(精)感悟的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的感悟的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
春天是迷人的，那紅紅的花，那綠綠的草，使人賞心悅目�？晌覜]有沉醉其中，在這個季節(jié)里，我要做一個美麗的夢。
夏天是狂熱的，那火爐一樣的太陽，那蒸籠一樣的天空，把世間萬物都要考糊了。但我卻是熱愛夏天的，因為只有夏天才能觸起我對生活的那份激情。
秋天是蕭索的，那禿禿的樹枝，那黃黃的落葉，大自然已呈現(xiàn)出一種暗淡之色。但我眼里卻看到地里金燦燦的玉米，和樹上紅艷艷的蘋果。在這個季節(jié)，我渴望收獲。
冬天是冷酷的，那呼呼的北風(fēng)，那厚厚的冰霜，讓人都瑟縮在棉衣里，圍坐在爐火旁。可是下雪的時候，人們都走出門外，尤其孩子們堆雪人，打雪仗，多么有生機，多么有情趣。我真想迎著北風(fēng)唱一首歡快的歌。
春天里有我美麗的夢，夏天里有我對生活的那份激情，秋天里有我渴望的收獲，冬天里有我歡樂的歌。四季輪回，我一季盼著一季，我在盼望中生活。
秋夜讀你
廣袤的夜空里，一輪彎月悄悄地爬上西樓，繁星不時俏皮地眨著眼睛。一陣很輕、很淡秋風(fēng)吹過，帶來淡淡的玫瑰花香，這樣幽靜的秋夜，白天的喧囂與繁華慢慢的離我遠(yuǎn)去，心情漸漸地平靜下來。
窗外的桂花樹被秋風(fēng)輕輕地拍打著，發(fā)出唰唰的聲音，讓秋夜顯得更加的無奈而空洞，廊外的燈光黯淡的透過窗簾，照著冰冷的淺色的墻，又是一般的無奈。一盞孤燈下，思念的人輾轉(zhuǎn)難眠。我的心情如潮水一般的開始蔓延，在這樣的月光下，在浪漫的秋風(fēng)里，我一個人坐在窗前靜靜地讀你，享受著難得的冥思的滋味。
年少的我，曾經(jīng)為愛迷失、為愛癡狂；也曾經(jīng)海誓山盟、為情所困，曾經(jīng)憧憬一份浪漫的纏綿；現(xiàn)在的我，在煩躁的世俗里中迷失了自我，在無奈的現(xiàn)實里慢慢地磨滅了我的棱角。
慘淡的.孤燈光下靜靜地讀你，感受那久違的浪漫、纏綿。那是怎樣的浪漫啊，山為之婀娜為之嫵媚起舞，水為之清澈為之悠悠蕩漣漪；那是怎樣的纏綿啊，彎彎月兒輕輕鉤起的情絲；點點星光竊竊羨慕長吻。流淌的月光下讀你，我穿越時空遨游于前世今生，心中流淌的都是濃濃的愛意，聽你纏綿地輕唱著優(yōu)美的情歌，心中沒有一絲塵世的煩惱，只是靜靜的感受，流火的時節(jié)，夜色如水彌漫，如同擁抱了整個生命的溫情，讀你激揚的文字穿過千年的風(fēng)聲，蕩起層層漣漪。
讀你似春，如春雨滋潤著心田，讓三萬六千個毛孔都舒暢；讀你如夏，如暴雨洗滌著塵埃，讓遼闊的大地清潔起來；讀你若秋，秋風(fēng)云在天空悠然飄蕩著，讓廣袤天空增添了浪漫的氛圍；讀你勝冬，感覺到寒梅傲霜雪、勁松立寒風(fēng)偉大。讀你千遍萬遍，讓我拖著疲憊的步履找到了心靈�？康捏A站；讓我騷動的心變得寧靜而安祥。我的思緒永遠(yuǎn)被你左右，從此，今生我將孜孜不倦地讀你。你是云，我是風(fēng)，我將和你永遠(yuǎn)不分離！
感悟的作文 篇2
原本家中僅僅只有我和弟弟兩個人，然而最近幾天我的媽媽來了，她讓這個平靜的地方突然之間不一樣了，我似乎感覺生活也逐漸發(fā)生了變化！
或許我們家真的不可以缺少我的媽媽，當(dāng)我的媽媽來臨以后，原本家中混亂不堪的樣子已經(jīng)成為了過去，家中里里外外全部打掃了好幾遍，她整天努力的維持著家中的衛(wèi)生，或許這就是因為這樣才會讓我們感覺到家中的溫暖！
我似乎一直以來很依賴家，每一次放假都會想著回家，似乎放假就是為了回家，即使是和其他人一起去旅游也最終放棄了，因為我需要這幾天回家！似乎中國人都很喜歡回家，在這個寒假期間臨近過年，總會有無數(shù)人想著坐上火車回一趟家，我們都是無法割舍家的人，我們對于家有著不一般的依賴，也許這就是家的.魅力所在！
我每一次回家都會感覺的莫名其妙的高興，即使是等待火車也會很有意思，我可以在漆黑的夜晚獨自一個人回家，獨自一個人享受在家中的自由自在，這一切都是其他東西無法給予的！
感悟的作文 篇3
猛然間感到是不是自己老了，會不會有一天一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己無論多么努力都不能跑完400米的跑道，會不會連上樓下樓都會氣喘吁吁。
青春與我既沒有蹉跎也沒有過分充實，很多時候生命的色彩并不像夏天的陽光那樣耀眼，也沒有百花盛開的五彩繽紛，像夏日樹蔭下的溪水緩緩的流淌，像盛開的荷花淡淡的開著，不會給這個世界帶來太多的喧鬧，也不會平添一絲動人的芬芳，但愿有自己的色彩沁人心脾。
有很多人拿青春換取了好多東西，有人周游世界，有人騎行全國，出國留學(xué)的，忙著考研的，似乎青春是一件可以用來交換的交易品，大家都以自己認(rèn)為最值得方式進行著交換，青春對于他們也像栽下的一顆夢想的種子，澆水、施肥，勤懇耕作，每天看著自己的夢想在茁壯成長，漸漸吐露花苞莫不是天大的幸事。
而我，到了青春散場，芳華不在時又會用真樣的心情來迎接命運帶來的殘羹冷炙，難道還期盼著蒼白的青春能開出燦爛的花。很多時候我都懷著一種既不濃也不淡的心情去生活，沒有咖啡的濃烈，沒有涼白開的清冽，淡淡的淺淺的'正如一杯剛剛泡好的茶，縷縷清香，很輕很輕，與我卻剛剛好。
有時候心血來潮也會騎一輛單車去旅行，很抱歉，我沒有想象的那般勇敢，有時騎行一二百里便心滿意足暢然而返，既沒有環(huán)游世界的雄心也沒有周游中國的報負(fù)。我會帶著自己的MP3，數(shù)碼相機，太陽鏡，一路上聽自己的歌，看自己的風(fēng)景，把美景留在記憶里，伴以美妙的音樂。風(fēng)景也是一樣的，沒有雄山大嶺的巍峨，也沒有大海大江的波瀾壯闊，一路上平平淡淡，驚艷不會驚得咂舌，詭異不會詭到心驚，悠悠一瞥，心領(lǐng)神會。
可能哪一天我也會努力看看書，不過，很可惜，我不會去看那些令人頭疼的經(jīng)濟教材，也不會看那些考托福用的書本，哪怕一本《紅樓夢》也看得斷斷續(xù)續(xù)，記不得幾章幾節(jié)。也許一本《青年文摘》或是《知音》就足以讓我心曠神怡玩味許久。
如果非要給青春圖上色彩畫成一幅畫，我想我的青春也許會是一副意境清淡的水墨丹青。沒有炫目的顏料，也沒有攝人心魄的精致，不會像《向日葵》那樣催人奮進，也不會像《蒙娜麗莎》那樣充滿神秘。一副簡簡單單，清清爽爽的畫卷，賞畢，宛如飲了一杯清茶。
窗外，校園的喇叭在放著激情四溢的歌，校園之聲的主播在伴著歌聲向我們宣導(dǎo)青春不是一張可以無限透支的支票，而是一張可以無限儲存的銀行卡，我們往里面加的東西越多生命也就越充實。我曾癡癡的想：青春沒有回頭路，所以存進去的歲月是取不出來的，我們?yōu)橹畩^斗的青春其實是沒有密碼的銀行卡。
也許有一天我發(fā)現(xiàn)自己老了，會不會為今天的半頹廢姿態(tài)悔恨。
有些人生來就像昂揚的戰(zhàn)士那樣去迎接命運的挑戰(zhàn)，而我，我只是想做一個旅人，我有我的生活姿態(tài)盡管他不那么絢麗，盡管永遠(yuǎn)也不會成為聚光燈的焦點，但我也有自己的小幸福，小歡樂，哪怕也只是淡淡的，慢慢的走完自己的每一步，且行，且珍惜！
感悟的作文 篇4
如果人是一條魚那么書就是水；書是人進步的階梯；書是人的精神食糧；書往往是震撼你心靈的催化劑。
一部喚醒了多少無知的人；感動了多少善良的人；震撼了多少貧窮的人。
它描寫了一位與命運斗爭，奮斗一生的人。正是這位偉大的人，從小生活貧苦_命運悲慘，但是他毫不退縮，決不放棄，為了自己的夢想與生活奮斗了一生。正是他書寫了一個大寫的"人"
當(dāng)無知的人還在抱怨命運不公時，是否以為你是世界上最摻的人？當(dāng)你讀過是你就被喚醒了，不再抱怨�；仡欁约阂郧暗穆德禑o為而感到羞愧。對自己明天說一聲：我終于清醒拉！向著新的目標(biāo)奮力起身，也許這又是一個成功的起點，向著終點跑去，不放棄不退縮。這就是一個被它喚醒的人，一個無知的人的`轉(zhuǎn)變。
當(dāng)善良的人看過時，你是否會為主人公的悲慘命運而悲傷落淚？你會的！他的一生坎坷，曲折忍受了常人所不能忍受的；承受了凡人所不能承受的；體驗了我們?yōu)橹謶值纳�。這就是被它感動了的善良的人。
當(dāng)貧窮的人在抱怨自己生活艱苦時，看一看你會為自己的命運而感到幸運。因為你的艱辛又怎能與這里的主人公所經(jīng)歷的相提并論呢？你回感謝上天賦予你的一切，你是多么的富有！這就是被它震撼了的人，一個貧窮的人。
一部讓無數(shù)的無知的人清醒了；讓無數(shù)的善良的人為之感動；讓無數(shù)貧窮的人為之震撼！
多么充實的一部書！改變了那么多人的命運，讓他們的世界充滿了陽光，不再黑暗。他就是人們在黑夜里的一盞路明燈，引你走向黎明，讓你的心靈得到感悟！
感悟的作文 篇5
體育世界，對于大多數(shù)人來說也許是陌生的，他們不常常鍛煉，不打球，不跑步，甚至平時散步也懶得去，然而，體育世界的博大精深，足以讓你受益匪淺。
就拿體育中比較常見的來說，很基礎(chǔ)也很困難的運動——跑步。沒有經(jīng)歷過長時間的跑步的人，無法清楚自己的極限，他們往往認(rèn)為自己跑不動了，于是就去休息了。實際上并不是的，人的`潛能非常之大，大到你無法想象，但潛能啟是說挖掘就能挖掘的？不到達身體的極限，又何來突破潛能一說？也許你跑的比尋常人走路還要更慢，但那又如何，別人走路走三十分鐘，一個小時就力竭了，但如果你跑兩個小時呢？也許你感到無比疲憊，兩腿像石頭一樣，腳步微微抬起就必須放下，但是你正處于極限邊緣，只需要再堅持一會，再堅持一會，也許就能突破自己，進入新的層次。
難道我們的生活不是這樣嗎，也許生活比跑步要復(fù)雜很多，但是不把自己逼到絕境，又如何能突破自己，能超越自己？
人生路漫漫，一路上數(shù)不清的困難都等著你突破，不能學(xué)習(xí)跑步的這種堅持不懈的精神，我們?nèi)绾文芡黄疲?/p>
體育世界絕不簡單，還有更多人生哲理等著我們?nèi)グl(fā)掘。
感悟的作文 篇6
20xx年，我來到二中。身為復(fù)課生，幾多感慨，幾多思量。
高中四年，1460個日日夜夜。埋頭苦讀，拼搏奮進的時光在這里定格。他不僅僅是四年的時間而已，因為她關(guān)乎人生，關(guān)乎未來。物轉(zhuǎn)星移，我已離開母校，邁進更廣闊的天地。也在此 ，和學(xué)弟學(xué)妹們分享我的畢業(yè)感悟。
我們結(jié)束了九年義務(wù)教育 ，帶著對大學(xué)的美好暢想走進高中。因為夢想，我們相聚這里；因為夢想，我們在這里起飛。高中，我們追逐著夢想，我們用汗水澆灌希望；高中，我們學(xué)會了堅強，面對困難，我們不會忘記遠(yuǎn)方的光亮；高中，我們收獲了勝利的喜悅，讓感恩的心虔誠的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅強，在堅強中成長。
高中，不管被別人描繪的多么花哨，卻始終都離不開‘學(xué)習(xí)’這個讓萬千學(xué)子頭疼的話題 。談及學(xué)習(xí)，似乎有好多東西可以談�？梢钦娴恼f起來，大家聽到的無非是那些老生常談的方法：上課認(rèn)真聽講，積極做筆記，與老師多多配合，下課積極追問，自習(xí)安靜高效，作業(yè)按時完成。。。。。。但我覺得，這不是方法，而是身為學(xué)生的.最基本的義務(wù)。如果連這些都做不到，何談方法？現(xiàn)如今，市面上有各種各樣的方法指導(dǎo)，有的同學(xué)買了，看了，學(xué)了。但并沒有成效，因為那些所謂的方法不是你的，當(dāng)然，我有我的方法，同樣也不是你的。方法只有自己摸索才能成為自己的，并且發(fā)揮到極致。因此，在高中的學(xué)習(xí)中，一定要在平時積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，并讓他成為自己的。雖然如此，依然有一些經(jīng)驗與各個年級的同學(xué)分享。
高一同學(xué)：初入高中，對于高中的一切都很模糊，羽翼未豐。一定不能對任何學(xué)科馬虎，要為之后的文理分科打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)開放的性格依然重要。要知道，如今的社會，情商占了更大的比例。因此，高一應(yīng)該是高中最豐富多彩的一年，希望同學(xué)們能快樂充實的過完初高中的過渡期。
高二同學(xué)：不可否認(rèn)，高二是高中最‘坑人’的一年。同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了高中的生活，而離高考尚遠(yuǎn)。因此 ，很多同學(xué)都很松懈，也因此耽誤了很多學(xué)習(xí)的時間。在此，希望高二的同學(xué)能堅持不懈，為高三打好攻堅戰(zhàn)！
高三同學(xué)：高考在即，除了學(xué)習(xí)，面對的最多的就是壓力。自己的未來，師長的期盼。。。背著這么多包袱，不管是誰都容易崩潰。所以，學(xué)會個自己減壓是每個高三生都應(yīng)有的‘技能’，只有這樣，才能以最平和的心去應(yīng)對高考。有人會說高考不公平，例如北京地區(qū)的‘地區(qū)歧視’�？上热缃衲哪苡斜雀呖几降牧�。為自己學(xué)，就不能找客觀理由，不管高考政策怎樣，我們的目的是充實豐富自己，學(xué)到自己以后會用到的，那些個客觀理由與你們何干？ 復(fù)課生：經(jīng)歷了一次失敗的高考，你們更加成熟。心有不甘，才回來到高四，不然，誰想受著這罪？話說，復(fù)課生最大的壓力就是看著自己的成績一點點下滑。即便心理再強大，面對一次又一次的失敗 ，一次又一次的不滿，也不會一區(qū)既往的平靜。因此，心態(tài)對于復(fù)課生來說比任何一個年級都重要。既然跌倒過，就贏更勇敢的站起來。再苦一年，考上理想大學(xué) ，值！
回首過去，我們以勤奮澆筑夢想;面對當(dāng)下，我們以堅韌擁抱成功；展望未來，我們以理想鋪就前程。
人生路上，我們無畏艱辛，一路攜手，一路高歌。忘不了操場上揮灑汗水，忘不了教室里埋頭苦讀，忘不了宿舍里 調(diào)侃風(fēng)流。忘不了課上與老師互動的熱情，忘不了課下將老師圍追堵截，忘不了畢業(yè)時與老師爭相合影。
又是一屆，又是一年。我們已成為過去，你們將風(fēng)光無限，二中也將因你們再創(chuàng)輝煌！ 在此，虔誠感謝那些年全力幫助我的老師：白羽老師，桑春花老師 ，邢金峰老師，李仁彬老師，任立信老師，李敏老師，王晨燕老師，王爾為老師，陳銀老師，盧洪波老師，張紅燕老師，王芳老師，黃建軍老師，趙一心老師，仝愛紅老師，宋焱老師，王志超老師，郭淑麗老師，任九穩(wěn)老師，趙延順老師，張連云老師，李子春老師
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