以感動為話題的高中作文（3篇）
生命為誰感動
泉港二中高二(2)班 陳華源
指導(dǎo)老師：陳理萍
有人說：“感動這東西，現(xiàn)在可真是到處泛濫!”又有人說：“感動，哼!值幾斤幾兩?”是啊!生活不是林黛玉，哪有那么多淚水，天天感動這感動那，可是言歸正傳，生命到底為誰感動……
他們說……
生命是曹雪芹筆下的《紅樓夢》，一字一句，書寫著辛酸。從“鐘鳴鼎食”到“根舉家食粥”，這落差可真的是“飛流直下三千尺”，換誰都受不了，加上皇帝的不信任及接踵而來的不幸，雪上加霜，使得這位昔日紈绔子弟操起筆來，大寫“石頭記”，把自己的感情都投入到 “滿紙荒唐言”中生命不正是如此嗎?即使鐵骨錚錚的漢子，也似乎有種東西在操縱著某條感情線，使他像提線木偶一般，提著線被操縱，感覺到生命的不容易，從它的誕生到它的結(jié)束，無不浸透著一絲絲的辛酸，無不散發(fā)著一縷縷的辛酸，而這一絲一縷的辛酸，裊裊炊煙般的辛酸，似有若無的辛酸，有幾人與我們共嘗，有幾人又嘗了一遍……
生命是貝多芬指下的交響曲，一個(gè)音符一段旋律，彈奏著苦難。“樂圣”貝多芬獨(dú)生在鋼琴前，靈巧的雙手在琴鍵上敲打，跳動著音符也跳幼著貝多芬的音樂之路。因?yàn)橛谐蟮拇嬖�，美麗顯得更美;因?yàn)橛行腋５拇嬖冢嚯y顯得更刺眼。是啊，音樂家卻失聰了，這足以讓貝多芬掉到無底深淵，而貝多芬卻說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服。”誠然，連貝多芬也只是不被完全屈服而已，那我們又該怎么辦呢?是否該屈服于命運(yùn)?在貝多芬支撐不下去的時(shí)候，是道德，使他不曾自殺。還好，貝多芬還有東西撐著他。當(dāng)我們像貝多芬一樣說出“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難”的時(shí)候，我們除了該向天吶喊外，是否該向某些人道謝?又該怎么謝呢?
而我也說……
生命是我筆下的那些人，是我那先苦后甜的吶喊。生命如曹雪芹為我們書寫一部《紅樓夢》，是誰與我們一同演繹?是“他們”不辭辛勞，與我們共“享”，甚至“搶”先一步嘗了它。生命如貝多芬為我們彈奏鋼琴曲，一個(gè)音符一個(gè)節(jié)拍，傳動著苦難，抨擊著我們的心靈;又是“他們”，“搶”在前頭，用“某種難以言喻的東西”當(dāng)盾牌，保護(hù)我們。生活終于如此美好。
這個(gè)“他們”是誰?是父母;這個(gè)“某種難以言喻的東西”是什么?難以言喻，但它有名稱，叫做“愛”我們的感恩，是放在心中的感恩，是永不褪色的感恩和……
以感動為話題的高中作文
高二(2)班 葉靈
指導(dǎo)老師：陳理萍
或許是童年的稚幼蒙敝了雙眼，或許是年齡的幼小掩住了心菲，我從來不會為任何事物所感動，不知感動是何滋味。長大了，歲月擦凈了心菲，長大了，歲月擦亮了雙眼，擦凈了心菲，突然有了心動的感覺，我為了他而怦然心動。
他，我的父親，是一位打工者，為了工作，他每天早出晚歸，與我們相處的時(shí)間并不長。他對我挺嚴(yán)格的，老是從長者的身份與我語重心長地談話。進(jìn)入高中，他對我不會再那么嚴(yán)格了。晚飯過后，我們一起坐著看電視。我癡迷于電視，竟不知父親在靠背椅上微微入睡了。
我這才仔細(xì)端詳了他，他雖然長得高大魁悟卻也擋不住歲月的入侵，歲月的腳悄然地爬到他的頭上，已有白發(fā)在他的雙鬢上搖曳，黑黝黝的臉上，刻滿了深深的皺紋。我黯然，父親不是有烏黑的亮發(fā)，光滑的額頭嗎?生活的壓力使他看起來是那么的蒼老，那么的疲倦。想起以前，他是多么的精神抖擻，言辭風(fēng)趣，現(xiàn)在則顯得沉重，顯得老態(tài)龍鐘。
看著熟睡的容顏，我的心在微微高顫動。為了我們的生活，他不辭勞苦;為了我們的學(xué)業(yè)，他含辛茹苦。他只希望我們能夠有一天學(xué)有所成，不要像他一樣，庸庸碌碌，一事無成，這是父親對于我們的希望。原本只是幼稚地認(rèn)為，父親養(yǎng)育我們是應(yīng)當(dāng)?shù)�，腦子里從來不會閃現(xiàn)感動這類詞，但是今天晚上，我卻怦然心動。
父親疲憊地睡在了靠背椅上，這使我明白了，父親把他未完成的希望寄托在我們身上，“我們會學(xué)有所成的”，我握住他那長滿老繭的雙手說。
感動常在
泉港二中高二(2)班 莊炳如
指導(dǎo)老師：陳理萍
“恩誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也。不態(tài)，未有能動者也。”
相傳孔子門下有弟子三千，最出名的有七十二個(gè)，子路就是其中之一。子路是魯國人，據(jù)說他小時(shí)候家里貧窮，長年以粗糧、野菜充饑。有一次，他的父親想吃米飯，可是要從親戚家借米，至少要翻過好幾道山。子路沒有皺眉，他翻山越嶺，腳都走腫了，才借回了米，為父母做了一頓香噴噴的米飯。鄰居們聽說了這件事，沒有人不為這個(gè)孩子的勇敢和孝順?biāo)袆拥�。子路小小年紀(jì)便能做出這平凡而又偉大的事，而現(xiàn)今的我們又如何呢?
屈原死前不忘對祖國的傷懷;紅軍爬雪山、過草地，而其中那金色的魚鉤驗(yàn)證著愛國;98年的大洪水帶走了多少解放軍!感動不分大小，從小家到大家，從個(gè)人到國家，因?yàn)楦袆佣龑?dǎo)著一代又一代。
感動不分國界，不分種族，感動是通用的。
記得第二次世界大戰(zhàn)中的一次大戰(zhàn)役，盟軍的一隊(duì)傘兵因飛機(jī)偏航而誤入絕境。他們被捕了。在德兵的刺刀下，俘虜們做著苦役，身形憔悴，支撐他們的是盟軍一定會打過來的信念。槍炮聲一天天近了，德軍臉上的烏云也越來越重了。一天黃昏，一陣急促的號子聲把俘虜們趕成一長排，周邊是荷槍實(shí)彈的德國士兵，傘兵們一下子就明白了將要發(fā)生的事情。一位年輕傘兵的手劇烈地顫抖著，他想起了爸爸媽媽，還有可愛的未婚妻。他的眼睛濕潤了。一位老傘兵緊緊抓住了他的手：“兄弟，我們不哭!”一瞬間，所有的傘兵一個(gè)接一個(gè)地把手拉在一起。而如“思誠者，人之道也。”因?yàn)樗麄兊拇嬖�，使得我們能夠真真正正的感受到來自異國的感動，一位位英雄大無畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈和在困難面不改色，不正是我們所需要學(xué)習(xí)的精神嗎?不正是我們當(dāng)今世界所需要的嗎?不正是維護(hù)世界和平發(fā)展所需要的嗎?
至誠而不動者，未之有也。不誠。未有能動者也。感動可以平凡，感動可以偉大，感動可以神奇，但是對于那些“不動者”而言卻是無用的。只有那些真真正正能“至誠而動者”才是最基本所需要的，連這個(gè)都沒有的人只能被社會所淘汰，因?yàn)槲覀儾恍枰@樣的人作為我們的朋友、親人。感動常在，世界因此而美妙。
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