有關(guān)感悟的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感悟的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
50歲，真的就是知天命的年齡了。
50歲，終于明白，時間就是一把刷子，讓一切都慢慢褪色，干凈，唯一讓人不愉快的是每個人的臉上都被刷成了一道道時間的印痕，那逐漸加深的皺紋讓我們在五十歲的時候，知道了天命不可違的道理原來那么深刻。
生命之于每個人雖有時間的略有差異，但是面對生命的一天天衰老，最可怕的我想還不是生命的消失，而是在衰亡過程中的肉體和由肉體的痛苦而產(chǎn)生的精神的折磨。
死亡是生命的一種形式，無論是你想與不想，都會在該來的時候會來，當(dāng)你把應(yīng)盡的責(zé)任盡完，當(dāng)你在人生中了無遺憾，我們就會象秋天樹上的一片成熟的葉子，無論有風(fēng)還是無風(fēng)，我們都會象蝴蝶一樣在某個時間飄落大地，有一首詩寫的好：”落紅不是無情物，化作春泥更護花�！甭淙~何嘗不依戀樹的依靠，但是在飄落的瞬間我們何嘗看到遺憾呢？
50歲，我們知道了生命已經(jīng)不是風(fēng)花雪月了，因為身體，精神，責(zé)任都在提醒自己，夕陽無限好，只是近黃昏。而黃昏的美麗是需要靜下心來，和自己的心靈的另一半，一起慢慢欣賞。孩子也許變成了一只高飛的鳥，可是再高他也想有一個可以飛回看到養(yǎng)育自己的父母的家。父母已經(jīng)變的越來越老，能夠看上我們一眼已經(jīng)是他們很大的滿足，生命此時已經(jīng)變成了眼神的停留，與物質(zhì)失去了聯(lián)系。50歲，是天上的風(fēng)箏，盡管我們還有很多的理想和目標(biāo)，但是我們已經(jīng)能夠飛的高度有限了，而且我們下面的線又是那么緊緊的拽著我們！
50歲，已經(jīng)經(jīng)不起折騰，偶爾一次病痛都讓自己認識到了生命的脆弱，而親人的關(guān)懷該讓自己知道了生命對于親人來說是最重要的。
50歲，讓自己明白了，朋友盡管有很多，來往的卻很少，能夠成為生命一部分的少之又少，所以， 在今后的生活中，沒有必要想的太多，而且在你最輝煌的時候，你都沒有那么多的觀眾，在以后更是如此，雖然做不到約客不來過半夜，閑敲棋子落燈花境界，最起碼沒有了人多的喧鬧。
50歲，才知道，過去的歲月哪些是有意義的，哪些是無聊的，如果我們沒有領(lǐng)悟五十歲對我們的意義，我們將在以后的歲月里，依舊無聊。50歲讓我們再一次起航，煮一壺茶，笑看云卷云舒，靜聽花開花落。
感悟的作文 篇2
和所有感天動地的愛情故事里一樣，永遠都是命中注定的男女主角經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后過上了幸�？鞓返纳睿帽M心思的女配和男配們就只能煢煢孑立，形影相吊……《何以笙簫默》中，在何以琛和趙默笙的故事里，何以玫就是一個最可憐的配角。她說，突然覺得自己就好像這不知名的花。一人花開，一人花落。這些年從頭到尾，無人問詢。
既然琴瑟起，何以笙簫默。其實從題目就可以看出，《何以笙簫默》應(yīng)該會以何以琛和趙默笙兩人的完滿生活收尾，而何以玫最多就算個重量級的花瓶。何以玫，何以琛，這兩人的愛情線永遠都不會有交點。
但是，她執(zhí)著于他，憐惜他，“有些人的傷口是在時間中慢慢痊愈，如我。有些人的傷口是在時間中慢慢潰爛，如他。原來這些年，他痊愈的只是外表，有一種傷，它深入骨髓，在人看不見的地方肆虐”；他卻說，“
你以后會明白，如果世界上曾經(jīng)有那個人出現(xiàn)過，其他人都會變成將就。我不愿意將就�！�
不愿意將就，以玫，如果是你，就會是將就……然而，你何以玫何必為是別人的將就就“不知不覺我淚流滿面，不知為誰”，說自己是“這不知名的花。一人花開，一人花落。這些年從頭到尾，無人問詢”。你是職場精英，你是值得被人愛的人，你是何以玫，你應(yīng)該活在屬于你自己的世界里，而不是你的深深執(zhí)念里。愛情，本來就沒有先來后到。因為愛情，需要天時地利人和。癡于執(zhí)念，只會讓你越陷越深；活出自我，才能更完全地展現(xiàn)真正的何以玫！我們每一個人，都應(yīng)該活出真正的自己。
卿本為佳人，“一人花開，一人花落”這樣累心的執(zhí)念羈絆住你，但你可以掙脫，不糾纏在別人的故事里，你可以做真正的那個自己！
感悟的作文 篇3
在上小學(xué)之前我是快樂的，在那段日子里，我想干嘛就干嘛。人生五彩繽紛，我認為我是在快樂成長的。
那時候我沒有任何壓力，想玩就玩。在小區(qū)里、在草坪上、在花園里，各個都留下了我的足跡。那時的我沒有任何憂慮,每天玩的都很開心，一塊石頭，一根棒棒糖……都能讓我快樂無比。我很喜歡藍天。我之所以喜歡藍天，是因為我經(jīng)常在無趣的時候仰望藍天白云。藍天就如人的臉，展現(xiàn)出豐富的表情，但在風(fēng)雨之后永遠是明媚的陽光和絢爛的彩虹.我也喜歡小溪、湖泊和大�！�
再大一點，開始向往上學(xué)，認為那是快樂的發(fā)源地，歡笑的起源地但是我錯了。到了學(xué)校，我頭一回在一個地方呆上一天，學(xué)習(xí)一些從不知道的東西。第一次知道40分鐘原來是如此漫長，可以做那么多事情，發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的無聊。真后悔當(dāng)時特別想上學(xué)的沖動。
可是，我又錯了。之后我又發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的奇妙。讓我的生活有了規(guī)律，不在無趣。快樂就是聽明白上課講的題目；就是多交一個知心朋友，向他訴說自己的煩惱；就是看一本課外書，從書中找到知己；就是多懂一個道理……快樂其實很簡單�，F(xiàn)在我在學(xué)校里早已養(yǎng)成良好的習(xí)慣：關(guān)愛集體、分享快樂、幫助同學(xué)……我想我在學(xué)校還要學(xué)習(xí)更多的、對我更有幫助的知識。
小學(xué)不僅結(jié)束了我童年時的年幼無知，還了我無限的快樂，教會了我許多豐富多彩的知識，帶我走進了書的海洋……我成長，我感悟，我快樂！
感悟的作文 篇4
歲月不饒人，一晃眼，我17歲了。
我，和我身邊的朋友們，一起越過那“傻傻”的童年，開始變得更加成熟，踏進少年的行列。
這是個應(yīng)該茁壯成長的年紀。
小時候，我們胸大有志，說成大后便要做什么“科學(xué)家”，或者是“解放軍”，還有最可笑的是什么“飛行員”。果真，現(xiàn)在想起來，那確是稚嫩呀。
終于，在模模糊糊的記憶里，陪同著稚嫩，跌跌碰碰的，已到了這豐富多采的十七了。對呀，我已是高中生了。
高中的日子，并不像想像中的那么好，當(dāng)然，也沒有多么難受，只可以說是一般的苦。在這里頭，包含著酸甜苦辣，這是淚水和汗水的另一個交匯點吧。
煩惱的事自然是有，但是因為一直相信著會變好，所以也終會一一緩和為“無所謂”的。好笑的說法便是屬于我的阿Q取勝法。“苦日子”里的這種做法，也未嘗不是一種好的方法！
至于說到高考，那便是一頭霧水了，想著考什么學(xué)校，想著考不上大學(xué)怎么辦？還有什么分班，競賽之類的。壓力好大呢，來自學(xué)校，成績。但也因為這些，我們要為自己建了一個絕好的大壩，或許，應(yīng)該學(xué)會默默忍受，頑強抵抗，要不，就試著接受吧！
當(dāng)然，未來始終是神秘的，無人可知的，所以只要前進就好！�。�
十七歲了，人變得又實際又虛偽又堅強，這是個應(yīng)該茁壯成長的年紀，一切都還不安定，努力朝著正確的方向走，走到盡頭。
人生有許多難忘的經(jīng)歷與寶貴的經(jīng)驗，也有許多的第一次，像是掉牙、迷路、參加競賽，或是第一次看到大海、第一次坐飛機、第一次學(xué)習(xí)某種才藝。從小到大，我們歷經(jīng)過各種事物，面對不一樣的經(jīng)驗，我們有時會感到好奇、新鮮，有時會感到害怕、恐懼，但無論如何，最終都必須跨出關(guān)鍵的第一步，并從這些生活點滴中，累積難忘的回憶。
回想起我第一次騎自行車的經(jīng)驗，真是有趣，還記得爸媽第一次帶我進自行車店選車時，當(dāng)時第一眼見就看上了我的那臺自行車，它的車身是天空藍，點綴跳動著的白色音符；不但可以摺疊，方便收納，也不占空間；它的輪子比較小，不像越野車那么大，很適合我這個清瘦的小女生休閑時騎出去兜風(fēng)。
我第一次騎自行車是在河濱公園，一開始我先練習(xí)在自行車上保持平衡，雖然有爸媽在一旁扶著，但還是覺得很害怕，每次騎出去后都會因為重心不穩(wěn)而不斷的跌倒，經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，我漸漸的抓到了訣竅，并練習(xí)騎一小段路程，那時我信心大增，相信自己一定可以騎得更遠，在我不斷的練習(xí)之下，我越來越熟練也不再害怕跌倒了，甚至還挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)彎和回轉(zhuǎn)，過程中有時會因為沒有掌握到技巧，整個連人帶車壓倒在地上，但我不放棄繼續(xù)練習(xí)，最后終于成功了。那次的經(jīng)驗也讓我深刻體會到，只要克服心中的恐懼，就能超越眼前的障礙。
而這個經(jīng)驗讓我學(xué)習(xí)到，做任何事情一定要付出時間、心力和體力，更要認真努力的練習(xí)，最重要的就是要有堅忍不拔的毅力與永不放棄的精神，唯有如此才有獲得成功，享受甜美的果實。
感悟的作文 篇5
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
參加了通化縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)大會后，我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量，也使我充分認識了作為一名教師的責(zé)任和重擔(dān)。
從教至今，通過這幾年的工作、學(xué)習(xí)，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。
愛究竟要愛什么？我認為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，而愛學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。教師又要學(xué)會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時教師還應(yīng)該無私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦�！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此�！�
在未來的日子里，我將以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。用德行修業(yè)，嚴格要求自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻，讓師德之光永遠溫暖學(xué)生。
她很慶幸自己成為一名光榮的人民教師，能和孩子一起學(xué)習(xí)、成長，她很幸福。感觸也頗深。自從參加工作以來，她一直從事班主任工作，每當(dāng)把學(xué)生從天真無邪的孩童培養(yǎng)成為熱情、有活力、進取、有知識、有素質(zhì)很陽光的男孩、女孩時，她會發(fā)現(xiàn)自己在不斷走向成熟。愛是這個世界永恒的旋律。因為有愛，所以學(xué)生才能夠感受到溫暖；因為有愛，所以，老師才和學(xué)生成為親人、朋友。蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育。”王老師一直把這句話作為她的座右銘，在教學(xué)工作中努力踐行著自己的信仰。
感悟的作文 篇6
時間如水般的逝去，誰也沒有能力讓時間停留，那就讓時間等你的到來吧。都說時間能沖淡一切，可我內(nèi)心的情感卻未讓它帶走一絲一毫。
望著窗外，天已經(jīng)完全黑下來了�？粗鴷郎系聂[鐘才知道已經(jīng)是深夜，可我卻未有絲毫睡意。夜靜悄悄的，身邊沒有一點聲音，我喜歡這樣的環(huán)境，因為這個時候的我的心是最平靜的。大地被籠罩在黑暗之中，忽然開始下起了蒙蒙細雨，天空的雨絲灑落在窗外的小路上，望著望著，回憶的`時光印在眼中，總是感仿憂傷。又望了望作業(yè)，絲毫未動。唉！估計明天到學(xué)校又要被子罰了。我想我不是一個多么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但我唯獨鐘愛文字，總喜歡用那些零散的文字，去描寫屬于自己的青春年華。
文字柔若如骨，透著一絲凄涼。總是在書寫自己的內(nèi)心，書寫自己專屬的憂傷，沒有什么要表達的，有的只是我的心情�？傁矚g傷感的時候用文字抒發(fā)內(nèi)心的情感。有位作家曾經(jīng)在網(wǎng)上告訴我，喜歡文字的人都不快樂，當(dāng)時聽了覺得很荒謬�，F(xiàn)在細細品位，這就話卻深有同感。
不知道什么時候，自己喜歡上了微博，喜歡在微博中書寫心中的彷徨，卻也因此認識許多喜愛文學(xué)的朋友，我們在一起談感悟。但時間一長，我漸漸有些厭煩了，久而久之也徹底忘卻了。
文字傷感吧，總想用簡簡單單的記敘文，簡簡單單的來描寫自己的。心之所想。但我發(fā)現(xiàn)我不會了’我只會用抒情來了抒發(fā)自己的情感。
停下手中的筆，嘆息一聲，然后繼續(xù)讓筆尖在潔白的紙上走動。有人說我的文字有點難懂，我只想說，我的文字只要自己懂就好，別人看不明白，沒關(guān)系，因為他們不懂我的心又怎么會明白呢。是啊，我的內(nèi)心世界又有誰會懂麼？
總感覺每天過的好累，好疲憊，總想躺下來好好睡一覺。總想去感受田園風(fēng)光，傾情于山水之間。當(dāng)內(nèi)心的痛用文字無法表達出來的時候，心中的痛又有誰會懂？
孤單充斥著自己的內(nèi)心，好長時間沒有真正的笑了，現(xiàn)在臉上洋溢的笑容卻不是真正的笑容，臉上似笑非笑的面容，卻讓自己感到了異常的尷尬，，那面容的窘迫，讓我認不清現(xiàn)在的我是什么樣子的。
曾經(jīng)的我夢想成為一名作家，我總喜歡看一些散文，然后細細品位其中的意境沉醉其中，也十分羨慕那些知識淵博的學(xué)者們，我暗下覺心，我將來也要像他們那樣，不，我還要比他們做得更好。
望了望窗外，雨不知什么時候已經(jīng)停了，月兒也已經(jīng)悄然升上夜空，又看著了看鐘，啊，都凌晨兩點多了，該睡覺了，不然明天早上就起不來了，打了哈欠，伸了個懶腰，看著床頭那本散文集，微笑地進入了夢鄉(xiāng)……
感悟的作文 篇7
老奶奶很喜歡踢毽子。那毽子碰撞到腳背的節(jié)奏聲，美妙而歡快！就像是青春的曲兒。
但老奶奶只踢過一只毽子，就像一個人的青春一樣只有一次。不過她的青春就像踢毽子一樣，一直到人生的終點。
“老奶奶，您為什么老喜歡踢毽子？”那不應(yīng)當(dāng)是小女孩生命力正年輕旺盛的時候做的事嗎？就像村里的其他老人家一樣，天天打打麻將呀！看看電視呀！享受天倫之樂嗎？
“來一個！”老奶奶并不答話。直接就把毽子踢向了我這邊。我根本就不會踢！于是毽子就像失去了翅膀的小鳥，沒了生命一樣慢慢地掉落在地上。我是真的不會踢，我只會看著老奶奶踢�！耙幌�，兩下，三下……”在心里默默地數(shù)著。毽子在老奶奶的腳下就像富有了生命力一樣。在空中，一上一下，一上一下……張揚著它那具活力的彩色羽毛。劃過一道道優(yōu)美的弧線，無論它在哪兒，老奶奶總能準(zhǔn)確無誤的接到。這也許會使你產(chǎn)生一種幻覺：一位年輕的少女正在炫耀她那精彩的青春。
老奶奶現(xiàn)在去世了，去世前她把那唯一僅有的毽子送給了我�，F(xiàn)在把它從抽屜中拿出來，這么久過去了，它的羽毛依舊那么光鮮，在陽光下五彩繽紛！青春！我突然想到了這個詞兒。我也曾抱怨過，為什么有的人青春時期做了那么多不一般的事，而我的青春就像一杯白開水。以前是怎樣，現(xiàn)在還是怎樣，難道以后還會是這樣嗎？
可是，老奶奶老了，但她的心永遠都是向著簡單的青春，她的心永遠都看不到老字。青春！誰不想永久的保持？那是為了什么呢？不就是為了讓人生過得更快樂，更美麗嗎？每個人的外表青春是不可能永恒不變的，但是每個人的心中的那片陽光般的青春卻是可以永恒的。
現(xiàn)在，我的毽子仍踢不到一百，可是這沒有關(guān)系！我想老奶奶的一生都是快樂的，青春的。無論一個人的年齡到底有多大，皺紋有多深，也許你不是很漂亮，但這都無所謂。一切的一切都不能掩蓋一個人心中的青春與活力。要用心去創(chuàng)造青春，感受青春。不要讓十六歲的人生卻有一顆六十歲的心境，要讓六十歲的人生擁有著一顆十六歲的青春的心！
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