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六年級(jí)作文窮人續(xù)寫
續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。小編整理了相關(guān)的范文，快來看看吧，也許對(duì)你有幫助哦。
六年級(jí)作文窮人續(xù)寫一：
漁夫看了看這兩個(gè)孩子，他們正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著，“哦，他們可真可愛啊。”他說。桑娜對(duì)漁夫說：“時(shí)間不早了，我們快睡吧”。
漁夫早已去外面打魚，桑娜則去把西蒙埋到土里，用一塊木板當(dāng)墓碑，把海水和沙子混成泥漿，寫上——西蒙之墓。
由于沒有錢買棺材，修墓碑，買筆，所以只能草草了事。她帶著歉意對(duì)西蒙說：“西蒙，對(duì)不起，沒有好好安葬你，但你放心，你的孩子很好，我會(huì)照顧他們的。”這時(shí)從屋里傳來一陣哭聲，桑娜一驚，趕緊跑回屋。
原來兩個(gè)孩子睡醒之后，發(fā)現(xiàn)周圍是陌生的環(huán)境，媽媽也不知道去哪了。所以才嚎啕大哭，桑娜摟著他們，說：“孩子，可憐的孩子啊，你媽媽去了一個(gè)叫天堂的地方，她會(huì)保佑你們，這里有許多哥哥姐姐跟你們玩”。其他孩子也醒了，拉著他們的手，一起玩了起來。
漁夫回來了，帶回幾條大魚和一袋錢，高興的說：“桑娜，我回來了，還賺回來一些錢。你瞧，這些孩子玩得多開心”。桑娜也很開心，做了一些魚，一家人圍在餐桌旁，開心的吃著。
六年級(jí)作文窮人續(xù)寫二：
“噢，他倆怎么在這里。”漁夫望了望睡得正香的兩個(gè)黃頭發(fā)小孩問道。
“是的，他們?cè)谶@里，是我把他們抱過來的，我原先以為你不同意呢!”桑娜說。
“這到底是怎么回事。”漁夫如丈二和尚一樣，摸不著頭腦。于是，桑娜把整件事的來龍去脈都說了一遍。
“哦，原來是這樣。”漁夫笑了。就這樣，漁夫和桑娜便收養(yǎng)了這兩個(gè)可愛的小男孩。他們一家九口生活過得更艱難了。
有一天，漁夫外出打魚，不幸落入海里，等他醒來時(shí)，已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，而他卻躺在一座小島上。他發(fā)現(xiàn)自己原來是被太上老君給救了起來，太上老君可憐他的身世，把他送回了家，并送給他一只鴨子，說:“只要你不把這只鴨子殺了，它就能帶給你好運(yùn)。”說完，他就消失了。
漁夫半信半疑，回家后，他細(xì)心地照顧著鴨子，讓鴨子健康成長(zhǎng)。而更讓人叫絕的是鴨子下的不是普通的鴨蛋，而是一粒粒金蛋。突然，鴨子開口說話了:“主人，你把金蛋砸開就會(huì)有好運(yùn)的。”漁夫找來了一把錘子，砸開金蛋，里面竟然有一個(gè)金元寶，全家人興奮地叫了起來。
小鴨子共下了三個(gè)金蛋，于是，漁夫砸開了第二個(gè)金蛋，里面有一只可愛的小黃鴨，而在全家眨眼的一瞬間，小黃鴨變成了一只大黃鴨。這是漁夫他們家一輩子的食物，因?yàn)槊慨?dāng)大黃鴨被殺之前，它都會(huì)再生一只小黃鴨。
最后一個(gè)金蛋，砸開后，里面竟然是一顆寶石，亮晶晶的，全家人不約而同地尖叫起來。
于是，漁夫用金元寶買了一棟別墅，用寶石供七個(gè)孩子上學(xué)。從此，他們過上了幸�？鞓返娜兆印�
六年級(jí)作文窮人續(xù)寫三：
桑娜與漁夫領(lǐng)養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孩子，生活更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來;而桑娜便每天照顧7個(gè)孩子。就這樣日子一天天過去，他們過的日子更艱苦了。終于，在一個(gè)寒冷交加的早晨，他們被迫將房子賣掉，帶著7個(gè)孩子四處流浪。
他們來到一個(gè)大城市里，一路上，沒有也個(gè)人為他們解囊相助。于是，他們挨家挨戶地乞討�？墒牵煲馀�，別人都把他們個(gè)轟出去。就在此時(shí)，一個(gè)腿瘸，白發(fā)蒼蒼的老人，一拐一拐的走了過來：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個(gè)可憐的老人吧!”桑娜不禁流出了淚，對(duì)漁夫說：“這個(gè)老人太可憐了，還是把這個(gè)面包給他不吧!”桑娜對(duì)老人說：“我們只有這快面包了，你拿去吧!”老人連聲道謝，就急匆匆的走了。
之后的今天里，他們沒有衣服穿，更加沒有食物。就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個(gè)下雪的早晨，昏倒在地……
桑娜與漁夫醒了過來，印入眼簾的是那天向他們乞討的老人和一個(gè)年輕人的小伙子。原來，老人是一個(gè)富翁，想找一個(gè)心地善良的人當(dāng)管家，于是，便化作窮人去乞討，結(jié)果便碰到了他們……
就這樣漁夫當(dāng)上了富翁的管家，他們一家人過上了幸福無比的生活……
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