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      2. 改寫舟過安仁作文

        時間:2022-01-19 11:23:43 改寫 我要投稿

        改寫舟過安仁作文(匯編15篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的改寫舟過安仁作文,希望能夠幫助到大家。

        改寫舟過安仁作文(匯編15篇)

        改寫舟過安仁作文1

          在一個夏日,清澈的河水上,有一條漁船在劃。而在那條小船上,坐著兩個孩童。這兩個孩童,竟生得這般可愛。瞧!他們那稚嫩的臉上還透著純真的笑容呢!

          突然,他們把撐船用的竹竿給收了起來,停下了船槳,并沒有做什么其他多余的動作,就那么靜靜地坐在了床上。

          然后,他們拿了一把傘出來,并且撐了起來。這可真令人匪夷所思呀!天空中明明一點兒都沒有烏云密布,這些像是馬上就要下雨的動靜一樣。那他們?yōu)槭裁匆褌憬o撐開在那兒呢?

          忽然,他們把遮在頭頂上的傘給移開了,把傘向著船尾拿著。哦!恍然大悟!原來他們把傘給張開,其實并不是用來遮雨的,而是借助風(fēng)的力量讓船前進!

        改寫舟過安仁作文2

          今天天氣明朗,微微的刮著清涼的風(fēng),周圍都盛開著五顏六色的花朵,小鳥在樹上高興的歌唱,小草和小花在默默的聽著小鳥的歌唱。

          有一天詩人楊萬里正在河邊散步,這時在河上游過來了一條小船,船上里擺著兩個板凳,上面坐著兩個小孩子,兩個孩子都穿著短衣服,正在船的上面看河邊的景色,船上的船槳和竹桿都在隨意擺放,這時忽然,一個小孩子拿出了一把傘撐開了,這時楊萬里看見了非常疑惑:為什么這么熱的天還打著傘,而且又沒有下雨,他非常想問一問兩個小孩子為什么打著傘,這時他看見了,船有的變快了,這時楊萬里拍頭說到了:“哦,原來是這樣呀!”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽,也不是來擋雨,而是把傘當(dāng)做帆,為了讓船順風(fēng)行駛,而且加快了船的速度。

        改寫舟過安仁作文3

          一天,蔚藍的天空飄著幾朵白云。翠綠的山邊,小湖上漂著一葉小船,船里坐著兩個小孩兒。他們正在講故事。穿藍衣的小孩津津有味地講著:“有座山,山里有廟,廟里有兩個和尚……”可是剛開了個頭,紅衣服小孩垂頭喪氣地說:“我都聽過一百遍了,不要講這個故事啦!”“那我們做什么?”那個頑童反問道。紅衣小孩靈機一動,把竹篙和船槳收到船上,跑進船艙拿出一把雨傘,向著船頭撐開。藍衣小童見了,奇怪地問:“你為什么在大晴天撐傘呢?”“哈哈,我是用傘使風(fēng),不是用來遮頭的!痹瓉韮蓚孩子是希望傘使風(fēng)讓船前進,但最終船還是停止不前。這真是一個幼稚的想法,兩個天真、可愛的孩子呀!”

        改寫舟過安仁作文4

          在一個晴空萬里的好日子里,詩人楊萬里坐在小船中享受著春天的氣息。忽然,遠方有一只漁船上,有兩個小孩子。小女孩長著一張稚氣的臉,豎著兩條小辮子。小男孩有著一張白里透紅的臉,高挺的鼻子下,有著一張能說會道的嘴。男孩對女孩說:“要不然我們把竹篙收起來吧!”“好呀!”他們兩個把竹篙收了起來,停下了船槳,坐在船中欣賞船外的美景。

          過了一會兒,他們居然張開了傘。楊萬里看到了覺得很奇怪,便劃船過去問了小女孩:“你們開傘是做什么?”“我們是利用傘使風(fēng),讓船前進!惫植坏脹]下雨他們也張開了傘,原來不是為了避雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進。楊萬里終于明白了兩個孩子的用意。

          楊萬里心想:孩子們可太聰明了,竟然可以想到這種方法。這兩個孩子淘氣、天真的樣子深深地印在楊萬里地心里。

        改寫舟過安仁作文5

          我就是楊萬里,我的船路過安仁,我看見了兩個小孩子在船上于是我開始猜想了。

          從前有一個漁夫家里有兩個小孩子,這一天這個漁夫生病了,不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚,可是這兩個小孩從未出家打過魚,有沒有什么力氣,這兩個小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的,船從水上過去的.時候,一條一條的波紋,越來越大。收獲了兩條大魚的他們,非常高興,但是在回家的路上突然沒有力氣了,這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況,他也像爸爸一樣把篙收掉了,突然張開傘,我還以為怎么了,望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng),看了一會我才知道,原來他們是用傘,利用風(fēng),讓船行進的快一點,船行駛的越來越快,不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向,往家里去了。

          這兩個漁童,經(jīng)歷了這一次他們一定成長了許多。

        改寫舟過安仁作文6

          在安仁縣一個湖旁,湖面清澈見底,小魚和小蝦在水里游來游去。偶爾有一只紅蜻蜓點過水面,使水面泛起一絲絲漣漪。這時詩人楊萬里正走在湖旁的小路上。

          忽然,一陣歡笑聲打破了應(yīng)有的寧靜,楊萬里仔細一看,原來是一葉漁船從遠處駛來。船上兩個可愛的孩子劃著船:一個大概十五六歲,撐著乘船的竹竿;另一個好像是十歲的樣子,用船槳劃著船。

          漸漸的起風(fēng)了,“三兒,把傘打起來,起風(fēng)了”“知道了!比齼悍畔麓瑯嚼锩姘岢隽藘砂岩巫,一面坐下,一面打起了傘。楊萬里想:這兩個孩子一定是劃累了,想休息一會吧!?可他漸漸注意到這兩個孩子并沒有劃船,船卻自己動起來了。

          楊萬里恍然大悟,原來他們并不是擋雨,而是借助風(fēng)力使船動起來啊!

        改寫舟過安仁作文7

          “我”吃完晚飯時,一個人悠然自在地在河邊散步。

          忽然,“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,用樟使?jié)O船慢慢移動。

          忽然,他們好像想到什么似的,收起撐船用的竹竿和木桿,停止搖動船槳,坐在船里聊天。這是為什么呢?好奇心使我停下前進的腳步,站在原地,看個究竟。這是為什么呢?這是為什么呢?這令“我”百般不解。

          只見,一個小童從身后拿了一把傘,“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢?“我”好奇地想著。只見,他們又撐開雨傘對準天上,“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時,才放心!拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們,這是為什么呢?

          看了一會兒,“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭,而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進得更快一點。

          這真是兩個聰明、趣智的小童。

        改寫舟過安仁作文8

          在一個晴空萬里的一天,宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象,楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵,鳥語花香,湖光山色,真美呀!

          楊萬里在一條清澈見底的小河旁?粗@迷人的景色,聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠處的河面上,有一葉漁船。上面坐著兩個天真可愛的孩子,他們收起了撐船用的篙,停下了船槳,卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪,心想:今天陽光明媚,天氣很晴朗,無風(fēng)無雨,干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解,走近一看,原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘,不是為了遮頭,而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟,感嘆道:這兩個小孩可真夠聰明的呀!

          楊萬里悠然自得地漫步走著,觀賞這番美麗的景色,呼吸著新鮮空氣,真讓人心曠神怡。

        改寫舟過安仁作文9

          現(xiàn)已是夏天,夏日的安仁仍很涼爽,我閑著的時候總愛到湖邊散步,湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的歌聲,漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現(xiàn)了一葉小舟,舟上還坐著兩個小孩,正在唱著歌呢!

          他們劃著船向遠方走去,突然他們指手劃腳地說把傘形張開,有風(fēng)呵!這怪歷害呀,船自己跑了。

          這是為啥我想了半天,還是沒有找出原因,看來只有不恥下問了,喂小孩,我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完,小孩子接了上來,用高傲的眼神看著我,說:是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎么會自己跑呀,我趕緊回答到:正是、正是。

          說罷,他們就更驕傲了,說:連大人都不知道,你看,風(fēng)吹著傘,傘帶著船,這不就行了!這可是我們最近發(fā)現(xiàn)的喲!

          怪不得我心里想到,船栽著他們是越走越遠,一路上他們說說笑笑,今天是個大豐收呀!漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線里。

        改寫舟過安仁作文10

          河邊,翠煙古柳倒映在水平如鏡的河面上,蒸騰出幾分夢幻與迷離,兩岸的山崖相映成趣,河水有幾彎,就有幾處蘆葦,幾個碼頭,幾座山頭,在哪里點綴著。到處一片綠色,組成了這靜謐的世界。

          風(fēng)吹過山嵐,吹過了蘆葦,吹到了河面上,蕩起層層波紋,波光粼粼,打破了此處的靜謐,驚起了幾只鳥兒。一葉小舟,忽然駛?cè)肓嗽娙说氖澜纾瑪噥y了詩人的思緒,詩人為此而不知所措,只見小舟上坐著兩個小孩,劃著小舟,高興的笑著,河面上時不時傳來幾陣笑聲。小孩站在小舟上,互相打鬧著,驚動了水下的紅錦鯉魚,鯉魚四散開來,詩人看著兩小童,讓船夫開過去,詩人正在想讓他們到別處去玩,別在這妨礙詩人作詩,等還未開近,就看見兩小童停住了劃船,收起了船槳,竊竊私語了一番,對著風(fēng)打開了傘,詩人心里的不滿轉(zhuǎn)為了疑惑,上前詢問到,兩小童嬉皮笑臉的回答,才得知想借風(fēng)的力劃行罷了。詩人又一想,不如以此為題,重作一首詩吧。

          大概,失去也是一種收獲吧。

        改寫舟過安仁作文11

          夏天的早晨,楊萬里坐在一條小船里,蹺起二郎腿,拿起香煙,用火柴點著,放入嘴里。楊萬里說:真香呀!”忽然,他看見了岸邊有幾棵大樹,樹下長著幾朵小花,有粉色的,有黃色的,有白色的,還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。

          旁邊傳來兩個小漁童在說說笑笑的聲音,楊萬里朝旁邊一看,兩個漁童放下船槳,坐在椅子上,撐起傘。揚萬里心想:他們在干什么?擋風(fēng)嗎?沒風(fēng)呀!楊萬里聽著兩個小漁童的講話才知道,他們拿傘當(dāng)帆使。

          楊萬里哈哈大笑起來。

        改寫舟過安仁作文12

          在一個萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。

          他坐在大船里,望著碧綠的小河出神,不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木桿撐船。不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇,他想:這天氣多么晴朗呀,有沒下雨,他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘,把傘高高舉過頭頂,逆著風(fēng),楊萬里看著看著。不禁啞然失笑,哦,怪不得沒下雨他們就張開了傘,原來他們不是為了遮雨,而是想利用風(fēng)讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!

          于是,這個場景被楊萬里寫成了詩:

          舟過安仁

          一葉漁船兩小童,

          收篙停棹坐船中。

          怪生無雨都張傘,

          不是遮頭是使風(fēng)。

        改寫舟過安仁作文13

          河塘邊,一叢叢的蘆葦毛茸茸的,飛著幾只蜻蜓,它們多么自由!還有幾叢嫩草,沒有一點兒雜色,但這還不是最美的:河水清澈見底,隱隱約約可以看見幾顆小石子,一會兒泛起波紋,一會又平靜下來。天藍藍的,云朵白白的。

          過了一些時間,水面又泛起了波紋,原來一條小船劃過來了,漁船上坐著兩個小孩,穿著背心短褲,一個白大褂,他們望了望天空,把篙收了,把棹停了,拿出來了一把傘,往頭頂上一舉,船慢慢的移動起來了,剛開始還不行,不一會兒才動起來的。

          哦,原來他們是要讓船移動!

        改寫舟過安仁作文14

          在安仁界內(nèi)的一條小河上,漂浮著一條漁船,上面坐著的不是高大威猛的男人,而是兩個瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了,兩個小孩使不動,只好隨風(fēng)飄走。

          其中一個小孩子說:“咱們這樣被風(fēng)吹著走,什么時候才能到達目的地!”“你問我,我問誰!”另外一個小孩子暴躁的說。船上沉寂下來,“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘,一拍腦袋站起來說,“我們可以把傘撐開,這樣風(fēng)吹著傘,咱們拿著傘不就行了嗎?”另外一個小孩喜笑顏開,說道:“你咋怎么聰明啊,腦袋比我靈光多了。哈哈哈!”“那是必須必得,哈哈哈!咱們別說話了,立即做吧!

          由于,風(fēng)太大了,風(fēng)吹著傘一個小孩子拿不穩(wěn),眼看傘就要被吹走,突然,一雙小手,出現(xiàn)在他的眼前,原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。

          船的速度變成了之前的好幾倍,很快便到達了目的地。

        改寫舟過安仁作文15

          在一個晴朗的日子里,宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上,船槳一撥水面,河水就在太陽的映襯下,泛起粼粼波光,這景色真美!忽然,楊萬里看見不遠處也有一只小漁船,船上坐著兩個小孩子。他們本是用槳劃著小船,可突然卻停下了。只見他們竹篙收起,也不劃船了,卻撐起一把傘,這是在做什么呢?楊萬里心想:他們是不是在遮太陽呀?要不,怎么沒雨也張傘?想著想著,一陣風(fēng)“呼——”地吹來,吹著他們的傘,于是,他們的船就向前前進了。這時,楊萬里才明白:原來他們是借助風(fēng)的力量來讓船前進呀!這真是兩個聰明的孩子!楊萬里不禁連連夸贊他們的聰明才智。

          到了碼頭,楊萬里下了小漁船,回頭眺望著那兩個還在撐著傘的可愛的孩子,不由地笑了。

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