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《漁歌子》改寫-六年級-記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧,特別是應用極廣的記敘文,記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。這類型的作文應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《漁歌子》改寫-六年級-記敘文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
這天,春雨濛濛,張志和獨個兒劃著小舟在湖上游玩、散心。
遠遠望去,美麗的西塞山如巨龍橫臥。山頂云霧繚繞,也許是神仙所處吧!雖說是遠看,可那西塞山還是如此蒼綠,顯得如此迷人。
那山前,一群白鷺正自由飛翔,瞧它們,三個一群,五個一組,一會兒俯沖,一會兒低旋,一會兒又互相追逐……
更養(yǎng)眼的,不就要數那桃花了嗎!正是桃花盛開時,多的是全部都盛開的,一棵上那還未全開的,也算是少了,當然,還是花骨朵的,就少之又少了。
一棵桃花樹,一位握帕掩笑的美少女。那一朵未全開的,是在害羞吧,否則,臉兒為何如此之紅;花骨朵兒的,是未睡醒的嬰兒嗎?是在夢里夢到開心的了吧!
一陣微風拂面,伴著淡淡清香,一些調皮的花辨兒離開了桃樹媽媽,借著春風蕩起秋千,流水輕輕,花瓣兒飄,于是那水又把它們送遠了。
張志和坐在船頭,頭戴箸笠,身披青蓑衣,手持魚竿,一副悠閑的樣子,在這么美的環(huán)境下,獨坐一舟,空氣清新,連心也凈化了吧!
是因為河水漲了的緣故嗎?镢魚吃得太好,長胖了,游不動了,所以張志和才會把它們容易地釣上來?否則,他的魚簍里怎么會有這么多又肥又大的镢魚?
坐在船頭,還是面帶微笑,是歡喜這簍镢魚嗎?哦,這還不算什么,水中魚兒多的是;是在贊嘆這環(huán)境嗎?啊,是夠迷人的了。那是在高興自己的魚簍又會多一條嗎?
可不是嘛,手顫動了,魚桿彎成發(fā)令人快樂的弧線,他知道,有條大魚上鉤了!翱烧娣剩 彼麣g喜地想,一邊猛地一提,哇,這條魚比預想中的還大……
雨中青山,江上漁舟,天空白鷺,兩岸紅桃,色澤鮮明而顯得柔和,氣氛寧靜而又充滿活力。此時此刻,這一切的一切全部籠罩在迷蒙的煙雨中,如詩如畫,如夢如幻。
“這迷人的環(huán)境!睆堉竞蛧@惜“我筆下實在無法描繪,那親身的感受,也實在歡快,可惜,可惜,不過這詞,我倒可以作上一首!庇谑菑堉竞蛽]筆寫下了這首意境深遠、美妙的《漁歌子》:
西塞山前白鷺飛,桃花流水镢魚肥。
青箸笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。
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