精選感悟作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的感悟作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感悟作文 篇1
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?每當憶起這句詩,我就常想,如果哪天能吃到自己親手種的,那該多好。∵@次,機會終于來了!
老師給我們一人發(fā)了一個小紅薯,讓我們觀察,這塊紅薯大概5厘米長,紫紅色的皮,光光滑滑的,你起來像個小茄子,模樣挺可愛的。
開始種紅薯了。首先,我小心翼翼地端來一個直徑15公分的小花盆,在花盆的土中比著小紅薯的長短挖了一個不深不淺的坑,然后把小紅薯平躺著放了進去,接著用土把它圍緊固定?粗〖t薯躺在那里舒舒服服的樣子,我開心極了,心中默默地祝愿:小紅薯寶寶快快地、茁壯地長大吧!
晚上睡覺時我做了一個夢,夢到了我種的紅薯先是生根發(fā)芽,緊接著又結出了很多小紅薯,一簇簇、胖嘟嘟的,十分可愛。很多同學都像我要紅薯吃,我們還舉行了紅薯野餐……,我高興得一下子笑醒了。哈,原來南柯一夢!
我盼望著,下個星期一快快地到來,我要趕快去學校,看看我的小紅薯是不是長大了一點?
感悟作文 篇2
我原來是一顆微不足道的塵埃,隨風而來,隨風而去,我不知道自己是誰,我管自己叫做宇宙。為了弄清楚自己為什么存在,自己到底是誰,我想去看看除了我以外的世界,于是我來到了人間。
在人間我遇到了和我一樣的存在,他們告訴我,我是人,我們生活的地方叫宇宙,于是我告訴他們,原來他們生活在我的心中,而我只是來到了自己的內心世界,原來還是我自己,獨自飄隨在風中,我只是來到了夢中,如果醒來便是一片虛無,或者,就像在夢中世界一樣,醒來還是在夢中世界,我,害怕醒來,害怕這真的只是一場夢境。
于是,會有一個叫媽媽的人來叫醒我,告訴我:睜開眼,你還是在這里,你不需要害怕,我一直就在你身邊,我們都在你身邊,因為我們活在你心里,你永遠不會孤單,我們就算不能用語言交流,我們依然能用心靈交流。
現在的我看到這里的人,信科學,信佛祖,信耶穌,或許還有別的信仰,但是有一個共性,所有的信仰都希望眾生平等,只有欲望和野心想要高人一等。其實我們沒有什么不同,天黑時仰望同一片星空,我們只要活著,就能擁有這個世界,這個自然界給予我們的一切。金銀財寶,人民幣一切不過是浮云,我們需要的不是這些東西,是活著感受世界的美好,那些外物是人文社會的產物,不過是讓我們通過努力去交換自己想要東西的中介物,如果得不到,那么就自己去尋找真正想要的東西,不需要中介物,用自己擁有的,嗯,精神財富,去獲得自己的所需,所以,我們要積累兩方面的財富,物質財富和精神財富,那么,任何時候我們都不會絕望。
如果,如我所說,我真的是這個宇宙,那么我希望看到美好。我來到夢中,是為了尋找美好的事物,如果遇到了傷心的,憤怒的,失望的事情,我只要睡一覺,遺忘掉那些讓我不愉快的事情,醒來就像一次新生,來到了另一個美好的世界,雖然他們還是同一張面孔,我相信他們有了不同的.內心,因為我是為了美好而來,我相信最后他們一定會理解我,因為,就算有些話不能用語言交流,我相信我依然能用心靈與他們交流。
感悟作文 篇3
窗外,潮起潮落,云卷云舒,花開花謝;窗內,燭影搖曳,墨香繚繞,泛黃紙張上寫著剛勁渾厚的兩個楷體字——宋詞,正默默訴說著什么……
展開書,斷裂的文字恍惚間脫離了紙的依附,慢慢消融在一起,將我包容,彌漫在心間的是詩的內涵、詩的意境。
“大江東去,浪淘盡,千古風流人物!辈焕⑹呛婪排纱蠹业氖止P,果然闊氣!“天下英雄誰敵手?曹劉!生子當如孫仲謀!边駠u感慨,悲壯之至!爸裾让⑿p勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!睍邕_樂觀,幽默詼諧!扒脊苡朴扑獫M地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚!睅焺跓o功,鄉(xiāng)關萬里的悵恨心聲躍然紙上。“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!甭晞莺拼,粗獷豪邁,一聽使人陰霾全掃。“閑愁最苦。休去倚危闌,斜陽正在,煙柳斷腸處!背劣纛D挫,寄托遙深!疤,仰天長嘯,壯懷激烈。”力破千軍,慷慨激昂。
慷慨激昂、高爽雄邁的豪放派退場了,纏綿悱惻,清麗秀雅的婉約派又上臺了。
“楊柳岸,曉風殘月!焙铉澯溃腥酥辽!皾u霜風凄緊,關河冷落,殘照當樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休!睎|坡贊曰:此語于詩句不減唐人高處!皦艋昕v有也成虛,那堪和夢無!睜钆咏^望、創(chuàng)痛也極深切,不愧為宋詞名句。東坡一篇《水龍吟》遺貌取神,輕靈飛動,幽怨纏綿,精妙卓絕,為詠物詞名篇!皟汕槿羰情L久時,又豈在朝朝暮暮!蓖窦s蘊藉,余味無窮,畫龍點睛的議論取得了極好的藝術效果!白栽陲w花輕似夢,無邊絲雨細如愁。”以抽象的夢和愁喻飛花與絲雨,見出愁的綿長,也極新穎貼切!盁o可奈何花落去,似曾相識燕歸來!睙o可多得的奇偶。
尋一處籬下黃花的石幾,斟一碗秋色蕩漾的素酒,燃爐裊裊的熏香,在霜色的傍晚讀一卷線裝的詩本。翻開泛黃的詩頁,濕色將卷出的書角鋪平,展現在面前的便是這位一身坎坷的女詞人——李清照。婉約的詞風,清秀的詞句,微皺的眉頭,透著對世事滄桑的無奈與哀愁!皷|籬把酒黃昏后,有暗香盈袖,莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦!
宋詞,我撿起我的心,凝望著你,緘默在黃河堤畔的灰燼中。我緩緩地退去,沉酣在長河的古香里……
感悟作文 篇4
《東紀行》是中邦古典四大名著之一描述了孫悟空、豬八戒、沙跟尚維護唐尼西地棄經,歷經九九八十一難的傳奇歷險故事。《西游記》向我們展現了一個壯麗多彩的神魔世界,文中波折的情節(jié)和唐僧師徒神奇的閱歷給己們留下了深入的印象。
爾最愛好孫悟空的機靈英勇,他是一個無比了不伏的好漢。他本事高強,不畏艱巨敢于與所有艱苦斗,決不退縮抬頭。他敢于取至尊的玉皇大帝斗,從封“全天大圣”;他敢于與至妖魔鬼怪斗,火眼金睛毫不手下留情;他敢于與難題斗,在取經的路上,戰(zhàn)勝九九八十一講難關,終極保護唐僧獲得實經。更難能寶貴的是他對唐僧的一片忠心,雖然唐僧常常錯怪他,難堪他,但他卻素來未曾轉變保護唐僧去西天取經的意志和決心,異常令人信服。
唐僧,應當是一個十分令人厭惡的角色。雖然他有往西天與經的意志和信心,固然他心腸仁慈,然而他的替人切實不可奉承。他擅惡不分,長短不亮,偏聽偏信,濫用惻現之口。時常怪罪孫悟空,不分青紅皂紅地緊箍咒碰到妖魔又不很惡的對策,除了思“阿彌陀佛”之外,沒有其余措施了。要不是孫悟空等門徒的掩護,早就變成妖魔的盤中餐了。
該然,不論怎么,師徒四人最末取得了真經。這個神魔故事或者有良多的哲理我還一下子沒法參透,但我從中的到了一個啟發(fā):咱們在教習生涯中會逢到很多的困難是后退仍是退縮?通功瀏覽此書,讓我感到我們要有知難而退的思維意識,貫徹始終才不會大功告成,作免何事件只有我們盡力干到頂,就沒有失敗者!
感悟作文 篇5
一、激趣
師(笑問):同學們,我們先一起做個游戲,好嗎?
生(大聲齊答):好!
師:游戲的名字叫“我說你做”,猜一猜游戲的要求是什么,會做嗎?(會)請大家做好準備,感悟新課程 享受新作文。(學生很興奮,產生躍躍欲試心態(tài)。)
師:“舉手”,(有的學生一時慌了手腳,不知所措。)“摸鼻子”,“拎住右耳”,很好,放下。(學生很快放松了身心,神情自然。)
師:“生氣的樣子”,“高興”呢?(完全進入了角色,忘記了這是課堂,有的還站了起來。)
師:好的。同學們,反應敏捷,神情豐富。喜歡這個游戲嗎?(喜歡。生似乎余興末哀,一雙雙眼睛期待地望著老師。)
師:那好,今天這節(jié)課我們就來進行“我說你做”的游戲。(板書:我說你做。)
師:當然難度要增加。怎么做呢?聽我介紹。首先由我來給大家做表演,(“啊”生感到驚訝。)但表演前,我要暫時請一位同學離開教室。(“出去干什么”學生小聲問。)其余同學請認真觀察,尤其看看我在表演中有哪些動作、語言、表情,甚至可以通過表情揣摩一下我的心理,然后把它生動地描述出來,爭取讓這位沒看到我表演的同學能根據你生動地描述,把我剛才的表演重演出來,聽明白了嗎?
師:誰愿意暫時離開我們?(生搶著去,目的是呆會兒可以表演。)
。ㄟx出王玉婷同學暫時離開教室。)
[評點:記得有位教育家曾說:教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域,觸及學生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用.教者別具匠心的開頭,不僅巧妙地敘述了本次習作的要求,而且一掃學生往日作文的畏懼心理.使作文教學頃刻間變得生動有趣充滿了誘人的魅力.]
二、增趣
師:那下面我就開始表演了。(生個個拭目以待。)
。◣煴硌菪∑,生仔細觀察。)(隨著老師表演中的一記耳光,聽課教師與學生哄堂大笑。)
師:怎么樣?看清楚了嗎?還要不要再來一遍?(學生響亮回答:要。聽課教師笑。)行,這下你們眼睛可得睜得再大點哦!
。◣熢俦硌,生再觀察。)(生目不轉睛,教室鴉雀無聲。)
[評點:教師忘情的逼真表演,打破了以往嚴肅、死板的教學環(huán)境,使原本應該歡快愉悅的作文教學恢復了應有的生機,小學四年級語文教案《感悟新課程 享受新作文》。]
師:看清楚了吧?現在誰能把剛才老師的表演說清楚,說具體?
。ㄉ仁且汇叮坪踉诨匚。)
師:那大家還是先自己練習著說說吧。
。ㄉ杂删毩暶枋。)
師:誰來描述?好,其他人請仔細聽,看看他什么地方說得特別好,還有什么地方不妥,呆會兒提出你的意見。
。ㄖ该硎觯
生:一天,張老師正在專心致志地備課,忽然不知從哪飛來了一只蒼蠅,停在了張老師的臉上。張老師用手一拍,沒打到,反而打了自己一個巴掌。這時,他火了,就一下子把蒼蠅打死了。
。┑壤蠋熼_口,同學們紛紛舉起了手。)
生:他說得不具體。蒼蠅一開始是停在張老師耳邊的,并且張老師還用手一揮,說了聲:“哪來的蒼蠅?去去去!”這點他沒說。
生:張老師那一巴掌打得很響,我聽得很清楚。(生及聽課教師大笑。)所以,他應該說:“張老師狠狠地用力一拍。
生:這時張老師很惱火,因為我看到當時老師眉頭緊鎖。張老師的表情也應該說。
生:當張老師看到蒼蠅被自己打死后,十分高興,還露出了笑容。這點他剛才也沒說到。
……
(生交流的氣氛異常熱烈。)
[評點:敏銳地調動學生的全部感覺器官來進行觀察,是引導學生對生活的一種敏感。若長期地訓練這種科學的、藝術的了解事物的方法,學生便養(yǎng)成觀察的良好習慣。正是由于執(zhí)教者有了這種強烈的意識與科學的方法,學生才觀察得仔細、體驗得真切、敘述得具體。]
三、孕趣
師:接下來,請同學們拿出小作文本,把它寫下來。好嗎?(生笑答:好!且興趣盎然。)王玉婷(剛才,離開教室的同學。),難為你了,從選你出去,到現在進來,你一定聽到了許多,也想了許多吧?(生點頭)那好,你就把這些寫下來吧!(生欣然接受。)
(生寫片斷)
。ㄖ该跤矜猛瑢W讀心理活動的描寫。)(言語間流露出迫切想知道張老師表演的是什么。)
師:真是惟妙惟肖。我們的所做是不是正如她所想呢?誰來幫她揭開“廬山真面目”?
(指名)
師(對王玉婷):你先別急于演,先聽他讀一遍,了解一下大概意思。一邊聽可以一邊做做相關動作。
。ㄉx第一遍,王玉婷練演,動作斷斷續(xù)續(xù);生讀第二遍,王玉婷正式演)(表演至打死蒼蠅后,她大笑了起來)
師:看來,打死蒼蠅后,你比我開心多了。(師生大笑)
師:同學們,看了他們的表演,你有什么想說的嗎?
生:王玉婷表演基本上我認為是成功的,有些地方有了改變。比如,你剛才,蒼蠅是在左臉,而她是在右臉。
生:還有最后你只是微微一笑,她卻大笑了起來。
。ㄟ有許多同學想指出王玉婷的“不是”)
師:你們認為這都是王玉婷的錯嗎?
。ㄉ读艘幌,后恍然大悟)
生:是因為張倩婧在寫的時候,沒寫仔細……
生:有的地方,寫得還不夠具體……
……
師:同學們,剛才我們聽了他們觀察后的描述,又看了他們的表演,F在,你覺得要想讓別人成功的模仿,作為我們描述者應該注意些什么?
生:我認為我們只有在觀察的時候,仔細點,甚至不放過任何一個環(huán)節(jié),才能準確描述。
生:我發(fā)現在認真觀察的同時,描述時還要做到具體、詳細。
生:我認為在用詞上還要做到準確,否則的話就會鬧出笑話。
……
。ㄏ鄼C板書:仔細觀察、具體描述、準確用詞)
[評點:課堂教學是“藝”不是“戲”,課堂教學沒“戲”不成“藝”。教者課中安排的“戲”——讓學生用自己的口頭作文與沒看到表演的同學“筆談”不僅呼應了開頭,而且進一步深化了學生的作文興趣。讓學生互相
感悟作文 篇6
今天我通過一件事明白了一個道理,也感悟到了人生的價值。這一天對我來說意義重大?赡軙淖兾业囊簧......、
我以前是一個不知分寸的假小子,現在漸漸長大明白了一些道理,就是你不可能和命運作斗爭。你只有靠自己的雙手努力創(chuàng)造和勞動才有可能改變自己的未來,改變自己的一生。小時根本不懂這些道理,也聽不懂大人在講什么?只知道吃喝拉撒,卻不知道自己爸爸媽媽的辛苦。有時還惹爸爸媽媽生氣,其實自己也很不好受......我明白只有自己好好學習好好勞動才能改變自己的未來。這一天爸爸第一次對我哭了,我......我真的很難受,從小到大爸爸第一次為我哭,爸爸說:“你看爺爺這么辛苦,就是因為小時候不讀書,現在想讀都沒得讀了,你看我們還不是做體力活,受苦?我們不想你和你弟弟也這樣,你爺爺多少可憐。∧惆。≌娴囊煤脤W習了!”爸爸當時是一邊哭一邊跟我說的,那時我雖然外表看起來沒事,但是我的內心就像在滴血!等爸爸走后我大哭了一場,我心想:“爸爸......媽媽......對不起、、這些年你們一直為我擔心......謝謝你們......是我不對不把身心放在學習上......是我的錯......讓你們對我一次又一次的失望。我自己也覺得愧疚......真的對不起......
人的一生就好像學自行車的過程一樣。學自行車的時候會跌倒,就好像我們遇到挫折一樣,當我們學會了騎車的時候,我們會感到開心,就好像我們成功了一樣。人生總會遇到挫折,人的一生不可能會很順,一定會有坎坷。但是我相信只要努力,就一定能創(chuàng)造出奇跡。
謝謝那個夜晚讓我懂得這些,也謝謝爸爸媽媽......我一定會努力的,因為我有遠大的理想,只有好好念書才能實現夢想。我會努力,讓爸爸媽媽爺爺過上幸福的日子的。我要為了這些目標好好念書,為了那些相信我的人,也為了我自己......
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