感謝的作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的感謝的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝的作文300字 篇1
小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，激勵(lì)它們勇敢的凌空飛翔，樹(shù)木感謝泥土，為它們默默奉獻(xiàn)水分和營(yíng)養(yǎng)，瀑布感謝百溪和千泉，匯成它們震天動(dòng)地的輝煌。
記得那次，我們正在上課，外面下起了傾盆大雨，就在這時(shí)放學(xué)鈴響了，我心里想；這雨下的也真不是時(shí)候，我想著想著一個(gè)熟悉的背影走過(guò)來(lái)了，我一看是媽媽?zhuān)瑡寢屭s快把她身上的雨衣脫下來(lái)穿在我身上，我說(shuō)：“媽媽您只帶了一件雨衣嗎？”媽媽說(shuō)：“我本想回去再拿一件，可是我怕你等急了�！蔽艺f(shuō)：“，媽媽?zhuān)延暌陆o我穿，您穿什么？你還是穿上吧�！眿寢屨f(shuō)：“你沒(méi)有我身體強(qiáng)壯，我淋點(diǎn)兒雨沒(méi)有什么。”
就這樣，說(shuō)著媽媽就把我放在了后座上，用力地蹬著自行車(chē)，沒(méi)走多遠(yuǎn)，媽媽的衣服全被淋濕了，走在那一塊塊兒坑坑洼洼的路上，看著媽媽淋濕的背影我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇鋯�？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)：“我不冷，”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，這時(shí)我的眼淚一股腦的流了下來(lái)。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭像開(kāi)水一樣燙，于是我就把小區(qū)門(mén)診的醫(yī)生叫到家里，給媽媽打了退燒針。
這就是媽媽無(wú)私的愛(ài)，我感謝媽媽?zhuān)視?huì)好好學(xué)習(xí)，讓媽媽成為我的榜樣。
感謝的作文300字 篇2
在我夢(mèng)幻般的童年，我曾夢(mèng)想著自己趴在草地上仰望天空中飛翔的風(fēng)箏，也曾天真地想，如果我能夠像風(fēng)箏一樣在天空中自由自在的飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，與小鳥(niǎo)飛翔，那么該有多好啊！
本以為風(fēng)箏是自由的，少年時(shí)才知道，它也被一條細(xì)細(xì)的線牽引著；幼時(shí)本以為風(fēng)箏可以隨心所欲，自由飛翔。少年時(shí)才知道它與風(fēng)之間有層隔膜，也許風(fēng)箏好想自己去飛，但是它身上的線不允許它那樣做。于是，少年時(shí)，我荒謬地以為線竟是風(fēng)箏的束縛。
現(xiàn)在，當(dāng)我每次看到風(fēng)箏是，才發(fā)現(xiàn)，是線給風(fēng)箏善意的引導(dǎo)，感謝你，線，在風(fēng)箏迷失方向的時(shí)候，你指引它走一條光明的路。
我是風(fēng)箏，父母是牽引風(fēng)箏的'線，他們?cè)谖颐悦５臅r(shí)候，給了我一個(gè)正確的選擇，現(xiàn)在我已經(jīng)八年紀(jì)了，成了大孩子，理解了父母的苦心。所以，在新的學(xué)期，為了不辜負(fù)父母的期望，陳一碩，你要好好努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。感謝你，牽引風(fēng)箏的線……
感謝的作文300字 篇3
一節(jié)美術(shù)課上，老師給我們布置了一道作業(yè)——畫(huà)自己喜歡的一種動(dòng)物，先用鉛筆勾勒輪廓，再涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始低頭認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘，我畫(huà)了一只調(diào)皮的小猴子爬到桃樹(shù)上摘桃子。想到這里后，那只調(diào)皮的猴子洋洋得意的神情，我忍不住露出了笑容。
要上色了。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)彩筆的影子�！安缓�！”我心里咯噔一下，“我的水彩筆不見(jiàn)了�！蔽易谖簧习l(fā)呆，我清楚地記得離開(kāi)家門(mén)前已經(jīng)將彩筆裝進(jìn)了書(shū)包，塞到哪里去了呢？總不能不上色吧。正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一盒水彩筆像長(zhǎng)了腿似的出現(xiàn)在我桌上，原來(lái)是同桌劉陽(yáng)向我伸出了幫助的手。他輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我們兩個(gè)共用吧�！庇谑牵也豢蜌獾啬闷鹚使P，認(rèn)真地涂起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把色彩涂好——一只猴子拿著又大又紅的鮮桃，正回過(guò)頭來(lái)得意地看著我呢！
叮叮�！抡n鈴響了。我把作業(yè)交給老師。老師雙手展開(kāi)我的畫(huà)作，連連點(diǎn)頭，“畫(huà)得好！畫(huà)得好！”只有我知道，多虧了劉陽(yáng)的幫助，我才能畫(huà)出這么完整的作品。
我回到座位，將彩筆還給劉陽(yáng)，感激地說(shuō)：“謝謝！”
“寫(xiě)什么，同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫助的�！眲㈥�(yáng)有些不好意思。
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