感恩節(jié)的記事作文(精選10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的感恩節(jié)的記事作文(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
感恩節(jié)的記事作文1
上一周四是感恩節(jié),我從托管班寫完作業(yè)寫完的很早,我回到家里后,問媽媽:“今天是不是感恩節(jié)”媽媽說:“是呀!有什么好事嗎?”我說:“我想幫你干活,你猜,我還給你做了什么東西”媽媽邊猜邊說:“有可能是千紙鶴,有可能是青蛙”我說:“你猜對了,我給你做的就是青蛙”其實,我本身不會做青蛙的,這是我們托管班同學(xué)給我做的,我就把它送給了媽媽,媽媽說:“沒有關(guān)系,只要你做出來了,就可以了。”我把小青蛙拿回來給媽媽表演,我按著小青蛙的屁股那里小青蛙就像真的一樣跳了起來。我還讓好幾個青蛙排成一隊跳,可好玩了。媽媽看了哈哈大笑!我看著媽媽的笑臉我也甜甜的笑了。
我還幫媽媽做了家務(wù),那就是幫媽媽洗襪子。我先把襪子泡濕,然后給上面抹上肥皂,然后搓呀!搓呀!終于把襪子搓的干干凈凈了,順便我還把自己的小手也洗的干干凈凈的了,不過因為我的力氣太小了,所以擰不干襪子,我就讓媽媽幫我擰干,媽媽看著我洗的干凈的襪子,夸我長大了,能幫媽媽干活了,我真高興呀!我喜歡這個有意義的感恩節(jié)!耶!
感恩節(jié)的記事作文2
在11月xx日的晚上我寫完了作業(yè),也練完了琴。我想著金老師給我們說的話:“同學(xué)們,你們今天下午放學(xué)后給你的爸爸媽媽做一件感恩的事。”我也覺得爸爸媽媽平時很愛我,給我買很多東西,和我玩,給我做好吃的飯,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),很辛苦。我到底做什么呢?腦子里畫出了一個大大的問號?我想呀想。過了一會兒我想出了一個很好很好的辦法。于是我偷偷的給媽媽做了一個像皮泥的小娃娃,小娃娃的嘴是一個小娃娃做的,小娃娃的眼睛是兩個很鮮艷的點,好像能看見好多東西一樣。還有一張賀卡,賀卡上面畫著我在幫媽媽掃地,還畫了小草、太陽。我把它們藏到一個地方,讓媽媽來找。哈哈,這下媽媽肯定很高興。等到媽媽找到了我藏禮物的地方,我就在心里很高興。當(dāng)媽媽拿到禮物的時候,看見我在賀卡上面給她寫的:“媽媽感恩節(jié)快樂”這七個大字心里很開心。她笑瞇瞇地對我說:“謝謝,我的寶貝長大了!”然后把這個賀卡用膠帶紙粘在了我們陽臺的門上。
我覺得感恩節(jié)可以表達(dá)自己心里的一種說不出來的感覺,我很喜歡過感恩節(jié),下次過感恩節(jié)的時候我還要為爸爸媽媽寫賀卡。
感恩節(jié)的記事作文3
11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切。
十一月二十五日感恩節(jié),回到家,我想到了金老師的話:今天是感恩節(jié),要幫家長做點事。于就想到幫了奶奶洗了碗,于是我走進(jìn)出港,幫奶奶洗碗,我洗得很賣力,先洗碗,每個碗都沖一沖,然后放到一邊,在把抹布上抹上洗滌劑,洗完再沖一遍,然后我問奶奶:“這個筷子怎么洗?”奶奶說:“把筷子放在一起,搓一搓,就得了!比缓笪艺漳棠陶f的做了,果然洗得又干凈又省力。然后我把用過的勺子洗一遍。洗完了,奶奶抱著我興高采烈地說:“謝謝!我的孫子長大了!”
感恩節(jié)的記事作文4
11月xx日,是西方的感恩節(jié)。在這個陽光燦爛的下午,我們六年級聯(lián)合中隊在西湖小學(xué)階梯教室舉行了感恩節(jié)的活動。
首先我們欣賞了601中隊的同學(xué)給我們帶來的手語歌《感恩的心》,同學(xué)們聽著聽著也哼起了旋律,打起了節(jié)奏,有的還跟著臺上的表演者學(xué)起了手語。緊接著602中隊為我們帶來了感恩節(jié)詩歌朗誦,大家靜靜聽著,享受著用英語朗誦的詩歌!603中隊的同學(xué)則為我們帶來了關(guān)于感恩節(jié)的祝福語。最受歡迎的`就是604中隊為大家準(zhǔn)備的一些有獎競猜題和有獎小游戲了!
一聽說玩游戲,六年級的同學(xué)立刻就嗨了起來,個個玩性大發(fā)!屏幕上每出現(xiàn)一題,臺下同學(xué)的手就像雨后春筍一樣高高舉起,每當(dāng)一個同學(xué)回答正確拿到禮物時,所有同學(xué)都向他投以羨慕的眼神,并給予熱烈的掌聲!
最熱鬧的游戲當(dāng)然是剝玉米啦。這個游戲是感恩節(jié)最古老也是最傳統(tǒng)的節(jié)目了。瞧!每個班派出的同學(xué)都在盡力剝著玉米,臺下的啦啦隊們不住地給自己班的同學(xué)加油鼓勁。
這次別開生面的感恩節(jié)慶祝活動,讓我們六年級的全體同學(xué)度過了一段美好的時光,讓我們了解了感恩節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗,更讓我們明白了這個節(jié)日的特殊意義——學(xué)會感恩!
感恩節(jié)的記事作文5
今年11月xx日,也就是11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切。感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日,它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。我們雖然是中國人,但是也應(yīng)該有一顆時刻感恩的心,感謝父母給予我們生命,感謝老師培育我們成長,感謝朋友賜予我快樂,感謝自然賦予我生活資源,感謝一切一切……今天放學(xué)后,我從教室里走出來,前往姨媽辦公室。姐姐在辦公室,我沒有見到姨媽,所以我們就在這里等著,直到姨媽來。
姨媽來了,讓我和姐姐做姨夫的車先回家,于是,姐姐就帶著我做姨夫的車回家了。回到家門口,姨夫說帶我們?nèi)コ孕∪莺,結(jié)果姨夫身上一分錢也沒帶,我就垂頭喪氣的跟著姨夫回家了。我們回到了家,姐姐提出要吃姨夫做的骨肉相連,姐姐可真厲害!一下子就讓我姨夫把整袋骨肉相連倒了進(jìn)去。姐姐對我說:“今天是感恩節(jié),咱們應(yīng)該幫爸爸媽媽做點事,現(xiàn)在你把門口的拖鞋擺整齊!庇谑,我就把地上的鞋擺的整整齊齊,干干凈凈,姐姐也在忙著收拾桌子,我和姐姐還自己親手制作了一個小蛋糕。小蛋糕出爐了!可是姨夫做的骨肉相連還沒有烤好。接下來,姐姐就給我安排了很多任務(wù),終于把所有的任務(wù)都做完了,姨夫的骨肉相連也烤好了,我們大口大口的吃了起來,吃完后,姨夫就駕車帶我回媽媽家了。雖然這次我沒有親口表達(dá)對親人的感謝,但是我用實際行動證明了,我還是記得的!如果每天都是感恩節(jié),那該多好!那爺爺奶奶、媽媽爸爸、嬸嬸和二爸以及我的所有親人也都會過上快樂的感恩節(jié)啦!
感恩節(jié)的記事作文6
我國有許多節(jié)日,如春節(jié),中秋節(jié)、重陽節(jié)……這些節(jié)日給我?guī)砹丝鞓。但是,我還想設(shè)一個更有意義的節(jié)日——感恩節(jié)。
為什么有設(shè)立這個感恩節(jié)呢?因為我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喂我們付出了很多很多的愛,我們在愛的海洋里成長,幸福無比。因此我們也把我們的愛奉獻(xiàn)給他們,讓他們也來體會一下這種幸福的滋味。
還記得有一次,我去上昂了英語給、培訓(xùn)班,突然我的肚子痛了起來,媽媽一聽,當(dāng)時就著急了,她說:“你可以堅持一會兒嗎?”我說:“可以!眿寢岆S即開著電瓶車沖向開心大藥房,買了一包臍貼,并給我貼了一片。爺爺、奶奶、爸爸知道了,都不停地叮囑媽媽照顧我:那一天,我雖然肚子有點痛,但我的內(nèi)心卻暖洋洋的,因為我的心里裝滿了愛。那時,我就在想:這愛的力量真的強大;它可以驅(qū)散疼痛,驅(qū)散疾病……我也要對家人奉獻(xiàn)這種愛。
我把這個節(jié)日定在11月xx日,這一天,我們要把自己的愛奉獻(xiàn)給親人長輩。
為了他們倒一杯茶,削了一個蘋果,送上一個美麗的微笑,制作一張賀卡……讓長輩們也來享受一下我們的愛,共享“感恩節(jié)”的快樂。
感恩節(jié)的記事作文7
還有什么比父母心中蘊藏的情感更為神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最貼心的朋友,是愛的太陽,它的光焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向!
記得有一次星期三,理應(yīng)穿校服,但我到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn),原來,今天要穿校服,但已經(jīng)來不及了,媽媽知道我沒穿校服,就準(zhǔn)備去拿。我說:“沒事的媽!你不用去拿了。”但媽媽依然回家去拿了。早讀課正在繼續(xù),忽然,門外傳來敲門聲,原來是媽媽和我送校服來了。
還有許多許多許多的事。當(dāng)我深夜埋頭寫作業(yè)時,媽媽總會端來一杯熱乎乎的牛奶。當(dāng)我玩耍忘記回家時,媽媽總會急的四處找我。當(dāng)我面臨重大考試的時候,媽媽給予我耐心的輔導(dǎo)。鼓勵的話語;當(dāng)我……
如果,沒有您的無微不至的關(guān)照,就應(yīng)該沒有現(xiàn)在的我。是您在我迷失方向的時候,點亮一盞明燈,讓我重新接上正軌。你我成長路上的護(hù)花使者,沒有您我真的不知該怎樣了。
感恩節(jié)的記事作文8
這次的感恩節(jié)快到了,我最想感恩的就是我們的班主任老師,他雖然是個男老師,脾氣很暴躁,但我還是非常感謝他,他教會了我們很多知識、很多安全常識。我非常感激、謝謝班主任老師。
一次,是我們的中隊會,中隊會的主題是:品德與安全”這個主題,讓我非常感興趣,但我又不懂這是什么意思,終于上課了,我心里想著:“終于能理解品德與安全是什么了。老師講著講著就說:“你們要是想學(xué)就學(xué),不想學(xué)拉倒!薄斑有,你們要是想學(xué)就在這里好好學(xué)”老師說著就咳嗽一聲,說著又咳嗽了一聲,不知怎麼了,老師的嗓子變聲音了,老師滿臉痛苦的樣子我在一旁默默的留下了流眼淚,老師還是堅強的堅定的,給我們講一些品德的故事、安全的故事。不斷的給我們講課,看起來老師的嗓子越來越難受了,幸虧,老師講了一半的時候,突然下課鈴響了,但是老師仍人在講課,再給我們講一些知識,老師講完了,哎,老師終于能喘口氣了。我們終于下課了,可是,老師滿臉難受的樣子,我看到就傷心,后來我才懂得原來老師辛辛苦苦的給我們講這麼多,就是為了讓我們懂得更多的知識。
在這里我最要感激、謝謝的人就是:我們的班主任老師。
感恩節(jié)的記事作文9
感恩節(jié)快到了,我想起了一件小事,雖然已經(jīng)過去很久了,但我仍記憶猶新。
那是一年上半年的時候,我在學(xué)校操場上摔了一跤,右腿膝蓋上跌了一個大窟窿,大窟窿流出了許多血。傍晚回到家,我在院子里玩耍奔跑,不幸再次跌倒,剛剛結(jié)疤的傷口又滲出許多血,疼得我眼淚都快掉出來了。這時候,一個細(xì)小的聲音從耳邊傳來:"姐姐,你沒事吧?"原來是院子肖駿逸弟弟,他問完后,迅速地跑開了。
正當(dāng)我蹲在地上,獨自承受著鉆心的痛苦時,一只胖乎乎的小手伸了過來"給,姐姐,創(chuàng)可貼!貼在那里就不疼了。"肖駿逸再次出現(xiàn)在我面前。我心里立即涌上一股熱流,眼眶濕潤了。
"謝謝你,小弟弟!"我接過創(chuàng)可貼,淚水終于從臉上滑落,打濕了創(chuàng)可貼,而剛才的疼痛卻奇跡般地消失了。
一個五歲的小弟弟,在我傷痛時,能夠這樣善解人意,伸出援助的手,是多么可貴!所以感恩節(jié)來臨的時候,我要再次說聲“謝謝你!”
感恩節(jié)的記事作文10
早上,上班以后,有點冷。黑俠老師到我辦公室的電腦尋找有關(guān)感恩節(jié)的資料,準(zhǔn)備給學(xué)生開主題班會。提醒了我,今天是十一月的最后一個星期四,美國傳統(tǒng)節(jié)日中的感恩節(jié)。于是,也就臨時改變了主意,想把下午的作文課改為“感恩”。
上午,聽了兩節(jié)課的空閑,倉促的準(zhǔn)備部分“感恩”的資料,搜集資料的時候就被自己找到的“感恩”材料感動著。及至下午,作文課到了,我揣著十幾頁資料,踏進(jìn)暖徐徐的教室。孩子們看著我空著手,以為又要逃過一次“作文大劫”,一個個精神煥發(fā),個別的在竊笑。
我就問到:“今天是什么日子?幾號?星期幾?”孩子們對于幾號、星期幾自然是知道的。但由于這個感恩節(jié)是美國的傳統(tǒng)節(jié)日,所以他們還是不太清楚的。我一說出是美國的感恩節(jié),他們已然意識到又要“中計”了。吵吵嚷嚷的,做出些小兒女的嬌態(tài),說什么又是什么“陷阱”。
他們這幾次寫作文,已經(jīng)習(xí)慣了稱我的作文課是“陷阱”。前幾天借鑒閑庭信步的“天使在行動”,讓他們寫作文。他們就覺得很受傷,開始的時候我說和他們做游戲,做著做著,作文就出來了。他們驚呼上當(dāng)。還一次,我講《周易》、講預(yù)測與迷信,講看手相。我半真半假的宣稱:“本半仙擅長看手相!”,煞有介事的為他們講解“事業(yè)線”、“生命線”、“感情線”。他們還在興奮的大呼小叫的時候,我讓他們握拳,叫他們看看自己握住了什么,然后作文題目出來了:“命運掌握在自己的手中”。又是一片嘩然,他們驚呼“上當(dāng)受騙”。我只好板起臉來,告訴他們這是一種體驗,有自己體驗的作文,才能寫出真實感來。
今天,還沒等圖窮,他們已經(jīng)看到匕首了。于是,我話鋒一轉(zhuǎn):“給你們講講感恩節(jié)的由來吧。順便讀幾篇感恩的文章,講幾則感恩的故事!睔g呼雀躍,桌子一片山響:“快點、快點;好呀,好呀!”
我先從“五月花”號船上的移民講起,講感恩節(jié)的起源,講感恩在牛津字典里的意思,講英國作家薩克雷的“生活是一面鏡子,你對他笑,他就對你笑;你對他哭,他就對你哭!薄⒅v美國人感恩節(jié)的習(xí)俗。然后聲情并茂的給他們讀了“母親是一種歲月”、“感恩的心靈”這些優(yōu)美的散文。講了“感恩的心”歌曲的原型,講了“母親一生撒的八個謊言”,講了“手術(shù)費=一杯牛奶”這些感恩的故事。我讀的有些投入,好幾個地方有些哽咽,眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。孩子們聽得認(rèn)真,不時地有孩子悄悄的抹著眼角。我輕輕的掩卷,給他們唱起:“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己……”
給他們講起公益廣告:小男孩端著一盆水,稚聲稚氣的說著“媽媽,洗腳”。孩子們逐漸緩過勁來,跟著電視模仿著喊。我給他們讀:“感激傷害過你的人,是他們讓你的人生與眾不同。感激為難你的人,因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因為他增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會了你該獨立……”孩子們主動地用“嗯……?”“嗯!”(去聲),來給我的朗誦配了奇怪的音節(jié)!案屑δ愕娜恕薄班拧;“是他們讓你的人生與眾不同”“嗯!”。多么可愛的孩子,我笑了!笑容燦燦的,洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一塊面神經(jīng)支配下的肌肉和皮膚上。
情景創(chuàng)設(shè)的足足的,然后讓他們討論:“感恩節(jié)了,晚上回家怎么表達(dá)一下對父母的感恩?”他們熱火朝天的討論著,有的要給父母洗腳、有的要做飯、有的要洗碗……
最后,我提議:全班共同做一件一樣的事情,為父母燒一道菜。自己自主做一件事情,可以是你想到的其他的方式。先做完,然后體驗,再寫作文,他們欣然領(lǐng)命。
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