感悟的作文8篇【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的感悟的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟的作文 篇1
有時(shí)讓你激動(dòng)萬(wàn)分，有時(shí)又讓你痛苦流涕。
總之這一切都是未知的，
它會(huì)讓你充滿想象，
也許，
人就是在這種思想的指引下成長(zhǎng)起來(lái)的吧？
反正我是弄不明白，
呵呵，
我也不想去弄明白它，
我所知道是把自己生活的每一天都充實(shí)起來(lái)。
有時(shí)候，
我都懷疑自己是否還活著，
真的'！
我這個(gè)人挺奇怪的，
只有當(dāng)自己在痛苦和挫折中才能感受到自己的存在，
才能感受到自己還在活著。
呵呵，
有趣吧！
有時(shí)候就總想去追尋自己的天空，
但時(shí)間和空間的限制，
這一切都只能在心理去實(shí)現(xiàn)了，
自認(rèn)為是一個(gè)浪漫主義者，
但又往往感到自己很現(xiàn)實(shí)（把什么事都做的很現(xiàn)實(shí)）。
此時(shí)，
我很矛盾，
這也許就是我們所謂的生活吧！
自由中又有許多的很無(wú)奈。
……
感悟的作文 篇2
《練就基本功何愁不創(chuàng)新——作文教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟》
近幾年來(lái)，中高考作文主要形式是想象型作文、評(píng)述型作文、感悟型作文和話題作文。這些形式大多適應(yīng)于考生盡情發(fā)揮，具有開(kāi)放性和輻射性，給考生很大的想象空間，題材靈活，立意多元化。
作文重在求新。構(gòu)思、立意、形式、取材等都要?jiǎng)?chuàng)新，方能贏得讀者的青睞。對(duì)于考場(chǎng)作文，一般人都有話可寫(xiě)有生活素材填充，但關(guān)鍵在看誰(shuí)寫(xiě)得新，寫(xiě)得巧，寫(xiě)得深。作文教學(xué)也就要順應(yīng)時(shí)代的要求，不斷鼓勵(lì)逆向思維，創(chuàng)新能力。不滿足于一文體的要求，不局限于單一的形式，不限制統(tǒng)一的主題口味。要讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己感悟最深的素材，精鑿細(xì)雕，體驗(yàn)真情實(shí)感，盡情展現(xiàn)精彩而有價(jià)值的生活片段。
在近二十多年的作文教學(xué)中，尤其是十余年的初三作文應(yīng)考，面對(duì)一系列的困惑、茫然、成果、回報(bào)。體驗(yàn)作文教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)。隨著中考出題的軸線，我愈加體會(huì)到：要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要增強(qiáng)作文中的自我參與意識(shí)，摒棄虛偽的、單一的框架，展現(xiàn)學(xué)生自己的個(gè)性，把作文視作談心話情的窗口。“以我手寫(xiě)我口，以我口寫(xiě)我心”。大膽提煉，改造生活素材，寫(xiě)景狀物，抒情言志、闡述自己的世界觀，寫(xiě)出作文的生氣，志氣。下面我班門(mén)弄斧，從四個(gè)方面淺談一下關(guān)于作文創(chuàng)新的有關(guān)領(lǐng)悟。
一、加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，充分體驗(yàn)生活
語(yǔ)感是長(zhǎng)期規(guī)范的語(yǔ)言感受及語(yǔ)言運(yùn)用口對(duì)生活素材能直接自然感悟的能力。加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，主要就不同生活原型及已形成的書(shū)面文字進(jìn)行語(yǔ)感實(shí)踐，讓學(xué)生多讀，多聽(tīng)，多說(shuō)。課內(nèi)閱讀和課外閱讀是強(qiáng)化語(yǔ)練的直接辦法，都是現(xiàn)實(shí)生活的.反應(yīng)。杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。它是提高寫(xiě)作水一平的基礎(chǔ)，是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟的直接窗口。它將感性和理性結(jié)合起來(lái)，是對(duì)生活素材的加工完善。
目前，初中語(yǔ)文課本已經(jīng)加強(qiáng)了閱讀材料和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，教材的改革體現(xiàn)了時(shí)代需要能將課本知識(shí)靈活掌握，在實(shí)踐中自然滲透的素質(zhì)人才。而不是那種呆板機(jī)械，滿堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，閱讀可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。課堂又作為學(xué)生模仿寫(xiě)作的范文，告訴學(xué)生文章寫(xiě)了些什么，為什么這樣寫(xiě)新不新穎：讓學(xué)生自然領(lǐng)會(huì)了設(shè)題的技巧。其次，閱讀可以鍛煉學(xué)生別出心裁，新穎立意的能力。再次，閱讀與欣賞還可以提高學(xué)生構(gòu)思技巧、布局謀篇的能力。在閱讀中，可以見(jiàn)識(shí)許多匠心獨(dú)運(yùn)、風(fēng)格各異的優(yōu)秀作品，欣賞和領(lǐng)悟到各類文章的篇章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧、選材組料特點(diǎn)等，從而提高寫(xiě)作能力，追求作文構(gòu)思的創(chuàng)新。
二、告別模式化，追求真情實(shí)感
作文要?jiǎng)?chuàng)新，就要說(shuō)自己的活、抒自己的情，就要說(shuō)真話，表達(dá)自己對(duì)事物獨(dú)有的感受和體驗(yàn)，就要打破模式的束縛、拋棄機(jī)械套用、模仿。如寫(xiě)老師，既可以抓住老師的“慈祥”、溫和，也可以抓住老師的嚴(yán)厲、規(guī)范;既可以寫(xiě)老師教學(xué)上的一絲不茍、幽默風(fēng)趣，也可以寫(xiě)老師上課的遲到，進(jìn)而分析其原因;一甚至還可以采用一些“巧合”構(gòu)思，但在刻畫(huà)時(shí)，應(yīng)抓住老師平時(shí)嚴(yán)格守時(shí)、一絲不茍作鋪墊，再來(lái)對(duì)老師倦怠的外貌、嘶啞的語(yǔ)音、乏力的動(dòng)作進(jìn)行“精雕細(xì)刻”，展現(xiàn)出一個(gè)有事有情有背景的完整的故事情節(jié)。
再如在以“鄉(xiāng)情”為話題的作文里，我們就應(yīng)獨(dú)辟蹊經(jīng)，追求生活的真實(shí)，多找一些生活的趣事。譬如給病中的爺爺吃“燕窩”而去掏燕子的巢，把胡蘿卜當(dāng)人參去喂?fàn)敔敗坍?huà)媽媽的“嘮叨”是一首動(dòng)聽(tīng)而優(yōu)美的音樂(lè)，并加上插敘回憶從前總暗自埋怨媽媽的嘮叨，好像是多些一舉，沒(méi)有組給自己一個(gè)自立、自信、自由的空間……讓作品充滿長(zhǎng)輩愛(ài)晚輩、晚輩孝長(zhǎng)輩的親情。
所以，追求真情實(shí)感，告別傳統(tǒng)的作文教學(xué)的模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，最大限度地激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活素材的自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn)，再加以正確引導(dǎo)，才是作文教學(xué)的發(fā)展趨向。
三、摒棄骨架式，塑造作文靈魂
很多學(xué)生掌握了大量的生活素材，知道將生活原型存人“倉(cāng)庫(kù)”，但在寫(xiě)作過(guò)程中卻缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造形式，單一追求“尖腹大腳底空”的框架。
從近幾年中考獲得高分甚至滿分的作文來(lái)看，他們除了語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)想象力豐富等特點(diǎn)外，還有一種別致新穎的結(jié)構(gòu)形式。他們根據(jù)自己的個(gè)性，摒棄了骨架式，灌輸新鮮血液，塑造了作文活鮮鮮的靈魂。
作文的形式是為內(nèi)容服務(wù)的。充實(shí)的內(nèi)容還須別致的作文形式才能錦上添花。作文的形式多種多樣，不一而就。還有的作文采用書(shū)信體，也較好地表現(xiàn)了作文形式的新花樣。這種形式可以激起學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng)，說(shuō)心里話、談感想、提觀點(diǎn)。使內(nèi)容豐富、情感真誠(chéng)，以最佳的心態(tài)如同和對(duì)方談心一樣表達(dá)主題。
四、拓展想象空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
作文教學(xué)應(yīng)該大膽鼓勵(lì)學(xué)生用“心”作文，寫(xiě)出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“創(chuàng)新的作文”，最大限度地張揚(yáng)其個(gè)性。
首先，要給他們一個(gè)創(chuàng)造的空間。在相當(dāng)一段時(shí)間的應(yīng)試教育中，教師在布置作文時(shí)往往鎖定一個(gè)題目、讀兩篇例文，然后讓學(xué)生作文。這樣一來(lái)，就限制他們選材、構(gòu)思的自由，定下了他們寫(xiě)作的“軸心”，也就扼殺了他們想創(chuàng)新的思想意識(shí)。
其次，要讓學(xué)生獲得真正的心靈自由。這就意味著應(yīng)該允許學(xué)生寫(xiě)自己的文章，對(duì)其個(gè)性盡量寬容，以拓展其創(chuàng)造空間。學(xué)生往往具備一種依賴思想，對(duì)老師有一種崇拜，導(dǎo)致作文思路，技巧如出一轍。他們會(huì)仔細(xì)揣度老師的看法，迎合其胃口，他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中就無(wú)法說(shuō)真話、訴真情，總(轉(zhuǎn)下頁(yè))(接上頁(yè))覺(jué)得作文是寫(xiě)給老師看的，于是有的就懷著一種敷衍態(tài)度。這就占據(jù)了學(xué)生的創(chuàng)造空間，使學(xué)生作文缺乏個(gè)性特色。我們應(yīng)該給學(xué)生心靈活的自由，盡量發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，寫(xiě)出文情并茂的好文章。
第三、要根據(jù)不同層次的差異，因勢(shì)利導(dǎo)，心靈溝通。要體現(xiàn)出不同層次的特色，首先承認(rèn)個(gè)性的差異。對(duì)于他們的寫(xiě)作語(yǔ)言、技巧、主題分別給予不同程度的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，做到因人而異，因材施教，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的潛能，除給予肯定外，還要給予指導(dǎo)，使其挖掘出個(gè)性化語(yǔ)言，經(jīng)常的溝通，會(huì)融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
學(xué)無(wú)止境：教無(wú)定法。在探索作文教學(xué)的旅程中，我愿與所有同行一起研討，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)。愿這篇拋磚引玉的劣作，能贏得廣大教育T作者的指導(dǎo)，促進(jìn)我在今后作文教學(xué)，教法的改進(jìn)。
感悟的作文 篇3
當(dāng)黃昏的時(shí)候，來(lái)到海邊。夕陽(yáng)斜照，晚風(fēng)輕飄，深藍(lán)的天空映著喧騰的火紅，天邊的白云醉紅了臉，一抹霞暈染紅了大地。如燃的海面，海天一色，出奇的靜，金黃里滲透眩彩斑斕，晨鐘遠(yuǎn)航暮鼓滿載歸家的漁船，空中疾叫歸巢的海鳥(niǎo)，豪邁奔放的浪花，細(xì)軟跳躍的沙粒，冽冽迎風(fēng)的滄巖。萬(wàn)物仿佛都浴在金光里，疑幻似真，磅礴與浪漫、樸實(shí)與天然盡在其中，滿天云霞仿佛盡收眼簾，心中豪情頓生，說(shuō)不出的舒坦，真的美極了，美的讓人窒息。
勞碌悠然之余，若與自己的愛(ài)人相擁漫步海邊，在夕陽(yáng)下觀暮色點(diǎn)燃黃昏，看夕陽(yáng)牽著白云的手，晚風(fēng)輕拂伊人的裙擺，什么婆婆媽媽的工作，什么花開(kāi)花落的煩惱，什么時(shí)光易逝的嘆息，那一份忐忑與擔(dān)心如水消逝。心中只會(huì)編織著柔情芳?jí)�，仿佛能看懂一浪蓋過(guò)一浪，一層翻過(guò)一層，永遠(yuǎn)相連的潮意；仿佛能聽(tīng)懂晚風(fēng)輕拂的歌聲；仿佛能讀懂心底里涌出的涓流。聲聲的心韻流淌，輕輕的心底問(wèn)候，綿綿的心心祝福，只為了面朝大海春暖花開(kāi)的浪漫，只為了今生無(wú)盡的纏綿。不用小酌人已自醉！
人生短暫，生命如花，不能缺少激情和浪漫，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的'，懂得彼此間永生的呵護(hù)，彼此相依相伴從昨天走來(lái)，又彼此相濡以沫地走向明天，彼此懂得感動(dòng)和被感動(dòng)對(duì)方和自己，生活如夕陽(yáng)云霞五彩斑斕。真情之美在于純凈的心靈，真情之美在于堅(jiān)持愛(ài)的脈絡(luò)與構(gòu)想，真情之美在于永恒相伴的勇氣，人生充滿真愛(ài)所以無(wú)悔。
古人李商隱說(shuō)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。看永恒的滄巖，看滿天的云霞，看一彎新月升起。誰(shuí)人能夠領(lǐng)悟到同看夕陽(yáng)慢慢變老的浪漫？愛(ài)不求生生世世永相隨，但求一輩子平平淡淡相濡以沫。
人生亦如此，夫復(fù)何求！
感悟的作文 篇4
門(mén)前的大梧桐在陽(yáng)光下自由地?fù)u擺，帶著淡淡的金黃，小柳樹(shù)又長(zhǎng)了一載。每一年我都伴隨著時(shí)光的流逝成長(zhǎng)，那稚嫩的小樹(shù)苗，給我鼓勵(lì)，又讓我賞心悅目。
那樣流動(dòng)的綠色，那樣翠綠的葉子，每一天它都在陽(yáng)光的陪伴下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。每次見(jiàn)它，總有一種莫名的好感與快樂(lè)。它不像老梧桐的顏色那么深，讓人總覺(jué)得猜不透；又不像五彩繽紛的花朵，看多了會(huì)眼花繚亂。這棵小樹(shù)，像我的朋友，時(shí)刻提醒著我：不要貪心，知足才是福；不要認(rèn)為自己吃虧了，吃虧才是福；不要認(rèn)為自己不高貴，樸素才是美；不要抱怨自己太平凡，平凡才是好。不要認(rèn)為自己多么優(yōu)秀，因?yàn)橛心繕?biāo)思進(jìn)取才叫優(yōu)秀；不要為小事愁眉苦臉，因?yàn)榭鞓?lè)是自己找出來(lái)的；不要認(rèn)為自己只能做小事，因?yàn)樾∈伦龊貌攀峭醯�；不要覺(jué)得是時(shí)間過(guò)得太快，因?yàn)槟愀緵](méi)有珍惜時(shí)間；不要抱怨自己太忙沒(méi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。
小樹(shù)下的植物是廣為孩子們喜愛(ài)的花兒，它們嬌嫩，它們美麗，它們爭(zhēng)奇斗艷。我認(rèn)為我最喜歡的還要數(shù)曇花了，它生存的時(shí)間很短暫，只有那么幾個(gè)小時(shí)而已，而且都是在深夜才會(huì)綻開(kāi)。許多人便看不到曇花一現(xiàn)的樣子，但即使從未謀面，卻也分外親切，曇花是那樣質(zhì)樸，不會(huì)與別的花競(jìng)相開(kāi)放，雖只有短短的幾小時(shí)，但是它依舊會(huì)拼盡全力，將自己最好的一面展現(xiàn)給欣賞它贊美它的人們。也時(shí)時(shí)刻刻提醒我：人生就像曇花一樣，很短，但我們就是要用最短的時(shí)間去創(chuàng)造出更多的美！
“出淤泥而不染”說(shuō)得正是清白，堅(jiān)貞又純潔的荷花，荷花很美很淡雅，她紅紅的花瓣象征著淡雅與寧?kù)o，而綠色的荷葉襯得它更美麗更迷人。荷花朵朵艷麗，清香遠(yuǎn)溢，碧葉翠蓋，十分高雅。它的美麗讓人沉醉，她的淡雅讓人迷戀，它的樸素讓人向往，總之，它的一切告訴我：要像荷花一樣，清清白白做人，在遇到困難時(shí)要堅(jiān)貞不屈，心中永遠(yuǎn)保持一份純真與純潔。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，沒(méi)錯(cuò)，這就是古代的詩(shī)人對(duì)小草的`認(rèn)識(shí)。的確，小草它非常不起眼，但是它又告訴了我們?cè)S多，教會(huì)了我們?cè)S多。它小，小到微不足道。下雨了，都滴在小草身上，這樣瘦弱嬌小的身體又怎能承受住這么大的“打擊”呢？毋庸置疑，小草必定會(huì)倒下，歪七扭八地躺在地上，但是風(fēng)一吹，它們又堅(jiān)強(qiáng)的挺起了腰板，盡管面頰上還有幾滴“淚珠”。一把火燒了所有，這里是黑烏烏的一片，什么也沒(méi)有，污垢隨風(fēng)而去，地上還是那么“丑”，等到第二年春風(fēng)拂過(guò)大地，小草們又頑強(qiáng)地從地表面突出，即使只有指甲蓋大小的綠芽，也為大地平添了一份綠色的禮物。小草讓我明白：生命，就是頑強(qiáng)的拼搏與奮斗！
大自然是一本無(wú)字的書(shū)，讓我從它們身上獲得了深刻的人生啟示：像小樹(shù)苗一樣學(xué)會(huì)知足，像曇花一樣要珍惜生命，像荷花一樣要清白做人，像小草一樣要頑強(qiáng)奮斗！
感悟的作文 篇5
春，一個(gè)多么撩人心扉的字眼，她伴隨著青青的草、嫩嫩的芽、沽沽流淌著的河水和鮮艷的映山紅一起降臨到我們身邊。
春天的降臨，給我們帶來(lái)了一派萬(wàn)物蘇醒，花紅柳綠的景象。春雨連綿，灑在大地上，灑在綠樹(shù)紅花上，沙沙的聲響，像小提琴手輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，發(fā)出那柔美而令人舒暢的音樂(lè)。春風(fēng)得意，暖暖的春風(fēng)蕩漾著清清的河水，撩動(dòng)著嫩綠的柳條，她像一個(gè)心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染黃了迎春花，染紅了杜鵑花，染綠了茁壯的小草。
清晨，打開(kāi)窗戶，春的色彩漫入我的眼簾，春的聲音傳進(jìn)我的耳朵，春，被我一覽無(wú)遺。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，為這春的清晨而歌唱；青綠的大山顯示出一派勃勃生機(jī)；滴在小花上晶瑩的露珠讓人倍感清新。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)冬天的人們，脫去了厚重的棉襖，融入到了春色中，沐浴著暖暖春陽(yáng)，邁著輕快的步伐走進(jìn)春天，感受春天。
除了花紅柳綠、鶯舞蝶飛可以代表春，天空上飛翔的風(fēng)箏也可以充滿春的色彩�？刺炜罩休p盈的風(fēng)箏，隨風(fēng)搖曳，線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏，越飛越高，各式各樣的風(fēng)箏把春的天空點(diǎn)綴得多姿多彩，到處洋溢著春的`色彩。
或許因?yàn)榫G色代表著春天，所以春天給人的感覺(jué)是生機(jī)勃勃，清新自然的。確實(shí)，春天是一個(gè)令人愜意的季節(jié)，她不像夏天炎熱逼人，不像秋天落葉紛飛，更不像冬天北風(fēng)呼嘯。她，氣候適宜；她，綠意盎然；她，微風(fēng)陣陣。或許，這就是春的特色，春的動(dòng)人之處。
春，童話般的季節(jié)。
感悟的作文 篇6
很多時(shí)候真的是世事難料，你確定不了下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么事。有時(shí)候覺(jué)得事情想全面了，但是還是有疏忽的時(shí)候，總以為你想的是對(duì)的，但是到最后時(shí)間的證明還是自己算錯(cuò)了，也許是命中注定，也許是湊巧，但是湊巧的背后又是什么呢？是自私還報(bào)復(fù)？誰(shuí)都說(shuō)不清楚。
當(dāng)自己決定步入社會(huì)的時(shí)候無(wú)論比別人有多小都應(yīng)該把自己當(dāng)成人對(duì)待，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)融入這個(gè)社會(huì)圈，不應(yīng)該再出想幼稚的想法，或是做出愚蠢的事，這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，做出的'事是好的繼續(xù)努力，是壞的就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不是一味的給自己找借口逃脫，畢竟逃避是最懦弱的選擇。
從小就已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，一直也認(rèn)為自己是獨(dú)立的，但是這種習(xí)慣卻只延續(xù)到了上學(xué)的時(shí)候，步入社會(huì)卻學(xué)會(huì)了依賴，也許是身邊有朋友的原因，什么事不用想，只要朋友決定就好，慢慢的成為了依賴，之后就是習(xí)慣，當(dāng)某天讓自己面對(duì)一切的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己是那么的懦弱膽小，甚至自己都開(kāi)始可憐自己。
許多時(shí)候好聽(tīng)的話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是當(dāng)真正的讓你做起來(lái)就很難，包括自己也是一樣，朋友的開(kāi)導(dǎo)是實(shí)用，自己覺(jué)得也很有道理，但是真正做到時(shí)候還是喜歡鉆牛角尖，時(shí)間長(zhǎng)了許多事情也就會(huì)慢慢的看的開(kāi)了，也許時(shí)間真的是最好的，它能讓你慢慢忘記不好的，回憶更好的，時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有什么對(duì)我是最重要的，最重要的還是自己過(guò)得更好。
感悟的作文 篇7
面對(duì)生活的殘酷，我們只有讓自己的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)才不會(huì)輕易受傷，可是，你得明白堅(jiān)強(qiáng)并不代表堅(jiān)硬，如果再?zèng)]有什么事能讓你感動(dòng)；再?zèng)]有什么人能讓你的心變得柔軟。這樣的你可能永遠(yuǎn)不會(huì)受傷，可是生命還有什么意義呢？
快樂(lè)和悲傷都很容易可是快樂(lè)總是很短暫的停留，過(guò)去就過(guò)去了，轟轟烈烈之后就是云淡風(fēng)輕，沒(méi)有痕跡；悲傷卻總能輕易的住進(jìn)你的心里，無(wú)論多久……有時(shí)你以為忘記了，可不經(jīng)意間，他會(huì)從心底跳出來(lái)，出其不意，讓你再痛，甚至更痛……所以，快樂(lè)只能是一陣子，悲傷卻有可能跟你一輩子！
寂寞和孤獨(dú)不一樣。寂寞是在心里的，即使你的周?chē)φZ(yǔ)喧嘩、熱鬧非凡，可是你心底的寂寞誰(shuí)知道呢？很多人都只在乎表面上的快樂(lè)豐富，真正的心卻只有自己了解你要的`是什么；得到的又是什么？你的臉上是否常帶笑容那笑容是臉上的，還是心里的？
同甘共苦有的人注定只能與你同甘不能共苦，好日子在一起并不難，你好我也好；苦日子就算你好我卻未必好。有的人則只能共苦不能同甘，困難和艱辛都能毫不猶豫的一起面對(duì)；可是等到衣食無(wú)憂、苦盡甘來(lái)的時(shí)候反而無(wú)論如何都要分道揚(yáng)鑣了。所以，真正能和你同甘共苦的走完這一生的人少之又少，請(qǐng)珍惜！
愛(ài)情與婚姻，可能就是兩條平行線，遙遙相望，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有交匯的可能；也可能是兩條相交線，曾經(jīng)相遇在一起，可是很快就分道揚(yáng)鑣，而且彼此的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，再?zèng)]有可能相遇……可是愛(ài)情和婚姻不是數(shù)學(xué)，沒(méi)有一成不變的定理，也許有一天，兩條平行線就會(huì)變成兩條相交線，誰(shuí)知道呢？
游戲的規(guī)則都是由強(qiáng)者制定的要么，努力做個(gè)強(qiáng)者，自己說(shuō)了算，別人陪你玩游戲；要么，就安心的做個(gè)弱者，遵守規(guī)定，陪著別人玩游戲。不要不甘心，因?yàn)檫@個(gè)世界還是弱者多；不要自命不凡，因?yàn)槟阒徊贿^(guò)是大多數(shù)平凡人中的一個(gè)。
感悟的作文 篇8
寫(xiě)信告訴我，今天你想要這是張惠妹的《聽(tīng)海》。聽(tīng)海不及看海真切，看海的最佳地區(qū)是淄博歡迎到淄博看海！
陰雨連綿這一成語(yǔ)是形容這幾天天氣最貼切的詞。
以前的我非常喜歡雨天，特別是夏天的雨。夏雨來(lái)得很猛，很快，剛才還是艷陽(yáng)高照的天空，說(shuō)不定就會(huì)來(lái)一場(chǎng)暴雨，而且也說(shuō)不準(zhǔn)多久才會(huì)停。雨也下得也很有勁，像是無(wú)數(shù)的小珠子，從天上落下來(lái)，砸得雨棚、樹(shù)葉都噼里啪啦的響，再伴著大風(fēng)和雷電的鼓勁，那雨更是來(lái)勁了，一直不停地下，任由那雨棚、樹(shù)葉被它打得亂響。同樣是雨，夏雨的性格卻與春雨全然不同。
大雨過(guò)后的城市，有時(shí)候可以看到繽紛美麗的彩虹，這像是大雨送給人們的禮物。雨后的路面被洗得干干凈凈，整個(gè)城市也是如此。路面通常都會(huì)有積水，調(diào)皮的孩子看見(jiàn)后，便在水中亂蹦，那濺起的水花便向四處綻開(kāi)。路過(guò)的孩子看見(jiàn)了，先是好奇地觀看，然后便與他一起在水中亂蹦了。即使有人摔倒了，那也絲毫不會(huì)影響他們的興致，從地上爬起來(lái)，又開(kāi)始亂蹦了。殊不知，全身都被那濺起的水花浸濕了。
而現(xiàn)在的我與以前截然不同。雨連著幾個(gè)星期的下，天空像一個(gè)怨婦一般沒(méi)日沒(méi)夜地哭泣，黑著臉，嘴中不時(shí)發(fā)出委屈的嗚嗚聲。人們的心情也跟隨著天空的改變而改變，缺少了笑容，缺少了歡聲笑語(yǔ)，缺少了一切值得高興的`東西。自私的雨，任由著自己的意愿在不停地下著，從不考慮別人的感受以及它這般行為給人們帶來(lái)的災(zāi)難，也從不愿去改變，去面對(duì)，去承擔(dān)責(zé)任。
昨天回老家，來(lái)到了玉米地里，眼前的景象令我十分吃驚。往常的玉米總該長(zhǎng)得非常旺盛，充滿著生機(jī)，可是眼前的玉米像一個(gè)個(gè)重病傷員，東倒西歪的站在田地中，葉子也失去了往常的活力，全都向下敗落開(kāi)來(lái)。多天來(lái)的雨水早已將玉米的根部泡壞，細(xì)弱的根苗露出地面，絕望的望著天空，等待著生命的結(jié)束。從遠(yuǎn)處看去像極了水稻突長(zhǎng)的水稻地，若是從空中看說(shuō)不定像是一片汪洋大海。
晚上八點(diǎn)左右，我們?cè)俅蝸?lái)到地里散步。人們都帶著手電筒和鐵鍬、鐵鏟，在地中干活，為了不讓所剩的玉米讓未被機(jī)器抽干的水再次侵襲而挖渠道讓水自流。田地邊的河里也因?yàn)榈乩锼拇罅康呐欧哦髁考哟�，流速加快�?/p>
黑沉寂靜的天空下，玉米地里的人們還在辛勤的勞動(dòng)。在這種環(huán)境中能清晰聽(tīng)到人們急促的喘息聲和旱地里的震耳的陣陣蛙叫聲……
祈求上天保佑，不要讓這海繼續(xù)擴(kuò)大下去，使災(zāi)情嚴(yán)重的地區(qū)早日恢復(fù)！
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