【實(shí)用】感動(dòng)了作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的感動(dòng)了作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)了作文 篇1
我們老家有一個(gè)老頭，他脾氣古怪，專治小孩子，小孩們恨透了他。但通過(guò)一件事卻改變了我對(duì)他的看法。
那年快收麥子的時(shí)候，我去趕集，街上行人很多，摩肩接踵，水泄不通，什么買衣服的、賣農(nóng)具的、賣菜的、賣藥的，應(yīng)有盡有，叫賣聲此起彼伏。
在街頭，一位頭戴鴨舌帽，上身穿花格衣裳，下身穿牛仔褲的中年人，正在指手畫腳，聲嘶力竭的吹噓他用虎骨煉制成的所謂的“虎骨靈丹”。他向行人喊：“虎骨藥，跌打損傷妙藥……”他這一喊，把許多人吸引住了，一下子把他的小地?cái)偫锶龑油馊龑訃似饋?lái)。這一下，買藥人更得意了，一包包虎骨靈丹撒向人群，只見一張張“老人頭”飛進(jìn)了他的衣兜里。
正在這時(shí)，人堆里擠進(jìn)來(lái)一個(gè)老頭，他順手拿起一包湯顫抖的打開，湊近鼻子聞一聞，再用舌頭添一添，嘗一嘗，便禁不住皺起了眉頭。然后大聲喊著“鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們，靜一靜！大家聽著——他這藥是用豬骨做的，不是虎骨，不信，大家可以聞一聞，嘗一嘗！”這件事傳開之后，人們向老人投去贊嘆的目光。
這老頭不是別人，正是我們?nèi)找雇春薜睦项^。我被這種見義用為的精神深深打動(dòng)了——從此，我改變了對(duì)他的看法。
感動(dòng)了作文 篇2
“真、善、美、始終是我們感動(dòng)的源泉，是開啟情感大門的鑰匙�！�
記得上個(gè)星期六，我和妹妹去公園玩。走進(jìn)公園，就看見了許多人圍在公園的水池旁邊。我十分好奇，就擠了進(jìn)去，只見一個(gè)和我差不多年紀(jì)的男孩站在水池邊掏什么東西。他穿著的衣服挺整潔，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，旁邊還放著一輛漂亮的自行車，看起來(lái)家境并不困難。他在干什么呀？我不解地想道。
周圍的人都議論紛紛。“喂，小孩，是不是你家里不給你錢，非要掏水池里的硬幣，你家也不至于窮到這種地步吧？。”一個(gè)青年諷刺道。旁邊的人也都笑了起來(lái)，一位老大爺過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，水池這么臟，不要再掏硬幣了，快回家吧，要不，我給你一個(gè)硬幣。”大家就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。
可那個(gè)小男孩根本不理會(huì)這一切，他先用一根小鐵絲從水池里掏出了塑料袋，發(fā)黃的葉子，可那枚硬幣依然紋絲不動(dòng)地放在那里。已經(jīng)反復(fù)了好幾次，但那枚硬幣還是沒有動(dòng)。這時(shí)，那個(gè)男孩的手不小心被鐵絲鉤破了，血順著鐵絲流下來(lái)。他把手放嘴里吮了一下，又換成另一只手。硬幣終于拿出來(lái)了。他往袖口上擦了擦硬幣，走到公園門口，把硬幣放在乞討者的碗里，然后騎著自行車飛一樣的沖向前方。
這一下子，在一旁議論的人都底下了頭。那一刻，我感動(dòng)了。我呆呆地站在那里，目送著他的背影，仿佛看到夏日荷塘里正盛開著一朵美麗的百蓮，那是博愛的化身。
感動(dòng)了作文 篇3
楊利偉因其壯舉感動(dòng)了我們，中國(guó)女排因其斗志感動(dòng)了我們，父母因其愛感動(dòng)了我們，老師因其手感動(dòng)了我們……
看著兩只手，我陷于沉思，兩只截然不同的手，一個(gè)鮮明的對(duì)比，一只白白白嫩嫩，光滑細(xì)膩，一只凹凸不平，粗糙至極，這就是學(xué)生與老師的手嗎？
“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”我們?cè)跀?shù)什么呢？老師的拇指上是什么，厚厚的繭可以用尺量，硬硬的皮可以用鐵錘，細(xì)長(zhǎng)的紋可以用丈測(cè)，原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)個(gè)被粉筆灰破壞的水皰，大大小小，高低起伏，呈現(xiàn)出那難以目睹的現(xiàn)象，我回憶著，多少個(gè)日日夜夜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這一完美“景象”被保存下來(lái)，他一直回蕩在我腦中……
那一刻，老師的揮動(dòng)在黑板前，多少粉筆都光臨過(guò)這只手，多少粉筆灰侵入老師的手，可老師的手，從不叫疼，從不喊苦，多少年過(guò)去了，還是不能改變這一決定。
老師的手，感動(dòng)了我，老師的精神更是鼓勵(lì)了我，那只手盡管插入了衣袋，但呈現(xiàn)在我視野中的不止這只手了，而是千千萬(wàn)萬(wàn)只手，一閃一閃的'略過(guò)。我使自己沉靜下來(lái)，想用看書來(lái)掩飾住我對(duì)老師的誤解，但擋不住了。原來(lái)的一幕幕閃在我的心中，我六神無(wú)主了，想用方法來(lái)補(bǔ)償這一過(guò)失。
慢慢地，我在一次陷入了沉思……
望著遠(yuǎn)方的高山，看著天空的云，我黯然的落下了淚。老師的手，感動(dòng)了我……我不能找出補(bǔ)償?shù)霓k法，唯一能做的只是成績(jī)，但我好要對(duì)所有老師們說(shuō)一聲：謝謝你們的手，粉筆都拿時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)壞了皮膚的，但你們不顧一切，一節(jié)課板書寫了幾面，但我們還埋怨要抄的太多。在次，我衷心的說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！�
老師的手，感動(dòng)了我……
感動(dòng)了作文 篇4
夜，靜悄悄的，窗外一鉤彎月高高地掛在天空。如此靜謐的夜，如此美好的夜景，教我如何享受呢？
是什么樣靜靜劃過(guò)天空，留下瞬間的華彩？是什么幽幽滑過(guò)心頭，沖擦出甘甜的記憶？是什么輕輕叩動(dòng)心扉，留下了美好的回憶？是友愛，不分彼此的友情在靜悄悄地奏起優(yōu)美的樂(lè)曲。
又打開了我心愛的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，頓時(shí)，一股濃濃的甜密的友情蕩滿心頭，一幕幕昔日時(shí)光有腦�；匦�。往昔溫馨的回憶，像一首詩(shī)，一幅畫，一支歌接涌而來(lái)�？粗粡垙埵煜さ拿婵�，一行行美好的祝福，一句句親切的問(wèn)候，此刻的心情難以用文字表達(dá)出來(lái)。
玲這樣寫：“盡管是匆匆相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶……”。分手時(shí)說(shuō)聲再見的玲，勝過(guò)多少肺腑之言。雖然分別，友誼還在身邊，心兒依然相依。“再見”包含著火熱的情感，寄托著美好的祝愿。曾記起她冒著大雨在凜冽的寒風(fēng)中走到幾公里遠(yuǎn)地藥店給我買藥，當(dāng)時(shí)的那種情景我無(wú)言以對(duì)，只是淚水欺騙了淚腺。
萍這樣寫：“在這如詩(shī)如畫的日子里，愿溫馨甜密的感覺，濃濃綿綿地縈繞著你。請(qǐng)將我衷心甘情愿祝福，匯入朋友們?yōu)槟惝厴I(yè)而歡慶的交響樂(lè)中�！蓖皵�(shù)載的深厚情誼， 在我與朋友間留下永駐的溫馨。萍是一個(gè)直率天真的女孩，她敢于指出別人的錯(cuò)誤，是一個(gè)值得我佩服的人。記得一次在班上討論選班歌的時(shí)候，我一意孤行并且決定使用這首我喜歡的歌時(shí)，她卻突然站起來(lái)說(shuō)：“班長(zhǎng)，我們不喜歡這首歌，節(jié)奏太快，音調(diào)太高，我們班男多女少，不適合，你要根據(jù)實(shí)際情況而定，好嗎？”我當(dāng)時(shí)聽到她這樣說(shuō)，心里真的有點(diǎn)不高興，但后來(lái)我卻挺感激她，也只有她敢于指出我的缺點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，在人生旅程上，是她為我指明了道路的前進(jìn)方向。
讀不完這滿一本祝愿與友誼書，你們是大山里涌出的眼溫泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝成我理想的珠串，叮叮咚為我奏響進(jìn)取的心音。
淚水是情感的春雨，記憶是懷念的禾苗，澆灌吧，澆灌吧。在遙遠(yuǎn)的土壤上飄來(lái)一陣陣新的芳香和夢(mèng)的笑靨。
距離分不開夢(mèng)的手，時(shí)間沖不淡感情酒，感動(dòng)讓我讀懂了你們。
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