感悟的作文(通用7篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的感悟的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
凌晨四點，看見海棠花未眠。
也許，只有在這樣清如水，明如鏡的夜色里，才能揭開我們忽略在心底的情愫，解讀那些生命中不可承受之輕。
最近有一檔節(jié)目很火，叫《爸爸，去哪兒》。我想，之所以它這么受人青睞，主要就在所體現(xiàn)出的父子親情�！八氖终朴幸稽c粗，牽著我學(xué)會了走路�！备笎蹮o言，無論何時何地，父親都是我們身后最有力的支柱。當然，我們的成長也離不開母親的呵護。兒時那么信任和依賴的人，為什么長大后卻不能夠理解、包容呢？
我曾記得那一次深秋，我站在學(xué)校門前守望，等待著媽媽來接我放學(xué)。一段時間后，大部分孩子都被接走了，只有零星的幾個背影立于寒風(fēng)之中，我不幸成為其中一個。秋天天黑得早，星月飄然間就只剩下我一個還在學(xué)校門口等候的身影，我默默的抬頭，心中無限委屈。終于，我看見了媽媽匆忙的身影，她急切的向我解釋，可我早已失去了聽的興趣。沉默著上車，回家，一言不發(fā)。
又是一個深秋，學(xué)校里有未處理完的事情，我留的很遲，抬頭一看，早已過了放學(xué)時間，我暗道不好，趕緊沖出校門，暮色下只看見媽媽孤獨蕭瑟的身影�！霸趺催@么遲啊，冷不冷，回家吧�！睕]有想象中的責(zé)罵，甚至連一個不滿的表情也無。
為什么呢？我想著。終于，生命像天賜的桃花源，豁然開朗。他們，是父母。
當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當我們?nèi)〉贸晒�，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
給予我們?nèi)缭S多的父母，卻常常不能得到甚至二分之一的回報。
90后的我們是生長在蜜罐里的一代人，從小被父母寵愛，被大人們呵護，沒受過累，沒受過苦，過著飯來張口，衣來伸手的神仙日子，獨生子女一代的我們更是家里的掌上明珠，沒人敢惹，沒人敢訓(xùn)，這也造就了很自我的性格特征，當?shù)搅松鐣@所大熔爐的`時候，很多人都不適應(yīng)，不適應(yīng)與人溝通，與人合作，與人為善這些最基本的人際交往，變得自大、自私，遇到挫折時，只會逃避，沒有敢于擔當?shù)哪欠萦職馀c責(zé)任。更甚者，我們將父母對我們的愛，當成一種理所當然，一張無需付出便可得到的信用卡。于是，隨著我們的長大，心也逐漸變得堅硬起來。面對父母的教誨，我們學(xué)會了頂嘴；面對父母的嘮叨，我們只留下一聲巨大的關(guān)門聲。
我們真的是在成長嗎？我們是否忽略了那一個孝字。
我突然感受到：我們不要忘記時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，有些事情當我們年輕時無法懂得，當我們懂得時已不再年輕，這世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補，孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重視的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是用生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無連接，趕快為自己的父母盡一份孝，哪怕是一處豪宅，一片磚瓦，哪怕是數(shù)以萬計的金錢，一枚帶有溫度的硬幣，哪怕是一只鴻雁，一聲近在咫尺的問候，哪怕是捶捶腰，洗洗腳，在孝的天平上，他們等值！
年輕人，趁微風(fēng)正好，趁繁花不躁，趁列車還沒有出發(fā)，趁我們還有呼吸，學(xué)會去孝敬父母吧。愛父母，愛你自己心中最本真的悸動。
海棠花香，彌漫清晨。在陽光初生的時候，我微笑著對自己說：爸媽，我愛你們！
感悟的作文 篇2
秋天，是我難以忘卻的季節(jié)。在這收獲的季節(jié)里，潛藏著我的一簾幽夢，裝載著我的一份眷戀，描繪著我的一片藍天。沿途的風(fēng)景，拼湊成唯美的畫面。在那逐漸云淡風(fēng)輕的天上，每一片云朵串聯(lián)著生活里的每一個片段，晨風(fēng)訴說著過往，婉轉(zhuǎn)跳動的音符，交織出我曾熾熱的青春。
秋日的早晨，迎面而來的是夾雜著霧氣的風(fēng)，這風(fēng)猶如噴涌而出的甘泉，給饑渴難耐的人們以一種酣暢淋漓的酷爽質(zhì)感；秋風(fēng)替行走在時光荒漠里的朋友們拂去面龐的憂傷。曾幾何時，潛藏在內(nèi)心深處莫名的悲傷奔涌心頭，幾經(jīng)落寞，幾經(jīng)躊躇，還是選擇重新堅定自己的內(nèi)心。黑夜帶去了所有和煦的陽光，但是它給了我們整個星空，讓我們自由的來去，徜徉于浩瀚的夜空，心中頓然的豁朗，所有的傷心與悲愁都化作撫慰人心的月光，傾瀉在世人的臉龐，同時也化開人心的隔膜與堅墻。
時光荏苒，往事如昨，歷歷在目。記憶的線條纏繞過發(fā)端，勾起我絲絲回憶。回憶的片段仿如幻燈片，層層疊疊，縈留在腦海，定格在心底。感念心靈的每一絲躍動，字里行間的標符，都是沒一份情感的交織。生活中的點點滴滴，總有些許是我們落空的內(nèi)心留下的憾事。在每一個彼岸花開的時刻，突然忘了是怎么的一個開始。所有走過的路，沿途留下的足跡，途經(jīng)的`風(fēng)景，閱過的人或事，都是填充我虛無心靈的一個必要因子。
歲月匆匆，世事無常，生命演繹著不同的精彩，生活以不同的節(jié)拍行進著。小心攤開塵封已久的往事，年輕的夢里，花兒也曾綻開燦爛的笑臉，醉人的芬芳直沁人心脾。那些歲月中留下的痕跡，在無法定格的記憶里，美好的時光只在記憶的瞬間，化作紛飛的花瓣雨，滴滴落入我心扉。歲月如一條曲折的閃著光影的河流靜靜流淌，那些年華的背影，早已漸行漸遠，可是那前行的路途沒有盡頭。面對未來，我只能勇往直前，且行且珍惜，而后的回顧，想必也會為此刻的自己而心折。
秋日的時光，總是充滿著浪漫的氣息。當我在快樂的角落里安然而從容寫詩時，時光的河流從我的窗前悄悄流過，帶著芬芳，帶著笑靨。而我唯一能做的恰巧就是化身成一棵開花的樹，在自己處在生命中最美麗的時刻，所有繁復(fù)的花瓣正一層一層地舒開，所有甘如醇蜜、澀如黃連的感覺正交織在我的心中。
感悟的作文 篇3
說起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從四年級升五年級的暑假開始，到現(xiàn)在馬上進入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級的時候，我們幾乎是一個學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個學(xué)期后就離開了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個學(xué)期過后，總會有幾個熟悉的身影消失，陌生的身影進來。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時間，她每天中午吃完飯后來我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的.還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來沒有對我們生氣過�，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個讓人感覺比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個家長不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時候，老師會給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動起來了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個班不到十個小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進我的腦子里。
總的來說，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時看到所有的人。其實線上課和線下課，無所謂哪個更好，但卻組成了我可愛的課余生活。
感悟的作文 篇4
今天下午，王老師在教室里播放了一段視頻，題目是河南某學(xué)校校長在晨會前的演講，內(nèi)容與日本有關(guān)。
今天是個特殊的日子，9月18日，中國恥辱日。1931年的9月18日，我國的東北三省被日本人侵略。從此，9.18事變就是中國的恥辱。
這位校長告訴我們，韓國也曾被日本侵略過�？伤麄儙缀跛腥嗣穸疾毁徺I日本貨，而中國有99%的人去購買日本貨。這不是愛國！我們不能去購買日本貨，更不能去使用日本貨！請你時時刻刻記住，你是中—國—人！說到這里，大家的.臉上都很激動。我相信，大家會記住這句話，我是一名中國人，我愛我的祖國—中國！
同學(xué)們，最近一定都看了新聞吧，日本現(xiàn)在還想占領(lǐng)中國的領(lǐng)土—xx。xx永遠是中國的，你們無權(quán)購買它，它永遠屬于中國！
“少年智，則國智；少年富，則國富 ；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由……”同學(xué)們，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，將來長大了才能為國家做貢獻！
請記住你是一名中國人，我們堅決不買，不用日本貨！
感悟的作文 篇5
人類是大自然的一部分，自然界蘊涵著生活的法則。大自然中蘊涵著世間萬物�？墒悄阒绬幔看笞匀灰酝娘L(fēng)光為何消逝呢？尊嚴還在嗎？也許在我們的身邊已經(jīng)不再有大自然的足跡。春天的腳步已經(jīng)銷聲匿跡了。整個地球變得更加黯然失色。
看著一棵棵古樹被那無知的人們無情的砍伐，我們漠然了。大自然給予我們恩賜，但同時也對我們無知的.行為敲響了警鐘。警鐘？究竟會不會真正喚醒人們的意識呢？望著大自然一天天的逝去，感覺到可惜。
我踏著隨風(fēng)飄凌的落葉，望著風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的落葉，我突然變得多愁善感，迷失方向，陷入了沉思之中……近幾年的沙漠化顯為嚴重，小鳥的蹤影也無去無從。只留下那殘花敗柳在映襯著無精打采的霞光。人們從此也會在這灰暗的世界里度過每一天，人生缺少了無限光輝。
馬霞說過：“大自然不僅向我們昭示著奇異，還蘊育著真理與力量。自然是有聲的。它沒有流瀉的音符，沒有動人的節(jié)拍，而自然本身便有著一種天籟之音�！笨墒聦嵣�，我們已缺少了那一份感悟自然的情懷與心境。心已經(jīng)不再靜如止水了。自然也便離我們而去，哪怕站在南山上，許多人也只能看見金錢與權(quán)力，而沒有了心遠，何來地偏？
大自然賦予人們豐富的資源，但也會因人類的無知行為而報復(fù)人類。印度洋大海嘯，奪走的不僅是數(shù)以萬計的人的生命，還從某種程度上打擊了人類征服大自然的信心。從人類歷史上看，每當遇到人類力不可拒的天災(zāi)，總會有人彷徨無措。資深環(huán)保作第一代環(huán)�；顒蛹姨棋a陽先生曾經(jīng)這樣寫道：“人類要謙虛一些、慎重一些、節(jié)制一些，……倡導(dǎo)生態(tài)文明的關(guān)鍵是我們要尊重歷史，尊重自然，尊重現(xiàn)實，擺正“人”在大自然中的位置。“人”字現(xiàn)在寫得太大了，應(yīng)該寫小些，小些，更小些，把“人”寫在應(yīng)有的位置上�！�
人們應(yīng)與大自然與諧相處，只有這樣人類才能享受大自然個人類帶來的一切。如果你不合理利用自然界的資源，那么大自然終將使你得到應(yīng)有的懲罰。朋友，使我們一起去傾聽大自然的心聲，感受大自然的真諦吧！
感悟的作文 篇6
驟雨漸歇，走出悶熱的屋子去透透氣。眼前飛過一個黑東西，仔細一看，一只五彩的蝴蝶，藍色的裙裳，白色的絲帶，蝴蝶如仙女般飛過。不遠處，是如此美麗的美，在雨的洗滌呈現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒在翩翩起舞，正慢慢飛向艷麗的花。忽又飛到樹桿上。似乎在向我炫耀它的美麗，我駐足觀賞著。
忽然，不知哪片樹葉上落下一顆水珠，打在蝴蝶上，蝴蝶載著雨滴一起落入水中。我愣住了，不知道是否要捧起它，它那柔弱的翅膀正無力的拍打著，在做著無畏的掙扎�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，它一點一點地靠近水中的.一朵花朵，慢慢爬了上去，豎起那還沾著水珠的翅膀，在微風(fēng)中顫動著。我心中也一片喜悅，頑強的生命戰(zhàn)勝了噩運。不幸的事依然發(fā)生在這個小生命身上，一陣風(fēng)吹過，樹上落下無數(shù)雨滴。小生命又一次被擊中，落入水中。我心中也一痛，小生命還活著，依然在堅強的掙扎。我過去小心翼翼地把它捧起，那無力的翅膀微微地展開閉合。
天晴了，勇敢地蝴蝶試了幾次終于從我手中飛了起來，我靜靜地站著，看著它飛遠…
感悟的作文 篇7
最近和鄰班的老師們接觸較多，看到了，也感悟到了------
鏡頭一：
時間：放學(xué)后 地點：小四班
孩子都接走了，正在收拾整理東西，突然聽到從隔壁傳來美樂蒂韻律活動的聲音，懷著一份好奇，我推開了他們的門，原來華老師正在看美樂蒂的VCD，當華老師看到我，說：“明天要上課了，平時也沒時間看，雖然大體上都記住了，但看看復(fù)習(xí)一下，把這些拷到電腦上，這樣比較方便，孩子學(xué)起來也容易，今天為弄這些，花了一天的時間，總算好了，我的感悟�！闭f完長長的嘆了口氣。
又過了幾天，我去找華老師，看到她又在看美樂蒂的教學(xué)資料，當她看到我驚訝的神情時說：“這是內(nèi)部的教學(xué)資料，幼兒園就這一盤，有空把前幾天培訓(xùn)的資料也要整理一下�！甭犓f完，我翻開厚厚的一個筆記本，整潔、清楚、秀麗的.字體映入眼前，上面記滿了每一次美樂蒂培訓(xùn)的資料。
一位老教師，教美樂蒂英語也有好幾年了，還是如此的負責(zé)、認真，另我感動，感動之外就是學(xué)習(xí)，不停的學(xué)習(xí)，幼教之友《我的感悟》。
鏡頭二：
時間：午休時間 地點：小一班
時針漸漸指向1：30分，有些事情去了趟小一班，沈老師還站在阿杏的床前，輕輕的拍撫著她，我問：“怎么，還沒睡著？”“是啊，拍到現(xiàn)在了，就是不肯睡，有事嗎------
想想平時總是安頓孩子睡下，就做自己的事情，看到睡不著的幼兒，就提醒一下。今天回到自己班里，看到也有孩子在不停的翻動著，我悄悄的站在孩子邊上，用手拍撫著-------
鏡頭三：
時間：午休 地點；小二班
去小二班拿主題評估表，看到華老師已把寫好的一打疊主題表放在桌上，忙問：“啊，這么快都寫完了？”“是啊，我每天都會定出今天要完成事情，即使作到再晚，也要完成的�！�
想想自己平時也會給自己定出好多的作業(yè)，但真正有多少回是完成的呢，總是給自己某些借口“今天不做無所謂，反正也不急，明天也不遲啊”看到聽到這些，觸動……
---像這種小事還有很多，只是以前自己不在意，從這一刻起，我要用一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆心去學(xué)習(xí)。
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