清澈的小湖里有許多彩色的魚，歡快地嬉戲著。遠(yuǎn)處，有一個(gè)風(fēng)車隨著風(fēng)自由地?cái)[動(dòng)。
突然，辛棄疾看見了一個(gè)溫馨的畫面，一個(gè)古色古香的茅房，一對(duì)白發(fā)夫妻開心地聊著天：“你說(shuō)孩子他爹，咱們現(xiàn)在的日子過(guò)得多好哇，孩子們都長(zhǎng)大嘍，山村空氣又清新，山清水秀，真快樂！”“孩子他娘，山村的確是好，菜也新鮮，我們每天都能吃飽喝足，哦，對(duì)了，我們水沒有了，讓孩子們?nèi)ゴ蚩谇迦獊?lái)吧！”
老婆婆從茅屋里走了出來(lái)，這時(shí)，大兒子在菜地里鋤豆，只見他大汗淋漓，汗流浹背，臉上卻掛著微笑，他心想：“一定要加油，讓家里人吃上健康菜�！倍䞍鹤釉诳楇u籠，心靈手巧的他熟練地操作著，心想這個(gè)雞籠我一定要編得漂亮。小兒子最可愛，臥在草坪上剝蓮蓬，他一個(gè)小孔都不放過(guò)，心想：不知蓮蓬甜不甜，甜的話給爹娘哥哥們嘗嘗吧！
老婆婆喊道“孩子們，你們誰(shuí)去打口泉水來(lái)�！焙⒆觽儬�(zhēng)先恐后，都想去打水時(shí)玩下水。老婆婆笑著說(shuō)，好吧，你們一起去吧，打了泉水后三兄弟開始游水嬉戲。
看到這里，辛棄疾詩(shī)興大發(fā)，提筆寫道：茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
這首《清平樂·村居》流傳至今還是讓世人難以忘懷。
《村居》改寫5
農(nóng)歷鄉(xiāng)村二月的某一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，生機(jī)盎然，到處都充滿了春的芬芳。告別了寒冷的冬季，春天悄然萌發(fā)了。春像一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師，手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地：鳥語(yǔ)花香，地面青草探出了小腦袋，天空中黃鶯在自由自在地飛翔。遠(yuǎn)處青山含黛，近處碧水如帶。堤岸邊的楊柳剛抽出了新芽，微風(fēng)拂過(guò)，楊柳枝隨風(fēng)翩翩起舞，輕盈下垂的柳枝仿佛是一條綠色的綢帶，正輕撫著堤岸。這全是春的手筆啊!詩(shī)人高鼎來(lái)到這里漫步，看著水澤、草木發(fā)出的蒸氣，看著迎春花、梅花等花競(jìng)相開放，到處呈現(xiàn)著春的氣息。詩(shī)人漫步在花香中，感受著春的魅力，好不愜意。詩(shī)人也沉醉在這大好春光里了。
“哈哈哈哈!”一串銀鈴般的笑聲打斷了詩(shī)人的思路。原來(lái)是剛剛放學(xué)回家的孩子們，才放下書包，迫不及待地拿出紙風(fēng)箏，也顧不上與家人打個(gè)招呼，就出門放風(fēng)箏了。東風(fēng)勁吹，地面空曠，孩子們放飛了風(fēng)箏。風(fēng)箏馭風(fēng)而上，飄飄悠悠，忽高忽低，時(shí)上時(shí)下，時(shí)而打著旋兒往下栽，時(shí)而鷂子翻身沖云霄。孩子們天真無(wú)邪的笑聲，轉(zhuǎn)瞬間飄搖九天上，騰入云霄。一抹夕陽(yáng)之光普照大地，各式各樣的風(fēng)箏披著霞光越飛越高，真是“落霞與群鳶齊飛，春光共長(zhǎng)天一色�！贝笤�(shī)人高鼎見此情景，觸目入懷，情動(dòng)至心，情不自禁地吟出了膾炙人口的、為后人廣為傳誦的名詩(shī)絕句《村居》：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《村居》改寫6
話說(shuō)這天辛棄疾策馬來(lái)到江西省上饒村。他那時(shí)騎馬也累了，便準(zhǔn)備在一顆大樹下歇歇腳。屁股剛落地，就被一陣話語(yǔ)給吸引了，頓時(shí)睡意全無(wú)。抬頭一看，原來(lái)是吳老漢呀!辛棄疾快速上前就與吳老漢聊了起來(lái)。吳老漢也是個(gè)熱情人，見辛棄疾來(lái)了，立馬厚禮款待。(幾碗米酒和幾串琵琶)辛棄疾當(dāng)然也不客氣，因她的肚子也開始咕咕叫了。就這樣邊吃邊聊，吳老漢的臉也不知不覺的紅了。老伴在一旁提醒 ：看你，都醉成什么樣了!吳老漢胡言亂語(yǔ)：盡瞎說(shuō)!想當(dāng)年你就是叫李白他祖宗來(lái)都不一定喝的過(guò)我!辛棄疾被吳老漢那種幽默感逗得哈哈大笑。辛棄疾問(wèn)吳老漢：你那三個(gè)兒子呢?吳老漢回答說(shuō)：他們都干活去了，忙著呢!辛棄疾放眼望去只見大兒子在那兒鋤這豆田里的雜草。當(dāng)時(shí)是六月夏季，烈日當(dāng)空，大地就像一個(gè)蒸籠一樣。但是大兒子不畏炎熱，頂著烈日一鋤頭一鋤頭的把雜草鋤掉。剎時(shí)定睛一看，大兒子的背心已經(jīng)被汗水浸透了。他的臉上露出了笑容，仿佛在為自己做的事感到自豪。中兒子也不閑著，在家門口專心致志的編雞籠呢!拿著竹片從這一個(gè)洞傳到那一個(gè)洞，就這樣不厭其煩的編織著雞籠。小兒子可謂是喜上眉梢，在那兒取樂。他的頭左一搖，有一晃的，像個(gè)波浪鼓似的。他稚嫩的小手在連碰上忙碌著。不時(shí)把一個(gè)蓮子塞進(jìn)嘴里嚼嚼，臉上還笑瞇瞇的。
辛棄疾再往旁邊一看，景色迷人。溪水淙淙流淌，里面還有幾朵荷花。那幾朵荷花亭亭玉立，綠根上面還拖著一個(gè)粉紅色的笑臉呢!真是出淤泥而不染，濯清漣而不妖.荷葉底下還有幾只魚兒在玩捉迷藏呢!這時(shí)辛棄疾酒興大作，又見此情此景，便隨即吟出了千古絕唱:《清平樂 村居》
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠;
最喜小兒無(wú)賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
《村居》改寫7
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊，一輪紅日慢慢升起，光明和溫暖撒向大地，一陣微風(fēng)吹來(lái)，暖洋洋的，令人心曠神怡。溪里的荷花亭亭玉立，像一個(gè)嬌滴滴的公主被映照紅了臉，正散發(fā)著迷人的芳香。溪邊，是一座低矮的茅草屋，屋旁的一棵大樹像一把大傘，放眼望去，高大挺拔，樹葉十分茂密。茅草屋上幾個(gè)金黃色的大南瓜，讓人垂涎三尺。此情此景猶如一幅美麗的畫卷。
屋內(nèi)，似乎有人在說(shuō)悄悄話，是誰(shuí)呢？原來(lái)是一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，老爺爺趁著酒意笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“你喲，可真是越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮喲！”老奶奶聽了，可樂壞了，說(shuō)：“甭說(shuō)這個(gè)，是不是今天又喝多了呀，嘴巴像抹了蜜似的……”屋內(nèi)說(shuō)說(shuō)笑笑，充滿了一種溫馨，一種浪漫。
這時(shí)，太陽(yáng)高照，顯示著自己的威力，強(qiáng)烈的陽(yáng)光火辣辣地射向大地。而在農(nóng)田里，老夫妻的大兒子卻瞞不在乎，只見他緊緊握著鋤頭，嘴里一邊哼著自編的小詩(shī)，一邊賣力地鋤草，不一會(huì)兒已是汗如雨下。但他并不為這枯燥的生活而煩燥，每當(dāng)他鋤頭下去挖時(shí)，心里比吃了蜜還甜，因?yàn)樗谙耄航衲暌欢ㄊ莻�(gè)大豐收年，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個(gè)驚喜！從早上到中午，田里一直映著他忙碌的身影。
二兒子則在大樹的呵護(hù)下，編織著雞籠。他想：小雞沒有一個(gè)舒適的家怎么能行呢？于是他加快了速度，突然，竹簽不小心戳到了手指，頓時(shí)鮮血直冒，但他不顧疼痛，繼續(xù)編織雞籠，小雞似乎看出了二兒子對(duì)它們的一片苦心，走過(guò)來(lái)友好地啄了他的腳丫子，弄的二兒子忍俊不禁。
咦？小兒子呢？原來(lái)趴在小溪邊剝蓮蓬��！他是那么調(diào)皮、可愛，晃著頭，搖著腳，看著那碩大的子粒兒，偶爾還偷偷摸摸地吃上一顆，清香可口，一臉愜意的微笑。不知怎的，小兒子的行為令人哈哈大笑。
這樣安靜、美好的生活，誰(shuí)路過(guò)這里都羨慕不已。誰(shuí)也不會(huì)打擾這充滿溫馨、和諧的家庭。
《村居》改寫8
在一個(gè)炎熱的夏天，走進(jìn)吳地的一座小山，沿著慢慢流淌的一條小溪水向上走，伴著溪水里一群群歡快地游著的魚兒，就看到了不遠(yuǎn)處幾間房檐又低又小的茅屋。奧，到了，這就是我要說(shuō)的村居里的一戶幸福的人家。
噓——輕點(diǎn)聲，聽，有兩個(gè)人喝醉了，正在愉快地聊天——帶著喝醉了酒的那種聲音聊天。他們?cè)诹氖裁茨�？正在聊天氣的好壞？聊孩子們的懂事？還是在聊一會(huì)兒要到哪里去游玩呢？
輕輕走到茅屋的門前，只見一對(duì)老夫妻正躺在庭院里的躺椅上，端著酒盅，曬著太陽(yáng)，滿臉的愜意。再看，他們的兩鬢已經(jīng)花白，在陽(yáng)光下閃著光，是不是因?yàn)槔逗⒆雍蜑樗麄儾俚男哪�？不過(guò)，看兩位老人現(xiàn)在這么得意自在，孩子們應(yīng)該都已經(jīng)懂事了，沒有讓這兩位老人家失望吧！
那孩子們都到哪里去了呢？
撥開小路的雜草，只見老人家的大兒子和二兒子正在做農(nóng)活呢。大兒子的農(nóng)活最重，他正在小溪的東邊揮舞著鋤頭鋤豆子，滿臉的汗水從臉頰滴下來(lái)，可大兒子沒有半句怨言，他是大哥，大哥不會(huì)讓弟弟們干重活的。這時(shí)候，他鋤一點(diǎn)就仔細(xì)檢查一點(diǎn)，這里的土太硬，松松；那里有雜草，拔拔；另一邊缺水，就澆澆。看著鋤好的豆田，大兒子快樂地放聲高歌。二兒子在一旁，正全神貫注地編織雞籠。這活兒是精細(xì)活兒，馬虎的人可做不了，織錯(cuò)一步還得再把錯(cuò)的那步拆下來(lái)，會(huì)浪費(fèi)不少時(shí)間。所以，二兒子爭(zhēng)取一步不錯(cuò)，正在專心致志地編他的雞籠。那小兒子在哪兒呢？看，他正躺在小溪邊，看著藍(lán)天白云，聽著小溪潺潺的流水聲，手中不停地剝著蓮蓬，那蓮蓬一粒粒地蹦進(jìn)身邊的五個(gè)小碗里。奧，他應(yīng)該是要分給一家人的吧？
看到這些，我也不禁幸福地笑了。大兒子勤勞，二兒子細(xì)心，小兒子可人，老人家開心，這就是一家人的幸福呀！
《村居》改寫9
冬爺爺走了，春姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)了。
小草發(fā)芽了，田地轉(zhuǎn)眼間變成了一張綠色的地毯，摸上去真柔軟。黃色的迎春花開了，像是穿了黃色上衣的小精靈；雪白的梨花開了，仿佛是冬爺爺臨走前留下的最后幾朵小雪花；粉紅的桃花開了，好像害羞的小姑娘張開了紅紅的笑臉。
黃鶯在藍(lán)藍(lán)的天空中自由飛翔，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，喚醒了大地。堤岸邊的柳樹抽出了嫩芽，像女孩子頭上的小發(fā)夾，讓人舍不得去動(dòng)，生怕會(huì)碰下“發(fā)夾”，又細(xì)又長(zhǎng)的柳條就像春姑娘的秀發(fā)。春風(fēng)輕輕一吹，便不停地拂過(guò)堤岸，好像沉醉在春天的煙霧里。
詩(shī)人高鼎不禁被這美景吸引住，便走出屋子，走在鄉(xiāng)間的小路上，正巧碰上一群散學(xué)歸來(lái)的兒童。
只見他們將書包往家里一扔，三五成群拿著風(fēng)箏到草地上放。一個(gè)拿線軸轉(zhuǎn)，邊跑邊放線；別一個(gè)托著風(fēng)箏，往天上一拋，風(fēng)箏便搖搖晃晃飛上了天空。
突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把一只大風(fēng)箏吹向一只小風(fēng)箏，只聽“砰”地一聲，大風(fēng)箏把小風(fēng)箏撞了下來(lái)。放大風(fēng)箏的孩子幸災(zāi)樂禍地笑道：“哈哈！你的風(fēng)箏被我撞下了，瞧我的風(fēng)箏飛得多高！”“有什么了不起！”放小風(fēng)箏的孩子撇撇嘴，不服氣：“我一定會(huì)超過(guò)你的風(fēng)箏！”
這時(shí)，一大群風(fēng)箏也飛上了天，各式各樣：有蝴蝶風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，還有三角風(fēng)箏……草地上回蕩著快樂的笑聲。
高鼎見了，詩(shī)興大發(fā)，拿起筆墨，以自己所見所聞寫下了《村居》：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《村居》改寫10
初夏的早晨，天剛剛破曉。詩(shī)人漫不經(jīng)心地走在溪流旁，眉頭輕鎖，似乎在思索著什么。流水無(wú)聲，細(xì)膩柔和，像極古時(shí)的溫婉美人，時(shí)不時(shí)撥弄著素琴，天籟之音于她白皙靈巧的纖指下緩緩流出，給人一種嫻靜的印象。溪流之上，片片荷葉飄浮于水面，恰到好處的散漫。聳于荷葉中的荷花，朵朵飽滿青澀。不開完，將頭低了又低，將臉藏了又藏。只于此時(shí)，如少女般的風(fēng)韻才會(huì)給人別樣的震撼。一位位佳人，經(jīng)臨清水的洗滌，顯得更加雅致與水靈。她們靈動(dòng)的眸子里，填滿了干凈與稚氣，一顰一笑皆透露出清麗脫俗來(lái)。她的回眸一笑，能使眾生都拜倒在她的石榴裙下。無(wú)需濃妝艷抹，無(wú)需金釵滿頭，有天生麗質(zhì)便足矣。微風(fēng)拂過(guò)，溪旁綠浪翻滾，色調(diào)明媚。此情此景，詩(shī)人眉頭漸展，面帶笑意，愁情大勢(shì)盡去。
一聲嘹亮的高啼，叫亮了茅屋的燈，叫醒了沉睡的人。一間低矮的茅屋下，三個(gè)兒子向父母道別，到田間耕種去了。兩個(gè)頭發(fā)花白稀疏的老人，坐在藤椅上，手持酒杯，用略帶沙啞吳地方言親昵的嘮著嗑。老叟道：“老婆子，你真是越活越年輕了啊。容光煥發(fā)，正值妙齡呢！”老嫗道：“老頭子，你不想做飯就直說(shuō)。我老了，哪跟正值妙齡搭調(diào)啊，不過(guò)你倒是把我哄得挺開心的�！闭f(shuō)罷，兩人便咧開只有幾顆牙的嘴，開心地笑起來(lái)。這時(shí)，天氣轉(zhuǎn)熱，老爺爺進(jìn)屋拿了兩把蒲扇，他們搖著，說(shuō)著，聲音很輕，如囈語(yǔ)。一上午的光陰，便在蒲扇輕搖的時(shí)光里被慢慢消磨。估摸著兒子們快回來(lái)了，老奶奶起身進(jìn)了廚房，一陣忙碌。淡藍(lán)的天幕中，一縷微白的炊煙裊裊升起，和諧，安寧。
太陽(yáng)漸漸升到頭頂，田里的大兒子鋤著豆田里的雜草，鋤頭每揮一下，頭頂?shù)暮怪橐捕嘁活w，汗也將衣服浸濕了一大片。他仍然勞作著，不肯休息。只因他是家中的長(zhǎng)子，父親老了，家庭的重?fù)?dān)輪到他挑了。只有認(rèn)真鋤草，秋天的收成才會(huì)好。要養(yǎng)活一家五口可不容易，怎么能偷懶呢？二兒子手巧，正細(xì)心地編織著雞籠。小兒子不用干農(nóng)活，一會(huì)去掏鳥蛋，一會(huì)兒摘果子，好不快活。此時(shí)，他正臥在溪頭的草地上，用肥嘟嘟的小手剝著蓮蓬，好生可愛。
到了吃午飯的時(shí)候了，兄弟三人一回來(lái)，老人張羅的一桌菜便下了肚。大家有說(shuō)有笑，一番其樂融融。詩(shī)人的眼神不禁突然暗淡，嘴角邊蕩漾的笑意，此刻也蹤跡難尋。身處于這亂世之中，能有這樣一份無(wú)憂無(wú)慮，實(shí)屬奢華。歸隱山林固然好，可，也是不得以為之。這亂世容不下他，便也只能于清風(fēng)明月之中尋求一份心靈的棲息。
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