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      2. 學(xué)習(xí)感悟作文

        時(shí)間:2024-08-09 07:39:27 感悟 我要投稿

        學(xué)習(xí)感悟作文(必備)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)感悟作文,歡迎閱讀與收藏。

        學(xué)習(xí)感悟作文(必備)

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇1

          這兩天,帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。

          會(huì)場(chǎng)里座無(wú)虛席,可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。

          講師講的內(nèi)容對(duì)我而言沒(méi)有太多新意,卻給我一些警醒:在家庭教育方面,講究科學(xué)的方法是很重要的。

          講師的講課技巧很好,觸動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心靈,有的甚至涕淚俱下。

          在此,我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習(xí),才不至于在對(duì)女兒的`家庭教育方面走彎路。

          但是,在這次講座中,有兩對(duì)夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對(duì)中年夫妻是從永州來(lái)的,坐在我的前排。他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中,詳細(xì)地做著筆記,并不時(shí)地輕聲討論著,對(duì)照自己在孩子面前的舉動(dòng),做著檢討。這讓我心生尊重。

          另一對(duì)是一對(duì)80后小夫妻,坐在我的后排。開(kāi)課前,他們讓我給他們用手機(jī)拍一張合影,說(shuō):“麻煩你給我們拍一張吧,證明我們干什么來(lái)了!”拍照的時(shí)候,我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問(wèn):“你們還是準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽?”“這是第二胎了!”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后,兩位小夫妻也特別安靜,他們不僅詳盡地做著筆記,還不時(shí)地用手機(jī)拍下講師做在投影儀上的資料……

          為了更好地教育孩子,花整整兩天專門學(xué)習(xí),就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前,所有父母都愿意傾其所有的。

          在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我有所收獲的不是講師,而是這群可敬可愛(ài)的家長(zhǎng)。為了孩子而學(xué)習(xí)、提高,有這種意識(shí)就是一種進(jìn)步。或許,從這一點(diǎn),我的心靈也得到了慰藉:我之前和現(xiàn)在正在做的事情都是有意義的,傳播更多正能量,影響更多家庭和孩子,和他們一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習(xí),并為自己加油了。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇2

          今天與孩子一起共同觀看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。

          《如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》是一本關(guān)于父母如何做教育者的書。這本書對(duì)怎樣鼓勵(lì)孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法,

          對(duì)如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能提出了建議。更確切地說(shuō),這本書對(duì)教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索,與客人共進(jìn)晚餐時(shí)孩子需要懂得的社交舉止,及游戲中的思想活動(dòng)。讀了這本書,我深感慚愧,慚愧的原因有兩個(gè),第一,同樣做父母,作者深度地介入了孩子的生活和成長(zhǎng)過(guò)程;第二,即使做了一名教師,

          我對(duì)教育的研究還是太膚淺,太馬虎了。慚愧之余,我還在努力地思考,讀了這本書我要怎樣做,我十分矛盾,是要照著做,還是要一如既往呢?往往我們讀書就是這樣兩個(gè)結(jié)果,在讀書比較投入的時(shí)候,會(huì)熱血沸騰地想要怎樣怎樣,可是當(dāng)我們放下書本的時(shí)候我們又回到了原來(lái)的樣子。

          我們做父母的都希望孩子成才,將來(lái)有一個(gè)好的.生活狀態(tài),為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們做父母的一定要做孩子成長(zhǎng)的助力器,而不是絆腳石。因此,讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境,為孩子樹(shù)立一對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象,在潛移默化中形成孩子積極樂(lè)觀的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇3

          從我剛呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就常常有意識(shí)地給我灌輸《三字經(jīng)》的故事,每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)叫我背上兩三句。所以我很早就比同齡孩子背得多,記得牢。這也成了媽媽在朋友面前炫耀的一大亮點(diǎn),在我的記憶中凡是初次見(jiàn)面的叔叔、阿姨,媽媽總會(huì)叫我露兩手,聽(tīng)著大人們的夸獎(jiǎng)也讓我感到無(wú)比自豪。

          小的時(shí)候只知道沒(méi)有目的`地背,慢慢懂事了,我就追著媽媽問(wèn):“媽媽,為什么要我背《三字經(jīng)》呀?”經(jīng)過(guò)媽媽的講解我知道了《三字經(jīng)》是先輩留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn),我們要讓經(jīng)典得以傳承并且發(fā)揚(yáng)光大,這是我們后輩的光榮使命,而且里面的內(nèi)容對(duì)后人的做人處事有很大的指影。聽(tīng)了這些更加加深了我學(xué)《三字經(jīng)》的興趣。

          現(xiàn)在一年級(jí)了,我已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的背誦《三字經(jīng)》,而是深入到里面一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事以及深刻的含義里了。書中講了很多故事,讓我感受很多。

          今天我學(xué)到了“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”書中說(shuō)中國(guó)古時(shí)候思想家孟子的媽媽在孟子小時(shí)候受環(huán)境影響,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,三次搬家。后來(lái)孟子在媽媽的耐心培養(yǎng)下,孟子成為了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。

          通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的成長(zhǎng)故事,我感悟到:學(xué)習(xí)不是一件容易的事情,現(xiàn)在爸爸、媽媽給我們提供好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,如果我們學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真做作業(yè)就學(xué)不到本領(lǐng),就像孟媽媽把織好的布用剪刀剪斷半途而廢,成了沒(méi)有用的東西一樣。

          因此我從小就要認(rèn)真讀書,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇4

          從這個(gè)講座中,我覺(jué)得我對(duì)學(xué)習(xí)也要更加認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)不是為了老師,不是為了父母,我們是為自己而學(xué)習(xí)。因此,我會(huì)加倍努力,一直堅(jiān)持到底,把每一門功課都學(xué)好,長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),報(bào)效祖國(guó)。

          我也會(huì)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,使自己的成績(jī)更加優(yōu)異20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感。首先我要提高自信,相信自己一定可以做好,我還會(huì)虛心接受父母、同學(xué)、老師的批評(píng),使我不斷克服缺點(diǎn),使我變得更加完美。我的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)自己的勤奮和努力,也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的`教育與鼓勵(lì)。

          為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,促進(jìn)家庭和學(xué)校合作,共同幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目的

          一、引導(dǎo)學(xué)生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來(lái)

          振作精神,迎接新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn) 高中的學(xué)習(xí)生活充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng),激烈的競(jìng)爭(zhēng)也導(dǎo)致了學(xué)困生陷入失敗的漩渦之中,不能自拔。這就需要我們教師以高度的責(zé)任心和為人師表的使命感去喚醒學(xué)生,讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害,讓他們振作精神,從失敗的漩渦中解放出來(lái),幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理,動(dòng)之以情,學(xué)生自然會(huì)清醒、明白,學(xué)習(xí)熱情也會(huì)猛然而生。

          二、動(dòng)之以情,讓學(xué)生感受到關(guān)懷、溫暖與真情

          自卑是當(dāng)前學(xué)困生普遍存在的一種心理狀況,是影響學(xué)困生形成積極心態(tài)的首要阻力。幫助學(xué)困生消除自卑感乃是我們教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇5

          一學(xué)期下來(lái),我對(duì)學(xué)習(xí)感悟了許多。

          智慧聰明的學(xué)生就像一條海洋中靈巧機(jī)警的小魚;但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚,但學(xué)得扎實(shí)?荚嚲拖褚粡埓缶W(wǎng)朝你襲來(lái)。而較簡(jiǎn)單的考試如同一張舊網(wǎng),但是網(wǎng)的縫細(xì)小,小魚沒(méi)有足夠的力量擺脫,而大魚有巨大的力量擺脫;較難的考試像一張具有力量但還有一個(gè)極難找到的洞,聰明智慧的小魚能找到洞并鉆過(guò)去,而大魚找不到就被捕了。魚是學(xué)生,被捕了就是沒(méi)考好,逃走了就考好了。

          學(xué)習(xí)是給自己學(xué),不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚(yáng),才是真正有成就的人,他把他的成就展示給自己看,是一種美妙的享受;那些一有成就就張揚(yáng)的人,只會(huì)把自己的成就展示給別人看,而自己卻不懂得享受自己勞動(dòng)成果的.人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受,若看不到就可惜了。

          這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長(zhǎng)一致認(rèn)為是聰明、愛(ài)思考的學(xué)生。可簡(jiǎn)單的考試總是分?jǐn)?shù)低,而一有難度的題,我就不會(huì)錯(cuò),大家都因題難而失敗,可我卻因計(jì)算錯(cuò)而降了分?jǐn)?shù)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币虼死蠋熥屛夷_踏實(shí)地。

          再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢?因?yàn)樗麄円怀晒蛷垞P(yáng),一張揚(yáng)大家就改變看法,大家改變看法,他就一落千丈。

          這就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是為了自己享受自己的成功。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇6

          “唯有學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),才能使人聰明;唯有努力,不斷的努力,才會(huì)出現(xiàn)才能”是啊,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力,才能取得成功,才能出現(xiàn)才能,不能只憑自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。要知道,世界上我們還有許多事還不會(huì)做,我們所知道得只是其中得一小部分。就那我自己來(lái)說(shuō)吧,我以為自己在班上是前五名就很了不起了,我從來(lái)沒(méi)想過(guò)進(jìn)到年級(jí)前五名,進(jìn)全縣前五名,全縣前五名,我已經(jīng)把自己看的'很了不起了。我這樣錯(cuò)了,我會(huì)更加的努力,爭(zhēng)取取得更好得成績(jī),沒(méi)有最好只有更好嘛!

          以前,我總是把自己看的特別有高:在班里學(xué)習(xí)好;因?yàn)槊痔貏e,而認(rèn)識(shí)許多朋友;會(huì)唱許多流行歌曲;會(huì)跳簡(jiǎn)單的拉丁舞;電子琴還彈到了7級(jí)……

          可是,在電視上看到:和我一樣大的同學(xué)都已經(jīng)上了高中;名字不止是四個(gè)字,還有五個(gè)字、六個(gè)字、甚至七個(gè)字的人還有很多;小妹妹不但會(huì)唱許多歌,而且還去過(guò)國(guó)外演出;許多小弟弟小妹妹的拉丁舞跳得都已經(jīng)比成年人得熟練的多;還有的同齡人不但電子琴考過(guò)了九級(jí),甚至連鋼琴都彈上了……看看他們,再看看自己,真是沒(méi)法比,我覺(jué)得自己就像一葉扁舟。

          知道這些后,我感覺(jué)到自己是多么的無(wú)知,多么傻,多么驕傲……

          從現(xiàn)在開(kāi)始,我要加奮圖強(qiáng),我不會(huì)再滿足于自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),我會(huì)更上一從樓的!

          努力,努力,在努力!加油,加油,再加油!

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇7

          學(xué)習(xí),自古以來(lái)就是一門不易懂的學(xué)問(wèn)。說(shuō)它簡(jiǎn)單,也簡(jiǎn)單,只需稍一鉆研,就會(huì)自學(xué)成才。說(shuō)難,也很難,必須通過(guò)先天和后天的努力,再加上永不放棄的精神,才能得到滿意的結(jié)果。學(xué)習(xí),有各種各樣的,有的在玩中學(xué),也有的在學(xué)中玩。學(xué)習(xí)方式可以決定一個(gè)人的一生,只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方式,才能走入正道。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,少不了難題,但只要努力的去學(xué),用心的去記,相信自己就一定會(huì)成功。

          萬(wàn)物都是值得去學(xué)的,學(xué)習(xí)過(guò)后一定會(huì)有收獲,收獲如夏天的果樹(shù)般果實(shí)累累的人往往是成功的。收獲也是各種各樣的,有的讓你學(xué)會(huì)知識(shí),積累知識(shí),而有的.是讓你懂得一個(gè)道理,教會(huì)你怎樣做人。不管是哪一種,所有都是你走向成功道路的“法寶”。 所有的作家什么的都是靠積累知識(shí)而走向成功,所以,那些杰出人物也是值得學(xué)習(xí)的,他們用自己的收獲來(lái)給予你知識(shí),他們用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們。因此,我們要珍惜這份知識(shí),讓它為人民作出更大的貢獻(xiàn)!好好利用它們,來(lái)實(shí)現(xiàn)人們的愿望,這不是我們所憧憬的嗎。 用自己的雙手和與眾不同的收獲融為一體吧!用你那靈巧的手去創(chuàng)造一個(gè)完美的世界吧,讓你走出這片土地,去探索無(wú)窮的奧秘吧!相信有一天你能"一夜成名"的。

          探索中擁有收獲 ,從收獲中懂得道理,道理是極其重要的,只有汲取了道理,你才會(huì)去做,做就有了過(guò)程,過(guò)程結(jié)束后才有結(jié)果,結(jié)果的好與壞,決定了你的收獲,再?gòu)氖斋@或的道理。知識(shí)來(lái)源于道理,就是因?yàn)橛兄R(shí)才會(huì)去說(shuō)道理,才會(huì)普及道理,因?yàn)橹R(shí),人們才會(huì)懂得去創(chuàng)造,創(chuàng)造一個(gè)全新的世界。

          不論是那一份知識(shí),都是寶貴的,因此,知識(shí)是我們?nèi)祟愃枰,所以我們要努力學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇8

          前幾天我們宿舍樓突然流行測(cè)智商了,感到很有趣,還真沒(méi)有側(cè)過(guò)智商呢,于是,我們宿舍的6個(gè)人也不甘人后,各自測(cè)了自己的智商!

          你猜結(jié)果如何呢?我想,你一定是猜錯(cuò)了!清華的學(xué)生一向被視為是智慧的精靈,于是你會(huì)說(shuō)我們測(cè)得的智商一定很高!真的說(shuō)出來(lái),你一定是失望了——我們6個(gè)人的智商雖然都在108(中等偏上)以上,但是,超過(guò)130的`只有2個(gè)!這就是所謂的高智商了!這就是所謂的“智商論”,所謂的“高智商”才能讀清華了!真的是荒誕不經(jīng)!

          看來(lái),被稱為智慧精靈的清華學(xué)子實(shí)際上也是普普通通的,并沒(méi)有過(guò)人之處呀!這正好印證了我經(jīng)常說(shuō)的一句話,——每個(gè)人都能讀清華!我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己能讀清華有什么特別之處,上帝給每個(gè)人的恩賜是一樣的,每個(gè)人的機(jī)會(huì)也是一樣的!

          雖然事實(shí)如此,可非常遺憾的是,很多人都沒(méi)有這樣想,把所有的一切都說(shuō)成是一個(gè)理由“他們聰明!”——讓智商論見(jiàn)鬼去吧!從現(xiàn)在開(kāi)始!記住我的話,你能做的最好,你也能讀清華!

          說(shuō)真的,人和人之間的差別很小很小,可以說(shuō)絕大多說(shuō)同學(xué)之間并沒(méi)有太大的差別,雖然成績(jī)看起來(lái)差別很大;我深信,跟我來(lái),你也能做的最好!——而你首先要做到的就是相信自己,你自信嗎?

          當(dāng)你看到這里的時(shí)候,在內(nèi)心深處對(duì)自己說(shuō),我也能做的最好!記住這個(gè)時(shí)刻,這是新的開(kāi)始,從這里明天,走向夢(mèng)想!

          跟我來(lái),開(kāi)始學(xué)習(xí)革命!

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇9

          他,沒(méi)有高挑的身高,沒(méi)有強(qiáng)壯的身體,卻有一顆無(wú)比純潔的心靈雖然只有22年的人生,但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他,從45年前的道德楷模,到今天的勵(lì)志榜樣,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。

          他,就是雷鋒。

          從小到大,我們都打著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號(hào)前進(jìn),但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習(xí)什么嗎?這常常引起我的深思,我到底要學(xué)習(xí)什么,又該如何學(xué)習(xí),我到底從雷鋒身上領(lǐng)會(huì)得了什么。暑假,我去新華書店購(gòu)書,這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我,我毫不猶豫買下了它。

          慢慢品讀這本書,我體會(huì)到了很多東西。

          這是一本勵(lì)志書,在書中,作者和多位專家們對(duì)“雷鋒”這個(gè)新中國(guó)家喻戶曉的著名士兵進(jìn)行著全新獨(dú)特的發(fā)現(xiàn);在書中,雷鋒這個(gè)名字的價(jià)值還將被重新挖掘;在書中,“雷鋒精神”也將全面升級(jí)。

          讀完這本書,我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模,更是一個(gè)成功的勵(lì)志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠(yuǎn)大理想:他要做一個(gè)符合祖國(guó)需要的新式農(nóng)民、好工人和好農(nóng)民,只要祖國(guó)需要,他愿意獻(xiàn)出自己的一切!由此,雷鋒成為全校應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一返回農(nóng)村的文化農(nóng)民,并且在此后短暫的'六年職業(yè)生涯中,實(shí)現(xiàn)了自己的全部理想,而且實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程比他自己預(yù)想的還要精彩。

          雷鋒出生在一個(gè)貧困家庭,7歲時(shí)就成了孤兒,但他并沒(méi)有哭泣,而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地走下去,因而改變了自己的命運(yùn)。一個(gè)人的原生家庭背景,對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀形成的影響是巨大的,一個(gè)人幼年時(shí)期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價(jià)值。我們無(wú)法選擇“出身”,它是不可控的,但我們需要對(duì)它給我們價(jià)值觀帶來(lái)地影響有很清楚的意識(shí)。我們不能選擇過(guò)去,但我們可以選擇它給我們的現(xiàn)在與未來(lái)帶來(lái)的影響。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇10

          俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老!痹谖覀円簧校瑢W(xué)習(xí)是何等重要。在班級(jí)里,我的成績(jī)也算名列前茅,在學(xué)習(xí)上我下了大功夫,也感悟了學(xué)習(xí)的重要,聽(tīng)我講講吧!

          學(xué)習(xí)是一盞明燈,照亮了我前面的路;學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,讓我受益匪淺……學(xué)習(xí)是要付出汗水、付出精力的,不是有些同學(xué)只在喊口號(hào),不認(rèn)真對(duì)待每一件事,所以學(xué)什么都半途而廢。有些同學(xué)也在為自己的成績(jī)擔(dān)憂,就去報(bào)一些輔導(dǎo)班,可成績(jī)還上不去,這就說(shuō)明你沒(méi)有用心去學(xué),如果你在學(xué)習(xí)是靜下心來(lái),看看你還會(huì)學(xué)不好嗎?

          你可以把學(xué)習(xí)看做是一種游戲:數(shù)學(xué)是益智游戲;語(yǔ)文是閱讀游戲;英語(yǔ)是口語(yǔ)游戲……這樣一分,你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。要學(xué)好習(xí),需要日月積累,一粒沙不算什么,可一座沙丘不就是這小沙粒組成的'嗎?

          在課堂上,我們要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,思維要緊跟老師,積極回答老師的問(wèn)題,養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的好習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè),做到三不:不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧!

          要想成績(jī)好,不僅是靠老師,而是靠自己,只要自己肯努力,沒(méi)有什么困能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,“好好學(xué)習(xí),天天向上”是我們的座右銘,我相信,通過(guò)我們的努力,一定不會(huì)被學(xué)習(xí)中的困難嚇倒,而是勇敢的去挑戰(zhàn),最終登上學(xué)習(xí)的巔峰!

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇11

          終于在我時(shí)刻的擔(dān)驚受怕中,期中試卷發(fā)下來(lái)了。它無(wú)情的指責(zé)了我那顆不思進(jìn)取的心,剎那間我孤傲的性格變得溫沉、脆弱。我明白這是我在無(wú)聲的懺悔,也許只有“因小失大”四個(gè)字才能抒懷我此刻的心境吧。

          平時(shí),由于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真又愛(ài)貪玩,一下課總喜歡和同學(xué)瘋瘋鬧鬧,把學(xué)習(xí)落在一邊,回到家后也整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中,無(wú)暇關(guān)心書本。因此對(duì)于日漸疏遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)來(lái)論,她早已被玩所取代屈居第二了,我常想只要考前幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就行了,一定能考好。

          誰(shuí)知面對(duì)那些既不太懂噢于不太熟練的填空題,我竟束手無(wú)策,只能憑借考前的模糊記憶來(lái)完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨著,恨自己笨的可以;學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),只有通常學(xué)、通常用才能取得較為穩(wěn)定且優(yōu)異的成績(jī),怎么可能因?yàn)槠綍r(shí)不加努力,到考前才匆忙的去應(yīng)考呢!那樣會(huì)取得理想的結(jié)果嗎!

          面對(duì)那五門鐵證如山的考分,我無(wú)奈的嘆息著。想起爸爸那副嚴(yán)厲而又氣憤的眼色,我感到一陣從未有過(guò)的害怕,想起老師那副失望的`眼神,我感到從未有過(guò)的生疏;想起同學(xué)們那副輕視的目光,我感到從未有過(guò)的心寒。此刻我才想起作為一名孩子、學(xué)生和班長(zhǎng)的目標(biāo)不能如此短淺。對(duì)于,美好的未來(lái),我應(yīng)該加倍的努力拼搏去收獲成功的碩果。不能停止不前任由命運(yùn)的摧殘和擺布,我相信上帝只會(huì)照顧那些通過(guò)奮斗而獲得佳績(jī)的追求者。

          一次失敗,一個(gè)教訓(xùn),這次的失敗讓我認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,努力的學(xué)習(xí)是永恒。

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇12

          我讀了這本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這本書后,我深受感觸。

          比如說(shuō):“第一篇故事里的那個(gè)小男孩我就非常想向他學(xué)習(xí),因?yàn)槲矣X(jué)得他是每一個(gè)少先隊(duì)員的榜樣。你看,在撿到錢的時(shí)候,他沒(méi)有自己拿去,而是去追 丟了錢的`主人。第二,在他面臨人家送錢答謝他的時(shí)候,他沒(méi)有要,而且,在人家問(wèn)他名字的時(shí)候 ,他便說(shuō):“我的名字叫‘紅領(lǐng)巾’!痹谟幸粋(gè)人不留名的人送他一支金筆的時(shí)候,他也沒(méi)要,而是叫老師放在后面的廚倉(cāng)內(nèi)。因此,每一個(gè)新的少先隊(duì)員,都會(huì)去瞧一瞧那金光燦爛的金筆。從這里可以看出,這個(gè)少先隊(duì)員有著拾金不昧的良好品質(zhì)!闭f(shuō)到這兒,我還真為我們中華人民共和國(guó)的少先隊(duì)員而感到驕傲!你說(shuō),這樣一個(gè)難得的好少年,能不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎?

          我覺(jué)得,如果我們每一個(gè)少先隊(duì)員都具備著這拾金不昧的良好品質(zhì),那該多好。

          再比如說(shuō):“有一個(gè)女孩,因?yàn)樗p腿殘廢,所以上學(xué)很不方便。所以,班長(zhǎng)就想出了一個(gè)辦法,那就是每天去她家,把她背到學(xué)校,也許,你們聽(tīng)起來(lái)這很困難,可是班長(zhǎng)她真的做到了。就在有一天。突然下起了暴風(fēng)雨?墒,班長(zhǎng)仍然向往常那樣去接她。在半路上,有一位男同學(xué),也要去學(xué)校,正好是和她們一個(gè)班的,那個(gè)男同學(xué)說(shuō):“讓我來(lái)吧!”可是班長(zhǎng)并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)前行。我從這里看出,班長(zhǎng)有著堅(jiān)持不懈的精神。后來(lái),她們安全到達(dá)了學(xué)校。從這篇故事中,我明白了一個(gè)道理,那就是,這樣堅(jiān)持,你就一定會(huì)成功!

          最后,我想說(shuō):“這一本書非常值得我們?nèi)プx。”

          學(xué)習(xí)感悟作文 篇13

          最近,我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典課上學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》這本書。書中講的是古代著名教育家、思想家孔子說(shuō)過(guò)的名言。我們學(xué)習(xí)了幾章以后,就感到受益匪淺,真可謂“半部論語(yǔ)治天下”!老師說(shuō),我們不能只會(huì)背誦,還要從書中感悟到學(xué)習(xí)的真理,來(lái)激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)。

          翻開(kāi)書的第一頁(yè),我們便讀到了很有哲理的一段語(yǔ)言:子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”意思是:學(xué)習(xí)而又經(jīng)常練習(xí),難道不是很快樂(lè)嗎?有朋友從遠(yuǎn)方到來(lái),也不是很快樂(lè)嗎?不被人理解但不怨恨,難道不是君子嗎?其中,我最喜歡第一句。學(xué)習(xí)難道不快樂(lè)嗎?經(jīng)常練習(xí)難道不快樂(lè)嗎?我學(xué)薩克斯就是一個(gè)例子。以前,我總覺(jué)得學(xué)薩克斯很難,把吹薩克斯當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān),自然而然就吹不好,變得更沒(méi)有興趣去學(xué),水平也很難提高,F(xiàn)在入門了以后,我把吹薩克斯當(dāng)成是一種快樂(lè)的享受,一種為你排憂解難、愉悅身心、陶冶情操的好方法,慢慢地,越吹就越想去吹,最終離不開(kāi)它了。

          《論語(yǔ)》中還有一段話:子曰:“知之者不如好知者,好之者不如樂(lè)之者!币馑际牵憾脤W(xué)習(xí)的不如喜歡學(xué)習(xí)的,喜歡學(xué)習(xí)的不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣的。有的人說(shuō)每天上課時(shí)要學(xué)習(xí),回家還要學(xué)習(xí),我最煩的就是學(xué)習(xí)了,怎么能夠喜歡學(xué)習(xí)呢?其實(shí),學(xué)習(xí)時(shí)的心情對(duì)學(xué)習(xí)的效果是有很大影響的。比如背課文,你的心情很不好,你的效率肯定很低;但如果你快樂(lè)的`面對(duì)這次背誦,那你肯定很快就會(huì)背會(huì)。再比如,你用不好的態(tài)度去讀書,再好看的書也會(huì)被你讀得枯燥無(wú)味;但你如果用精神飽滿的情緒來(lái)讀書,再枯燥的書也會(huì)被你讀得津津有味。

          現(xiàn)在,我們就要繼續(xù)努力,成為一個(gè)“樂(lè)之者”,把學(xué)習(xí)視作一種樂(lè)趣,那樣你會(huì)成為一個(gè)真正博學(xué)的人!

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