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關(guān)于感動的四年級作文
關(guān)于感動的作文
師愛感動著我,你也許會問:“是那位老師呢?她又怎樣感動著你呢?”這一切都得從王老師說起。
王老師是一個認(rèn)真、負責(zé)、教學(xué)有方的好老師。她個兒不高,留著短發(fā),給人一種干練的感覺。她還擁有一雙會說話、善解人意的眼睛。別看王老師平時很少言語,可講起課來就不一樣了。她講起課來生動有趣,聲音時高時低,很有節(jié)奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處,總喜歡晃著頭,瞇著眼睛。有時還手舞足蹈。有時聽了同學(xué)的回答,還皺皺眉頭,仿佛同學(xué)回答的并不完整;有時聽了同學(xué)的回答,她微微一笑,仿佛同學(xué)回答的正是她想說的。
王老師每天寫激勵我們前進、向上的座右銘。給我印象最深刻的是那句“有志之人,立長志;無志之人,常立志。”這句話使我認(rèn)清自我,不再“迷失”學(xué)習(xí)的方向。每每想偷懶時,這句話就激勵著我“不學(xué)習(xí)的人是無志之人,常立志又有什么用呢?”于是,我又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
記得有一次,我的'作業(yè)沒寫好,上課還做小動作。王老師的眼睛如“閃電”般射過來,我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那,我突然發(fā)現(xiàn)“老師的愛是嚴(yán)厲的目光!
有一次,我有道題不理解,又是王老師看出我的焦躁和不安,又仔細的講了一遍。那時我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是孜孜不倦的講解!
有一次,我沒考好,我羞愧難當(dāng)。而王老師卻又一次鼓勵了我。我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是鼓勵的源泉!
還有一次,我們班掀起了一陣“七龍珠(書)風(fēng)暴”把一些好同學(xué)們都帶入不認(rèn)真聽講,上課看閑書的路上。王老師看在眼里,急在心上。上了一節(jié)又一節(jié)的思想教育課,才把那些同學(xué)從羊腸小道上拉了回來。他們的學(xué)習(xí)又好了起來。這使我非常感動。
當(dāng)我困惑時,老師是一盞明燈,照亮我的前途;當(dāng)我無知時,老師是一本書,仔細講解一道道習(xí)題;當(dāng)我獨立無助時,老師是一只大手,把我從困難的邊緣出。
!母愛絲絲縷縷;父愛無邊又深沉。;同學(xué)的愛則激勵我前行;而老師的愛則似一盞明燈,照亮我的一生。
關(guān)于感動的作文
5月12日下午2時28分,在四川汶川縣發(fā)生了8級大地震,霎時山崩地裂,房子倒塌,美麗的城市變成了一片廢墟……目前已有6萬多人死亡,2萬多人失蹤。這場地震讓那些死者的家人感到悲傷、痛苦和難過,也牽動著千千萬萬的中華兒女的心。在這次地震中,有一個為著理想永不泄氣的小女孩,使我流下了感動的眼淚。
一方有難,八方支援,在解放軍救援人員的幫助下,已經(jīng)救出了一些人,但還是有些人不幸死去。在一個希望小學(xué)的廢墟下,突然,一位解放軍叔叔聽到了一絲輕微朗讀外語的聲音,于是他激動地揮舞雙手,大聲喊:“喂,這里還有幸存者!”救援隊伍急忙趕過來,用勁全力拚命地挖掘,經(jīng)過幾個小時的不懈努力,終于挖出了一條救生通道,救援隊員們驚訝地發(fā)現(xiàn)這個小女孩正拿著手電筒在看英語書……解放軍叔叔把她救了出來,好奇地問:“小朋友,你為什么現(xiàn)在還在這么刻苦地讀書?”而她卻意外地告訴戰(zhàn)士:“在里面時一片漆黑,非常害怕,只好拿手電筒讀一讀書,就不害怕了!比珗龅娜寺犚娏,無不為之動容,她
的班主任緊緊地擁抱著她說:“孩子,只要活著就好……”?她的名字叫鄧青青。
鄧青青是一個堅強、勇敢、聰明的女孩,當(dāng)她在和死神搏斗時,居然會想到拿出手電筒來讀書,她堅強的意志令人欽佩,我流下了感動的眼淚。
關(guān)于感動的作文
星期一的早晨,下著蒙蒙細雨。我早早的吃了飯,就高高興興地去上學(xué)。
媽媽看見我沒有帶傘,就對我說:“建宇,外面正下雨,帶上雨傘,當(dāng)心感冒!蔽艺f:“不用了,雨很小。”
我來到教室里,看見同學(xué)們都在教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書,我也像同學(xué)們一樣,坐下來投入到書中。到了第四節(jié)課的時候,我發(fā)現(xiàn)外面的雨已經(jīng)下得很大了。我有些后悔,我想當(dāng)時應(yīng)該聽媽媽的話,帶上我的雨傘。這可怎么回家呀?
放學(xué)了,我走出教室,心里像是壓著一塊沉甸甸的石頭。忽然我發(fā)現(xiàn)了一個最熟悉的身影,那就是我的媽媽。媽媽接我來了,她把雨傘塞到我手上,讓我打著傘,自己騎車帶著我冒著大雨回家了。
回到家時,我發(fā)現(xiàn)媽媽被淋成了落湯雞似的,我很感動地對媽媽說:“媽媽,您辛苦了,謝謝您!”
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