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      2. 小學(xué)四年級(jí)感謝作文

        時(shí)間:2021-10-21 18:11:14 感謝 我要投稿

        【精選】小學(xué)四年級(jí)感謝作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)感謝作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】小學(xué)四年級(jí)感謝作文3篇

        小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇1

          每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的,都有坎坎坷坷、曲曲折折的經(jīng)歷。誰(shuí)都不可能是一次就成功,而是一次次失敗為我們積累經(jīng)驗(yàn),鞭策我們前進(jìn),讓我們?cè)诖煺壑袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),慢慢成熟、慢慢長(zhǎng)大,最后才成功的。

          記得那是一個(gè)陰沉沉的雨天,我心情很不好。而有一件事對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是火上澆油、雪上加霜。那就是今天要公布期中考試成績(jī)了。我有種預(yù)感,因?yàn)槲疫@次的成績(jī)肯定不是很好。

          只見(jiàn)老師抱著一沓卷子緩緩走進(jìn)教室,班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們的目光一下子聚集在老師身上。我的心更像揣著小兔子一樣怦怦直跳,眼睛都不敢正視老師,臉漲得通紅,耳朵根直發(fā)燒。只見(jiàn)老師清清嗓子說(shuō):“這次考試大家考的不是很好,優(yōu)有十二人,良有三十人……”

          聽(tīng)到這兒,大家嚇了一跳,開(kāi)始交頭接耳。“完了完了,這次肯定得不了優(yōu),這次試卷太難了……”果然不出我所料。 “優(yōu)分別是于水等12人,良分別是戴碧涵……”聽(tīng)到這兒,我的心涼透了,仿佛落進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。心想:這下可完了,媽媽肯定會(huì)狠狠批評(píng)我的。我現(xiàn)在都能想象出媽媽緊皺的眉頭和憤怒的表情,該如何應(yīng)對(duì)呢?我有點(diǎn)不知所措。

          當(dāng)我懷著忐忑的心情回到家里,媽媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯。當(dāng)我囁囁地把考試成績(jī)告訴媽媽時(shí),她原本笑瞇瞇的臉上頓時(shí)變了顏色,氣得說(shuō)不出話來(lái),怒目圓睜,臉漲得通紅。我一直耷拉著腦袋,垂頭喪氣地站在那兒,準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥。

          但過(guò)了一會(huì)兒,沒(méi)有了動(dòng)靜,我偷偷抬頭望了望媽媽,見(jiàn)她的表情已經(jīng)有所緩和了,媽媽說(shuō):“先吃飯吧,我知道你的心情也不好,吃完飯?jiān)蹅円黄鸱治龇治,看看?wèn)題主要出在哪兒?考得不好沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵在于吸取教訓(xùn)!

          吃完飯后,媽媽和我一起分析試卷:“為什么考不好?原因在哪兒?”“閱讀錯(cuò)的有點(diǎn)多!蔽乙贿呏钢嚲硪贿呎f(shuō)。媽媽拿過(guò)試卷,和我一道題一道題分析,找出錯(cuò)因,記在錯(cuò)題本上!澳闫綍r(shí)就是閱讀練習(xí)得太少,”媽媽說(shuō),“多練習(xí)練習(xí)就好了。還有就是審題不認(rèn)真。這次成績(jī)不理想對(duì)你是個(gè)打擊,但這個(gè)小挫折也是件好事,可以讓你看到自己真實(shí)的水平!我相信涵涵會(huì)把挫折變成動(dòng)力的!”

          雖然媽媽沒(méi)有狠狠地批評(píng)我,但是我考這樣的成績(jī)心里還是難過(guò)。我知道這件事或許對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一次太大的挫折,但在今后的生活中我肯定還會(huì)遇到更大的挫折,正是這一次小小的挫折讓我積累了戰(zhàn)勝困難的勇氣,讓我有足夠的信心去克服困難。

          感謝挫折,它讓我正視自己的不足;感謝挫折,是它讓我多了一次人生的經(jīng)歷;感謝挫折,因?yàn)槭谴煺圩屛覉?jiān)定了前進(jìn)的信心!我會(huì)正確對(duì)待挫折的,我會(huì)把挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力!

        小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇2

          我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子,期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師!因?yàn)槟o予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事,您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔,那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞,那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……

          在我的記憶里,有許多老師,但我認(rèn)為,我最喜歡的老師還是班主任也是語(yǔ)文老師——紀(jì)老師。為什么呢?因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師,她有三個(gè)面孔。

          第一個(gè)面孔是溫柔的面孔:記得有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,有一位同學(xué)突然肚子疼起來(lái),他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師,紀(jì)老師叫他坐下,紀(jì)老師并沒(méi)有批評(píng)他,接著紀(jì)老師說(shuō):“大家繼續(xù)做卷子!”她頓了一下,然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說(shuō):“怎么樣還疼嗎?還能忍耐上完這節(jié)課嗎?如果疼得厲害,我給你家長(zhǎng)打電話,叫他來(lái)接你。”“不了紀(jì)老師……試卷我還沒(méi)做完呢……”肚子疼的'同學(xué)說(shuō)!皼](méi)關(guān)系,把試卷拿回家去做!”紀(jì)老師話音剛落,她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門(mén),我起了一身雞皮疙瘩,我突然覺(jué)得紀(jì)老師很反常,平時(shí)她都很嚴(yán)厲,如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星,今天怎么…… “喂,你不覺(jué)得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了,難不成你想說(shuō)紀(jì)老師生病了?”我打斷了同桌的話。

          第二個(gè)面孔是前面說(shuō)的,最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話,我只是認(rèn)真地聽(tīng)。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)嘤?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此,我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí),紀(jì)老師說(shuō)這周我們班沒(méi)有獲得路隊(duì)班級(jí),所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了,同學(xué)們急著走,就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣,結(jié)果,這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的班去了。紀(jì)老師很生氣,又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們:“我不是都說(shuō)了么,放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好,可你們呢?你們肯定沒(méi)練,不然怎么會(huì)走成這樣?”

          第三個(gè)面孔。老師講完課,她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說(shuō):“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘,我們來(lái)玩面孔是童真的面孔,這也是我最喜歡的面孔 ,因?yàn)樽詮囊粋(gè)星期四的語(yǔ)文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲,當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲,那可是有害健康的!事情是這樣的:這天最后一節(jié)課,也是語(yǔ)文課,紀(jì)老師說(shuō)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?”“好!”同學(xué)們歡呼道。原來(lái)是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手,紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來(lái)玩!澳惆滋}卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色,游戲就開(kāi)始了。 我心里默念:呂鴻翼失敗,呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了,受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說(shuō)輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰:“去老師那被古詩(shī),不然的話,嘿嘿,你就不能再參與到游戲中了!奔o(jì)老師這么一說(shuō),游戲就越來(lái)越精彩了,第一名說(shuō)出來(lái)了,紀(jì)老師還說(shuō)第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì),這么一說(shuō),舉手的就越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開(kāi)心地笑。

          這就是我的三面老師——紀(jì)老師。

        小學(xué)四年級(jí)感謝作文 篇3

          生活中,我要感謝的人很多,可我最想感謝的是我的爸爸。

          記得上周二的下午,天陰沉沉的。等我們放學(xué)的的時(shí)候,天已經(jīng)下起了小雨。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被各自的家長(zhǎng)接走了,人越來(lái)越少,我坐在一樓的走廊上,看著密密的雨霧出神:爸爸這段時(shí)間胳膊受傷了,不能開(kāi)車。今天早上爸爸是乘公交車送我來(lái)學(xué)校的,也沒(méi)有帶雨傘,F(xiàn)在下雨了,爸爸怎么來(lái)接我呢?正在我出神的時(shí)候,實(shí)然,在校門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影————那是我的爸爸。他微笑著向我走來(lái)。因?yàn)闆](méi)有雨傘的遮擋,只見(jiàn)他頭上、衣服上、包括眉毛上都是晶瑩的雨珠。我背上書(shū)包向爸爸跑去,爸爸看著我說(shuō)“因?yàn)楣炯敝幚硪恍┦虑,所以耽誤了一會(huì)兒時(shí)間,你等著急了吧?”我搖了搖了頭。我感覺(jué)雨小了一些,我抬起頭,只見(jiàn)爸爸用外套遮在我頭上為我擋雨。我的眼睛濕潤(rùn)了,我緊緊接著爸爸有力的大手,走上回家的路。

          雨還在下著,身邊接同學(xué)的汽車一輛接著一輛從我們身旁開(kāi)過(guò),但我覺(jué)得我比那些坐在溫暖的汽車?yán)锏耐瑢W(xué)更幸福。謝謝你,爸爸,感謝你十年來(lái)對(duì)我的照顧和關(guān)愛(ài)。我在茁壯成長(zhǎng),而你上不斷增添著的白發(fā),就如同我成長(zhǎng)的足跡。我長(zhǎng)大后一定會(huì)加倍孝敬和照顧你。

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