感悟的作文大全4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感悟的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
他總是很細(xì)心的將瘦肉里的那一絲絲肥肉割掉，因?yàn)槲也怀苑嗜猓凰偸窃谖覑?ài)吃的菜里多放蔥，不放蒜，只因?yàn)槲矣憛捤獾奈兜�；他總是在我的�?yáng)臺(tái)上不停地栽花、草、各種植物，只因?yàn)槲乙痪洳唤?jīng)意間的話語(yǔ)。那個(gè)人，很愛(ài)我。
“上課要專(zhuān)心，一天很快就過(guò)去了，要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�！�
這句話，是我從小到大聽(tīng)得最多的一句語(yǔ)句“經(jīng)典名言”，他便出自于他。“你現(xiàn)在多學(xué)的那一點(diǎn)知識(shí)，就是為了以后生活的輕松。開(kāi)心地玩是一天，開(kāi)心的.學(xué)習(xí)也是一天。這個(gè)道理，是他教給我的，無(wú)需語(yǔ)言，更多的是感悟。也是受他的影響，我特別愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間就看，不知疲倦的看。
“要學(xué)好，也要玩好。”
回家的第一時(shí)間就是做作業(yè)，無(wú)需家長(zhǎng)的監(jiān)督，這個(gè)習(xí)慣在他的念叨中不知不覺(jué)就形成了。他總是對(duì)我講他小時(shí)候的事，他不介意我爬樹(shù)，更不介意我玩泥巴等一系列與淑女無(wú)關(guān)的活動(dòng)。他總是讓我別丟掉童年，要玩好，但也要學(xué)好。我大大咧咧的性格便在這些“不介意”“總是”中形成，對(duì)于我的性格，他卻是滿意的。我不喜歡讀死書(shū)的人，我認(rèn)為我們要在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。就這一點(diǎn)，他深遠(yuǎn)的影響著我，讓我忘不了他對(duì)我的重視，忘不了他對(duì)我的愛(ài)。
“勤快是一劑良藥�！�
嗯呢，雖然我非常非常贊同，可我就是學(xué)不太會(huì)，誰(shuí)讓他是一個(gè)勤快的爛好人呢？“順便”“順便”“順便”這兩個(gè)字總是我對(duì)勤快的他說(shuō)的。果然，什么東西都是互補(bǔ)的。
那個(gè)愛(ài)我的人，那個(gè)為我不輕易說(shuō)出的話語(yǔ)而去做的人，那個(gè)為我著想的人。每個(gè)人都有一個(gè)這樣的他，他們都有一個(gè)共同的名字——父親，但我更愛(ài)叫他老爸。
都說(shuō)女兒跟爸爸親，我想也是這樣的。他的一聲聲叮囑，一句句“經(jīng)典名言”都讓我感受到了濃濃的愛(ài)意，就像怡口蓮的太妃糖那樣融化在我的心里，烙印在了我的心上。
愛(ài)是教導(dǎo)，愛(ài)是保護(hù)，愛(ài)是寬容，愛(ài)是放手。
父愛(ài)無(wú)私，老爸，愛(ài)老虎油！
感悟的作文 篇2
見(jiàn)到過(guò)山間或鄉(xiāng)村里丁丁咚咚的清泉嗎？當(dāng)你暢游于那美妙的文章中時(shí)，你有沒(méi)有感覺(jué)到，它們和山泉一樣的清澈、一樣的靈活、一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡得而又純潔得如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一滴滴、一縷縷的清泉汩汩流過(guò)你的心房時(shí)，給你留下的只是一顆水晶般純明的心。而書(shū)又如山里一瀉千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈著靈氣，富含著激情，如萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在你心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天地的精氣沖擊你的靈魂，你怎么會(huì)不充滿陽(yáng)光地去生活呢！那種“唯我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同地”氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天�！昂簟蹦懵�(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就猶如感受浮萍輕松與隨意。走得久了，走得遠(yuǎn)了，你會(huì)累，在奔波勞碌中還有一份輕松的感覺(jué)等著你慢體味。不防輕輕卸下你肩上的負(fù)擔(dān)，心中的繩索，追隨心中的浮萍去游玩�！爸灰裉炜鞓�(lè)”是最美的祈禱。你我稚嫩的'肩膀，脆弱的心靈，實(shí)在承受不了什么重?fù)?dān)。那就去你的書(shū)中尋找屬于你我的浮萍心境。讀書(shū)，品味不僅是清新，熱烈與浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的大山，是一份哲理。()“登得愈高，看得愈遠(yuǎn)”。
當(dāng)書(shū)中的理性，擦亮了你的眸子，你的目光就穿越一切世俗的塵埃上升為一種高度，一種脫俗。你問(wèn)我為什么用大自然的四樣景物來(lái)比喻人類(lèi)的書(shū)？因?yàn)楫?dāng)人執(zhí)筆時(shí)，那種最平凡，最純潔，接近自然的思想就會(huì)不斷涌出，沒(méi)有世俗的塵囂！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”也許就是這個(gè)道理吧！
感悟的作文 篇3
梔子花香在指間徜徉，流年為誰(shuí)主筆，卸下青澀的戎裝。擱置在記憶深巷，兀自芬芳。
記憶青蔥，流年倉(cāng)促，那時(shí)的臺(tái)階上早已青蘚遍布。靜坐在夏夜的深處，涼風(fēng)輕卷，拂過(guò)衣衫，亂了心弦。
久久入定，只覺(jué)若有所失。折返拾階而行，知覺(jué)或不知覺(jué)的闖入某個(gè)邂逅的巷弄、一個(gè)聚散的街頭。然后老僧入定，期許會(huì)再次荒誕無(wú)稽的久別重逢。那段一路梔子花開(kāi)的情節(jié)，翻出一一放映在腦中。與一些人“一些在意或不在意的人”和一些事“一些所謂的或無(wú)謂的事”久別重逢。這時(shí)，人沒(méi)有那時(shí)的驚艷而纏綿，事也不必有那時(shí)的曲折與回環(huán)。只今在時(shí)間年輪的鞭笞下化為滄桑一笑，和風(fēng)而過(guò)。
灰色主打的背景下，定格成一張張厚重?zé)o聲的黑白照。在如水的年歲里，靜默不語(yǔ)，黑白分明，井然有序。一張張照片，一段段時(shí)光，在雨的.深巷緩緩流淌。
東風(fēng)巷，書(shū)墨花香，翩翩少年，素衣驚流年。午后的光線是落在發(fā)髻上斑，影影綽綽卻是嬌顏素心，不過(guò)于風(fēng)情，也不至于冷清而寡淡。可以把自己放心扔在里面。接而沒(méi)有如何的淡雅典致或旖旎秀麗。簡(jiǎn)單隨行，自然隨心走進(jìn)。在風(fēng)中，在夢(mèng)里，不偏不倚。簡(jiǎn)單純粹的衣裳，唇角微向左傾15度的倔強(qiáng)，仿佛唯此方不負(fù)年少一場(chǎng)！
她走進(jìn)，
走進(jìn)又投出目光的執(zhí)著
她飄過(guò)
飄過(guò)又帶著憂郁與彷徨
像夢(mèng)一般的
像夢(mèng)一般的在紅塵淪落
到了初始的地方
走盡這韶華梔子花香
卸下青澀的戎裝
止筆停戈醉時(shí)夢(mèng)一場(chǎng)
但那雨巷冗長(zhǎng)，總有個(gè)聲音隱約呼喊回蕩，回身，卻只有斜陽(yáng)將影子拉的如寂寞般消瘦而綿長(zhǎng)！別后夏秋，黃昏綠走，風(fēng)兒別樣溫柔。前世的我必然是一顆榆樹(shù)，我揣測(cè)著。不然今生怎會(huì)如此完整的擁有一顆榆木疙瘩的心。幻想著一些傻的可笑且過(guò)于泛濫的陳詞濫調(diào)，虔誠(chéng)地信仰著，仿佛落落塵世也信仰我一般。然而誰(shuí)都已不是彼此的少年，甚著，青澀也被流年黯淡了。唯獨(dú)回憶的巷弄在夕陽(yáng)斜照下，冗長(zhǎng)消瘦。
當(dāng)寂寞開(kāi)出花火，用沉默來(lái)詮釋所有的結(jié)果。曾又幾何的事故，也一一編撰成故事放進(jìn)梔子花盒。原來(lái)這里那少年曾打馬走過(guò)，幾許滄桑，幾許落寞！
夜未央，花火正初裝。故人城寒涼，思字何稱量。此花未解那時(shí)雨，此雨似明孤城人，幾載韶華同窗，流年風(fēng)勁，散卻梔子花香。淡淡模樣，依依念想，天水一方。雨巷濕夢(mèng)，歸去，染一指暗香。
只聞是誰(shuí)在嘆息，驚擾歲月如流。道是，流年無(wú)情，不識(shí)人間風(fēng)月，黯淡了韶華，斑駁了臉頰！
感悟的作文 篇4
大自然是人類(lèi)的好老師，它帶給了我們啟示，還教會(huì)了我們一些深刻的道理。科學(xué)家觀察大自然，發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有益的東西。成熟的麥子彎著腰，告訴我們要懂得謙虛；含羞草的葉子向里收攏，告訴我們莫要過(guò)分張揚(yáng)；柔弱的水滴能穿過(guò)巖石，告訴我們做事要有恒心………
我也曾在大自然中悟到過(guò)深刻的道理。一天，我在院子里玩，帶了兩塊曲奇。吃時(shí)一不小心，一小塊曲奇掉到了地上。餅兒的香味很快引來(lái)了兩只小螞蟻。我蹲下來(lái)，仔細(xì)地望著它們，想：“螞蟻不是大力士嗎？我倒要看看它們能不能把曲奇抬走�！惫唬鎸�(duì)于它們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重了！小螞蟻試了試沒(méi)有搬起來(lái)。這時(shí)，一只小螞蟻不知怎的，放棄美食頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去了。難道它不想要了？另一只螞蟻卻守在那里。我有些疑惑不解，繼續(xù)觀察。不一會(huì)兒，一大隊(duì)螞蟻朝曲奇快速奔來(lái)，跟留下的那只螞蟻一起齊心協(xié)力地把曲奇給抬回了巢穴。我恍然大悟，原來(lái)，前面的`那只小螞蟻，是回巢穴尋幫助，去給同伴們通風(fēng)報(bào)信了；而留在曲奇旁的螞蟻是在看守曲奇，不讓別人給搶走。在此，我被深深地震驚了！小小的螞蟻都懂得做事要齊心團(tuán)結(jié)協(xié)助，我想：我們?nèi)祟?lèi)更該如此。
有關(guān)螞蟻，我還讀過(guò)這樣一個(gè)故事。一群螞蟻被大火團(tuán)團(tuán)圍住，它們沒(méi)有畏懼，而是相互間緊緊地抱成團(tuán)圍成一個(gè)大球，對(duì)著火焰沖了出去！最外層的螞蟻被燒得吱吱作響，壯烈地犧牲了，而里面的螞蟻卻安然無(wú)恙。螞蟻為同伴都有如此強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？
大自然，你可真是我們的好老師！