感謝培訓(xùn)作文
活到老，學(xué)到老。這次班主任培訓(xùn)過后，我感到真是受益匪淺。尤其是觀看了各位優(yōu)秀班主任的視頻演講之后，我覺得收獲特別大。我想，這次的形式好主要是因?yàn)檫@些班主任都很貼近我們的日常工作，他們的經(jīng)驗(yàn)我們很容易去學(xué)習(xí)，有些甚至可以拿來主義。
這次我最大的收獲就是關(guān)于晨會(huì)如何召開。以前，我總是為晨會(huì)的召開而絞盡腦汁，冥思苦想。挖空心思找視頻，挖美文……我滿腔熱情的為孩子播放我自以為很精彩，對他們很有益的東西，但學(xué)生們卻不買賬。我覺得很好很有意義的視頻他們卻百無聊賴的觀看著。我讓他們看于丹，他們卻迷茫著一張張小臉表示沒有看懂，有點(diǎn)深?yuàn)W，不理解。每次看完一段視頻，我都想領(lǐng)著孩子們深刻地品味一下，但我一讓他們站起來分享一下他們的收獲，他們便把頭一個(gè)個(gè)深深地低了下去，甚至要埋在桌斗里，生怕我會(huì)提問他。我不禁苦惱萬分：為什么，為什么會(huì)這樣？為什么孩子們都不能明白我的苦心呢？！曾經(jīng)有一度，我一遇到要安排班主任開晨會(huì)的時(shí)候，我甚至都有些發(fā)憷的感覺。
而現(xiàn)在，我的煩惱終于得到了解決。聽了付碩老師，代詠老師和鄭磊生等等那些優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告，我明白了，要想讓晨會(huì)真正成為孩子精神的加油站，一定要有一個(gè)整體的規(guī)劃。有時(shí)為了開好晨會(huì)，我們甚至要用一個(gè)學(xué)期來圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。還要有一個(gè)階段性的主題。另外，更要有一種創(chuàng)新的形式。召開晨會(huì)不能一直都是較為單一的一種或幾種模式。像我以前，除了視頻，就是美文，孩子們怎么可能不感到枯燥呢？！除了視頻，美文等，我們還可以采用小游戲，訪談節(jié)目等多種形式來召開，甚至可以到外面召開。付碩老師把學(xué)生帶到大廳里感受孩子的鋼琴表演的做法就很讓我感動(dòng)。我看到了他那一顆真正為孩子考慮的心。而代詠老師則更讓我佩服。他的演講使我醍醐灌頂，讓我簡直有種大徹大悟的欣喜。他將晨會(huì)的.大權(quán)放給了孩子們，由孩子們選擇自己喜歡的形式，主題，內(nèi)容等，也由他們自己主持召開。就像中央電視臺(tái)那樣分成很多不同的欄目組，部門。每個(gè)欄目都有屬于自己的團(tuán)隊(duì)，策劃，編劇，主持人，等等。然后向班級中的同學(xué)們推出自己的欄目，打造自己的品牌。當(dāng)然，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)目都要經(jīng)過老師的審核，幫助，以傳遞正能量為主。這樣召開晨會(huì)不但更貼近孩子們自己的生活，深受他們喜愛，更鍛煉了他們的能力。在代老師的啟發(fā)下，我在班里面嘗試了晨會(huì)的改革。我和孩子們一起討論出他們喜歡的內(nèi)容，主題，定出了他們接受的幾個(gè)話題——“古今中外”；“科技之窗”；“那人那事”；“百家講壇”。同學(xué)們自由選擇他們感興趣的話題，自由組合團(tuán)隊(duì)，利用平時(shí)的時(shí)間討論要展示的具體主題和內(nèi)容，形式等，我再和孩子們交流，幫助他們進(jìn)行最后的確定，然后孩子們利用周末在家的時(shí)間準(zhǔn)備，接下來一周的晨會(huì)時(shí)間輪流召開。我們也會(huì)定期在班級里進(jìn)行投票決定那些欄目的“收視率”比較好，那些欄目需要改善或取代。
雖然我們班的改革才開始，還在試行階段，但是孩子們的興致很高，他們準(zhǔn)備得很精心，我也感到很欣慰。因?yàn)槲医K于不再為晨會(huì)感到苦惱了，相反我竟然愛上了晨會(huì)，看著孩子們雖顯稚嫩但那么認(rèn)真，一絲不茍地開著屬于他們自己的晨會(huì)，我情不自禁地感動(dòng)。而且，我每周也盼著和孩子們的交流，我也從中學(xué)到了很多不同的知識(shí)。
感謝張校長，感謝求實(shí)中學(xué)，感謝優(yōu)秀的老師們，感謝培訓(xùn)！
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