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關(guān)于令我感動的人作文六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的令我感動的人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
令我感動的人作文 篇1
今天我看了一部短片，講述的是一個可憐的老奶奶孤單在大山里生活，自給自足，頑強自立地生活。場景很感人，老奶奶的意志很堅強。
視頻中的老奶奶滿臉皺紋，嘴里只剩一顆牙，眼睛小小的，但眼神透露著對生活熱情的追求。她穿著一件破舊的上衣，系著一件骯臟的圍裙，褲腿卷起來，腳上穿著一雙粘滿泥土的鞋子，講話時操著一口濃濃的鄉(xiāng)音。樸素的形象給我印象很深刻。
老太太掄起沉重的鋤頭，費力地向地下挖去。記者問她多少歲了，奶奶驕傲地豎起大拇指，自豪地說：“89歲了，差1歲就90歲了。”記者又問她的親人在哪里，老奶奶流著淚說，丈夫去世時，她30歲。大兒子也去世了，小兒子去浙江打工，身份證丟了，回不來了。我感受到了老奶奶堅強的背后，隱藏的是孤獨與難過。
老奶奶談起她的勞動成果，很自豪地說：“去年賣包谷得了一千多元，賣薏仁米收入了一百多元�！崩夏棠虥]有依靠別人，自實其力，靠著微博的收入，艱難地生活著。想象著，我們平時一個月的零花錢就幾百元，老奶奶生活太不容易了。
老奶奶的家里更是破爛，布置簡單，家里的鍋咕嘟地冒著氣，揭開鍋蓋，里面是過期了的雜糧。屋頂上吊著一口鍋，裝著一個破爛不堪的碗和一些糧食。奶奶的床上是兩個粗布枕頭和破被子。老奶奶雖然住這樣的房子，吃這樣的飯菜，但她還是頑強又自立的活了下來。
看完視頻，我知道這個老奶奶很熱愛生活，她不像別人，叫苦叫累，頑強自立。我祝福老奶奶，幸福安康，可以早日見到自己的小兒子。
令我感動的人作文 篇2
地震這段時間，我在幫姐姐看守鋪子——那是一個電話超市。
也許是無聊至極，我試著觀察周圍的每一個人。每當夜幕將要來臨時，打電話的人就多了起來。他們神色各異。有的一副擔心的表情，打完電話就歡欣離去，也許他在給家里人報平安吧！有的卻在電話中吵了起來。是啊，這種時候，人的心情總是很急躁的`。還有的詢問了對方的情況，就歡愉地聊了起來，也許他在給遠方的朋友打電話吧！他們時而愁眉緊蹙，時而放聲歡笑，都不忍掛斷對方的電話，像是有好多話還未說盡。這中間，有一個人引起了我的注意。
他來打過兩次電話。第一次我并未注意到他。直到打完電話，我對他說：“一元兩角。”他的神色好像很嚴肅，嘴里喃喃地念著什么，突然他對我說：“那不是打了六分鐘？打了那么久？”我一時語塞，摸著滾燙的耳根說道：“其實我并不清楚多少錢一分鐘，我只是幫別人看一下鋪子�！彼櫫艘幌旅迹溃骸霸醪皇�，兩角錢一分鐘……你還是個學生吧？”我沒有回答，卻暗想：原來他是個斤斤計較的人！
第二次他再來時，我就偷偷地用眼角打量著他，小心翼翼地接待他。聽他說話，不過四十來歲，但看起來卻十分滄桑。也許是飽經(jīng)風霜的臉迷惑了人，也許是斑白的頭發(fā)，又或許是那雙粗糙的大手。看著他柔和的面部表情，似乎他也不是一個斤斤計較之人，或許是為生活所迫。他的衣服還算整齊，只是上面沾滿了泥。
他打電話的聲音很大，也許是怕對方聽不清楚自己在講什么，又或許是馬路邊太吵，他不得不提高嗓音。因此我很容易就聽到了他們談話的內(nèi)容。和他講電話的應(yīng)該是他的兒子。恍惚中，我記起上次他
令我感動的人作文 篇3
許振超精神的閃光點和沖擊力，在于在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績。在1990年發(fā)生的一件事讓許振超刻骨銘心，當時橋吊出現(xiàn)故障，就請來外國專家來修理，維修費卻特別昂貴。12天用去了4萬3千元人民幣，那時公司上百人幾十臺機器一天一夜也不過才掙3、4萬元錢，這件事深深刺痛了許振超。只有初中文化程度的許振超發(fā)誓，要自己學習維修橋吊技術(shù)，因此他刻苦鉆研技術(shù)、好學上進，腳踏實地，愛崗敬業(yè)，并監(jiān)守做主人翁不講空話，不怨天尤人，練就一身“絕活”、爭創(chuàng)世界一流水平，由一名普通工人鍛煉成長為技術(shù)能手。用實踐證明有作為才會有地位。
許振超愛崗敬業(yè)，同時也打破了3次世界紀錄，從單機平均效率由27自然箱/小時提高到35自然箱/小時，平均收發(fā)箱時間由33分鐘降到18分鐘，裝箱到位率、計劃兌現(xiàn)率、單證準確率均實現(xiàn)了100%。帶領(lǐng)工友們完成了63項技術(shù)成果，為港口節(jié)約資金1200多萬元。被市政府授予“青島專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號。他不僅是青島人的驕傲，也是全中華民族的驕傲。全民族的人民都學習他那種愛崗敬業(yè)，腳踏實地，好學上進的精神，這種精神被人們親切的稱為“振超精神”。
清華園里莘莘學子在親耳聆聽了許振超的報告后激動地說，青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。我們要到國家最需要的地方去，像許振超那樣，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
許振超的精神感動著我們每一個人，許振超是今年最感動我的人.
令我感動的人作文 篇4
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段在生命中留下深深的痕跡，無法忘記，每當我們拾起它時，心里總會涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
那是在一個下著傾盆大雨的雨天。鈴鈴鈴，上課了，同學們都迅速地回到座位，朗讀起“國學”來了。這時，一大群男同學奔進教室，瞧，他們簡直是一群“落湯雞”，拿著籃球，衣服都濕透了，頭發(fā)也好像剛洗完，發(fā)型頗有創(chuàng)意，衣服上的雨水還不停地滴落下來，“嘀嗒，嘀嗒”天啊!他們居然在這么大的雨天打籃球，真令人氣憤，又令人驚訝。女同學們嘀咕了起來。正在這時，王老師走進教室了，原本像菜市場的教室變得鴉雀無聲。
她走到講臺的第一句話就是：“在雨中打籃球的給我出去�！闭f著指向了走廊。狼狽的男同學們垂頭喪氣地走出教室。接著，王老師又憤怒地說道：“把籃球給我拿上來，誰有剪刀借我。”聽到這話，我感到一股不祥的預感，不止是我，女同學們個個你看我，我看你，左顧右盼，也感到有驚天動地的事要發(fā)生。王老師拿著籃球，舉起剪刀，“砰”這時籃球爆破的聲音，“砰”又有一個籃球“受害”了。女同學們變得啞口無言�！澳銈冞@些人，這么大膽，在這么大的雨中打籃球�！闭f完，她又恢復了平靜，心平氣和地說：“我們上課�！蔽覀冮_始上課，我望著教室外面的男同學，真替他們感到可憐，寒風還在外面吹著，刮著，再加上下著大雨，他們的身體有那么健壯嗎?
我的眼睛隨著老師，可我發(fā)覺，不到10分鐘，老師那雙尖銳的眼睛不停地瞄向走廊。她似乎有些心神不定。過了一會兒，王老師讓我們自習。她徑自走到走廊，隱隱約約，那聲音模模糊糊，可讓我聽的最清晰的就是那句：如果你們感冒了，我怎么向你們的家長交代。這句，響亮而清脆。歸根到底，老師是不忍心看著男同學們受苦。這句話中其實還蘊含著另一個道理，王老師所表達的意思全部都隱藏在這話中了。王老師，從您的刀子嘴，豆腐心中，我感受到您那顆愛生如子的火熱的心!您是最令我感動的那個人。
感動不是要我們用淚水去聆聽的，也不是要我們一夜不眠來記住的，而是要我們用真心去貼近那些動人心魄的點點滴滴。而一個令我敬重的老師，她是多么令我感動啊!
令我感動的人作文 篇5
一摞摞寫得密密麻麻的作業(yè)本，一張張意猶未盡的笑臉，還有那雙疲憊布滿血絲的雙眼，這都能讓我聯(lián)系上一個人，她就是我的老師——武老師，一個讓我感動的老師！
武老師是語文老師，她性格溫柔，教學認真，字跡漂亮，每天都會抱著寫得密密麻麻的課本給我們講課。
那一次，武老師問同學們開學聽網(wǎng)課聽得還好嗎？同學們紛紛表示自己不管怎么聽，都聽不太懂。武老師的眉毛上揚，表情凝固了起來，再次問道：“真的聽不懂？”“聽不懂！”“好！”武老師一副下定決心的樣子，我心想：難道老師要給我們復習？應(yīng)該不可能吧！難道可以一邊復習一邊學新課嗎？我疑惑著。
沒想到奇跡真的發(fā)生了，就在開學第二天，武老師抱著40多本寫得密密麻麻的寫字本，一部分是復印的，一個是手寫的，寫字本上是復習的，老師講的是新課，我看見老師的眼睛布滿血絲，一定是昨天晚上寫復習資料熬夜熬的。可她講課依然很認真、很精神，我突然感到自己有一個這么好的老師是多么幸福。老師為了讓我們聽上一節(jié)好課而不辭辛苦地備課，她不說苦，也不叫累；為了讓我們更加熱愛學習，而自掏腰包給我們發(fā)獎品。一個平凡的老師，卻能做到別人做不到的事情，這樣的老師，不值得感動嗎？
上午放學了，天空藍悠悠的，陽光明媚，讓人神清氣爽，平凡的老師就像葉上的露珠，閃爍著珍珠般的光芒。
令我感動的人作文 篇6
有一個人，一直在我的心底蘊藏著，它像一片樹葉，時不時地就會飄上我的心頭。她的善良真誠，讓我既感動，又讓我欽佩。她那清脆的嗓音和親切的話語總是回蕩在我的耳邊，她那雙明亮的眼睛也時常出現(xiàn)在我眼前。她，就是我的好朋友，最令我感動的一個人--鄭潔。
記得那是一個星期四的晚上，本來第二天我們要參加“三接觸”活動，卻因為軍營有領(lǐng)導來參觀，所以我們不能去了。因為我沒有校訊通，所以當天晚上王老師親自打電話告訴我爸爸活動取消了。我聽到這個消息后，感覺好像晴天霹靂，趴在桌上呆呆地目視著前方。過了幾分鐘，我忽然想到：明天不去軍營了，那作業(yè)怎么辦呢？明天交不交，早知道就問問王老師了！我滿懷心事地吃完了晚飯，正準備開始寫作業(yè)，“叮零零零”一陣電話聲響了起來，我急忙跑到座機前，接起電話：“喂，誰呀？”只聽那邊說道：“趙越，黃老師又發(fā)校訊通重新布置作業(yè)了，你知道嗎？”我一聽，睜大眼睛忙問：“什么作業(yè)？你快說！”“我知道你沒定校訊通，估計你不知道今晚上的臨時作業(yè)，怕你明天完不成罰站，特地告訴你作業(yè)……”聽到這里，我突然被她感動了。鄭潔那清脆的嗓音一直在我耳邊響著：“練習冊，數(shù)學書上的定義背過……”直到她說：“好了，沒有了�！蔽也畔肫饘λf：“鄭潔，太感謝了。謝謝，要不然明天我就要被記名了，太謝謝了！THANKYOUVERYMACH!”可是，在我心里，這種謝意是能用語言表示的嗎？在班級優(yōu)秀班干部的評選中，第一輪我以51票勝出。一走出教室，鄭潔向我擊掌祝賀，“恭喜了！”那喜悅、真誠的祝賀，那張陽光稚嫩的笑臉，讓我心底感動許久……在我需要幫助的時候，在我取得成績的時候，她總能為我著想，我真的很感動。每當我想起這些事，都會在心里悄悄地說一聲：謝謝你，鄭潔！
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