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【精華】感悟的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的感悟的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
在蘇教版小學(xué)語文第五冊書中，有一篇課文，題目是《掌聲》。講的是：一個身有殘疾的孩子，在班里一直默默無聞的生活著，她不愿意與人交流，不愿別人看到她走路的樣子，總是一個人躲在角落里。使得同學(xué)們都不太在意班里還有這樣一個人。就連老師也漸漸習(xí)慣了不喊她回答問題，不讓她上講臺上講話。然而，這樣一個充滿了自卑的孩子，后來不僅和同學(xué)們一起游戲，一起交談，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。整個像變了一個人似的。是什么力量使她改變了呢？那就是掌聲，是掌聲使她鼓起了生活的勇氣，是掌聲給了她戰(zhàn)勝自卑的力量。
是的，每個人都需要別人的肯定和支持，不管是成人還是孩子。尤其是正在成長中的少年兒童，他們就像一棵弱不禁風(fēng)的小苗，需要隨時的糾正和鼓勵，而最有效的鼓勵就來自于和他們朝夕相處的老師和同學(xué)。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，需要掌聲的勉勵；當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步的時候，需要掌聲的激勵；當(dāng)他們知錯就改的時候，需要掌聲的鼓勵；當(dāng)他們?yōu)榘嗉壔蛩俗龊檬碌臅r候，需要掌聲的肯定。這些掌聲，代表著一個人的價值，代表自己所作的一切得到大家的認(rèn)同，甚至可以說是成功的標(biāo)志。
從課文中，我感悟到兩點(diǎn)：一是，作為一名教書育人的教師，要做到真正的教書育人是很難的，如果文中的第一任教師，開始就能給這個孩子像正常孩子一樣的機(jī)會，就不會使她長期處在自卑的角落里，也就不會使班上的其他同學(xué)習(xí)慣了不去注意這個被遺忘的孩子，其實(shí)，每個孩子的心靈都是善良的，關(guān)鍵在于教師的正確引導(dǎo)。這一點(diǎn)從小英一搖一晃地走上講臺，剛剛站定，班上就驟然響起了一陣熱烈、持久的掌聲中就可以看出，沒有人號召，完全是自發(fā)的行為。這就體現(xiàn)了孩子們那顆善良的心。二是，一次掌聲改變了一個人的一生，可見作用之大。而在我們的教學(xué)中，我們是否善于抓住這小小的一件事，適當(dāng)?shù)慕o予掌聲或其他的鼓勵，有沒有想過掌聲對一位同學(xué)的作用呢？沒有。我們在教學(xué)中，往往重視學(xué)生對文化知識的掌握情況，卻忽略了學(xué)生思想上的教育。造成學(xué)生對別人的進(jìn)步熟視無睹，也很少把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。久而久之，就形成了冷漠的班風(fēng)。這對于他們的成長是很不利的。
通過課后討論，同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法：他們認(rèn)為自己也非常希望得到其他同學(xué)的掌聲，每當(dāng)有人為他鼓掌的時候，心里總是美滋滋的。但在平時的教學(xué)中，我們往往為了教學(xué)的進(jìn)度一再講課、讀書、回答問題，而忽略了同學(xué)間的相互鼓勵，即使有，也是出現(xiàn)了相當(dāng)精彩的環(huán)節(jié)。對于學(xué)生在讀書、答題、以及其他方面所取得的一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時，我們教師往往會視而不見，或者認(rèn)為是理所當(dāng)然。這樣，一般的同學(xué)是很難聽到別人給他的掌聲，也就失去了得到激勵的機(jī)會。也許，在他今后的成長中，他會始終認(rèn)為，自己是無能的，是比不過別人的。這一點(diǎn)，是我在教完這課后最大的感受。
正如課文中所說的那樣：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
感悟的作文 篇2
一卷詩書，一杯香茗，細(xì)細(xì)品讀著五千年文化長河中一曲悠揚(yáng)的古調(diào)，書香中氤氳著一絲絲絢麗的詩意人文。輕輕合上書，我沉浸在青蓮居士的壯闊情懷中。
天寶元年，他應(yīng)召進(jìn)京，本想為朝廷獻(xiàn)上自己大刀闊斧的政治遠(yuǎn)見。可是，宮廷窮奢極欲的生活，讓他胸中的雄心壯志淪為泡影。唐太宗沉浸在溫柔鄉(xiāng)中不能自拔，貴妃獻(xiàn)媚的笑臉與力士殷勤的姿態(tài)更讓他徹底絕望。然而，他并未就此沉淪，因?yàn)樗抢畎�，胸懷可納百川的李白。于是，他退出政壇，隱歸田園，從此，世上少了一個“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白，卻多了個“鐘鼓饌玉不為貴，但愿長醉不愿醒”的酒中仙。飲一壺酒，撐一桿身，筆下流瀉出詩仙的美名�；倚恼䦃睦畎讓⑺械臒崆閾]灑在一首首壯麗的詩篇中�！熬灰婞S河之水天上來，東流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！比绱丝彰鞯那閼言跄懿蛔屓藶橹畤@服。想想我自己，竟為了一次中隊(duì)長落選而郁郁終日、怨天尤人，心里只想著到處埋怨；還常常為了一件小事與同學(xué)爭吵，給那純真美好的友誼留下了難以撫平的瑕疵。再看看當(dāng)今社會，有些人小肚雞腸，彼此間勾心斗角；要不就是經(jīng)不起失敗，一旦受挫就自甘墮落。李白的氣節(jié)，足以讓多少人自慚形穢。讓心胸寬廣一些，雖談不上淡泊名利，卻能讓我們用開朗的眼光去看世界。這樣的情操，不正是我們應(yīng)該傳承的一種美德嗎？那些爾虞我詐，心胸狹隘的人，缺少的不正是這些嗎……
漸漸地，思緒飛回了窗前。感悟著這一篇篇中華經(jīng)典，我的`心靈仿佛經(jīng)歷了一次圣潔的洗滌。我不禁為這可貴的頓悟激動不已。在成長中品讀經(jīng)典，在經(jīng)典中感悟成長。我閉上雙眼，靜靜地聹聽著一絲絲源自詩仙的感悟……
感悟的作文 篇3
小時候，我常坐在爸爸的肩頭，得意忘形的走過街頭。那時候覺得爸爸的肩頭就是我最堅(jiān)實(shí)的寶座，誰也不能占據(jù)它，在爸爸的肩頭上，我曾經(jīng)走過多少風(fēng)雨交加的日子，但我同樣無憂無慮。
上小學(xué)時，爸爸的手成了我走路的拐杖，我每天拉著它才肯走進(jìn)充滿歡樂的校園。爸爸總是歡欣的將我的小手交給老師，然后才肯離開。離別的揮手是我和爸爸最親密的告別。看見爸爸揮動的手掌像海浪中揚(yáng)起的風(fēng)帆，為我指定著未來的殿堂。
下雨時，校門外總工程師一堅(jiān)實(shí)的墻屹立在我的前方，那時爸爸的背成了我風(fēng)雨中的太陽，我在爸爸的身上感受著他的身體溫和心跳。冬天的雨，綿綿細(xì)長，我不怕寒冷的路滑，因?yàn)槲矣邪职诌@面擋風(fēng)墻，有爸爸這把遮雨傘，我深愛著爸爸。
漸漸的長大，我開始有自己的思想，我開始厭倦了學(xué)習(xí)中的生活。遲到、曠課的記錄漸漸多了。老師不在喜歡我，同學(xué)開始疏遠(yuǎn)了;就連最愛我的爸爸也不再袒護(hù)我。我的叛逆添加了爸爸的憂愁。爸爸開始打我、罵我。我哭了，也對爸爸充了敵意。恨爸爸的火暴脾氣，恨他對我的打，對我的罵。我更是不聽話，我想用這樣的行為向爸爸反抗。終于，爸爸傷心了，他哭了，而我卻笑了。我以為我成功了，可是我卻怎么也高興不起來。
初中時，我終于明白，我不但沒有成功，反而失敗了，敗得一塌糊涂，我失去了爸爸對我的信心，失去了老師對我的
關(guān)心，失去了同學(xué)和我的歡心。我終于明白，當(dāng)時爸爸的心情，他仍然是非曲直愛我的，只是我自己傷透了他的心�！翱蓱z天下父母心”這一句話，我終于明白了它的意思。我哭了，可爸爸卻笑了。因?yàn)樗种匦驴吹搅俗约簨D兒的美好前程，重新從自己女兒身上找到了信心和期望。我不再貪玩、曠課、遲到。爸爸的臉上又浮出了燦爛的笑容，但頭上卻添加了許多的銀發(fā)。
如今，我是一名合格的高中生了，是帶著爸爸的期望和自己的目標(biāo)走到這里。是爸爸讓我找回了自己，我只不過努力學(xué)習(xí)，以回報(bào)父親。
成長的過程中，有酸、有甜、有苦、有辣，我們漸漸長大，父母卻一天比一天蒼老。這就是一個家，我們的成長，就是一個家的成長。
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