那一刻我感動(dòng)不已初中作文
我，注定就是一個(gè)偏科生。
小時(shí)候，也許是父親總是喜歡讓我背古文，或是在公交車上望著窗外商鋪的招牌念字識(shí)字吧。所以我對語文產(chǎn)生很大的興趣，但當(dāng)時(shí)，數(shù)學(xué)我也沒到特別差的地步，在班級也是出類拔萃的。畢竟，年級不高，差距還是看不出來的。
都說到了四年級，知識(shí)就從簡單提升一個(gè)很大的高度了。但是給我的印象是，和前面的年級不同——四年級就可以用鋼筆了。我的數(shù)學(xué)成績從以前的100分、98分掉落到96分、95分甚至更低。又一次甚至到了75分。數(shù)學(xué)越是不好，我越是對數(shù)學(xué)沒有興趣，甚至都不敢去做那些在我眼里看似復(fù)雜的“小數(shù)點(diǎn)”、“正負(fù)號”。到最后，我甚至連數(shù)學(xué)作業(yè)也是完成的睜一只眼閉一只眼。我對數(shù)學(xué)的放縱和厭惡，最終讓我的數(shù)學(xué)成績越來越差了。從70多分，像打滑梯一樣的滑到了60多分。到最后，竟然滑到了四五十分。當(dāng)然了，面對屢次的數(shù)學(xué)差分，我已經(jīng)鍛煉出了強(qiáng)大的心理素質(zhì)，當(dāng)拿到那張烤糊了的試卷時(shí)，我只是很自然的.折了起來，放進(jìn)書包里。沒有人知道我到底考了多少分。 語文成績還是一如既往的好，甚至已經(jīng)發(fā)展到了在班級范讀或是領(lǐng)讀，要么就是偶爾主持一下班會(huì)或是新年聯(lián)歡會(huì)。而且在班級你若是問起，“在你們班誰的朗讀最好？誰的語文最好？”的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)不約而同的推薦我。而我，表面上還在那里推脫或是謙虛，其實(shí)，心里的滋味，不用提有多自豪了。可是，我只是一個(gè)被語文好、朗讀好的光環(huán)籠罩的孩子。
就這樣稀里糊涂的混進(jìn)了初中。在入學(xué)摸底考試時(shí)候，看到初中老師出的更為“復(fù)雜”的數(shù)學(xué)題，我想，肯定沒有希望了，我還答什么？我迷迷糊糊的打完了數(shù)學(xué)卷，然后又集中百分之八十的經(jīng)歷去做那張語文卷。結(jié)果，分?jǐn)?shù)出來了，語文成績整整比數(shù)學(xué)成績高出了20分之多。但在當(dāng)時(shí)，我感到的不是傷心，而是一種驕傲。哈，我語文成績這么好，竟然高出數(shù)學(xué)20分。當(dāng)時(shí)也許是剛剛邁入初中，很幼稚罷了。上了初中，我更是沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心了，因?yàn)樵谝粋�(gè)新的環(huán)境中，有我好多需要了解的事物，我首先要做的事，就是讓班級的同學(xué)都知道我，是班級語文最好的，是班級朗讀最好的；還要讓語文老師知道，X年X班的XX是他們班語文最好的。我也確實(shí)做到了。
就這樣稀里糊涂的混走了初一。我也從沒想過自己的數(shù)學(xué)成績。所以每次數(shù)學(xué)考試，都是沒有及格而且還徘徊在二三十分的學(xué)生。盡管，到了初中，我還是一個(gè)被語文好、朗讀好的光環(huán)籠罩的孩子。 這年暑假。媽媽給我在很遠(yuǎn)的一個(gè)地方找了一位數(shù)學(xué)老師給我。聽說這老師口碑不錯(cuò)。但是我還是不服這位老師。因?yàn)橹两�，沒有一位老師能給我的數(shù)學(xué)弄會(huì)，甚至連及格也沒有過。就連數(shù)學(xué)老師也判定我是“朽木不可雕”。我也對我數(shù)學(xué)不抱什么希望了。上課的第一天，我完全是抱著新鮮感聽完那一整堂課的。不過，感覺這老師講的還不錯(cuò)，至少... ...我能聽懂。當(dāng)我們漸漸熟悉了之后，這位老師總是耐心的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，不會(huì)的，她甚至犧牲自己的時(shí)間，騎著一臺(tái)電動(dòng)車就跑到我們家里來給我補(bǔ)我不會(huì)的地方，這令我心頭暖暖的。老師還會(huì)聽我的牢騷，還會(huì)給我解悶，有時(shí)候還會(huì)請我吃爆米花。她也包容我的任性，寬容我的遲到。在我認(rèn)真做題的時(shí)候還會(huì)把手上的粉筆灰抹到我的臉上... ...
我感覺，我好像可以了。就在不久前的期中考試時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績竟然到了71分。當(dāng)我拿到這張卷紙的時(shí)候，并不是驚訝的大叫，而是把這張卷方方正正的疊好，放進(jìn)包里，準(zhǔn)備下個(gè)星期帶給我那朋友般的數(shù)學(xué)老師。 她溫馨的教導(dǎo)、清晰的思路，讓我數(shù)學(xué)成績提高的這么快，也讓我知道了，一個(gè)偏科生也可以做到，數(shù)學(xué)，我行的地步。
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