關(guān)于學(xué)會感恩作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)會感恩作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會感恩作文 篇1
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽天天都會把她的暖和給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”�！案卸鳌笔且�?yàn)槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!
“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對暖和的領(lǐng)悟，對藍(lán)天的“感恩”，那是我們對藍(lán)得一無所有的純凈的一種認(rèn)可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽天天都會把她的暖和給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣非凡的生活經(jīng)歷，只要你胸中經(jīng)常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如暖和、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大聰明。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)經(jīng)常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
學(xué)會感恩作文 篇2
親愛的同學(xué)們：
父母們在這十二年來對我們無微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母們在我們生病的時候抱起我們往醫(yī)院跑去；是父母們在摔倒的時候伸出充滿愛的大手；是父母們在困難的時候鼓勵我們。給予我們自信心……讓我們勇闖難關(guān)。
當(dāng)我今天看到“感恩”二字時。我塵封的記憶之門打開了：我看到媽媽費(fèi)勁心力的為我補(bǔ)衣服、看到爸爸在外面掙錢，讓我上好學(xué)校�？吹綘敔敯研列量嗫鄶�了幾年的錢讓我好好學(xué)習(xí)……我的眼角突然分泌出了酸澀的淚水。
爸爸媽媽對我們的恩情像大海。而兒女的回報像針尖上的一滴水滴在大海里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也填不完。父母的恩情我們今生今世都難以報答。何況現(xiàn)在我們讓父母傷心流淚。我想到這里，心中突然有種難以言說的痛苦。
“學(xué)會感恩”這簡單而難以做到的四個字，讓我的心靈受到了極大的震撼。這十幾年來的我，何時為父母著想過，何時知道父母的痛苦……
現(xiàn)在的我，有了優(yōu)異的成績。我會盡力不讓父母擔(dān)心流淚。因?yàn)槲矣辛艘粋�新的課程——學(xué)會感恩！
只有學(xué)會了感恩，才能真正的悟出真正的人生哲理；只有學(xué)會了感恩，才能真正的體驗(yàn)孝敬父母的歡樂。不只是父母對一切愛我們的人，都值得我們?nèi)ジ卸鳌Ｋ麄優(yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�，而我們對他們的回報卻太少太少了……
感恩是無聲、無色、無形的。我們一定要用行動回報所有愛我們的人。讓他們那慈祥與溫和的笑臉永遠(yuǎn)在臉上綻放�。。�
學(xué)會感恩作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識與能力：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。
2、 過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上，寫出真情并有所創(chuàng)新。
3、 情感態(tài)度與價值觀：明確感恩的重要性，學(xué)會感恩，培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立正確是人生觀、價值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握立意、選材的角度。
【教學(xué)難點(diǎn)】
寫出真情并能創(chuàng)新。
【教學(xué)方法】
情景陶冶法 點(diǎn)撥法 練習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
影音資料 多媒體課件
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)設(shè)想】
唯情能動人，唯情才成文。感恩，源于心靈深處的感動與真誠，源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以，我想通過大量的音頻、視頻、文字資料，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時，聯(lián)系生活實(shí)際，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，幫助學(xué)生立意選材，掌握一些寫作技巧。這樣，在一定程度上給學(xué)生課后作文打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
【教學(xué)過程】
一、課前準(zhǔn)備
播放歌曲《感恩的心》，營造氛圍。
二、視頻導(dǎo)入
播放視頻：汶川地震新聞實(shí)錄--敬軍禮的孩子。
學(xué)生自由發(fā)言：這個孩子為什么要敬禮？看著這幅畫面你想說什么？
教師總結(jié)：小小的孩子，忍著巨大的傷痛，也要微笑著以一個軍禮來表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。我想災(zāi)區(qū)的人們，只要懷著這樣一顆感恩的心，就一定會化悲痛為力量，重建自己的美好家園。今天我們就以“感恩”為話題做一番感悟，寫一篇習(xí)作（示題）。
三、真情感受
播放手語操 “感恩的心”視頻，師生一起做，感受感恩的力量。
四、構(gòu)思引導(dǎo)及技法點(diǎn)撥
1、學(xué)生自由發(fā)言：為什么感恩？感恩誰？感恩什么？
教師總結(jié)：父母的呵護(hù)、哺育；老師的指導(dǎo)、教誨；朋友的關(guān)心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪；（后兩點(diǎn)要適時引導(dǎo)）……
點(diǎn)撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標(biāo)題式串聯(lián)，同時注意多種表達(dá)方式的運(yùn)用。
2、 具體怎樣感恩？舉例說明。
教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學(xué)習(xí)，也可以�；丶铱纯�，刷刷筷子洗洗碗，等等。
學(xué)生討論發(fā)言。
點(diǎn)撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。
3、 投影故事《我要給媽媽洗頭》
老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。
一個同學(xué)馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。
另一個同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。
只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長發(fā)飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。
“為什么？”老師不解地問。
“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”
教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
學(xué)生討論發(fā)言：小女孩為什么會獲得雷鳴般的掌聲？
點(diǎn)撥三：感恩來自心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，所以要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大，以點(diǎn)代面。
4、投影《千手觀音》圖片，講述邰麗華的故事。
點(diǎn)撥四：縱橫古今，引用故事，借題發(fā)揮，豐富文章內(nèi)容。
五、實(shí)踐演練
1、 仿寫
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。
2、根據(jù)前面的感悟，自主寫一片段。
學(xué)生任選一題，寫好后，可采取教師點(diǎn)評，學(xué)生點(diǎn)評等多種方式相互交流評價。
六、習(xí)作布置
在本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“感恩”為話題，寫一篇600字左右的作文。體裁不屑題目自擬，下一節(jié)課交稿互評。
七、 教學(xué)寄語
有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的`美。
學(xué)會感恩作文 篇4
小草感恩露珠，因?yàn)槁吨榻o予了它營養(yǎng)；魚兒感恩河流，因?yàn)楹恿鹘o予了它家園；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o予了它廣闊的天地。而我們應(yīng)該感恩我們的父母、我們的老師、我們的朋友、我們的大自然……
是誰的那句話一直游蕩在我們心間：“孩子，別餓著，吃飽了才有精力好好學(xué)習(xí)”；是誰的身影在田間辛勤的耕作，而我們卻在樹蔭下吃雪糕；是誰的教導(dǎo)，我們一直銘記于心—是父母。父母是無私的奉獻(xiàn)者，他們從不向兒女索要一份報酬。他們忘我的工作，為讓我們吃得飽、睡得暖，而自己卻日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作，他們的手上，已經(jīng)長滿了粗糙的老繭，黑發(fā)中已生出幾絲白發(fā)，歲月的折磨，把他們累的疲憊不堪，讓我們?yōu)樗麄兇反繁�，讓他們感覺春光明媚，也就沒有那么疲倦了，更重要的是，我們要好好學(xué)習(xí)，讓他們以后能過上更好的生活。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩形象生動地體現(xiàn)了老師無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，是誰夜間燈光下的批改？是誰戴著口罩努力的講課？是誰及時指點(diǎn)了我們的錯誤？—是老師。老師是我們成長路上的啟明燈，為我們指引了正確的方向，讓我們前進(jìn)的道路更加順利；老師是石階，承受著我們一步步踏實(shí)的向上攀登。老師是我們成長路上不可缺少的指引者，感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁之才，不要辜負(fù)老師對我們期望和努力。
也許有些人，他們不會像老師那樣帶我們遨游知識的海洋，也不會像父母那樣讓我們領(lǐng)略人世的真諦，他們會給你講一則則簡短而動聽的小故事，也會和你一起度過歡樂的時光，他們也與和你是學(xué)習(xí)上對手，但是正因?yàn)檫@樣，你們的友情更加牢固。他們就是你的朋友，朋友仿佛是你的影子，你長胖了，他也會跟著你長胖，你變瘦了，他也會跟著你變瘦，他們是你記憶中不可模糊的一頁，和你一起在成長路上，共同歡笑、共同傷心、共同走向更美好的明天。感恩朋友，其實(shí)很簡單，尊重他們，信任他們，和他們一起歡樂、一起悲傷、一起成長，在成長路上相互照應(yīng)。
當(dāng)溫和的陽光從天空下輕輕地灑下來，當(dāng)遠(yuǎn)處飄來花兒的芳香，當(dāng)小鳥唱起新一天的歌兒時，你是否感覺大自然是多么美好。陽光、水、閃電、山川、大�！械囊磺卸际莵碜源笞匀豢犊酿佡�。而人類卻破壞自然環(huán)境，亂砍亂伐就是一個明顯的例子，濫砍亂伐會造成水土流失，嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活，這會使大自然葬身于我們自己手中。感恩大自然，不要只求一時之利，而拋棄了后果；感恩大自然，讓我們從身邊的小事做起，讓大自然更加美麗。
在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互幫互助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨(dú)……
讓感恩走進(jìn)每個人的心靈吧！因?yàn)楦卸魇巧衬械木G洲，是黑暗中的燈塔。讓感恩走進(jìn)我們心間，生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因我們的感恩更加璀璨。
學(xué)會感恩作文 篇5
暑假里，天氣開始熱了。媽媽收拾起春天的棉拖鞋，換上了夏天的涼拖鞋�？墒俏矣龅搅寺闊�，去年的涼拖鞋穿不上了，穿媽媽的又太大。
奶奶知道以后，說要幫我做一雙�？粗棠檀髦匣ㄧR在一大堆東西中找來找去，好不容易找到一塊有花紋的橡膠底，墊的布又找不到了……奶奶在沒有開空調(diào)的客廳里找來找去，一雙布滿老繭的手，在一個個抽屜里翻來翻去，汗從奶奶的臉上滴到地上。每每找到一點(diǎn)需要的東西，就欣喜地微笑一下……
費(fèi)盡了一番周折，一雙涼拖鞋終于做好了，我馬上穿上了它。這雙涼拖鞋底是用有漂亮花紋的橡膠做的，又在上面墊了一個有點(diǎn)硬的東西，上面是薄薄的一層布。讓腳能固定在鞋里的，是一條用紅色的絨布做的毛茸茸的搭配，挺好看的。
我整天穿著它走來走去。一天，我在走廊里走著，忽然被什么東西絆了一下，我拿起拖鞋一看，拖鞋的膠翹了起來。我急了，這可怎么辦呀？那是奶奶辛辛苦苦為我做的呀！
這天晚上，我忽然聽到了“刺啦刺啦”的聲音。我扭頭一看，原來奶奶正打著一個小燈在縫我的鞋。刺啦的聲音在我聽來是多么美妙呀。于是，就在這美妙的聲音中，我迷迷糊糊地睡著了。第二天，我看到了又是煥然一新的鞋，我的眼眶濕潤了……
這件事讓我學(xué)會了感恩。后來，奶奶忽然發(fā)現(xiàn)她的抽屜里莫名地變得井井有條了……
學(xué)會感恩作文 篇6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》唱出了多少人的心聲。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這是花兒的感恩。
“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)�！边@是鳥兒的感恩。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@是孟郊的感恩。
因?yàn)槎酶卸�，他們擁有了一顆金子般的心；因?yàn)槎酶卸�，他們�?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇；因?yàn)槎酶卸鳎@世界才會如此美麗。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”一首周華健的《朋友》唱出了我的心聲。
蘭是我的同學(xué)兼最好的朋友。我們從初二起就一直是同班同學(xué)。你相信嗎？兩個來自不同地方的陌生女孩，竟然會一見如故，相見恨晚，并且都默默在心里發(fā)誓要與對方做一輩子的朋友。我們是同一天轉(zhuǎn)入那所學(xué)校的。雖然轉(zhuǎn)學(xué)的原因不一樣，但是轉(zhuǎn)入的目的和處境卻十分相似。在我們面前有重重的困難有待克服：生活上不能獨(dú)立，學(xué)習(xí)上不能自主，人際交往不善表達(dá)……于是我們自然而然地走到了一起。吃飯、睡覺、上課我們都待在一起。可以說是形影不離。其他同學(xué)見了都問我們：“你們不是一個學(xué)校轉(zhuǎn)來的吧？你們感情好好哦！我們都有點(diǎn)吃醋了。”我們總是笑笑，然后異口同聲地回答：“當(dāng)然不是了，我們兩個來自截然不同的地方，不久前還是兩個完全陌生的人呢！”同學(xué)們更加疑惑了，都說不可能。后來老師也開始問我們了，我們也同樣異口同聲地回答他們：“不是！”可是他們也不相信，而且還說我們有心電感應(yīng)。我們就像一個人跟自己的影子在一起一樣。當(dāng)初我們經(jīng)常為了誰當(dāng)人誰當(dāng)影子而爭吵。在其他很多事情上我們也總是爭吵。比如：李俊基和ring 誰更帥，王心凌和劉亦菲誰更漂亮，《命運(yùn)》和《揮著翅膀的女孩》哪一首更好聽……總之，我們是一天三小吵，三天一大吵，從不間斷。很多時候我們總是吵得面紅耳赤，最后一拍兩散。不過，我們之間的“恩怨”從來都不會保留到第二天。
現(xiàn)在，蘭依然是我最好的朋友，可是我們已經(jīng)不是同班同學(xué)了。我們“敵對”的處境有所好轉(zhuǎn)，畢竟不是每時每刻都待在一起，所以我們會格外珍惜在一起的時間，也就沒時間老吵架了。上個星期，蘭給我寫了一封信，問我跟她在一起會覺得丟臉嗎？畢竟她又矮又丑成績又差家里又窮。還說我現(xiàn)在的成績下降是她拖累的，都是因?yàn)樗加昧宋姨嗟臅r間。其實(shí)，這些都與她無關(guān)，是我自己沒有用功而已。還有，我從來都沒有覺得她丑。我倒認(rèn)為她雖然矮但是很可愛，就像我們大家的小妹妹一樣。至于她的成績和家境，我不在意。成績差可以努力，家境差又不是她的錯。其實(shí)我真的挺感激她的。是她從初二開始就堅持每天幫我梳頭，一直到初三畢業(yè)，整整兩年的時間。是她每天堅持等我一起去吃飯，是她在我洗衣服或被子時幫我擰干，是她幫我把脫了線的衣服褲子縫好……總之一句話，是她陪我度過了人生中最重要最美好的時光。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。蘭對我無怨無悔的付出我該怎樣回報？我想我只有用一輩子的時間來回報了，一輩子做她的朋友，一輩子陪著她。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》不僅唱出了他人的心聲，也唱出了我的心聲。
“一飯千金”是韓信的感恩。
“士為知己者死，女為悅己者容”是人類的感恩。
“蘭，真的謝謝你”是我的感恩。
讓感恩之風(fēng)盛行，讓感恩之花撒滿人間。
學(xué)會感恩作文 篇7
一個晴天萬里的白天，突然雷聲大作，刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，我從家里跑進(jìn)雨中，媽媽在身后直呼喊。
看著同學(xué)鄰居們的家里都有一臺電腦，我的心里直癢癢，哭著要媽媽買給我。無奈，媽媽還是不給，不管我怎么堅持，媽媽都是不給，最后，我這個鬼靈精即想出了晚上絕食的辦法，想讓媽媽滿足我的要求�？晌沂懔耍瑡寢尣坏毁I給我，反而硬要我吃飯，拿起了雞毛撣子打我。
我一邊哭，一邊跑，老天爺像是給我的懲罰，還是跟我過不去，明明是大白天，一下子黑云籠罩，下起了傾盆大雨，還雷鳴電閃。我渾身都淋濕了，媽媽追了出來，叫我回去。不知為什么，我的腳步加重了，四肢無力，可能是沒有吃飯吧！我倒下了�！斑@，這是哪里，你是誰？”我剛剛醒，看見我的身邊有一只溫和的手，是媽媽，“媽，媽”不管我怎么叫，媽媽都沒起來，我立馬叫了醫(yī)生，老媽因淋雨過多，還穿了一夜的濕衣服沒換，所以病上加病，發(fā)了高燒。
過后我聽護(hù)士說，她們半夜要回家的時候看見我媽媽抱著我跑到醫(yī)院，那時已經(jīng)很晚了，要媽媽去換干的衣服，可她說要陪我而不愿去。我才知，在雨中看到那個模糊的人是媽媽。
從此，我學(xué)會了感恩，感謝你媽媽，教我如何做人的知識，傳授給我你的社會經(jīng)驗(yàn)，感謝你的關(guān)心和愛護(hù)。
學(xué)會感恩作文 篇8
父母是世界上最偉大的人。父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。
父母賜予了我們生命，哺育我們健康成長，教育我們長大，我們的一切都是父母給予的，沒有了父母也就沒有了我們。
還記得小時候，我摸著父親的手，問：“爸爸，你的手為什么會讓我的感覺很不舒服啊�！卑职譀]有回答，只是笑了一笑。那時，我并不理解爸爸的行為�，F(xiàn)在，我才知道爸爸當(dāng)時為什么不講話，只是笑了笑。因?yàn)榘职譃榱宋覀兯奶幈疾�。父母為了我們過上幸福的日子，不知道付出了多少�。�
父母的愛是船，載著我們從少年走向成熟；父母的愛是一片海，給了我們一個幸福的港灣。父母的愛是真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父母的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
看著父母的皺紋爬滿歲月的額頭，我的眼淚不禁流了出來；看著那飽經(jīng)風(fēng)霜的絲絲白發(fā)，心里有一種莫名的感覺在流動。
因此，在生活里，我們要多做一些力所能及的家務(wù)活，如：掃地、洗碗、洗衣服……不能惹父母生氣。
感恩的心，感謝有你，感激的情永駐心間。父母的所有的恩情我銘記于心。讓我對你們說聲——“謝謝”。
學(xué)會感恩作文 篇9
幸福，我感恩，你讓我學(xué)會了享受；困難，我感恩，你讓我學(xué)會了珍惜；歸人，我感恩，你讓我懂得了重逢的喜悅；過客，我感恩，你讓我懂得了瞬間的永恒
教會我感恩的，是歲月，是青春。
曾記否？當(dāng)你還是個只會哇哇大哭的嬰兒時，是誰，用溫暖的雙手喚醒你，為你洗尿布，沖奶粉？為你付出，為你白頭？愿意守護(hù)著你，抱著你踏過生命中的每一個腳�。繉Υ�，你或許一點(diǎn)都不懂，只能咿咿呀呀地指手畫腳，他們卻只是笑笑：他不懂。
曾記否？你第一天進(jìn)入幼兒園，死乞白賴抓著父母的衣襟不肯放手，是誰向你伸出手，哄著你乖乖地，一邊吮大拇指一邊跟隨她走進(jìn)啟蒙的殿堂？你發(fā)現(xiàn)父母不見了，小小的你唯一的反抗方式是哭泣，她也只是靜靜地安慰你，使你逐步適應(yīng)，愛上這里。對此，對你的胡鬧，對她的付出，她只是笑笑：他會懂。
曾記否？當(dāng)你開始愿意和她一起，一起吃棒棒糖，撐一把傘回家，熱情地邀請她去自家玩，驕傲地向她介紹自己的父母、老師，只希望看她的笑臉，愿意和她說自己的痛苦與悲傷，幸福與喜悅，愿意在無助時抱著她痛哭，憤怒時沖她大吼，她可以把這一切理解為你的任性，因?yàn)槟阍敢馀c她分享了，會和她說謝謝了，會感到抱歉，會對她笑對她的忍耐，她笑笑：她懂。
后來呢？后來啊，我也不知道，因?yàn)楹髞淼臍q月我從不曾走過。不過也夠了，因?yàn)橹車说陌菖c付出，我終于懂得了感恩，我會用心去回報他們，只要還有機(jī)會，就不怕為時已晚。
我會感恩父母：他們給了我一切，盡管晚了十年，可還是值得的！他們教會我感恩。
我會感恩老師：是他們讓我有機(jī)會接觸知識，讓我不會永遠(yuǎn)無知！他們教會我感恩。
我會感恩朋友：他們的善良，讓我能有分享的機(jī)會，能讓我有發(fā)泄的去處！他們教會我感恩。
在這懨懨的青春里，我一無所有。只盼望能用一滴感恩的淚，使生命綻放出絢麗的花朵。
學(xué)會感恩作文 篇10
什么是感恩？這是在上小學(xué)二年級時，第一次班會課老師提出的問題。
感恩，對于二年級的孩子來說，這是個多么陌生的詞語呀！所以，當(dāng)老師提出這個問題時，平時喧鬧的班級里一時間竟然靜悄悄的，沒有一個人說話，也沒有一個人舉手。
老師顯然沒有料到會是這樣一種情況，她愣了愣，隨后又問了我們一個問題：“爸爸媽媽對你們好嗎？”說完，做了一個舉手的動作，示意我們舉手問題回答。
班級又恢復(fù)了原本活躍的氣氛，同學(xué)們爭先恐后的舉手回答。有的同學(xué)說“好”，也有的同學(xué)說“不好”。
老師點(diǎn)了幾個同學(xué)回答問題后，又把剛剛說“不好”的同學(xué)點(diǎn)起來，笑瞇瞇的問他：“你為什么說爸爸媽媽對你不好呢？”那位同學(xué)回答：“只要我考試沒考好，爸爸媽媽就批評我，還打我，我覺得爸爸媽媽對我一點(diǎn)都不好�！�
老師說：“那么，你只是看到了爸爸媽媽對你不好的一面，有沒有發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽為你做的事情，對你好的那一面呢？”同學(xué)歪著腦袋，雙眼微微閉攏，似乎陷入了沉思，大約過了三分鐘，同學(xué)才如夢初醒的對老師說：“老師，其實(shí)爸爸媽媽還是有對我好的時候的。比如說媽媽每天早上都給我做早飯，爸爸送我上學(xué)……”
聽到同學(xué)的話，老師欣慰的笑了，她對我們說：“感謝父母的勞動付出，感謝老師的教育學(xué)習(xí)，感謝同學(xué)的幫助提醒……，這就是感恩�！�
聽了老師的話，同學(xué)們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說罷，老師用彩色粉筆在黑板上寫了兩個大大的字：“感恩”，“這就是我們這節(jié)班會課的主題。”老師說。
雖然在之后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我上過不少關(guān)于感恩的班會課，但惟獨(dú)這一節(jié)班會課，讓我至今記憶猶新。
就是在這一節(jié)課上，我學(xué)會了感恩，明白了什么是感恩，初步理解了“感恩”的含義。
學(xué)會感恩吧！用一顆虔誠的心，感恩同學(xué)，感恩老師，感恩父母，感恩所有給予我們幫助的人。
感恩的心，感謝命運(yùn)，讓感恩，與你我同在。
【學(xué)會感恩作文】相關(guān)文章：
學(xué)會作文：學(xué)會感恩08-13
學(xué)會感恩作文 學(xué)會感恩小學(xué)作文09-14
學(xué)會感恩感恩作文04-25
學(xué)會感恩-感恩作文05-10
感恩與學(xué)會感恩作文08-21
學(xué)會感恩_感恩作文03-10
感恩作文：學(xué)會感恩08-06
學(xué)會感恩學(xué)會愛作文02-20
學(xué)會感恩學(xué)會感激作文02-27